在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇一
下午,，小云放學(xué)回到家剛剛寫完作業(yè),。突然,，聽(tīng)見(jiàn)一陣?yán)茁?，接著就下起了大雨。小云想：媽媽快下班了,，她沒(méi)帶傘,，淋著雨會(huì)生病的。想到這,，她趕忙拿起兩把傘去車站等媽媽,。
她在車站等呀等，還不見(jiàn)媽媽的影子,。雨越下越她心里非常著急,。正在這時(shí)，同學(xué)小剛頭頂著書包往家跑,。小云心想：小剛拿書包當(dāng)雨傘,，書包里的書和本不就全濕了嗎？她馬上叫住了小剛,，把準(zhǔn)備送給媽媽的傘借給他,。小剛接過(guò)傘，十分感激地走了,。
過(guò)了一會(huì)兒,，媽媽終于來(lái)了。小云急忙跑過(guò)去并把借傘的事告訴了媽媽,。媽媽稱贊地說(shuō)：“你真是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好孩子,。”媽媽邊說(shuō)邊接過(guò)小云手里的雨傘,，摟著小云,，高高興興地回家了。
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇二
一天下午,，晴朗的天空突然烏云密布,，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨,。媽媽還沒(méi)有回來(lái),，她有點(diǎn)擔(dān)心,。小悅愁眉苦臉：媽媽今天沒(méi)有帶傘，會(huì)被雨淋濕的,。想到這,，她有了一個(gè)主意，給媽媽她送傘去,。
于是,，小悅穿上了雨鞋和雨衣，帶上了雨傘,，走出了家門,。外面狂風(fēng)大作，小草被吹得東倒西歪,，葉子也被吹得七零八落,，雨點(diǎn)像流星一樣往下直落。
突然,，她看到了一個(gè)熟悉的身影,。仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽,。小悅迫不及待地跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽,，我給您送傘來(lái)了！”媽媽接過(guò)雨傘把它撐開(kāi),，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,。”小悅害羞地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的,?！?/p>
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇三
《媽媽不要送傘來(lái)》是北師大版語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元的一首詩(shī)歌。
這篇小詩(shī)用呼號(hào)的語(yǔ)氣,，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng),，希望自立的愿望；也表達(dá)了孩子對(duì)母親的感情,；語(yǔ)言中流露了希望自己行動(dòng),、自己去闖，希望自立的愿望,，這樣的愿望通過(guò)對(duì)**的直接對(duì)話表達(dá)出來(lái)了,。
1：給學(xué)生創(chuàng)造情境，讓學(xué)生體驗(yàn)雨中的感受,，體驗(yàn)自立的.快樂(lè),！
2、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句,，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。
3,、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中理解,、以讀代講,。
4、聯(lián)系生活實(shí)際,，想想自己在生活中自立方面做的怎么樣,？從而反思自己，感悟詩(shī)的內(nèi)涵,。
1,、生字,，正確流利有感情的朗讀課文,，在朗讀中了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)孩子不愿嬌生慣養(yǎng),、希望自立的愿望,。
2、學(xué)生反思自己生活中不對(duì)的做法,，學(xué)會(huì)自立,。
在朗讀中理解課文內(nèi)容，感悟詩(shī)歌內(nèi)涵,。
多媒體
一,、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣,。
（出示下雨情景）師：放學(xué)了,，下雨啦！同學(xué)們最需要什么,？（雨傘）沒(méi)帶怎么辦,？（跑回家、讓媽媽送來(lái)）
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于送傘的詩(shī)歌,。
板書：媽媽不要送傘來(lái)
二,、感知課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字
1,、老師配樂(lè)范讀課文,，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)，展開(kāi)想像,，浮現(xiàn)畫面,。
2,、通過(guò)聽(tīng)，你了解了什么,？學(xué)生各抒己見(jiàn)
3識(shí)字：
學(xué)生選擇自己喜歡的方法自由組合識(shí)字,，小組匯報(bào)，教師指導(dǎo),。
4,、查識(shí)字情況；
a) 游戲：打氣球
b) 游戲：擊鼓傳花
5,、請(qǐng)讀一讀課文,，對(duì)自己喜歡的詩(shī)句多讀幾遍（讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜歡的語(yǔ)句，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊重）
誰(shuí)能把自己讀得最好最喜歡的句子讀給大家聽(tīng),？并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話,？
根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的選擇理解詞語(yǔ),、指導(dǎo)朗讀,。拓展思維、發(fā)揮想象,。適當(dāng)情況可以讓學(xué)生通過(guò)表演理解,。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句,，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。
6,、配樂(lè),、配畫朗讀課文，升華情感
同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè),，想著畫面,，用自己喜歡的讀書方式讀課文，盡量讀出自己的感受,。
三,、拓展練習(xí)：
課件展示
四、布置作業(yè)：
準(zhǔn)備班會(huì)：《媽媽,，我長(zhǎng)大了》
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇四
今天,，小紅在家看電視，忽然,，外面下起了大雨,，小紅趴在窗臺(tái)上，心里想：媽媽去逛超市，怎么還不回來(lái)呢,？她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽沒(méi)帶傘,，我一定要去給媽媽送傘?！?/p>
小紅穿上黃雨披,，拿上雨傘就出門了。她走著走著,，走到公交車站,，等了好久都沒(méi)等到公交車，她決定自己去找媽媽,。
小紅看見(jiàn)媽媽在公園的一棵樹下避雨,，她趕緊跑過(guò)去，遞給媽媽一把雨傘,，媽媽撐開(kāi)雨傘,，對(duì)小紅說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的孩子?！彼齻儬恐珠_(kāi)開(kāi)心心地回家了,。
老師評(píng)語(yǔ)：習(xí)作的開(kāi)頭很有新意，每次都能在看圖中加入自己的想法,，棒,！
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇五
星期一，我要上學(xué)了,，我吃完早飯就高高興的跑去學(xué)校，在路上,，我遇到了徐車亮,，我們就一起說(shuō)說(shuō)笑笑的上學(xué)了，到了學(xué)校遇到了很多校友,。
快放學(xué)的時(shí)候,，天突然被黑了，就快要下雨了,，可我沒(méi)有帶雨傘,。不一會(huì)，雨點(diǎn)就落了下來(lái),。雨聲很大很大,，噼里啪啦的。付老師告訴我們,，讓我們別慌張,，雨一會(huì)變小了,，我們就可以回家了,。到了放學(xué)的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生了，最后就剩下我和兩位同學(xué)沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接,。突然隱約眼前看到一位撐著雨傘的人急忙走來(lái)，我心一動(dòng)，應(yīng)該是我的媽媽吧,，結(jié)果就是我的媽媽，媽媽走到我面前給了我一把傘,，我準(zhǔn)備回家,，結(jié)果走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我身后還有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)家長(zhǎng)來(lái)接,，媽媽就把她的傘給了那兩位同學(xué),，我就問(wèn)：“媽媽你為什么把傘給他們啊,？你有根本不認(rèn)識(shí)這些孩子,。”媽媽說(shuō)：“同學(xué)有難,，就要互相幫助,，我們兩可以撐一把傘啊,？”
后來(lái)我們到家了,，那兩個(gè)同學(xué)也到家了。我從那以后變成了一個(gè)聽(tīng)媽媽話,，會(huì)關(guān)心他人的好孩子了,！
天下最偉大的愛(ài)，是發(fā)自母親內(nèi)心的愛(ài),。母親的心是純潔的,，至高無(wú)上的。世界上每一位母親,，都有一顆最虔誠(chéng)的愛(ài)心,，隱藏著一種真摯的愛(ài)。
啊,，媽媽,，為了我，您付出了多少,。您對(duì)我的愛(ài),，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，我從心底里感激您,，佩服您,，贊美您,。媽媽，正是您那偉大的母愛(ài)才使我快樂(lè),、健康,、茁壯地成長(zhǎng)，我親愛(ài)的媽媽,，我愛(ài)您,。
在我成長(zhǎng)的八年多之中，媽媽為我付出的實(shí)在太多太多了,，它們就像一顆顆光彩奪目的鉆石,，我把它們好好的藏在了心里。今天我就挑一顆最閃亮的給你們瞧瞧吧,！
那是一個(gè)多雨的春天,，早上，因?yàn)樽叩锰?，所以把雨傘落在家里,。中午放學(xué)的時(shí)候，雷公公敲響了大鼓,，電婆婆,，風(fēng)姑姑也不甘示弱，下起了傾盆大雨,，看著同學(xué)們紛紛離去,，我想：“爸爸上班了，媽媽生病了,，中,，天呀，媽午肯定要留在學(xué)校挨餓了,?！毕胫胫ｉT口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影,，“是媽媽嗎？對(duì)是我媽媽媽生病了,，醫(yī)生說(shuō)要在家里靜養(yǎng)的,，怎么還來(lái)學(xué)校接我？”看著媽媽吃力的走在雨中,，嘴里還叫喊著我的名真想對(duì)她說(shuō)：“媽字,，我沖出雨中，抱住媽媽,，看著媽媽送來(lái)的雨傘,，眼淚不聽(tīng)話地流了出來(lái),。這時(shí)，媽,，您真好,！”可我把話藏在了心底。
??！母愛(ài)是偉大的活的一個(gè)，每生角落,。母愛(ài)是無(wú)處不在的,，就像這次媽媽帶病送傘，是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,，它永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我,。
在巨大的雨簾中，我看到一個(gè)熟悉的身影,，是媽媽,！媽媽也看到了我，臉上焦急的神情不見(jiàn)了,，緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了,，媽媽走到我的面前，開(kāi)始劈頭大罵：“早上叫你帶傘,，你就是不帶,，現(xiàn)在下雨了，我不來(lái)看你怎么辦,？,！”我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默的跟著媽媽走了,。
酥油般的大雨,，牽走了大街上的繁華，此起彼落的叫賣聲多起來(lái)了,，川流不息的車輛也多了起來(lái),。我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽被淋成了“落湯雞”，看著媽媽為了我而日益憔悴的臉頰,，眼淚不聽(tīng)話的流了出來(lái),，媽媽，您的愛(ài)如此平凡,，卻又如此偉大,，從您十月懷胎，到咿呀學(xué)語(yǔ),，再到蹣跚邁步,，當(dāng)我走進(jìn)校園,，哪一點(diǎn)微小的進(jìn)步，不是您的教導(dǎo)的結(jié)果,，?。∧?，我親愛(ài)的母親,，您的愛(ài)怎么可以拿來(lái)衡量呢？,！
下午,，我吃過(guò)飯，雨后的陽(yáng)光,，像一把小勺子盛著蜂蜜,，又甜又膩的，傾瀉下來(lái),，如母愛(ài)又甜又美...
每一場(chǎng)雨中,，都有許多動(dòng)人的故事。
這天,，我去上學(xué)出門時(shí),，太陽(yáng)笑瞇瞇的臉讓人感動(dòng)，天空飄著幾朵紅云,。到第三節(jié)課時(shí),，天空的紅云變成了烏云，不一會(huì)兒,，狂風(fēng)大作,，電閃雷鳴，緊接著,，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下,。我看了看我的書包旁邊，哦,，我今天忘了帶傘,，我開(kāi)始擔(dān)心等下放學(xué)沒(méi)辦法回家。
放學(xué)了,，我從教室里走出來(lái),，雨還沒(méi)有停的意思，帶雨具的同學(xué)極少,，教室里、走廊上都站滿了避雨等待回家的人,。我和大家一樣都巴望著雨能停下來(lái),，好讓我們回家,。
正在我冒雨回家的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了個(gè)熟悉的聲音：“子鈺,，回家吧,。”我回個(gè)頭一看,，是我的媽媽,。媽媽來(lái)接我回家了，我高興地跳起來(lái),。我再定睛看看媽媽,，雨已把她的褲管打濕了，她的臉上也掛著細(xì)細(xì)的雨珠,。
回到家里,，我看到母親的右半身幾乎被淋濕了，我感激地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，謝謝你,，不過(guò)，躲在母愛(ài)的傘下,，感覺(jué)真幸福?。 ?/p>
媽媽把我抱了起來(lái),，對(duì)我嫣然一笑,，我發(fā)現(xiàn)那是天底下最燦爛的花朵。
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇六
上一周,，連續(xù)下了很多天的雨,，讓人十分苦惱，天氣不好,，心情也不好,，但卻有一個(gè)人讓我的心情好了起來(lái)。
中午,，同學(xué)們都走去吃飯了,，我還在座位上癡迷的看書?！斑?？怎么這么安靜？”這時(shí),，我才反應(yīng)過(guò)來(lái),，吃中飯了！外面還在下雨,，我沒(méi)帶傘,，又沒(méi)有帽子,。唉！只好跑了,，我抱起頭,，沖進(jìn)雨簾。這時(shí),，我突然發(fā)現(xiàn)我的頭上沒(méi)有雨滴了,。是江高岸！“江高岸,？你怎么比我還慢,？”“不是的，我在你前面,，見(jiàn)你沒(méi)傘,，就幫你撐一下嘍！”江高岸無(wú)所事事地說(shuō),?！爸x……謝啦！”在平日里我和江高岸接觸得并不多,，但他畢竟幫了我,，我更不好意思地說(shuō)了一聲。進(jìn)了食堂以后,，我看見(jiàn)江高岸一直在抖衣服,，看來(lái)他淋到了雨。
江高岸一直是一個(gè)樂(lè)于助人的人,，所以,，我在這里想由衷地對(duì)他說(shuō)一句感謝。
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇七
《媽媽不要送傘來(lái)》是北師大版語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元的一首詩(shī)歌,。
這篇小詩(shī)用呼號(hào)的語(yǔ)氣,，表達(dá)了孩子不愿意嬌生慣養(yǎng)，希望自立的愿望,；也表達(dá)了孩子對(duì)母親的感情,；語(yǔ)言中流露了希望自己行動(dòng)、自己去闖,，希望自立的愿望,，這樣的愿望通過(guò)對(duì)媽媽的直接對(duì)話表達(dá)出來(lái)了。
1,、給學(xué)生創(chuàng)造情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)雨中的感受，體驗(yàn)自立的'快樂(lè)！
2,、以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。
3,、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、在讀中理解,、以讀代講,。
4、聯(lián)系生活實(shí)際,，想想自己在生活中自立方面做的怎么樣,？從而反思自己，感悟詩(shī)的內(nèi)涵,。
1,、生字，正確流利有感情的朗讀課文,，在朗讀中了解詩(shī)歌內(nèi)容,，體會(huì)孩子不愿嬌生慣養(yǎng)、希望自立的愿望,。
2,、學(xué)生反思自己生活中不對(duì)的做法，學(xué)會(huì)自立,。
在朗讀中理解課文內(nèi)容,，感悟詩(shī)歌內(nèi)涵。
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一,、情景導(dǎo)入,、激發(fā)興趣。
（出示下雨情景）師：放學(xué)了,，下雨啦,！同學(xué)們最需要什么？（雨傘）沒(méi)帶怎么辦,？（跑回家,、讓媽媽送來(lái)）
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于送傘的詩(shī)歌。
板書：媽媽不要送傘來(lái)
二,、感知課文內(nèi)容,、學(xué)習(xí)生字
1、老師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽(tīng),，展開(kāi)想像,，浮現(xiàn)畫面。
2,、通過(guò)聽(tīng),，你了解了什么？學(xué)生各抒己見(jiàn),。
3識(shí)字：學(xué)生選擇自己喜歡的方法自由組合識(shí)字,，小組匯報(bào)，教師指導(dǎo),。
4,、查識(shí)字情況；
a)游戲：打氣球
b)游戲：擊鼓傳花
5,、請(qǐng)讀一讀課文,，對(duì)自己喜歡的詩(shī)句多讀幾遍（讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇地讀自己喜歡的語(yǔ)句，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊重）
誰(shuí)能把自己讀得最好最喜歡的句子讀給大家聽(tīng),？并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這句話,？
根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的選擇理解詞語(yǔ),、指導(dǎo)朗讀,。拓展思維、發(fā)揮想象,。適當(dāng)情況可以讓學(xué)生通過(guò)表演理解,。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)句,，并談?wù)勛约旱睦斫?，師在教學(xué)起到“引”的作用。
6,、配樂(lè),、配畫朗讀課文，升華情感
同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè),，想著畫面,，用自己喜歡的讀書方式讀課文，盡量讀出自己的感受,。
課件展示,。
準(zhǔn)備班會(huì)：《媽媽，我長(zhǎng)大了》,。
看圖寫話下雨天一個(gè)小男孩給媽媽送傘篇八
下午,，小云放學(xué)回到家剛剛寫完作業(yè)。突然，聽(tīng)見(jiàn)一陣?yán)茁?，接著就下起了大雨,。小云想：媽媽快下班了，她沒(méi)帶傘,，淋著雨會(huì)生病的,。想到這，她趕忙拿起兩把傘去車站等媽媽,。
她在車站等呀等,，還不見(jiàn)媽媽的影子。雨越下越她心里非常著急,。正在這時(shí)，同學(xué)小剛頭頂著書包往家跑,。小云心想：小剛拿書包當(dāng)雨傘,，書包里的書和本不就全濕了嗎？她馬上叫住了小剛,，把準(zhǔn)備送給媽媽的傘借給他,。小剛接過(guò)傘，十分感激地走了,。
過(guò)了一會(huì)兒,，媽媽終于來(lái)了。小云急忙跑過(guò)去并把借傘的事告訴了媽媽,。媽媽稱贊地說(shuō)：“你真是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好孩子,。”媽媽邊說(shuō)邊接過(guò)小云手里的雨傘,，摟著小云,，高高興興地回家了。
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