范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

對不良誘惑說不ppt篇一

提前做好教學(xué)規(guī)劃,，可以幫助教師理清新課時的教學(xué)思路,，進(jìn)而提高課堂效率。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為老師提供的初一政治對不良誘惑說不教學(xué)計劃,，希望在老師的教學(xué)中能夠有所幫助,。

本課的設(shè)計以學(xué)生活動為載體，通過親身參與和體驗(yàn),，加深對自身意志力的認(rèn)識,，鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣，學(xué)會自覺抵制不良誘惑,。設(shè)計中力求通過必要的情感體驗(yàn),，伴以相應(yīng)的理性分析，加強(qiáng)學(xué)生積極,、正面的認(rèn)知,，更好地幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為行為，突出學(xué)生的“活動——體驗(yàn)——表現(xiàn)”,。

《對不良誘惑說“不”》是人教版思品七年級上冊第四單元“過健康,、安全的生活”第八課《學(xué)會拒絕》第二框的內(nèi)容。青少年的生活環(huán)境復(fù)雜,，身邊存在著許多不良誘惑,，這些不良誘惑嚴(yán)重威脅到青少年的健康成長。怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑,，過健康,、安全的生活，需要青少年對不良誘惑說“不”,。本框結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，為他們提供了戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法。

七年級學(xué)生正處于美麗而又矛盾的青春期，他們生機(jī)勃勃,，想象力豐富,，好奇心強(qiáng)，但他們分析,、判斷和辨別是非的能力又較弱,，自制力不足，社會經(jīng)驗(yàn)不足,，再加上喜歡模仿以及同齡人的相互影響,，面對生活中的`種種誘惑，往往缺乏理性和準(zhǔn)確的認(rèn)識,，很容易脫離正確的人生軌道,，甚至釀成終身遺憾。本節(jié)根據(jù)青少年學(xué)生這一時期的主要心理特點(diǎn)和社會生活實(shí)際,，為他們提供戰(zhàn)勝不良誘惑的有效方法,，幫助他們順利地度過初中階段。

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：“能夠分辨是非善惡,，為人正直,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出選擇?！薄皩W(xué)法用法”部分：“了解一般違法與犯罪的區(qū)別,，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制不良誘惑,?！薄拔遗c集體、國家和社會的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步”部分：“正確認(rèn)識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,?！?/p>

鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會自覺抵制不良誘惑;追求科學(xué)、健康,、充實(shí)的初中生活,。

初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力;初步培養(yǎng)用辯證的方法分析事物的能力;運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法,，提高自我控制和戰(zhàn)勝誘惑的能力,。

學(xué)會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,?！潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn),，是本課教學(xué)的主體部分。

【教學(xué)難點(diǎn)】能結(jié)合自身實(shí)際情況,，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)生活中的不良誘惑,?！獙ι硇陌l(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡單,，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺抵制不良誘惑就比較難,。

教法：創(chuàng)設(shè)情境法,、討論探究法，歸納法,。

學(xué)法：情感體驗(yàn)法、合作探究法、總結(jié)反思法,。

教師：搜集有關(guān)文字,、圖片,、視頻資料制作多媒體課件;制作行動卡,。

學(xué)生：完成問卷小調(diào)查。

： 一課時

【情境導(dǎo)入】

播放2013年《雙十一宣傳片》,，借此引出：本課課題。

設(shè)計意圖：抓住時事熱點(diǎn)，做到與時俱進(jìn),，體現(xiàn)思想品德課程的鮮明特征,，導(dǎo)入新課,。

【講授新課】

一,、啟思園——不良誘惑能戰(zhàn)勝嗎?

1.小調(diào)查。

設(shè)計意圖：通過簡單的問題設(shè)計，聯(lián)系上節(jié)課的內(nèi)容,，明確誘惑就在身邊,，學(xué)會辨識不良誘惑,。

2.播放一組不良誘惑危害的圖片。

設(shè)計意圖：以學(xué)生面臨最大的不良誘惑網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)楸尘埃瑒?chuàng)設(shè)一組圖片,，多媒體集聲音與圖像為一體，沖擊學(xué)生的聽覺,、視覺，從內(nèi)心深處感受不良誘惑需要拒絕,。

3.奧德修斯船長戰(zhàn)勝女巫的故事,，思考問題：

(1)船長面臨了什么誘惑?如果不拒絕會帶來怎樣的后果?

(2)船長最終有沒有戰(zhàn)勝誘惑?

(3)這個事例說明了什么道理?

4.總結(jié)：不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，勇敢的人能夠戰(zhàn)勝不良誘惑,，聰明的人總能想出各種辦法抗拒不良誘惑,。

設(shè)計意圖：直觀演示法，雖然不良誘惑的危害巨大,，但它也是可以戰(zhàn)勝的,，在這里起到承上啟下的過渡作用。

二,、訓(xùn)練營——戰(zhàn)勝不良誘惑有方法,。

第一關(guān)：意志關(guān)——真心真意看自己

(1)出示自控力測試題目,。

(2)算出自己的分?jǐn)?shù)，公布評分標(biāo)準(zhǔn),。

設(shè)計意圖：當(dāng)今的中學(xué)生對自己缺乏正確的認(rèn)識,，盲目自信。因此,，設(shè)計這份心理測試,，就是借機(jī)敲醒警鐘，讓學(xué)生看清自己,，居安思危,，能主動地鍛煉自己的意志。

第二關(guān)：智慧關(guān)——心理診所

(1)出示一封求助信,。

(2)活動布置——自主學(xué)習(xí),，小組合作探究。請同學(xué)們當(dāng)心理醫(yī)生,，給小明開個“處方”,，并說明具體的“服用”方法。

(3)小組合作交流階段,，教師可巡視指導(dǎo),。

(4)小組代表進(jìn)行班級交流。

(5)教師引導(dǎo),，歸納方法,。

(6)《小明的回信》

(7)教師：這時小明應(yīng)該怎么辦呢?

(8)教師出示拒絕朋友不良誘惑的技巧。

設(shè)計意圖：通過情景體驗(yàn)和探究討論,，就小明遇到的問題對癥下藥,，從而了解戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，層層深入,，突破教學(xué)重點(diǎn),。

第三關(guān)：考驗(yàn)關(guān)——學(xué)以致用

(1)給出四種情景。

(2)學(xué)生自己選題,，回答,。

設(shè)計意圖：以競答的方式，將戰(zhàn)勝不良誘惑的方法應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中,。

第四關(guān)：行動篇——心動不如行動

(1)展示小明的行動計劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生反思，成長,，填寫成長卡,。

(3)師生共同交流。

設(shè)計意圖：通過自我反思、歸納本課所學(xué),，所想,，所思，所悟,，能更有效地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突破難點(diǎn)。

【收獲平臺】

1. 板書歸總,。2.師生共勉,。

設(shè)計意圖：梳理所學(xué)知識，深化理解,，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良誘惑;追求科學(xué),、健康、充實(shí)的初中生活,，達(dá)到情感上的升華,。

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