光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

七年級數(shù)學教學計劃篇一

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

8班和9班在素質(zhì)上差距不大,，紀律整體比較差,、現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干,，才能夠?qū)Φ闷鹆夹模瑢Φ闷鹑嗣袢罕姷钠谕?/p>

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

導學案是老師講課的依據(jù),，不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能夠使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖，進行簡單的推理,。

2,、邏輯思維能力：會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì),。

3,、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,，而且理解運算的算理，能根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。

4,、分析問題和解決問題的能力：能解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,，把實際問題抽象成數(shù)學問題,，形成用數(shù)學的意識。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學法,，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能夠掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

七年級數(shù)學教學計劃篇二

認真落實校長辦公會關(guān)于新學期教學工作的要求,，以《初中數(shù)學課程標準》為指導,，以數(shù)學教研組為參考，圍繞“教學”這一中心點,，緊扣“質(zhì)量”這一立足點,，加強研究，大力實踐,，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學風格,，以人的發(fā)展為目標,，全面提高教育教學質(zhì)量。

1,、以學生為本,。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的,，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,，以達到提高課堂教學效率的目的。

3,、抓學生的,。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法,，使他們形成自主學習的習慣,，并為其終身學習打下基礎。

4,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的。

1,、發(fā)揮集體的智慧,，加強備課組的建設，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。

2,、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿,，保管好所有教學案,、課件，供下一屆使用,。

3,、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,，以及每節(jié)課的教法和策略,，嚴格把關(guān)和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。

4、每章開課前,，我們先閱讀全章內(nèi)容,，確定全章的重難點，做完全章的課后習題,。

5,、認真組織課堂教學，精心設計教學過程,，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內(nèi)容,。讓學生在活動,、實踐中，掌握知識,，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設計,、教學過程的展開,、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法,，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略,，豐富數(shù)學活動的，提高思維水平,。

6,、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡資源,，以此強化課堂交流、探索,、創(chuàng)新,、提高效率。

7,、各教師及時的自己的教學行為,，保證課堂教學的效果。

8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,，對學生進行數(shù)學能力的訓練,。

9、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗,，注重不同學科間的相互聯(lián)系,。

10、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,，及時批改，及時調(diào)控教學,。討論和交流上周的教學體驗,，互相促進進步。

11,、抓好學生在校的各項數(shù)學學習常規(guī),。

12、以期末復習為抓手,，使知識系統(tǒng)化,。

七年級數(shù)學教學計劃篇三

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”,。

1,、知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形――點和線,，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

2,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標：①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學生通過在探索圖形(點、線,、角、相交線,、平行線)的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集,、選擇,、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定。④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。⑤學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

3,、情感與態(tài)度目標：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性,。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論,，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,，從而學會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學習,，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時,，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

5、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

6,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式，使學生學得松,。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì)。

第一章：走近數(shù)學世界 第一周

第二章：有理數(shù) 第二至第六周

第六周 周四,、周五月考

第三章：整式的加減 第七至十二周

第十周 周三,、周四期中考試。

第四章：圖形的初步認識 第十――十四周

第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示 第十五-十七周

第十八周進行期末復習,。迎接期末考試,。

七年級數(shù)學教學計劃篇四

1. 為學生提供現(xiàn)實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,。所有數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究,。

2. 為學生提供探索,、交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上,，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作，思考與交流的機會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3. 展示數(shù)學知識的形成與應用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學,，增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋，應用與拓展的展開,。

4. 立足不同學生的發(fā)展需求,。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識,，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生,，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成,。

第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運算

第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系

第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)

教學重點：

第二章 有理數(shù)及其運算 第三章 代數(shù)式

第四章 平面圖形及其位置關(guān)系 第五章 一元一次方程

教學難點：

第二章 有理數(shù)及其運算 第五章 一元一次方程的應用

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法。課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易,，學的輕松,，學的愉快，注意精講精練,。布置作業(yè)做到精煉,，有針對性，有層次性,，同時對學生的作業(yè)及時認真批改,，同時注意分層教學,。在教學中,，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力,。對于規(guī)律,，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論,，弄清抽象,、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題,。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇合適的教學方法,，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求,，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

七年級數(shù)學教學計劃篇五

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低,，男生情況稍好,，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習,，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。

二,、指導思想

完成七年級下冊數(shù)學教學任務。以十八大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學,，結(jié)合學生的實際情況,，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力,，使學生的綜合能力得到較大的提升。

三,、教材分析

第五章,、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①,、相交②,、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路,、步驟,、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用,。

第六章,、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

四,、教學措施

1,、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題,，精心備課,，做好教案，上好新課,。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣,，激發(fā)學生的學習熱情。

4,、精心設計探究主題,，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。

5,、開展分層教學模式，成立互助學習小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,，輔導后進生,，實現(xiàn)共同進步,。

七年級數(shù)學教學計劃篇六

本學期繼續(xù)擔任的七年級一個班數(shù)學教學工作。通過上學期的教學學生的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，抽象思維得到了較好的發(fā)展,，但部分學生沒有達到應有的水平,，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,，沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,，不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng),，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,，積極開動腦筋，樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,，喜歡動手實踐,。

本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動,，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算，擴展思路,。

本學期教材是湘教版七年級下數(shù)學教材,，其主要內(nèi)容有：

第一章二元一次方程組

第二章整式的乘法

第三章因式分解

第四章相交線與平行線

第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)

第六章數(shù)據(jù)的分析

1本書的第一章“二元一次方程組”，是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，與上學期學習的一元一次方程具有許多共同的特征,，相互之間有著密不可分的聯(lián)系，從實際情境出發(fā),，基于學生現(xiàn)有的認知準備,，引入并展開有關(guān)知識,，使學生了解方程，方程組都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學模型,，并學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量關(guān)系,，掌握其基本的解決方法,。本章的最后設置了一個選學內(nèi)容“三元一次方程組”與閱讀內(nèi)容“數(shù)學與文化高斯消元法”,，目的在于通過實例，與學生一起解剖分析,，嘗試解決實際問題,，逐步提高對方程組的應用能力，提升學生對方程組的探索與全面認識,。

2本書的第二章“整式的乘法”是在七年級上冊“整式的加法和減法”的基礎上進行的深化,，將整式的加減法過渡到整式的乘法，并通過乘法公式進行系統(tǒng)化與公式化,，為后續(xù)的因式分解方面的知識作好鋪墊,，從同底數(shù)的冪的乘法與冪的乘方、積的乘方,，再過渡到單項式的乘法,、多項式的乘法、乘法公式等,，既是對上冊知識的補充,，同時也是知識的升華與深化，在實際中應用很廣,，應著重掌握,。

3本書的第三章“因式分解”是本學期的重點與難點，雖然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進行因式分解,，但對初一學生來說,，有一定的難度，“因式分解”知識歷來是初中數(shù)學成績的“分界點”,，將它提前到七年級下冊進行教學,，實際上也就是將學生的知識水平提前了，對于因式分解的其他方法,，如“分組分解法”,、“十字相乘法”、“配方法”等相關(guān)知識,，就知識體系而言,，應該補充，但就書本對這方面的要求來說,，我們應該稍微降低一點要求,，根據(jù)教材的要求,，按照教材的安排，將之安排到后續(xù)的知識體系方面去,，我們不應該作過多的要求與超前,。

4本書的第四章“相交線與平行線”方面的知識，嚴格上講是初中幾何部分真正的“入門級”知識,，就學生的知識層次來說,，由數(shù)到代數(shù)式，由代數(shù)到幾何,，是質(zhì)的飛躍,，是幾何證明的入門與關(guān)鍵部分，應引起足夠的重視,。幾何證明能力的培養(yǎng)從這里開始,，幾何證明的規(guī)范化、邏輯思維能力的培養(yǎng),、幾何語言的養(yǎng)成,，都是從這里開始，在教學中應該注意幾何證明書寫的規(guī)范性,、幾何證明的嚴密與嚴謹性,、邏輯思維能力的訓練與培養(yǎng)等方面，讓學生有一個好的開始,，有一個良性的開端,。

5本書的第五章“軸對稱與旋轉(zhuǎn)”一章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識，軸對稱與軸對稱圖形方面的知識,，通過觀察與操作,，感知確認最基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學不變量關(guān)系，同時輔以數(shù)學說理,，給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想,，這兩章將繼續(xù)七年級上學期教材的思路，讓學生進一認識數(shù)學推理的基本格式,，直至學會運用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學問題,，逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。本章應注意的是軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系,。

6本書的第六章“數(shù)據(jù)的分析”一章,，讓學生認識日常生活中，存在各種各樣的現(xiàn)象,，從而找出它們中的平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),，并能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出其方差,，應該讓學生明白它們各自的含義,，并能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求出它們。實驗是認識實際問題所隱含的數(shù)學本質(zhì)的重要手段,，通過自己動手,，反復實驗，整理分析所收集的數(shù)據(jù),，體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學規(guī)律,，用數(shù)學語言表述各種正確的見解。教材的最后還安排了“it教室”,，讓學生掌握用excel求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)和方差,，對于這個方面，應該讓學生通過上機等方式正確掌握,，這是實際應用中最常用的知識之一,，掌握知識與提升能力是相輔相成的。

7課題學習的確是一種良好的學習活動形式,，本書設置了一個課題學習,。

長方形包裝盒的設計和制作是學生十分熟悉的實際情境，又是經(jīng)常遇到的問題,，應讓學生通過實地調(diào)查,，收信數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù),，尋求問題的答案,，在這一課題學習的過程中，學生將會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中的問題,，運用數(shù)據(jù)與圖示等方式邏輯地表達自己的觀點,，體會在實驗過程中是認識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性,。

1,、知識與技能：

①了解方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用,。會解一元一次方程，并經(jīng)歷和體會解方程（組）中轉(zhuǎn)化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟,，并能靈活運用。

②掌握整式的乘法法則,，會進行單項式與單項式,、單項式與多項式,、多項式與多項式的乘法運算，熟練地進行整式的乘法運算和化簡,。了解同底數(shù)的冪的乘法,、整式的乘法、乘法公式等概念,，能正確地利用其基本概念與方法進行冪的乘法,、整式的乘法、乘法公式等方面的運算,。

③掌握多項式的因式分解概念,，能根據(jù)課本的安排，利用提公因式法和公式法進行整式的因式分解,，并在適當?shù)那闆r下,，稍微擴充一下，補充十字相乘法這一因式分解的方法,，以擴充學生的知識面,，讓學生對因式分解知識有個較全面、系統(tǒng)的認識,。

④了解相交線和平行線的有關(guān)概念,，理解平移的觀念，掌握平行線的性質(zhì)與判定,，掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離,，進行幾何證明的正式實訓階段，正確掌握幾何證明的書寫步驟與思路,，本章知識是幾何入門的重要且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一,。

⑤通過具體實例認識軸對稱與旋轉(zhuǎn)對稱圖形，探索線段,、角和圓等圖形的軸對稱性,，從實例中了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)，會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),，能利用軸對稱進行圖案設計，了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法,。

⑥讓學生了解平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、方差等有關(guān)概念,，體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的，會求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍,，并了解在excel中求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)和方差的具體方法,，為數(shù)學適應的信息化學好相關(guān)的知識。

2,、方法與過程目標：

①通過實踐與探索,，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展”的過程,，體會數(shù)學建模思想,，提高分析和解決實際問題的能力，經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,，列出方程,，體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型，經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題,，體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型,，通過探求二元一次方程組的解法,，經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程,，從而初步體會消元的思想，以及化“未知”為“已知”,，化復雜為簡單的化歸思想,。

②體驗探索、歸納平行線的性質(zhì)與判定方法,，初步了解定理與公理的合理性,，學會合情推理的數(shù)學思想，在直觀感知,、操作確認的基礎上,，體驗證明的必要性，初步學會說理,。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形,，探究軸對稱的性質(zhì)，并利用軸對稱進行圖案設計,，并能通過所學知識,，掌握平行、垂直,、平移,、兩條平行線間的距離等在實際生活中的應用。

③通過實踐體驗平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)和方差等有關(guān)概念及它們在實際生活中的作用,，會掌握其計算方法，提高實際應用的能力,。

3,、情感與態(tài)度目標：在學習和探究中，通過自主學習,，提高學習能力,，增強合作意識；通過欣賞豐富多彩的圖案,，體驗數(shù)學美,，提高審美情趣；在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程,，增強解決困難的信心和勇氣,。

1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,，重點是從實際情境出發(fā)基于學生的認知水平引入并展開有關(guān)知識,，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學模型，并學會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系,，掌握其基本的解決方法,。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。

2,、整式的乘法及因式分解內(nèi)容,，本來是八年級上冊的學習內(nèi)容，這次調(diào)整,，無疑是將教學難點向前挪移了,，對整個初中學習階段來說，是分散難點,，但對初一學生來說,，是增加了難度，在教學過程中要把握分寸,，切忌這一部分的知識學習變成了學生整個初中階段學習的分水線,。

3、相交線與平行線,、軸對稱與旋轉(zhuǎn)是對圖形的進一步認識,，涉及到平行線的概念、平行線的性質(zhì),、平行線的判定,、平移的觀點,、垂線及兩條平行線間的距離、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)對稱,、中位線、角平分線,、圖形的簡單變換等相關(guān)知識,。重點是通過觀察與操作，讓學生感知確認這些知識的合理性,、必然性,，并掌握其在實際生活中的具體應用，同時輔以數(shù)學說理,，給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想,。難點是數(shù)學說理（也就是幾何證明）。

4,、數(shù)據(jù)的分析一章,，簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、方差等相關(guān)概念，重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù),、分析處理數(shù)據(jù),，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值,，較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù),。難點是讓學生通過實例體會這些數(shù)據(jù)的具體求法，并讓學生掌握在計算機中如何求出它們的具體方法（知識擴展）,。

4、課題學習重點是讓學生真正參與進來,，在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學知識,，通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷，增進應用數(shù)學的信心與能力,。

第一章二元一次方程組十課時

第二章整式的乘法十課時

第三章因式分解十五課時

期中復習及考試五課時

第四章相交線與平行線十五課時

第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)八課時

第六章數(shù)據(jù)的分析十課時

期末復習及考試十課時

1,、認真做好教學工作。把教學工作作為提高教學質(zhì)量和學生成績的主要途徑,，認真研究教材,，體會新課標理念，認真上課,、認真輔導和批改作業(yè),，同時讓學生認真學習。

2、通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題,，激發(fā)學生學習興趣。

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素。

6,、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動。

7,、進行分層教育的探索,，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。

七年級數(shù)學教學計劃篇七

七年級初中生已經(jīng)進入中學生活一學期了,，經(jīng)過教學了解,，其總體情況如下：七（1）班學生：34人，通過并根據(jù)上學期末考試成績來看,，數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，高分段學生少,，中等分數(shù)段的學生較多,，說明學生學習態(tài)度不夠認真，學習的自覺性不高,，學習習慣不夠好,；總體上看，學生的數(shù)學成績提高不夠明顯,，及格的同學不是很理想,；在學生的數(shù)學知識上看，有理數(shù)四則混合運算,，求值化簡題目,，利用一元一次方程解相應的應用題不夠熟練，對圖形,、圖形的面積,、體積，有了初步的認識,，但解題過程不夠規(guī)范,。無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化,，這就是學生上學期掌握知識的基本內(nèi)容,，本學期在學習習慣上，部分學生還有不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化,；通過上期的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心,、鼓干勁,；給學困生有一個適應的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生迅速適應學習生活。新的教材可能學生仍然感到有一定的困難,，對于我自己,，也再一次研究新教材，新標準,，擴充教材的過程,，對于我仍然是一個新學習。

《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截,，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,，也是基礎性的內(nèi)容，有很大的教育價值,。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實，并確信它們成立,，成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景,。在這章的最后設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會,，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡,，暫時只要求用自己的語言表述出作法,。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點,。

《實數(shù)》本章主要包括算數(shù)平方根,、平方根、立方根,，以及實數(shù)的有關(guān)概念,、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容，本章的重點是算數(shù)平方根,、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,，難點是平方根和實數(shù)的概念。

《平面直角坐標系》本章的主要內(nèi)容包括平面直角直角坐標系有關(guān)的概念和點與坐標的對應關(guān)系,，以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移的內(nèi)容,。

《二元一次方程組》本章的主要內(nèi)容是：二元一次方程組及其有關(guān)概念，利用二元一次方程組分析,、解決實際問題,，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,，以及三元一次方程組的解法,。

《不等式與不等式組》本章主要內(nèi)容包括：不等式及其解集，不等式的性質(zhì),，一元一次不等式組及其相關(guān)概念,，一元一次不等式組的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析與解決實際問題,。以不等式為工具分析問題,、解決問題是重點。

《數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述》本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容,，在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程,，重點在收集數(shù)據(jù)、整理和描述數(shù)據(jù)上,。

七（1）班及格庇率達到40%,，優(yōu)秀率達到10%，進一步發(fā)展后進生,，

加強輔導,，盡力提高6名后進生。

1,、利用高效課堂模式進行教學,，充分創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生主動地學習數(shù)學。（1）讓學生能親自動手操作,、觀察發(fā)現(xiàn),、概括歸納，采用先學后教方式充分體驗數(shù)學知識的形成過程,。（2）發(fā)揮學生自主探索,，學會合作交流，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度,。（3）目標檢測,，通過練習檢測學生40分鐘的學習效果。

2,、盡量采取現(xiàn)代化手段,，提高課堂效果。

3,、注意指導學生探求學習方法指導

數(shù)學的方法方法包括①預習的方法,；②任何求教的方法；③任何更正作業(yè)的方法,；④任何聽課的方法,；⑤任何自學培訓教材的方法。

4,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。

習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查,；②預習的習慣,；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣,；⑤在書上作精要筆記的習慣,；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣,。

5,、多參與科組教學教研活動，反思教學效果,，多進行聽課,、評課學習，改進教學方法,。

七年級數(shù)學教學計劃篇八

1 培養(yǎng)良好的數(shù)學素質(zhì),，正確的學習方法，加強學數(shù)學的信心

3 在學有理數(shù)計算階段,，為提高計算能力,，搞一次數(shù)學計算大賽、

2,、初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想、

3,、掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù)、

4,、進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用、

5,、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性、