工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

大班端午節(jié)活動總結(jié)與反思教案篇一

大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié),、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知識經(jīng)驗,；臨近端午節(jié),，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異,、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心,，隨之而來一系列問題＂為什么要佩戴香包？＂＂什么是端午節(jié),？＂產(chǎn)生了探究欲望,；這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強,，愿意大膽表達自己的看法,，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感,，所以我設(shè)計并進行了本節(jié)活動。

首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進入場地,，一下就集中了孩子注意力,；隨后我出示香包，設(shè)疑提問,、引發(fā)思考：“這是什么,？有什么味道？為什么要佩戴,？端午節(jié)是怎樣來的,，有哪些習(xí)俗,？”從而引入課題；緊接著通過觀看動畫視頻,，了解端午節(jié)的由來,，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事,；接著我又播放自制的課件,，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷,，比起傳統(tǒng)的說教,，一目了然；最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,，進而引出下一課題：“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子,，好嗎！”,，整節(jié)活動的設(shè)計,，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣,，通過討論,、觀看動畫、幻燈片,、朗讀兒謠,、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官,，循序漸進地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗,。在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價,，及時肯定孩子的參與,，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣,；并能靈活的駕馭課堂,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；同時要求自己在課堂活動中語言親切,、自然，心中有孩子,，做孩子親近的朋友,，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中,，參與性強,，思維活躍,，并能大膽地表達自己的意見，達到了預(yù)期效果,。

因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏,，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放,。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進步,。

我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進行,。參觀法：在教學(xué)活動中,，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法,。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境,，耳聞目睹，接觸社會,，接受教育,。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進行情景表演,，讓孩子們通過情景再現(xiàn),，做出正確的判斷。講解法：如《特殊用途的號碼》,，通過講解向孩子說明三種號碼的用途,，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事,、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則,；通過表演法，樹立孩子的自信心,；通過談話法,、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認知,。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在,，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用,，從而避免空洞的說教,，使我們的教學(xué)效果達到最佳。

我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式,、實際練習(xí)教學(xué)模式,、生活感知教學(xué)模式等。

大班端午節(jié)活動總結(jié)與反思教案篇二

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了,，總是來問我什么時候開始,。他們急切地等待和盼望著?；顒幽翘?，孩子們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到,。孩子們都已經(jīng)急不可待了,，看著調(diào)好料的糯米、粽葉,、線一樣樣地擺上桌子,，他們紛紛要開始動手了?；顒又?，孩子們學(xué)得可認真，可積極了,，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo),。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗,，但那份積極性和興趣依然很濃,。下午，孩子們吃上自己包的粽子,，又說又笑,，成功的喜悅溢與言表。

家長很支持我們的活動,，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長,。在活動中，他們教得很認真很耐心,，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉,、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎,?；顒咏Y(jié)束，幼兒和家長還留了影,。

本次活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好。

首先,，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節(jié)的由來”、“棕葉飄香端午節(jié)”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,，同時也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。還有特別感謝那些即使不能來還特別有請奶奶來參加活動的家長，使活動的開展很順利,。