總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校教科研的工作總結(jié)篇一

總結(jié)按內(nèi)容分,，有學(xué)習(xí)總結(jié)、工作總結(jié),、思想總結(jié)等,，按時間分，有年度總結(jié),、季度總結(jié),、月份總結(jié)等。下面是第一范文網(wǎng)小編為您精心整理的學(xué)校優(yōu)秀教科研的工作總結(jié),。

20xx—20xx學(xué)年度,，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照學(xué)年初制定的工作計劃,，緊張,、有序、扎實(shí),、高效地開展工作,，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務(wù),，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)教學(xué)和藝體教學(xué)工作、改革課堂教學(xué),，推進(jìn)素質(zhì)教育

學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人,，從校長親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，堅持每月一次教學(xué)“七認(rèn)真”檢查,，使教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處;堅持每天早中晚課堂教學(xué)巡視,，確保了教育教學(xué)過程監(jiān)督的時效性;堅持強(qiáng)化年級部工作，確保教育教學(xué)工作有序,、高效推進(jìn);堅持扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科常規(guī)教研,，主動組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以賽促研,，以研促教,，促進(jìn)青年教師的成長、學(xué)科教學(xué)水平的整體提升;堅持以睿易科技平臺為依托,，縱深推進(jìn)智慧課堂教學(xué)改革,，做到課前自學(xué)多樣化，課中小組討論常態(tài)化,，課后鞏固練習(xí)自主化,，教學(xué)科研項目化,，把智慧課堂教學(xué)提升為學(xué)校特色。

學(xué)校為了給每一位學(xué)生找好出路,，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著,，本學(xué)年堅持強(qiáng)化藝術(shù)體育培訓(xùn)和監(jiān)管，提高了藝體升學(xué)數(shù)量和質(zhì)量,。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)383人,，藝體專業(yè)文化雙上本科線303人。

本學(xué)年,，課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學(xué)生的創(chuàng)造力,，取得了可喜的成績：5月24日全區(qū)教研組精細(xì)文化教研建設(shè)現(xiàn)場會在學(xué)校召開;20xx年高考，應(yīng)屆參考人數(shù)565人,，一本上線80人,，純文化本科288人，藝體和文化本科上線率達(dá)80﹪以上,，增長率名列新區(qū)前茅,，全面超額完成新區(qū)下達(dá)的高考責(zé)任目標(biāo)，再創(chuàng)籍田中學(xué)輝煌,。

二,、強(qiáng)化三支隊伍建設(shè)，提升管理和教育智慧

本年度,，學(xué)校努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智慧工作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，扎根丘區(qū),、勤勉奉獻(xiàn)的基層管理工作者形象,，愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象,，進(jìn)而達(dá)到管理育人,，教書育人，服務(wù)育人的目的,。

(一)狠抓干伍建設(shè),，提升管理智慧

加強(qiáng)干伍建設(shè)，堅持校長負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制,。開展民主評議工作，結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè),，組織黨員開展批評和自我批評;民主治校,，依法辦學(xué)，重大項目均由各部門和各分管項目責(zé)任人組織相關(guān)教師代表具體實(shí)施,，組織召開教職工代表大會7次,，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、公正廉潔、民主親和,、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),。堅持每周三召開一次校長辦公會，群策群力,，上下通氣,，大事共同商量，難事共同處理,，化解矛盾,，打造了和諧的工作環(huán)境;學(xué)校黨委堅持每月一次中心組學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦,，提高政策水平,，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作能力,。

(二)狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設(shè),，提升教育智慧

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開展籍中師德講座,，樹立典型,，加強(qiáng)培訓(xùn)和反思，提升班主任素養(yǎng);對班主任全員進(jìn)行心理專項培訓(xùn),，c級證書班主任全員合格,， b級證書合格19人;樹立典型，在四川教育網(wǎng)上宣傳報道了江碧英和尹立琴兩位老師的先進(jìn)事跡;20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任,，同時推薦4名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選,。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象，通過繼續(xù)教育,，校本培訓(xùn),，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會和公開課等活動,，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng),，為建設(shè)一支素質(zhì)高,、業(yè)務(wù)精、能吃苦,、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎(chǔ),。

三、以活動為載體,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德陣地建設(shè)

學(xué)校堅持“立德樹人”的指導(dǎo)思想,，堅持“在體驗(yàn)中成長”的德育理念,，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的常態(tài)化,、特色化開展,。本學(xué)年開展“我們的節(jié)日”、“學(xué)雷鋒活動月”,、“文明禮貌月”等系列活動,，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚(yáng)正能量培育先進(jìn)活動，有序開展團(tuán)隊活動,，學(xué)校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號,。學(xué)校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣,，效果明顯,。一系列德育活動的開展，使得學(xué)生的道德覺悟和認(rèn)識得到了提高,，道德情感得到了陶冶,，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立,，道德品質(zhì)得以培養(yǎng),，道德習(xí)慣得以養(yǎng)成。

四,、加強(qiáng)安全教育工作,，打造安定和諧環(huán)境

安全工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生安全和學(xué)校安全,，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度,，另一方面在有關(guān)部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理;學(xué)生進(jìn)出校門時由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)秩序;加強(qiáng)校園內(nèi)外巡查,，及時處置安全隱患;做好校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校周邊的安全排查,，進(jìn)行全面整治;學(xué)校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行;堅持應(yīng)急疏散演練活動,，增強(qiáng)安全防范意識;每個周末及節(jié)假日,，組織全體班主任在學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行街道執(zhí)勤，護(hù)送學(xué)生安全離校,，已成為東山片區(qū)教育的一道靚麗風(fēng)景線,。此外，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，以“安全教育百師通”為抓手,，加強(qiáng)了對家長、學(xué)生的消防,、校車,、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進(jìn)學(xué)?！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳,，制作展板xx個，宣傳櫥窗20余版,，發(fā)放《告家長書》13000余份,。

五、積極打造五維書香校園初見成效

學(xué)年初提出的五維書香校園即工作的樂園,、學(xué)習(xí)的科園,、心靈的家園、生活的花園和休息的公園,。本學(xué)年在五維書香校園的打造上狠下功夫,。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力;二是開展豐富的工會活動,，如教師遠(yuǎn)足,、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城?載夢想 跑?動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康?劃騎跑活動,，學(xué)校榮獲“精神文明獎”,、“自行車騎游賽團(tuán)體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第4名”;三是充實(shí)了科普園,，完善了神農(nóng)文化園;四是完成了初中部二樓,、四樓陽臺的綠化、高中教學(xué)樓男廁所的改造,、花園中三角梅和月季花卉等添置,，教學(xué)樓底樓、校門盆景的擺放,，讓學(xué)校更漂亮一點(diǎn);五是奮力打造書香校園,，開展了班級推進(jìn)系列活動：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動,、黑板報,、讀書心得和班級開放書架裝點(diǎn)等活動，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學(xué)生開展暑期閱讀活動,。六是實(shí)施陽光體育的乒乓球,、羽毛球、籃球,、棋類,、鐵環(huán)等13類的開放,，讓師生隨時、隨性,、隨趣都能鍛煉,，真正實(shí)現(xiàn)了走進(jìn)陽光、走進(jìn)自然的“陽光體育”,。

六,、精細(xì)黨建和工會工作，以黨建帶群建

(一)認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”活動,，通過“學(xué)習(xí)——參觀——實(shí)踐”三結(jié)合,，開展黨建工作

一是加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性教育工作，提高黨員素質(zhì),，如黨委書記,、校長何永強(qiáng)同志帶頭為全體黨員上黨課——《中國為何會產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨》，退休老黨員榮易發(fā)同志上黨課——《做守規(guī)矩,、講黨性,、做表率、當(dāng)先鋒的合格黨員》,，黨委副書記高華同志為全體黨員上黨課——《保持教育初心·樂于敬業(yè)奉獻(xiàn)》,。二是開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動，如“一幫一”工作,，開學(xué)初,，確立好幫扶對象，黨員教師重點(diǎn)幫助學(xué)困生,，班主任重點(diǎn)幫助“雙差生”,，教務(wù)處重點(diǎn)落實(shí)扶“優(yōu)”保“苗”,，德育處重點(diǎn)落實(shí)“導(dǎo)師制”,，效果良好;學(xué)校黨委組織全體黨員參與了校園義務(wù)植樹活動，為學(xué)校共植樹100余株,，使過去雜草叢生的荒地變成了綠樹成蔭的林園;組織全體黨員到朱德紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)等,。三是發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“七·一”期間評選表彰了xx名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。四守心退休黨員,，促進(jìn)校園和諧，如退休黨員和教師病重住院,，學(xué)校要親自慰問,、看望、送禮品，建黨節(jié)學(xué)校組織看望了重病黨員,，為他們送去慰問品,。五是深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育,，教職員工的廉潔從教教育,，青少年學(xué)生的廉潔修身教育。

(二)發(fā)揮工會職能,，做好民主監(jiān)督，構(gòu)建和諧校園

堅持開好校長辦公會,，組織召開教職工代表大會7次,，學(xué)校采取“集中考察、個別專訪,、相互交流,、民主擇決”的方式圓滿完成學(xué)校食堂承包經(jīng)營工作，最后由成都華鉞服務(wù)有限公司承包學(xué)校食堂,。制作“春節(jié)送吉祥,，慰問暖心房”展板，慰問年滿80周歲退休教職工8人,，慰問特困退休教職工1人,，慰問病逝教師遺屬老人1人，慰問教職工遺孀11人,，看望生病住院在職教職工2人,。

七、堅持以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨,，在服務(wù)保障中提供有力支持

本學(xué)年辦公室和后勤處進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識,，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍,，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展給予了保障和支持,。

(一) 抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障

后勤處從服務(wù)學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作出發(fā),，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表,，教室、宿舍,、實(shí)驗(yàn)室,、運(yùn)動場等的維修，水電氣的保障維修,，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管,，各種經(jīng)費(fèi)收支，衛(wèi)生防疫和學(xué)生體檢工作，招生工作,，基建工作等等,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。

(二)強(qiáng)化三種意識,，讓辦公室工作能夠好地為學(xué)校發(fā)展出力

辦公室強(qiáng)化服務(wù)意識,、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)意識，用耐心,、細(xì)心和誠心認(rèn)真做好公文撰寫工作,、人事工作、檔案工作,、收文發(fā)文工作,、考勤工作、接待工作和校車安排工作等,。匯編了本期各部門工作計劃和安全責(zé)任目標(biāo)書1本;章程終審稿1本,，過程材料2本;崗位設(shè)置和競聘過程材料1本。圓滿完成了xx1名教師的崗位競聘工作,。通過收集,、整理、歸類,、裝袋將212卷,，文件約1532份需要補(bǔ)交的干部個人檔案，存入天府新區(qū)檔案室,。

八,、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學(xué)校發(fā)展

一是學(xué)校辦學(xué)條件和硬件設(shè)施亟待改善;二是教育科研的力度不夠;三是大部分年輕教師在籍田鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房,，居無定所,。

本學(xué)年是我校教育教學(xué)發(fā)展的又一個關(guān)鍵之年，如何開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越?是擺在我們面前的重大課題,。可以說機(jī)遇多,，困難大,。在新的一年中，我們要正視困難,，牢固樹立大局意識,、質(zhì)量意識、憂患意識,，一切從學(xué)校的發(fā)展,、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，群策群力,，知難而進(jìn),，共同譜寫籍田中學(xué)教育事業(yè)新篇章。

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開展

一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。

通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說課稿,。

三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1、組織教師教師參加各級培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤,、看錄像，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng),、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動性、研究性,、創(chuàng)造性,。

四、對教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，

本年度我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，透過多種形式、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了一定的成績,。以下為我校本年度教科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實(shí)有力的第一步。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本年度,，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

三,、課題研究與各類公開課整合

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實(shí)研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí),，實(shí)施的效果,、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。

本年度，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”,、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一、二,、三等獎,，對教師進(jìn)行獎勵。

四,、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W(xué)好理論的同時,，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣。

教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人，推出一批人,。

五,、培養(yǎng)教育科研意識

對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點(diǎn),，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識

以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強(qiáng)教科研意識,。

2、提高教師素質(zhì),，增強(qiáng)教師教科研意識

我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力,。

歲月如流，往事悠悠，暮然回首,，三尺講臺已陪伴我度過了幾十個春秋,。幾十年來，我在教育園地里執(zhí)著,、勤懇地耕耘,，始終堅持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識和能力并重,，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想,。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上,，我努力使自己做到“三勤”,。以下為我的個人工作總結(jié)。

一,、“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件

從學(xué)生時代開始,，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習(xí)慣,。踏上三尺講臺后,，我覺得看教育名家的教育教學(xué)著作或論文，就如同在與他們對話,，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認(rèn)真拜讀教育名家的著作外,，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上,，我看到了一個更大的世界,，教育動態(tài)、專家理論,、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象,，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng),，也得到了不少的啟發(fā);教育教學(xué)報刊一直是我的良師益友,，廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺,。幾年來,，我記載了大量的讀書筆記、教學(xué)心得,。通過近幾年對教學(xué)書刊的廣泛的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，為自己教學(xué)科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學(xué)工作中我能理論聯(lián)系實(shí)際,，在不斷的聽課,、評課,、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師貌同成長起來,。使自己的教學(xué)工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

二,、“勤探索”是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑

在學(xué)校組織的各級各類科研課題研究中,，我非常注重教育科研理論知識與實(shí)踐的結(jié)合研究。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實(shí)驗(yàn)中,，我大膽進(jìn)行推測;實(shí)踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的科研立項,，我都會思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。把科研與實(shí)際工作緊密的結(jié)合在一起,，使自己的教學(xué)形成了特色，所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高,，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果,。一分耕耘，一分收獲,，在我們的努力下,，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到各級教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可,。

三,、“勤總結(jié)”是促進(jìn)自身專業(yè)成長的交流平臺

新課程教育理念與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新,，教學(xué)方法日益進(jìn)步,，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學(xué)習(xí)”,，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景,，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。為了應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)工作,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，并在學(xué)生的成長過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。

現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代,，一日不學(xué)習(xí)就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變,，一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行教育教學(xué)研究,，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí),，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識撰寫成教育教學(xué)類文章,。

我撰寫的論文《賞識，在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行》,，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎,。在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我時刻審視自己所走的路,，并進(jìn)行理性的思索,。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來,。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)融入到我的工作崗位之中,，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進(jìn)的動力。

教育科研的道路任重而道遠(yuǎn),，在教育科研之路上,，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進(jìn),、取長補(bǔ)短,、共同成長。在教育改革中,，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研,，吃苦耐勞精神，探索一條適應(yīng)教育改革的教育科研之路,。

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸,，教科研先進(jìn)個人總結(jié),。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長,。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一、以教科研為要點(diǎn),，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐,。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題,，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善,、精益求精。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想。現(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二,、以教科研為平臺，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長的舞臺。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的課程被評為xx市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討,，我們在各班進(jìn)行了試課，講了改,，改了再講,，一次次的研討，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

三,、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,，我始終堅持勤思,、善問、好學(xué),。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時,，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求,。