光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧。
七年級數(shù)學教學計劃篇一
新學期里,,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,,遵守學校的規(guī)章制度,,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,,實施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,工作兢兢業(yè)業(yè),,一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,,盡職盡責、教書育人,,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責,,不傳播有害學生身心健康的思想。
8班和9班在素質(zhì)上差距不大,,紀律整體比較差,、現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我,,沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,只有付出百倍的努力,,苦干加巧干,,才能夠?qū)Φ闷鹆夹模瑢Φ闷鹑嗣袢罕姷钠谕?/p>
我注重推行素質(zhì)教育,,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,,平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,,耐心教導,,不諷刺,、挖苦、歧視學生,,不體罰或變相體罰學生,,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。
導學案是老師講課的依據(jù),,不僅寫明教學要求和教學目的,,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能夠使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,,避免了盲目性,隨意性,,增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,,又開發(fā)學生思維能力,,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,,結(jié)合所學內(nèi)容,,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。
我將積極參加教學研究工作,,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,相互學習,、相互幫助,,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,,維護學校榮譽,,共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,,采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,,平時團結(jié)同志,,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,,互相愛護,。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,,以教師八條師德標準嚴格要求自己,,工作嚴肅認真,一絲不茍,,決不應付了事,,得過且過,以工作事業(yè)為重,,把個人私心雜念置之度外,,按時完成領導交給的各項任務。
1,、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算,、作圖或畫圖,進行簡單的推理,。
2,、邏輯思維能力:會觀察,、比較,、分析、綜合,、抽象和概括;會用歸納,、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì),。
3,、運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,,而且理解運算的算理,能根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運算途徑,。
4,、分析問題和解決問題的能力:能解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題,,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題,。在解決實際問題中,,把實際問題抽象成數(shù)學問題,,形成用數(shù)學的意識。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,,對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,,上好課,,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,,努力做到備課標,、備教材,、備學生,、備教具,備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,,在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,,突重點,,排疑點,講求教法,,滲透學法,,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。
通過本期教學,,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,,形成扎實的數(shù)學基本功,,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,,能夠掌握科學的學習方法,。不及格人數(shù)較少。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。
七年級數(shù)學教學計劃篇二
認真落實校長辦公會關(guān)于新學期教學工作的要求,,以《初中數(shù)學課程標準》為指導,,以數(shù)學教研組為參考,圍繞“教學”這一中心點,,緊扣“質(zhì)量”這一立足點,,加強研究,大力實踐,,抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,形成具有一中特色的辦學風格,,以人的發(fā)展為目標,,全面提高教育教學質(zhì)量。
1,、以學生為本,。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的,,努力使絕大部分同學都理解并掌握,,力爭使每個學生都學有所獲。
2,、發(fā)揮集體智慧,,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術(shù)性,,以達到提高課堂教學效率的目的。
3,、抓學生的,。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,,使他們形成自主學習的習慣,,并為其終身學習打下基礎。
4,、知識與能力并舉,,在教學過程中,鞏固所學知識,,并強化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,,開發(fā)課程資源,,以在到活躍課堂的目的。
1,、發(fā)揮集體的智慧,,加強備課組的建設,充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。
2,、備課:以集體備課為主,形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿,,保管好所有教學案,、課件,供下一屆使用,。
3,、每周備課時,確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點,,以及每節(jié)課的教法和策略,,嚴格把關(guān)和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。
4、每章開課前,,我們先閱讀全章內(nèi)容,,確定全章的重難點,做完全章的課后習題,。
5,、認真組織課堂教學,精心設計教學過程,,針對不同班級學生的情況,在二次備課時重新修改設計教學內(nèi)容,。讓學生在活動,、實踐中,掌握知識,,力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化,,尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平。問題情景的設計,、教學過程的展開,、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與,提出各自解決問題的方法,,并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略,,豐富數(shù)學活動的,提高思維水平,。
6,、讓現(xiàn)代信息教育技術(shù)與數(shù)學教學進行更好的整合,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,,利用現(xiàn)代信息教育技術(shù),為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡資源,,以此強化課堂交流、探索,、創(chuàng)新,、提高效率。
7,、各教師及時的自己的教學行為,,保證課堂教學的效果。
8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,,對學生進行數(shù)學能力的訓練,。
9、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗,,注重不同學科間的相互聯(lián)系,。
10、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),,努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣,嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,,控制數(shù)量,,及時批改,及時調(diào)控教學,。討論和交流上周的教學體驗,,互相促進進步。
11,、抓好學生在校的各項數(shù)學學習常規(guī),。
12、以期末復習為抓手,,使知識系統(tǒng)化,。
七年級數(shù)學教學計劃篇三
新學期的數(shù)學教育教學工作,以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實踐,,具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。
本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”,。
1,、知識與技能目標:學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認識有理數(shù)和代數(shù)式,,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,,能運用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,,并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,,掌握基本的識圖與作圖技能,認識最基本的圖形――點和線,,進而認識角,、相交線和平行線,,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進行交流活動的全過程,,體會數(shù)據(jù)的作用,,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。
2,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標:①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學生通過在探索圖形(點、線,、角、相交線,、平行線)的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,,初步建立空間觀念,,發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,體會證明的必要性,,發(fā)展初步的演繹推理能力,。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,學會收集,、選擇,、處理數(shù)學信息,做出合理的推斷或大膽的猜測,,并能用實例進行檢驗,,從而增加可信度或否定。④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。⑤學會從不同的角度解決問題的方法,,有效地解決問題,嘗試對比評價不同方法之間的差異,,并學會對解決問題過程的反思,,從而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習,,養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。
3,、情感與態(tài)度目標:①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,,愿意參與數(shù)學話題的研討,,從中懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,,勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,獲得成功的體驗,,從而樹立學好數(shù)學的自信心,。③學生通過學習,體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,,認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,,體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性,。⑤學會在獨立思考的基礎上,積極參與學習討論,,敢于發(fā)表自己的觀點,,并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,,從而學會在交流中提高自己,,形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學習,,了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,,從而增強民族的自豪感,增強愛國主義,。
上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,,它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn),,情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),,離不開知識與技能的學習,否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時,,知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。
1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,,認真上課,,批改作業(yè),認真輔導,,認真制作測試試卷,,也讓學生學會認真。
2,、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,,給學生介紹數(shù)學家,,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,,給出相應的數(shù)學思考題,,激發(fā)學生的興趣,。
3,、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,,數(shù)學建模,,野外測量,七巧板游戲,,課件演示,。使學生樂在其中,樂此不疲,。
4,、挖掘數(shù)學特長生,發(fā)展這部分學生的特長,,使其冒尖,。
5、開展分層教學實驗,,使不同的學生學到不同的知識,,使人人能學到有用的知識,,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),,差生逐漸趕上。
6,、用哲理的高度,,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),,八方聯(lián)系,,渾然一體的學習方式,使學生學得松,。成績好,,發(fā)展學生的素質(zhì)。
第一章:走近數(shù)學世界 第一周
第二章:有理數(shù) 第二至第六周
第六周 周四,、周五月考
第三章:整式的加減 第七至十二周
第十周 周三,、周四期中考試。
第四章:圖形的初步認識 第十――十四周
第五章:數(shù)據(jù)的收集與表示 第十五-十七周
第十八周進行期末復習,。迎接期末考試,。
七年級數(shù)學教學計劃篇四
1. 為學生提供現(xiàn)實、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學習素材,。所有數(shù)學知識的學習,都力求從學生的實際出發(fā),,以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以展開數(shù)學探究,。
2. 為學生提供探索,、交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上,,還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,,提供了大量的操作,思考與交流的機會,,如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,,設立了做一做想一想議一議等欄目,以使學生通過自主探索與合作交流,,形成新的知識,,包括歸納法則與方法,描述概念等。
3. 展示數(shù)學知識的形成與應用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應用過程,,將有利于學生更好地理解數(shù)學,應用數(shù)學,,增強學好數(shù)學地信心,。力圖采用問題情景建立模型解釋,應用與拓展的展開,。
4. 立足不同學生的發(fā)展需求,。課本中的習題分為兩類:一類面向全體學生,為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識,,加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生,,即試一試中的題目,不要求全體學生都嘗試完成,。
第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運算
第三章 代數(shù)式 第四章 平面圖形及其位置關(guān)系
第五章 一元一次方程 第六章 生活中的數(shù)據(jù)
教學重點:
第二章 有理數(shù)及其運算 第三章 代數(shù)式
第四章 平面圖形及其位置關(guān)系 第五章 一元一次方程
教學難點:
第二章 有理數(shù)及其運算 第五章 一元一次方程的應用
認真?zhèn)湔n,,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,,設計課的類型,,擬定采用的教學方法。課堂上要特別注意調(diào)動學生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學生的主動性,讓學生學的容易,,學的輕松,,學的愉快,注意精講精練,。布置作業(yè)做到精煉,,有針對性,有層次性,,同時對學生的作業(yè)及時認真批改,,同時注意分層教學,。在教學中,,應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律,并著重培養(yǎng)學生的能力,。對于規(guī)律,,應引導學生搞清它們的來源,分清它們的條件和結(jié)論,,弄清抽象,、概括或證明的過程,了解它們的用途和適用范圍,以及運用時應注意的問題,。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),,要遵循學生的認識規(guī)律,結(jié)合教學內(nèi)容,,選擇合適的教學方法,,有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深,,逐步提高對基本技能和能力的要求,,培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。
七年級數(shù)學教學計劃篇五
經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,,發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,,兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低,,男生情況稍好,,但是相當一部分學生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習,,不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧,對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。
二,、指導思想
完成七年級下冊數(shù)學教學任務。以十八大精神為指針,,全面貫徹黨的教育方針,,積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀。通過教育教學,,結(jié)合學生的實際情況,,讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型,并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時,,強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力,,使學生的綜合能力得到較大的提升。
三,、教材分析
第五章,、相交線與平行線:本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上,探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①,、相交②,、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點:證明的思路,、步驟,、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應用,。
第六章,、平面直角坐標系:本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點:平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點:平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。
第七章、三角形:本章主要學習與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點:三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用,。本章難點:正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第八章,、二元一次方程組:本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題,。
第九章、不等式與不等式組:本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。
第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述:本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),,并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點:調(diào)查的意義,、特點及分類,,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。
四,、教學措施
1,、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,,精心備課,,做好教案,上好新課,。同時仔細批改作業(yè),,作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,,結(jié)合日常生活,,由淺入深,循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。
3,、營造民主,、和諧、平等,、自主的學習氛圍,,引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會到學習的樂趣,,激發(fā)學生的學習熱情。
4,、精心設計探究主題,,引導學生學會發(fā)散思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力,,實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。
5,、開展分層教學模式,成立互助學習小組,,以優(yōu)帶良,,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,,輔導后進生,,實現(xiàn)共同進步,。
七年級數(shù)學教學計劃篇六
本學期繼續(xù)擔任的七年級一個班數(shù)學教學工作。通過上學期的教學學生的計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到了較好的發(fā)展,,但部分學生沒有達到應有的水平,,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣,,沒有形成對數(shù)學學習的濃厚興趣,,不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng),,絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,,課堂上能專心致志的進行學習與思考,學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展,,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,,積極開動腦筋,樂于合作學習和善于分享交流在學習中的發(fā)現(xiàn)與體會,,喜歡動手實踐,。
本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,,進行探索與發(fā)現(xiàn),,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,,提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,,操作運算,擴展思路,。
本學期教材是湘教版七年級下數(shù)學教材,,其主要內(nèi)容有:
第一章二元一次方程組
第二章整式的乘法
第三章因式分解
第四章相交線與平行線
第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)
第六章數(shù)據(jù)的分析
1本書的第一章“二元一次方程組”,是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,與上學期學習的一元一次方程具有許多共同的特征,,相互之間有著密不可分的聯(lián)系,從實際情境出發(fā),,基于學生現(xiàn)有的認知準備,,引入并展開有關(guān)知識,,使學生了解方程,方程組都是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學模型,,并學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的等量關(guān)系,,掌握其基本的解決方法,。本章的最后設置了一個選學內(nèi)容“三元一次方程組”與閱讀內(nèi)容“數(shù)學與文化高斯消元法”,,目的在于通過實例,與學生一起解剖分析,,嘗試解決實際問題,,逐步提高對方程組的應用能力,提升學生對方程組的探索與全面認識,。
2本書的第二章“整式的乘法”是在七年級上冊“整式的加法和減法”的基礎上進行的深化,,將整式的加減法過渡到整式的乘法,并通過乘法公式進行系統(tǒng)化與公式化,,為后續(xù)的因式分解方面的知識作好鋪墊,,從同底數(shù)的冪的乘法與冪的乘方、積的乘方,,再過渡到單項式的乘法,、多項式的乘法、乘法公式等,,既是對上冊知識的補充,,同時也是知識的升華與深化,在實際中應用很廣,,應著重掌握,。
3本書的第三章“因式分解”是本學期的重點與難點,雖然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進行因式分解,,但對初一學生來說,,有一定的難度,“因式分解”知識歷來是初中數(shù)學成績的“分界點”,,將它提前到七年級下冊進行教學,,實際上也就是將學生的知識水平提前了,對于因式分解的其他方法,,如“分組分解法”,、“十字相乘法”、“配方法”等相關(guān)知識,,就知識體系而言,,應該補充,但就書本對這方面的要求來說,,我們應該稍微降低一點要求,,根據(jù)教材的要求,,按照教材的安排,將之安排到后續(xù)的知識體系方面去,,我們不應該作過多的要求與超前,。
4本書的第四章“相交線與平行線”方面的知識,嚴格上講是初中幾何部分真正的“入門級”知識,,就學生的知識層次來說,,由數(shù)到代數(shù)式,由代數(shù)到幾何,,是質(zhì)的飛躍,,是幾何證明的入門與關(guān)鍵部分,應引起足夠的重視,。幾何證明能力的培養(yǎng)從這里開始,,幾何證明的規(guī)范化、邏輯思維能力的培養(yǎng),、幾何語言的養(yǎng)成,,都是從這里開始,在教學中應該注意幾何證明書寫的規(guī)范性,、幾何證明的嚴密與嚴謹性,、邏輯思維能力的訓練與培養(yǎng)等方面,讓學生有一個好的開始,,有一個良性的開端,。
5本書的第五章“軸對稱與旋轉(zhuǎn)”一章的內(nèi)容是對圖形的進一步認識,軸對稱與軸對稱圖形方面的知識,,通過觀察與操作,,感知確認最基本的結(jié)論與最為簡單的變換——軸對稱中隱含的數(shù)學不變量關(guān)系,同時輔以數(shù)學說理,,給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想,,這兩章將繼續(xù)七年級上學期教材的思路,讓學生進一認識數(shù)學推理的基本格式,,直至學會運用演繹推理的程序解決一些較為簡單的數(shù)學問題,,逐漸實現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機結(jié)合。本章應注意的是軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系,。
6本書的第六章“數(shù)據(jù)的分析”一章,,讓學生認識日常生活中,存在各種各樣的現(xiàn)象,,從而找出它們中的平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),,并能根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求出其方差,,應該讓學生明白它們各自的含義,,并能根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求出它們。實驗是認識實際問題所隱含的數(shù)學本質(zhì)的重要手段,,通過自己動手,,反復實驗,整理分析所收集的數(shù)據(jù),,體驗不確定現(xiàn)象中所隱含的數(shù)學規(guī)律,,用數(shù)學語言表述各種正確的見解。教材的最后還安排了“it教室”,,讓學生掌握用excel求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)和方差,,對于這個方面,應該讓學生通過上機等方式正確掌握,,這是實際應用中最常用的知識之一,,掌握知識與提升能力是相輔相成的。
7課題學習的確是一種良好的學習活動形式,,本書設置了一個課題學習,。
長方形包裝盒的設計和制作是學生十分熟悉的實際情境,又是經(jīng)常遇到的問題,,應讓學生通過實地調(diào)查,,收信數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),,尋求問題的答案,,在這一課題學習的過程中,學生將會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中的問題,,運用數(shù)據(jù)與圖示等方式邏輯地表達自己的觀點,,體會在實驗過程中是認識不確定現(xiàn)象的極其有用的手段,體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性,。
1,、知識與技能:
①了解方程、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念,,了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用,。會解一元一次方程,并經(jīng)歷和體會解方程(組)中轉(zhuǎn)化的過程與思想,,了解解方程(組)解法的一般步驟,,并能靈活運用。
②掌握整式的乘法法則,,會進行單項式與單項式,、單項式與多項式,、多項式與多項式的乘法運算,熟練地進行整式的乘法運算和化簡,。了解同底數(shù)的冪的乘法,、整式的乘法、乘法公式等概念,,能正確地利用其基本概念與方法進行冪的乘法,、整式的乘法、乘法公式等方面的運算,。
③掌握多項式的因式分解概念,,能根據(jù)課本的安排,利用提公因式法和公式法進行整式的因式分解,,并在適當?shù)那闆r下,,稍微擴充一下,補充十字相乘法這一因式分解的方法,,以擴充學生的知識面,,讓學生對因式分解知識有個較全面、系統(tǒng)的認識,。
④了解相交線和平行線的有關(guān)概念,,理解平移的觀念,掌握平行線的性質(zhì)與判定,,掌握垂線的性質(zhì)及兩條平行線間的距離,,進行幾何證明的正式實訓階段,正確掌握幾何證明的書寫步驟與思路,,本章知識是幾何入門的重要且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一,。
⑤通過具體實例認識軸對稱與旋轉(zhuǎn)對稱圖形,探索線段,、角和圓等圖形的軸對稱性,,從實例中了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì),會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性質(zhì),,理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),,能利用軸對稱進行圖案設計,了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識別方法,。
⑥讓學生了解平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、方差等有關(guān)概念,,體會選取有代表性的樣本對正確估計總體是十分重要的,會求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍,,并了解在excel中求平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)和方差的具體方法,,為數(shù)學適應的信息化學好相關(guān)的知識。
2,、方法與過程目標:
①通過實踐與探索,,經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學模型——解釋、應用與拓展”的過程,,體會數(shù)學建模思想,,提高分析和解決實際問題的能力,經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,,列出方程,,體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型,經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個未知量的實際問題,,體會二元一次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型,,通過探求二元一次方程組的解法,,經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過程,,從而初步體會消元的思想,以及化“未知”為“已知”,,化復雜為簡單的化歸思想,。
②體驗探索、歸納平行線的性質(zhì)與判定方法,,初步了解定理與公理的合理性,,學會合情推理的數(shù)學思想,在直觀感知,、操作確認的基礎上,,體驗證明的必要性,初步學會說理,。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形,,探究軸對稱的性質(zhì),并利用軸對稱進行圖案設計,,并能通過所學知識,,掌握平行、垂直,、平移,、兩條平行線間的距離等在實際生活中的應用。
③通過實踐體驗平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)和方差等有關(guān)概念及它們在實際生活中的作用,,會掌握其計算方法,提高實際應用的能力,。
3,、情感與態(tài)度目標:在學習和探究中,通過自主學習,,提高學習能力,,增強合作意識;通過欣賞豐富多彩的圖案,,體驗數(shù)學美,,提高審美情趣;在動手操作和實踐探索中通過體驗成功和克服困難的過程,,增強解決困難的信心和勇氣,。
1、一元一次方程和二元一次方程組是與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,重點是從實際情境出發(fā)基于學生的認知水平引入并展開有關(guān)知識,,使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學模型,并學會尋找所給問題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系,,掌握其基本的解決方法,。難點是在實踐與探索小節(jié)中通過實例運用方程思想解決實際問題。
2,、整式的乘法及因式分解內(nèi)容,,本來是八年級上冊的學習內(nèi)容,這次調(diào)整,,無疑是將教學難點向前挪移了,,對整個初中學習階段來說,是分散難點,,但對初一學生來說,,是增加了難度,在教學過程中要把握分寸,,切忌這一部分的知識學習變成了學生整個初中階段學習的分水線,。
3、相交線與平行線,、軸對稱與旋轉(zhuǎn)是對圖形的進一步認識,,涉及到平行線的概念、平行線的性質(zhì),、平行線的判定,、平移的觀點,、垂線及兩條平行線間的距離、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)對稱,、中位線、角平分線,、圖形的簡單變換等相關(guān)知識,。重點是通過觀察與操作,讓學生感知確認這些知識的合理性,、必然性,,并掌握其在實際生活中的具體應用,同時輔以數(shù)學說理,,給學生一定的理性訓練與圖形變換的思想,。難點是數(shù)學說理(也就是幾何證明)。
4,、數(shù)據(jù)的分析一章,,簡要地介紹了統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析問題時所采用的一種重要的數(shù)學方法——平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、方差等相關(guān)概念,重點是使學生學會統(tǒng)計數(shù)據(jù),、分析處理數(shù)據(jù),,合理使用平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)這三個有代表性的數(shù)值,,較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù),。難點是讓學生通過實例體會這些數(shù)據(jù)的具體求法,并讓學生掌握在計算機中如何求出它們的具體方法(知識擴展),。
4、課題學習重點是讓學生真正參與進來,,在實踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學知識,,通過獲得成功的體驗和克服困難的經(jīng)歷,增進應用數(shù)學的信心與能力,。
第一章二元一次方程組十課時
第二章整式的乘法十課時
第三章因式分解十五課時
期中復習及考試五課時
第四章相交線與平行線十五課時
第五章軸對稱與旋轉(zhuǎn)八課時
第六章數(shù)據(jù)的分析十課時
期末復習及考試十課時
1,、認真做好教學工作。把教學工作作為提高教學質(zhì)量和學生成績的主要途徑,,認真研究教材,,體會新課標理念,認真上課,、認真輔導和批改作業(yè),,同時讓學生認真學習。
2、通過介紹數(shù)學家,、數(shù)學史和數(shù)學趣題,,激發(fā)學生學習興趣。
4,、通過實踐探索,,培養(yǎng)學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5,、培育學生良好的學習習慣,,發(fā)展學生的非智力因素。
6,、成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動。
7,、進行分層教育的探索,,讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
七年級數(shù)學教學計劃篇七
七年級初中生已經(jīng)進入中學生活一學期了,,經(jīng)過教學了解,,其總體情況如下:七(1)班學生:34人,通過并根據(jù)上學期末考試成績來看,,數(shù)學成績并不理想,,總體的水平一般,高分段學生少,,中等分數(shù)段的學生較多,,說明學生學習態(tài)度不夠認真,學習的自覺性不高,,學習習慣不夠好,;總體上看,學生的數(shù)學成績提高不夠明顯,,及格的同學不是很理想,;在學生的數(shù)學知識上看,有理數(shù)四則混合運算,,求值化簡題目,,利用一元一次方程解相應的應用題不夠熟練,對圖形,、圖形的面積,、體積,有了初步的認識,,但解題過程不夠規(guī)范,。無論是代數(shù)的知識,,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,,這就是學生上學期掌握知識的基本內(nèi)容,,本學期在學習習慣上,部分學生還有不良習慣要得到糾正,,良好的習慣要得到鞏固,,如獨立思考,認真進行總結(jié),,及時改正作業(yè),,超前學習等,都應得到強化,;通過上期的觀察,,大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,盡管成績較差,,但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,,談數(shù)學而色變,因此要給這部分學生樹信心,、鼓干勁,;給學困生有一個適應的過程,剛開始起點宜低,,講解宜慢,,使學生迅速適應學習生活。新的教材可能學生仍然感到有一定的困難,,對于我自己,,也再一次研究新教材,新標準,,擴充教材的過程,,對于我仍然是一個新學習。
《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截,,即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題,,也是基礎性的內(nèi)容,有很大的教育價值,。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實,并確信它們成立,,成為這冊教材“公理化”的經(jīng)驗背景,。在這章的最后設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié),是理解和運用相關(guān)幾何知識的極好機會,,只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡,,暫時只要求用自己的語言表述出作法,。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點,也是難點,。
《實數(shù)》本章主要包括算數(shù)平方根,、平方根、立方根,,以及實數(shù)的有關(guān)概念,、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容,本章的重點是算數(shù)平方根,、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,,難點是平方根和實數(shù)的概念。
《平面直角坐標系》本章的主要內(nèi)容包括平面直角直角坐標系有關(guān)的概念和點與坐標的對應關(guān)系,,以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移的內(nèi)容,。
《二元一次方程組》本章的主要內(nèi)容是:二元一次方程組及其有關(guān)概念,利用二元一次方程組分析,、解決實際問題,,消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組,,以及三元一次方程組的解法,。
《不等式與不等式組》本章主要內(nèi)容包括:不等式及其解集,不等式的性質(zhì),,一元一次不等式組及其相關(guān)概念,,一元一次不等式組的解法及其解集的幾何表示,利用一元一次不等式分析與解決實際問題,。以不等式為工具分析問題,、解決問題是重點。
《數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述》本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容,,在每一個案例中都展示了收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程,,重點在收集數(shù)據(jù)、整理和描述數(shù)據(jù)上,。
七(1)班及格庇率達到40%,,優(yōu)秀率達到10%,進一步發(fā)展后進生,,
加強輔導,,盡力提高6名后進生。
1,、利用高效課堂模式進行教學,,充分創(chuàng)設情境,,激發(fā)學生主動地學習數(shù)學。(1)讓學生能親自動手操作,、觀察發(fā)現(xiàn),、概括歸納,采用先學后教方式充分體驗數(shù)學知識的形成過程,。(2)發(fā)揮學生自主探索,,學會合作交流,養(yǎng)成良好的與人合作的精神和態(tài)度,。(3)目標檢測,,通過練習檢測學生40分鐘的學習效果。
2,、盡量采取現(xiàn)代化手段,,提高課堂效果。
3,、注意指導學生探求學習方法指導
數(shù)學的方法方法包括①預習的方法,;②任何求教的方法;③任何更正作業(yè)的方法,;④任何聽課的方法,;⑤任何自學培訓教材的方法。
4,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。
習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認真檢查,;②預習的習慣,;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣,;⑤在書上作精要筆記的習慣,;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣,。
5,、多參與科組教學教研活動,反思教學效果,,多進行聽課,、評課學習,改進教學方法,。
七年級數(shù)學教學計劃篇八
1 培養(yǎng)良好的數(shù)學素質(zhì),,正確的學習方法,加強學數(shù)學的信心
3 在學有理數(shù)計算階段,,為提高計算能力,,搞一次數(shù)學計算大賽、
2,、初步感受抽樣的必要性,,初步體會用樣本估計總體的思想、
3,、掌握劃記法,,會用表格整理數(shù)據(jù)、
4,、進一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用、
5,、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),,進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性、