在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

三年級(jí)下數(shù)學(xué)期末考試題篇一

三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

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期末考試已經(jīng)塵埃落定，三年級(jí)數(shù)學(xué)取得了及格率9994%,、優(yōu)秀率747%的好成績(jī),、全年級(jí)共10人取得了滿(mǎn)分，1人不及格,。這是三年級(jí)師生共同努力的結(jié)果,。從試卷上既看到了成績(jī)，也體現(xiàn)了一些不足?，F(xiàn)對(duì)試卷即學(xué)生的考試情況進(jìn)行以下分析：

一,、試卷含蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí),、面積和面積單位的換算,、混合運(yùn)算、對(duì)稱(chēng),、旋轉(zhuǎn)平移,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性,、解決問(wèn)題等內(nèi)容,。本試卷可以說(shuō)把三上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)、重要的知識(shí)點(diǎn)都呈現(xiàn)出來(lái),。既考察了學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能,，也測(cè)試了學(xué)生的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握程度與應(yīng)變能力。

二,、關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題分析：試卷整體不算太難,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考察的較多。對(duì)于單位間的換算大多數(shù)也是直接換算的,，只有一道10000千克=()噸,，學(xué)生容易出錯(cuò)。但最后一題有些繞圈子,。相互關(guān)系容易混淆不說(shuō),，(1)與(2)中同一個(gè)人的速度不一樣，這對(duì)剛學(xué)習(xí)歸一問(wèn)題的學(xué)生有些難度,。因?yàn)樗麄儾胚m應(yīng)照這樣算,。讀題不認(rèn)真、知識(shí)的負(fù)遷移是本題失分的主要原因,?？?0多分的學(xué)生大多數(shù)都是失分在這道題上。

三,、在青島版的教材中沒(méi)有系統(tǒng)的講混合運(yùn)算的順序,，講的混合運(yùn)算也是在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行附帶講解的，我認(rèn)為這也是教材的'一點(diǎn)瑕疵,，沒(méi)有明確強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,。所以出現(xiàn)像436-3604這類(lèi)的題時(shí)，加法在前乘除在后的時(shí)候,，也會(huì)出現(xiàn)先算前面的,，把乘除后算。每次遇到這樣的題都有學(xué)生出錯(cuò),。這次也是出錯(cuò)比較多的一道題,。對(duì)于這些知識(shí)要讓學(xué)生系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，才能加深他們的印象。才能更好的掌握這一知識(shí)點(diǎn),。

四,、從本試卷中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1、做題不認(rèn)真讀題,，除了以上分析的最后一題和混合運(yùn)算,，第三大題的(1)，題中要求學(xué)生豎式計(jì)算并驗(yàn)算,，在整個(gè)三年級(jí)中每個(gè)班都有不驗(yàn)算，橫式不寫(xiě)得數(shù)的,。2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，旋轉(zhuǎn)的旋有很多學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字,，還有很多寫(xiě)拼音的,。3、畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,，第二個(gè)不是正六邊形,，這道題在講對(duì)稱(chēng)一單元時(shí)練習(xí)過(guò)，但還有很多學(xué)生把它作為了正六邊形,。4,、解決問(wèn)題的第2題，很明顯的是平均分的題,，有幾個(gè)學(xué)生用乘法,。第4題，是給了長(zhǎng),、寬以后,，又告訴了如果每平方米栽2棵牡丹，問(wèn)題是一共能載多少棵牡丹,。有極少數(shù)學(xué)生求周長(zhǎng)的,，錯(cuò)的最多的是第二步用除法。這說(shuō)明對(duì)乘法,、除法的意義理解的都不是很透徹,。5、在整個(gè)試卷中,，有很多計(jì)算錯(cuò)誤,，比如算式列對(duì)了，但得數(shù)確算不對(duì),。試卷上的三道混合運(yùn)算在復(fù)習(xí)時(shí)練過(guò)原題,，但計(jì)算還是出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。6、單位間的進(jìn)率混淆,，特別是面積單位間的進(jìn)率不一樣的時(shí)候,。

針對(duì)以上問(wèn)題，很明顯能看出下學(xué)期的師生應(yīng)該努力的方向：1,、抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，比如一些基本概念的教學(xué)。要達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都理解與掌握,。2,、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，如認(rèn)真讀題,，一定要演算和驗(yàn)算,。演算和驗(yàn)算隨著年級(jí)的升高、數(shù)的變大會(huì)越來(lái)越有必要,。這些也能培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很有利的,。3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學(xué)生把知識(shí)掌握的很牢固的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的,。這樣才能有利于學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)的活一些,。

針對(duì)以上分析，能明顯看出下學(xué)期的努力方向,，我相信下學(xué)期我們?nèi)昙?jí)全體師生會(huì)作得更好,，會(huì)有更好的成績(jī)。

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