我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

講座心得體會結(jié)尾格式及篇一

講座心得體會

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2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn),，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》,，使我對教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真聽課，勤記筆記,，積極思考，受益匪淺,。涂老師對于教育事業(yè)的熱愛，對于教育規(guī)律的深入探索,，對于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識,、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),，給我留下了深刻而美好的印象,。我一直在思考,，我什么時候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度,。他的見解是那么的深邃,，他的想法是那樣的恰到好處,，他的課給我很大的啟發(fā)。

一,、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié),。

涂老師在講座時強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂,。在課堂上要注意每個細(xì)節(jié)的把握,，譬如：上課板書的位置,、板書所寫的內(nèi)容等。今后,，我一定要時刻注意自己的一言一行，多讀書,、多請教,，爭取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題,。

二、教師是主主導(dǎo),、學(xué)生是主體。

在課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位教師和學(xué)生的地位,，老師要充分發(fā)揮起主導(dǎo)作用,，不能放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，同時,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不能代替學(xué)生學(xué)習(xí),，也不能進(jìn)行填鴨

式的滿堂灌,。

三、師生人格的平等,。

雖然師生在學(xué)識、年齡,、經(jīng)驗等上存在不對等,，但他們的人格是對等的,，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情,，譬如：體罰、侮辱學(xué)生,。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈,。

四,、對教育的態(tài)度要端正,。

涂老師說，現(xiàn)在教師對教育存在著三種態(tài)度,，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績,，是成為專家,、學(xué)者型教師的必備條件,；把教育當(dāng)作職業(yè)來做，可能成為一名合格的教師,；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來做的，那就是對學(xué)生的一種犯罪,，是對教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對待學(xué)生,，認(rèn)真對待每一項工作，對教育始終抱有一種敬畏之心,。

五、努力提高自己的素質(zhì),，做一個合格的教師。

涂老師講到,，新時代的教師要有較高的思想覺悟,，對歷史和現(xiàn)實能正確地看待,，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競爭意識,，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì),，這是對教師基本的要求,，作為一名“三名”培養(yǎng)對象,，我要多讀書、多請教,，努力提高自己的素質(zhì)。

六,、教師要勤思考，勤動筆,。

教師要想提高自己,，在工作中做出成績就必須在自己的

教育教學(xué)工作中,，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來，形成自己的教育教學(xué)思想,。

七,、成為名師的方法,。

涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對象提出了一些成為名師的建議：要多觀察,，勤反思、多換位思考,、多尊重學(xué)生,，做到教學(xué)相長,。

通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動,，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中,，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用到教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合自己的實際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請教,，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求,。

講座心得體會結(jié)尾格式 [篇2]

一,、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得知識,、發(fā)展能力的一個重要因素,?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，才能在輕松,、愉快中學(xué)好英語,。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點,，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語,。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響,。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生,。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,，有利于建立民主、平等,、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動,，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中,，進(jìn)行愉快教學(xué),。

二、營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,，讓學(xué)生有話可說,。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活,，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”,，不是要把英語課堂搬到社會,，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物,、采訪,、自我介紹、游戲（如猜謎,、競賽）,、問路,、新聞廣播等等,。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛,，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力,、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

三,、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水,，我們就要有一桶水,?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師,，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的,。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語,，做到多讀、多聽,、多寫、多練,。

聽完講座，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多,，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液,，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動,，不斷探索，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好,，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放,，會使用英語的各種人材,。

講座心得體會結(jié)尾格式 [篇3]

聽高金英老師的講座,，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染,。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè),，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功,、對社會更有用的人,。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動,，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

聽高老師的講座,，更折服于她的語言藝術(shù),，幾個多小時的講座,，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引,，侃侃而談,，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松,；小故事，笑話,，順口溜,，信手拈來,，讓我不得不佩服她的知識儲備。

作為教師,，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長,？高老師的'生動而精彩的一課給了我深深的思考,，也給了我深刻的啟迪,，細(xì)細(xì)品味。

說實話,，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多,。有教育意義上的,，也有對人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在,。老師必須真心實意地去愛學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求,，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì),，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中,，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體,。只要精心地去照料他們、哺育他們,，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法,、教育手段去幫助每個學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎,、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生,、特殊生,，做到既給千里馬以陽光,，又給丑小鴨以雨露,。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心,。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”在平時的教學(xué)中,，不盡如人意、不順心,、煩惱,、憂愁，甚至讓我們惱怒,、無法容忍的事情,，可能會接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí),、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已,。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會寬容,。寬容是教育的秘訣,，寬容比懲罰更有收獲,，學(xué)生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上,，還是行為上，都處于不穩(wěn)定,、不成熟時期,，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加,，但滿足感在減少,；溝通工具在增加,，但深入的溝通在減少；認(rèn)識的人在增加,，可以談話的人在減少,；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多,，完整的家庭越來越少；路越來越寬,，心越來越窄；樓房越來越高,，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象,，要能保持一顆平常心,。

掌握心理平衡,，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán),。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界,。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮,，初一十五不一樣,。”高老師這句話,，深深印在我的腦海里，作為老師,，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己,，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生,，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚,。要做到心理平衡，高老師告訴我們,，就是做到三個“三”。 第一是三個正確,。一是正確對待自己，“知人者智,，自知者明”，明比智更難,。二是正確對待他人，心中常有愛心,。三是正確對待社會，常懷感激之情,。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位,。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小,。第二是三個“既要”,。既要全心全意奉獻(xiàn)社會，又要盡情享受健康人生,。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流,，又要有顆淡淡平常心,，在生活上甘于平淡,。三是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好,。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度,，“不以物喜,，不以己悲”,，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”,。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂,。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”,。二是要知足長樂,。因為幸福本無固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受,。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子,，你笑它也笑，你哭它也哭”,。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒,。因為世上萬物,，福禍相依,，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合,，都是正常的輪回規(guī)律,。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他,。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

高老師的講座,，我感覺特別短暫，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語

言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致,。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂、我的人生,。

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