在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)實驗報告篇一

本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實驗有八個，其中,，分組實驗有：第3課《饅頭發(fā)霉了》,，第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》,，第20課《蚯蚓找家》,，演示實驗，分別是：第7課《鐵生銹》,，第8課《牛奶的變化》中,，第14課《白天與黑夜》既是演示實驗又是分組實驗。

二,、學(xué)生分析

六年級共有七個班,。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜歡做實驗,，從上學(xué)期的實驗情況看,，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進行實驗探究，能與他人合作,，學(xué)會了寫實驗記錄,，并能進行自主實驗。但也有個別學(xué)生在實驗過程中放不開手腳,，甚至不敢參與實驗,。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo)。

三,、實驗?zāi)康?/p>

1,、教會學(xué)生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣,。

2,、使學(xué)生有效地掌握知識，主動探索新知識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括實驗設(shè)計,、操作,、觀察、記錄和

整理資料等能力。

4,、全面提高學(xué)生素質(zhì),，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。

5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在觀察和實驗中，充分發(fā)揮學(xué)生

的各種感官,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

四、實驗措施

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備,，備教材、備學(xué)生,、備教法,、備實驗過程。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗,，制定實驗計劃，填寫實驗報告,，制作簡易科學(xué)模型,。

3、加強觀察和實驗,，充分利用儀器和器材,，讓學(xué)生參觀察和實驗活動，從而獲得知識,，鍛煉能力,。

4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，自己搜集資料,，自己動手制作教具，改善實驗條件,。

五,、實驗安排(略

小學(xué)科學(xué)實驗報告篇二

本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實驗有八個，其中,，分組實驗有：第3課《饅頭發(fā)霉了》,，第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》,，第20課《蚯蚓找家》,，演示實驗,，分別是：第7課《鐵生銹》，第8課《牛奶的變化》中,，第14課《白天與黑夜》既是演示實驗又是分組實驗,。

六年級共有七個班。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),，而且特別喜歡做實驗，從上學(xué)期的實驗情況看,，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進行實驗探究,，能與他人合作，學(xué)會了寫實驗記錄,，并能進行自主實驗,。但也有個別學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗,。本學(xué)期還應(yīng)加強對這些學(xué)生的指導(dǎo),。

1、教會學(xué)生正確的實驗方法,，體味實驗的樂趣,。

2、使學(xué)生有效地掌握知識,，主動探索新知識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括實驗設(shè)計,、操作、觀察,、記錄和整理資料等能力,。

4、全面提高學(xué)生素質(zhì),，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì),。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在觀察和實驗中,，充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備實驗過程。

2,、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗,，制定實驗計劃，填寫實驗報告,，制作簡易科學(xué)模型,。

3、加強觀察和實驗,，充分利用儀器和器材,，讓學(xué)生參觀察和實驗活動，從而獲得知識,，鍛煉能力,。

4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地,，自己搜集資料,，自己動手制作教具，改善實驗條件,。

周次,、實驗內(nèi)容、備注

第二周

3課《饅頭發(fā)霉了》分組

第四周

5課《蠟燭的變化》分組

第四周

6課《食鹽和水泥》分組

第七周

7課《鐵生銹》演示

第七周

8課《牛奶的變化》演示

第八周

10課《距離和時間》分組

第十三周

14課《白天與黑夜》演示并分組

第十六周

第20課《蚯蚓找家》分組

小學(xué)科學(xué)實驗報告篇三

為了更好地開展實驗教學(xué)工作,，使我校的科學(xué)實驗教學(xué)工作更上一個新臺階,，更好地促進教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平和實驗操作能力,，總結(jié)近年來的經(jīng)驗得失,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，特擬定本計劃：

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo),，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確,、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W(xué)方法,，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時地更新教育觀念,，樹立新課程理念,。積極開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為基本過程的實驗教研活動。在一定程度上,，促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展,。同時也積極促進了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效,。

組 長：李 鵬 副組長：李學(xué)權(quán) 組 員：科學(xué)任課教師

1,、加大對實驗教學(xué)的重視,。科學(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門課程,，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),。以往在學(xué)校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢,，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視,。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機,，成立科學(xué)實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大實驗經(jīng)費的投入，以此促進和提高實驗教學(xué)質(zhì)量,。同時加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時,，追求正確的實驗過程,。

2、積極組織教師進行校本培訓(xùn),。學(xué)校組織教師集體進行實驗教學(xué)的備課,，同時組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并及時傳達培訓(xùn)精神,。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神,，更好地投入到日常教學(xué)中去,。同時根據(jù)我校實際，科學(xué)老師是兼職的這一情況,，對教師進行集體培訓(xùn),，開展好實驗操作技能培訓(xùn)，提高教師自身實驗素養(yǎng),。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學(xué)比武,，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。

3,、做好實驗室資料建設(shè)工作,，完善實驗室資料建設(shè)。完善實驗室資料建設(shè),，使實驗器材的去向和流動有憑可依,，有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上,，教師能根據(jù)平時教學(xué)過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議,，對此做好記錄,。

4、認真落實實驗教學(xué),。 實驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在,，對于教材中規(guī)定的實驗教學(xué)要開足，開好,。認真對待學(xué)生的實驗,，規(guī)范學(xué)生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗,，學(xué)生無法在課堂上開展,，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗,，能夠利用課外,、課余時間完成。監(jiān)督學(xué)生完成教學(xué)中需要長期堅持的實驗,。

5,、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。定時開展教研組活動,。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中,，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一,、平時教學(xué)工作是否能夠正常開展,，如何調(diào)整實驗教學(xué)工作；二,、平時實驗教學(xué)時,，學(xué)生的哪些實驗會出現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正,，以及今后如何改進實驗設(shè)計,；三、學(xué)生對實驗操作中主要存在的誤區(qū),，學(xué)生對實驗技能的掌握情況,；四、對實驗教學(xué)的反思和建議,。

三月份：開學(xué)前積極采購好各種實驗器材和藥品,。各班制定好切實可行的實驗計劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo),，督促認真落實,。

四月份：按照實驗?zāi)夸浺虒W(xué)要求開展好實驗教學(xué)，完善各種資料,。

五月份：繼續(xù)按要求開展好實驗教學(xué),，組織好學(xué)生的一次實驗競賽,。

六月份：搞好實驗教學(xué)，開展實驗評比，做好科學(xué)實驗期末復(fù)習(xí),。

七月份：收集完善各種資料，迎接復(fù)習(xí)考試，做好期末總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)實驗報告篇四

實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣,，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力,，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，特制定以下實驗教學(xué)計劃：

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強觀察和實驗,，注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃,、觀察、實驗、搜集證據(jù),、表達交流等方面的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中,，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

1、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作,，培養(yǎng)學(xué)生認真,、細致的態(tài)度,，啟發(fā)學(xué)生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

2、通過學(xué)習(xí)各種實驗操作,，培養(yǎng)學(xué)生認真,、細致的實踐能力,，使學(xué)生勤于動手勇于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力,。

3,、通過觀察和實驗,，使學(xué)生理解我們身邊處處有科學(xué),，我們的生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,、主動性,。

4、通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效,；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù),；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄,。

5,、通過浮和沉的實驗，使學(xué)生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè),；能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè),；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。

6,、通過數(shù)學(xué)課中的各種實驗演示提高學(xué)生勇于探索,、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神,。

1、教師端正教育教學(xué)思想,，認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計實驗教學(xué)過程，不斷改進教學(xué)方法,，提高實驗質(zhì)量,。

2、教學(xué)中要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點,，新課標(biāo)要求，要由淺入深,，有利于學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

3,、實驗中，要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)實驗儀器,，還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，自制器材,，努力按計劃,、按要求完成實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

小學(xué)科學(xué)實驗報告篇五

實驗內(nèi)容 5做一個生態(tài)瓶

實驗地點 實驗室

實驗?zāi)康?能設(shè)計一個生態(tài)瓶建造方案,。

實驗器材 大飲料瓶,、泥土、水草,、水生小動物

實驗步驟 1,、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。

2,、裝入半瓶自然水域的水,。

3、往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草,。

4,、再放入小動物。

5,、進行觀察記錄,。

實驗現(xiàn)象 生物和非生物是互相作用、互相依存的,，形成了一個密不可分的整體

實驗結(jié)論 生物和非生物是互相作用,、互相依存的,，形成了一個密不可分的整體。

實驗效果

實驗人 實驗時間

儀器管理員簽字

小學(xué)科學(xué)實驗報告篇六

（一）情感態(tài)度與價值觀

重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,、簡單機械等,；認識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康、簡單機械與運動等,。進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,，有助于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

（二）知識目標(biāo)

1,、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；明白真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2、了解骨骼,、肌肉及其作用,；了解人體的消化、呼吸,、血液循環(huán)的過程,；能認識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性；意識到個人對身體健康負有職責(zé)能用心參加鍛煉,，注重個人保?。涣私馊祟愋枰切I養(yǎng)及其來源,，懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,；了解動植物之間的信息傳遞方式及特點；明白大腦在人的語言,、思維,、情感方面的作用,，使人體生命活動的“總指揮部”。

3,、了解光的直線傳播現(xiàn)象,；了解平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線；人光能夠改變我們的生活,；明白光是顏色的,，了解日光的色散現(xiàn)象；了解光的三原色,、光的合成,；做調(diào)色游戲；了解光與我們生活的關(guān)系及光的污染與防治,；明白聲音是由物體振動產(chǎn)生的,，能區(qū)分聲音的大小和高低；明白聲音要透過物質(zhì)傳播到達人的耳朵,；能區(qū)分樂音與噪音,，了解噪音的危害和防止方法。

4,、明白水能溶解一些物質(zhì),；明白物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化,，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì),；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆,。

5,、明白利用機械能夠提高工作效率，了解一些簡單機械,，如斜面,、杠桿、齒輪,、滑輪的使用,；能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不一樣時刻的位置，并能用簡單的圖表或圖形來表示距離和時間的關(guān)系,；明白描述物體的運動需要位置,、方向和快慢。

（三）潛力培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生能用自我擅長的方式進行表達,、評議和討論。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析,、采集和整理信息的潛力,。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格,、圖形,、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,，器材做簡單的觀察，并做記錄,；能做控制變量的簡單探究性實驗,。

4、培養(yǎng)學(xué)生能對自我的探究活動提出大致的思路或計劃,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋,，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,、簡單機械等；認識事物的相互聯(lián)系,，如病毒與生命健康,、簡單機械與運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用,。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練，設(shè)計了超多的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

難點：使學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,。

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題,，有較強求知欲望的話題作為課的主體,，透過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué),、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法,，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)資料,，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué),。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，根據(jù)教材特點，制作一些課件,，借助課件的動畫效果,、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，分解教材中的重點難點,，使學(xué)生易于理解。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，根據(jù)教材特點,，讓學(xué)生查一查、畫一畫,、讀一讀,、說一說、想一想,、做一做,，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”潛力,，即：動手、動口,、動腦,。

在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教,，針對學(xué)生的個體差異,，做到層次教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的好處,，掌握必須的學(xué)習(xí)方法,，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動主角扮演科學(xué)幻想

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法