在日常的學習、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

珍惜生命 作文 珍惜生命的作篇一

2.脈絡(luò)分明,，層次感強，敘氣說井然有序,，纖毫不亂,。

3.詳略得當，主次分明,，思路清晰,。精挑細揀，素材似為主題量身定制,。

4.敘述詳細具體,，細節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動有趣,。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫,。

8.想像奇妙,，既源于生活,，不失生活的真實,，又高于生活，開闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力,。

9.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實,，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神,，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性,。

13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

14.敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個性特征。

15.詳略安排不當,，主次不夠分明,。

16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描,。與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化。

17.重點突出,，中心明確,，立意鮮明。

18.觀點明確,，好惡立場分明,，使人一目了然。

19.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意。

20.主題嚴肅,，思想高尚,，進取心較強。

21.中心不夠明確,，立意不夠清晰,。

22.主題含混晦澀，文意渺茫含糊,，寫作目的不清,。

23.雖有中心主題，但表達不夠充分有力,，言而不實,，空而無力。

24.主題不夠嚴肅,，思想之中尚有糟粕,。

25.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝。

26.情節(jié)波折性較強,，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

27.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

28.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

29.情節(jié)變化平淡無奇,，缺乏新意,。

30.情節(jié)平直,，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬。

珍惜生命 作文 珍惜生命的作篇二

我們的生命只有一次,，但我們?nèi)缒苷_地運用它,，一次足矣。生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過,。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過,。

我知道這樣一個故事,，希望大家聽了受到啟發(fā)：

有一個叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥,。這種病的癥狀十分驚人,，因為肢體失去平衡感,，手足會時常亂動,，口里也會經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異,。醫(yī)生根據(jù)她的情況,，判定她活不過6歲。在常人看來,，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件,，更別談什么前途與幸福。但她卻堅強地活了下來,，而且靠頑強的意志和毅力,，考上了美國著名的加州大學，并獲得了藝術(shù)博士學位,。她靠手中的畫筆,，還有很好的聽力,，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會上,，一位學生貿(mào)然地這樣提問：黃博士,，你從小就長成這個樣子，請問你怎么看你自己,？你有過怨恨嗎,？在場的人都暗暗責怪這個學生的不敬，但黃美廉卻沒有半點不高興,，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：

一,、我好可愛；

二,、我的腿很長很美,；

三、爸爸媽媽那么愛我,；

四,、我會畫畫，我會寫稿,；

五,、我有一只可愛的貓；

最后,，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的,，不看我所沒有的！

生命猶如過往云煙,，是短暫的,，也是美好的，就像一樣東西走紅一樣,，紅極而白,，不被看好，但紅過了一段時間,，又被看好,。生命就是這樣，當你有了,，你就沒有了,。

珍惜生命 作文 珍惜生命的作篇三

生命僅有一次，許多寶貴的生命消失在了那無情的交通意外之中,。

小時候就聽老師說過過馬路的時候要一看,、二等、三通過,。如果這樣做的話或許可以挽救許多條無辜生命,。

交通安全的事故一次一次的發(fā)生了,，許多生命在不知不覺中消失在了人群中。記得在一次周末的早晨,，我與姐姐出門散步,，看見一位老公公在馬路的中央。突然一輛白色小轎車飛奔而來,，一頭就撞上了那位老公公,，那位老公公瞬間飛出了七八米遠，那位白色小轎車的車主見了,，立馬開著車就逃跑了,，我、姐姐還有幾位旁人看見了,，都圍上去,，有幾個人去叫了救護車，十幾分鐘后,，幾名醫(yī)生趕到了這里,，把老公公抬上了救護車。

經(jīng)過一夜的搶救,，醫(yī)生說：“他因為腦部大出血,，搶救無效而失去了生命?！?/p>

這使我想到了,，老師每個星期、每天都會強調(diào)有關(guān)安全的注意事項,，這就叫警鐘長鳴吧,。

人的生命只有一次，生命如同流水,，一去不復(fù)返,，為了我們的美好未來，就讓我們珍惜這唯一次生命吧,！

珍惜生命 作文 珍惜生命的作篇四

大自然之所以生機盎然,，那就是因為孕育了萬千生命。而生命對于每個人來說只有一次,，因此生命就是最寶貴的，最值得珍惜的,，最應(yīng)該呵護的……

——題記

提起荷花,，大家都會想到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖,?！本褪堑?，荷花就是花中君子。我的家鄉(xiāng),，就有一處荷塘,。

夏天，荷花開的正艷,，來到荷塘,，一望無際的荷花蔓延到天際，有的張開怒放,，有的含苞待放,。白的似雪，粉的似霞,，紅的似火,。雖然形態(tài)各異，但都就是亭亭玉立,，不蔓不枝,。太陽似乎還沒注意到初晨的露水，在露水的.襯托下,，荷花顯得更加嫵媚,。

真想摘一朵回家做裝飾！正想著,，旁邊路人便動起手來,，只見他小心翼翼地抓住花莖，使勁一拔,，莖便折斷了,，只聽見他發(fā)出可惡地大叫“好討厭的絲啊,！”原來只聽說過藕斷絲連,，現(xiàn)在竟親眼一見。他丟下了荷花,，憤憤地走了,。我撿起荷花，慢慢走回了家,。我把荷花插進瓶子里,，放在陽光充足的地方，希望它能多開幾日,。

但第二天,，荷花便枯萎了。

我知道荷花渴望生命，從藕斷絲連便能看出,。雖然已經(jīng)斷開,，但絲絲相連，它想重新活過來,，它想再次與露珠嬉戲,，它想……

它不像貝殼，在生命逝去后能留給人們一些能反復(fù)觀看,、反復(fù)收藏的東西,。荷花枯萎后留下的僅僅就是枯黃的花辦，它只有在生的時候,，才能綻放自己,，為人們展現(xiàn)她的婀娜。它何曾不想珍惜這短暫的夏天呢,？

生命就像一朵盛開的荷花,，盛開的時候就是多么絢爛，但又就是多么脆弱,。咱們的生命非常寶貴,，有了生命，可以呼吸清新的空氣,；可以享受人生的許多樂趣,；還可以干許多有意義的事情。如果沒有了生命,，一切將不復(fù)存在……在咱們的生活中,，有許許多多的人視生命為兒戲，他們的生命難道比咱們的長多少嗎,？他們在生命消逝后就是否會為人們留下美好的東西,？或許，他們就是這們認為的,！

咱們現(xiàn)在正值少年,，或許以后的路會更長，但當你不珍惜生命,，那你的人生將沒有任何意義,！覺醒吧！學學荷花就是怎樣看待生命的,！無論你的人生之路有多長,，都要珍惜它！保護它,！