在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編《幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使《幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。幼兒園教師在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

在幼兒園教師課改活動(dòng)中,，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師教育用書(shū)》的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”、“馬路上”,、“有趣的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動(dòng)情況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有一定的效果,；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

作為“雙語(yǔ)班”的教師,，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)幼兒園教師三明一中的幼兒園教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ),，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果；二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒園教師幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ),。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“有趣的a、b,、c”課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課,。

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過(guò)了一年,，追憶往昔，展望未來(lái),，內(nèi)心的感慨頗多,。以下就是高一語(yǔ)文教師年終。

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的`新人,，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有打算，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，精確化,，條理化，精確化,，情緒化,，活潑化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得高興,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法,，改良工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一年來(lái),，憑著對(duì)工作更深的認(rèn)識(shí)和感悟,，我執(zhí)著地對(duì)待每一項(xiàng)工作的挑戰(zhàn),，也努力的想把工作做的更好,，現(xiàn)將一年做個(gè)回顧和了結(jié)。

所謂“活到老,，學(xué)到老,！”一年來(lái)，我堅(jiān)持多看新聞,，多看報(bào)紙,，讓自己跟上社會(huì)的腳步，使自己不落伍,。熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子,、熱愛(ài)同事,、熱愛(ài)家長(zhǎng)，五大熱愛(ài),，讓我的心變得很充實(shí),。認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,，帶著一顆思考的心,，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，并努力做到最好,。

這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位,，多思考,、多動(dòng)筆、多嘗試,，這就成了我成長(zhǎng)的一大策略,。我認(rèn)為，沒(méi)有不會(huì),，只有不學(xué),。所以，我努力嘗試,，每節(jié)課我都做好豐富的課前準(zhǔn)備,，例如：音樂(lè)課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事,，有相應(yīng)豐富的物質(zhì)材料,。無(wú)論再忙，都準(zhǔn)時(shí)高效地提前一周,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，備好周計(jì)劃等各項(xiàng)本職工作。及時(shí)更換主題內(nèi)容,，讓主題墻變得更生動(dòng)性,，孩子的參與力度更強(qiáng)些。結(jié)合自己做的課題,，我早落實(shí),、早行動(dòng)，制定每月計(jì)劃,、每月活動(dòng)安排,，讓課題更實(shí)在，讓班級(jí)內(nèi)真正融入音樂(lè),，浸潤(rùn)孩子的一日生活,。平日多去博園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，多看看幼教前沿的一些文章等,，有針對(duì)性地選擇文章去思考,、去反思。

這一年來(lái),，我送走了盛老師,，迎來(lái)了潘老師，卻始終減退不了我對(duì)家長(zhǎng)工作的熱情。一連串的活動(dòng),，家園聯(lián)系密切,，歷歷在目，讓我們回想走過(guò)的歷程,。幸虧有照相機(jī)的功能,，幫我及時(shí)整理和收集我們的'美好記憶。在六一節(jié)上,，班級(jí)的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,，并在乍浦鎮(zhèn)首屆社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)的家庭才藝比賽中喜獲金獎(jiǎng)。

在中班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，由于家長(zhǎng)的極力配合,，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格,，賽出了屬于班級(jí)的凝聚力,，獲得團(tuán)體總分第一名，二項(xiàng)集體獎(jiǎng)第一名,，一項(xiàng)集體獎(jiǎng)第二名的好成績(jī),。結(jié)合園課題、班級(jí)特色等,，我們又相應(yīng)開(kāi)展了很多活動(dòng),，例如：小班時(shí)候的當(dāng)湖公園半日游，結(jié)合親子閱讀,、親子表演,、親子游戲,，

親子游玩,，讓活動(dòng)呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游,，家長(zhǎng)的參與力度比去年有了很大的提高,，這也說(shuō)明了班級(jí)的整體面貌，讓我感受到“可愛(ài)的家,、可貴的情”的深刻含義,。在班級(jí)開(kāi)展的“音樂(lè)無(wú)限美，快樂(lè)講故事”講故事比賽中,，活動(dòng)前,，家長(zhǎng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習(xí),，并讓家長(zhǎng)選擇適合的背景音樂(lè)配故事,，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機(jī)拍錄，在拍錄的過(guò)程中,，我真的很欣慰,，看見(jiàn)他們從小班到現(xiàn)在的變化，我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感,，并一一傳給家長(zhǎng),，設(shè)置了很多獎(jiǎng)項(xiàng)和最佳背景音樂(lè)獎(jiǎng)等。當(dāng)然,，家長(zhǎng)的工作還沒(méi)落幕,，從家長(zhǎng)朋友寫(xiě)的活動(dòng)感受中，從家長(zhǎng)寫(xiě)的選擇背景音樂(lè)的好處等文章中,，你可以一一發(fā)現(xiàn),，教育正迎面一起同行。

當(dāng)然,，除了教科研,，我也執(zhí)著地面對(duì)我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧,！在上學(xué)期乍浦開(kāi)展的的首屆乍浦鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng),、帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出,，做好前前后后的大量工作,，聯(lián)絡(luò)到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎(jiǎng),，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于平湖市政廳,，運(yùn)動(dòng)會(huì)編排隊(duì)形，得到領(lǐng)導(dǎo)良好的印象等,。

努力了未必有收獲,，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過(guò)程，那是一種磨練,。一年來(lái),，我的論文《音樂(lè)有聲，浸潤(rùn)無(wú)聲》獲得平湖市一等獎(jiǎng),，嘉興市三等獎(jiǎng),；在沿海片舉行的家長(zhǎng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”并榮幸地參加家長(zhǎng)工作新舉措交流,；論文《趨于價(jià)值共生的班級(jí)“家委會(huì)”的建構(gòu)》送平參評(píng),，陶行知隨筆《將“生活教育”堅(jiān)持到底》送嘉興參評(píng)，“讀書(shū)求知增女性風(fēng)采,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評(píng),；課題正式立項(xiàng),，天妃杯演講賽三等獎(jiǎng)等。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了,?；仡檟x年，著眼大局,，在平平淡淡中,，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè),。

在政治方面,，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹(shù)組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神,，對(duì)照自己，改正不足,。讓自己在政治覺(jué)悟上有了不少提高,。看到老師們積極的向黨組織靠攏,，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的,，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺(jué)悟,。

在業(yè)務(wù)方面,，不斷吸取知識(shí)，從而提升業(yè)務(wù)水平,。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方,，把它帶回來(lái),，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀念和主題活動(dòng),。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中,，我們開(kāi)展了“每周一談”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章,，我們大家一起討論分析,，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果,。無(wú)意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力,。

不斷充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,，但只有理論沒(méi)有實(shí)踐,，一味的紙上談兵，是不行的,。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度,。年初我們迎來(lái)了一級(jí)一類(lèi)的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會(huì),。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班遇到的問(wèn)題,，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來(lái)越清楚了,，并大膽的嘗試,。在這次的活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng),，活動(dòng)的開(kāi)展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要,。

讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來(lái),。孩子親身去探索去感受,，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。,，更貼近社會(huì)更貼近生活,。結(jié)果告訴我們，是成功的`,。孩子是快樂(lè)的,。

緊接著我又迎來(lái)了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì)，六一兒童節(jié),。兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一年中很重要的日子,，今年的六一我園開(kāi)放半日活動(dòng)，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過(guò)快樂(lè)的一天,，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,。

這樣一個(gè)重要的日子，園長(zhǎng)來(lái)讓我組織活動(dòng),，是對(duì)我極大的信任,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，積極著手準(zhǔn)備活動(dòng),，在準(zhǔn)備中也有過(guò)困惑,，但在大家的鼓勵(lì)和幫助下，給了我莫大的信心,。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng),，心情是激動(dòng)而又緊張的,。一個(gè)人一生將有許多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻,，而這次的這個(gè)第一次,，我將永遠(yuǎn)記住。這一年里,，我聽(tīng)從組織的安排,，從小班到大班再到中班，不怨不悔,，隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派,，通過(guò)這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。

xx年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,，在這一年中,，感到了自己的成長(zhǎng)，多了些成熟,，少了些稚氣,。多了些創(chuàng)新，少了些守舊,。展望xx,，又將迎來(lái)新的一年，有將有什么事情等待著我呢,，希望明年再多一些成功的喜悅,。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn),。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起。又是一年過(guò)去了,，在這一年中,，有喜、有憂(yōu),，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮,。

在今年九月份，幼兒園在一片歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了開(kāi)園盛典,，為了這天的到了,，我們已經(jīng)經(jīng)歷了將近兩個(gè)月的準(zhǔn)備工作，我所要教的是三歲的小班幼兒,，為了使孩子們來(lái)到幼兒園能夠感到喜愛(ài),、親切，我特意挑選了“天線寶寶”作為主題墻飾,，并結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)插入了“howareyou,！”“nicetomeetyou！”等短語(yǔ),，當(dāng)孩子們第一次來(lái)到幼兒園的時(shí)候,，看到了他們熟悉的“天線寶寶”，頓時(shí)打破了對(duì)幼兒園的陌生感,，有好幾名幼兒來(lái)到班里的時(shí)候,，拉著我的手告訴我：“這是啦啦、這是丁丁……”看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉,，我心里在想：快來(lái)吧孩子們,，我們會(huì)在這里渡過(guò)愉快的每一天！在開(kāi)園的前兩天,，為了使幼兒能夠盡快熟悉我們班教師,，我們到每家去家訪，并制作了精美的卡片,，寫(xiě)上了我們的問(wèn)候,，當(dāng)每名幼兒見(jiàn)到我們的時(shí)候都是笑得那么的燦爛。

終于等到了孩子們?nèi)雸@的這一天,，可這一天并不像我想象的那樣輕松,，來(lái)了22名幼兒，有多一半的幼兒都在哭著,，這可是我工作以來(lái)從沒(méi)有見(jiàn)到的情景,，拿來(lái)了小兔子的手偶，“看,，小兔子要講故事了,。”哭聲小了,，“小兔子”開(kāi)始講故事了,，小朋友們被吸引了，認(rèn)真的聽(tīng)著故事,，并在我的提問(wèn)下已有個(gè)別幼兒能夠跟著回答,，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定，哭聲止了,，正常的活動(dòng)逐一進(jìn)行,。

孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧也就要更多,、更細(xì),。開(kāi)學(xué)有兩周了，思思幾乎沒(méi)有在幼兒園吃過(guò)飯菜,，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”,，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠讓她把飯吃進(jìn)去,，我們?nèi)唤處熞坏匠燥埖臅r(shí)間就想方設(shè)法耐心地勸導(dǎo)她,，甚至一口一口地喂她吃飯。但是,，盡管我們給予了特殊照顧,，卻仍不見(jiàn)成效。通過(guò)分析,，我們找到了問(wèn)題地根源,。是我們過(guò)分地關(guān)心，強(qiáng)化了她地厭食情緒,，使吃飯成為了她沉重地心理負(fù)擔(dān),。在負(fù)擔(dān)地重壓下，孩子厭食加劇,。另外,，造成思思吃飯困難也同進(jìn)餐護(hù)理過(guò)程中地方法不當(dāng)有著密切地關(guān)系。在進(jìn)餐護(hù)理中,，我們關(guān)注地使讓孩子把飯吃下去,，吃夠量，卻沒(méi)有細(xì)心地體察孩子是怎么吃進(jìn)去的,，缺乏對(duì)持不進(jìn)去飯的孩子情緒情感上的認(rèn)同與理解,。所以，為了能夠使本班幼兒能夠達(dá)到進(jìn)食量,，我們常采用多種方法勸飯,、添飯，甚至是喂飯,，而孩子們面對(duì)教師常是一臉無(wú)奈,。對(duì)孩子的行為理解了，引導(dǎo)也就更有效了,。首先,，我們?cè)谧龊眉议L(zhǎng)工作的同時(shí)注意改善幼兒的進(jìn)餐環(huán)境，力求尊重每一名幼兒的需要和特點(diǎn),，不讓幼兒感到緊張為難,。其次，為了淡化思思小朋友對(duì)吃飯的緊張與焦慮,，我們請(qǐng)她幫我們拿碗,、拿勺，她認(rèn)真的做著，最后坐到自己的座位上,，什么話也沒(méi)有說(shuō)就吃了起來(lái),，雖然吃的不多但已有了一定的進(jìn)步。我們并未當(dāng)眾表?yè)P(yáng)她自己吃飯了,，而是在離園時(shí),，獎(jiǎng)勵(lì)她一枚小貼貼,，夸獎(jiǎng)她幫助教師工作,。我們的工作有了初步的成效。后來(lái),，我們又不斷利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。大家說(shuō)得非常開(kāi)心,，思思也高興地告訴我們她喜歡吃餃子……漸漸地,，她地進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，有時(shí)我們問(wèn)她是否添飯,，她也很痛快地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并能把飯菜都吃完。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān)與緊張情緒地思思,，現(xiàn)在活潑了許多,，臉上也有了笑容。面對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)地一些問(wèn)題,，作為教師迫在眉睫的.事情并不是急于施教于人,，而是要耐心細(xì)致地觀察孩子，客觀,、冷靜地審視和反思自己地工作,，并且為了孩子去調(diào)整、改進(jìn)教育策略,。

孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)幼兒園了,，他們從家中帶來(lái)了玩具、小飾品,、故事書(shū)等等,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡看故事書(shū)，一次,，我看到羅比帶來(lái)故事書(shū)正在圖書(shū)區(qū)津津有味地看著,，我走過(guò)去說(shuō)：“羅比，你帶的是什么書(shū)??？”“小兔和狼。”“那你會(huì)講嗎,？”“會(huì),。”“那你講給小朋友聽(tīng)好嗎,？”他搖搖頭,，“為什么呢？”“你講吧,，老師,。”我想,，他肯定是怕講不好才請(qǐng)我講的,，于是我說(shuō)：“咱們倆一起講好嗎？”他高興地點(diǎn)一點(diǎn)頭,，于是,，我們?cè)陂g點(diǎn)后講給小朋友聽(tīng)。第二天,，有很多幼兒帶來(lái)了故事書(shū),，并請(qǐng)我和他們一起講，我想,，既然孩子們興趣這么高,，為什么不搞一個(gè)講故事的主題呢，于是“故事啊故事”的主題在我們班成立了,，首先我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家挑選一個(gè)會(huì)講的故事書(shū)帶到幼兒園來(lái),，請(qǐng)小朋友盡量自己將給大家聽(tīng)，并可以在圖書(shū)區(qū)講給個(gè)別小朋友聽(tīng),，通過(guò)討論,，大家都很喜歡白雪公主的故事，我們決定與小朋友共同制作白雪公主的故事主題墻,，并由講故事逐漸發(fā)展到表演故事,，孩子們積極愉快地參與著每一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng),，不僅提高了孩子們的講述能力,，幼兒還從中體驗(yàn)了與人分享的快樂(lè)，初步培養(yǎng)了幼兒表演能力等,。

通過(guò)對(duì)國(guó)際園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)只注重了區(qū)域擺放，材料的投放等,，忽略了整體的藝術(shù)氛圍對(duì)幼兒的影響,，因此,，我們針對(duì)自己班中的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)整，在美術(shù)區(qū)中掛上了小幅國(guó)畫(huà),，在美工區(qū)中將手工作品用鏡框鑲了起來(lái),，并制作了彩色的托盤(pán)投放到區(qū)域中供幼兒選擇，并在室內(nèi)的適當(dāng)位置擺上了鮮花,，使班中的整體感覺(jué)溫馨,、舒適，活躍中帶著幾分安穩(wěn),。雖然如此,，我們也沒(méi)有忽略材料的投放，在認(rèn)知區(qū)中我們制作了“快樂(lè)的小丑”“小刺猬運(yùn)果子”發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)圖形和點(diǎn)數(shù)的能力,，為了發(fā)展幼兒動(dòng)手繪畫(huà)的能力,，我們制作了不同層次的連線畫(huà)、拓畫(huà),、添畫(huà)等材料，在美工區(qū)中,，為了提高幼兒的制作興趣,，我們投放了沙畫(huà)、粘珠畫(huà),、簡(jiǎn)帖畫(huà)等,，在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)串珠興趣很高,，于是我們投放了各種顏色的大小珠子,，幼兒通過(guò)串珠不僅提高了手眼協(xié)調(diào)能力，還進(jìn)一步鞏固了排序,、色彩搭配等能力,，當(dāng)孩子們將自己串的小戒指送給老師，送給媽媽的時(shí)候,，我們真的為他們感到驕傲,。

我們是雙語(yǔ)幼兒園，雙語(yǔ)是我們的特色,，為了使能夠更好的給幼兒一個(gè)良好的雙語(yǔ)環(huán)境,，我們不僅在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注重了雙語(yǔ)的體現(xiàn)，還在教學(xué)生活,、過(guò)渡環(huán)節(jié)等各活動(dòng)中與幼兒用雙語(yǔ)對(duì)話,，現(xiàn)在孩子們不僅能夠利用英語(yǔ)互相問(wèn)候，還能夠在各環(huán)節(jié)中與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。

每名幼兒都來(lái)自不同的家庭,，于是我們也就碰到了形形色色的家長(zhǎng)。龐浩天是一名非常內(nèi)向的小朋友，來(lái)園后從不參加任何活動(dòng),，于是我總是主動(dòng)與他溝通,，找他感興趣的話題與他交談，慢慢的,，他的情緒有所好轉(zhuǎn),，但由于對(duì)幼兒園的伙食不太適應(yīng)，每當(dāng)吃飯的時(shí)候就皺著眉頭,，在我耐心的勸說(shuō)和引導(dǎo)下,，他已能夠主動(dòng)吃飯，正當(dāng)我為他的進(jìn)步感到欣慰的時(shí)候,，家長(zhǎng)在家園聯(lián)系本中寫(xiě)到：為什么天天回家后總是吃的很多,，是不是教師沒(méi)有注意他的進(jìn)餐，沒(méi)有吃飽,？我真是感到冤枉,，但靜下心想，作為家長(zhǎng)看到自己的孩子回家后狼吞虎咽的樣子難免會(huì)有疑心,。通過(guò)與天天家人的交談發(fā)現(xiàn)他媽媽每天都會(huì)給他從飯店帶回許多食品或是讓家中阿姨做他喜歡吃的飯菜,，難怪天天會(huì)不肯多吃幼兒園飯。于是在家長(zhǎng)會(huì)中,，我請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的伙食提出的建議,，并借機(jī)介紹了幼兒園伙食的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)放心,。我還特意與天天的媽媽分析了他的心理,，他會(huì)認(rèn)為家中還有更好的吃的，在幼兒園吃一點(diǎn)回家還會(huì)有更好的美食等待著他,，幼兒園是一個(gè)大的集體,，伙食都是營(yíng)養(yǎng)搭配的，要逐漸培養(yǎng)他適應(yīng)幼兒園的伙食也是逐漸適應(yīng)大的集體生活,。他媽媽認(rèn)為我說(shuō)的有道理,，不僅理解為了我們，還支持了我們的工作,，現(xiàn)在天天在幼兒園已經(jīng)能夠自己舉手添飯,，這對(duì)他來(lái)說(shuō)真是不小的進(jìn)步，天天的媽媽也對(duì)我們的工作給予了肯定,。能夠得到家長(zhǎng)的信任是我們感到最欣慰的事情,。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)在給我們的信中寫(xiě)道：我兒子通過(guò)三個(gè)月的幼兒園生活，有了很大的進(jìn)步,，從見(jiàn)人就躲到能夠主動(dòng)地與人打招呼,，并能夠在眾人面前表演兒歌等等,，我們家長(zhǎng)感到高興，將孩子交到你們手里我們感到非常放心,，感謝老師對(duì)孩子的培養(yǎng),。看完這封信,，我們感到我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi),，只要家長(zhǎng)信任我們，感到放心,，就是對(duì)我們工作極大的支持和鼓勵(lì),。

我們幼兒園是一所新建園，在這里,，我認(rèn)識(shí)了很多新同事,，結(jié)交了很多新朋友。在這學(xué)期我擔(dān)任了班長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)的工作,，在與同事們學(xué)習(xí)、研討的過(guò)程中,，不僅促進(jìn)了工作,，也對(duì)我自身有所提高，從而學(xué)習(xí)了他人的長(zhǎng)處,，不斷改進(jìn)了工作。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真,、善、美吧,！

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年度的工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到,、不早退,；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé),，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天,。

在教學(xué)中,，我尊重幼兒，營(yíng)造平等,、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時(shí),，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣,。

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

在工作中,，自己努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，加強(qiáng)師幼交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。教學(xué)中積極征求其他老師的'意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行,，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的,。

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng),，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心,，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子,。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人,，別人尊重你,，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,，但他們遇到困難時(shí),，我很熱情的去幫助他們，為此,，我想只要自己付出了,，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本年度非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題。

選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

時(shí)間飛馳，快如流水,，不經(jīng)意就到了期末,，必須為自己半年的工作做總結(jié)了,。細(xì)細(xì)的回味這半年來(lái)到腰河分園，那逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那收獲的一顆一粒,，無(wú)不滲透著辛苦與酸甜。以下是我工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

說(shuō)實(shí)話,，剛開(kāi)始被指派到腰河分園,，心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，因?yàn)榧依镞€有未斷奶的孩子,，我很困惑領(lǐng)導(dǎo)的安排,。與同前去的還有一位志同道合的同事，還有一位老同志的話：去那里是鍛煉人的好地方,！就因?yàn)楹髢烧?，壓下心中的不愿?lái)到了那里。開(kāi)學(xué)的混亂是每個(gè)幼兒教師深有體會(huì)的,，每天的焦躁與煩躁回家后都不想說(shuō)話,。半個(gè)月后心態(tài)平靜了許多，良好的班級(jí)常規(guī)建立起來(lái)了,，孩子們也適應(yīng)了我們的工作及生活,。

剛開(kāi)始入園的孩子，除了哭還是哭,，在吃飯睡覺(jué)甚至尿尿都是我們?nèi)控?fù)責(zé)幫助,，現(xiàn)在孩子們不僅能自己吃飯穿鞋入廁，還能積極的.配合老師學(xué)習(xí),。良好的習(xí)慣能促進(jìn)孩子性格的形成,，而好的性格能決定孩子的未來(lái)！

我主要負(fù)責(zé)學(xué)前班的拼音與數(shù)學(xué),，還有我們?nèi)亢⒆拥木溆⒄Z(yǔ)的教學(xué),。學(xué)前班的七個(gè)孩子實(shí)際上只要三個(gè)夠年齡上一年級(jí)，掌握的情況按比例來(lái)說(shuō)還行吧,。在英語(yǔ)教學(xué)上,，尤其是小班的孩子能認(rèn)識(shí)一些，雖然發(fā)音是那么模糊,，但是還是比較的欣慰。自己今后在教學(xué)上多鉆研,，跟上新觀念,，新理論，努力學(xué)習(xí),，活到老學(xué)到老,。

在家長(zhǎng)工作方面,，我一直期待能與每一位家長(zhǎng)做朋友，希望用心與他們交流,。但是覺(jué)得自己在這方面一向做的不夠好,，每次與家長(zhǎng)交談都因?yàn)檫@樣或那樣的原因草草收?qǐng)觥Ｍㄟ^(guò)這次"6.1"我們建立了自己的qq群,，這樣我們會(huì)將更加及時(shí)把我園的各項(xiàng)活動(dòng)以及孩子的情況向家長(zhǎng)匯報(bào),。共同的使孩子進(jìn)步。

回望這半年,，有喜有悲,，有歡笑，有苦惱,。在以后的工作中,，我會(huì)更加的努力使自己的工作做得更好，讓自己上一個(gè)新的臺(tái)階,！

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

不經(jīng)意中,，本學(xué)期已接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廣大家長(zhǎng)的緊密配合下,，我順利地完成了本學(xué)期的工作。

現(xiàn)將各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高,。我在幼兒園工作十幾年了,，作為高級(jí)教師，在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益,，勇于奉獻(xiàn)的原則,，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周?chē)瑘?jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人,，無(wú)怨無(wú)悔,。

我們班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱,，經(jīng)常生病,。因此，在面向全體幼兒的同時(shí),，我對(duì)于體弱多病的,，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn),，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水,。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。在體操表演中,，我們班獲得了“×××”獎(jiǎng),。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好,、學(xué)好,、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級(jí)情況以新“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃,、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃,。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章,，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。平時(shí),，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。在準(zhǔn)備新年節(jié)目時(shí)，與家長(zhǎng)交談時(shí)了解到××能表演××××的舞蹈,，我就請(qǐng)家長(zhǎng)拿來(lái)道具,，每天利用過(guò)渡環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)。自從練習(xí)節(jié)目,，××變得特別聽(tīng)話,，做什么事情也有自信了，象變了一個(gè)人,?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí),，我也總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言,。

我擔(dān)任班主任工作,，每周認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具,，與配班老師共同商討活動(dòng)計(jì)劃,，從設(shè)計(jì)教案,，準(zhǔn)備教具，實(shí)施,，到最后寫(xiě)記錄及課后反思,，一次活動(dòng)下來(lái)要花去我們大量的時(shí)間，有時(shí)甚至工作到很晚,。忙了,，累了，有時(shí)候也抱怨幾句,。但當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予很高的評(píng)價(jià),，對(duì)我的付出表示衷心的感謝時(shí)，一切勞累都會(huì)飄之腦后,，一切煩惱都煙消云散,，我心里只有一個(gè)目標(biāo)：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂(lè)進(jìn)步就是我的心愿,。另外,，作為教研組長(zhǎng)我?guī)?dòng)組員認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論,，在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課,，音樂(lè)《小雞小鴨》,、美術(shù)《小燈籠聚會(huì)》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定,，同時(shí)也是我經(jīng)驗(yàn)的積累,，對(duì)我的工作有了很大的促進(jìn)作用。

在工作中,，我不僅像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心,、呵護(hù)幼小的孩子們，我還會(huì)像朋友一樣和孩子們做游戲,，努力做孩子們游戲,、學(xué)習(xí)、生活的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者，尊重平等地對(duì)待每個(gè)孩子,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的.,、寬松的、自由自主的環(huán)境,。作為區(qū)級(jí)骨干教師我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到未來(lái)孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來(lái)的發(fā)展,，我肩負(fù)著傳,、幫、帶的重任,。

我在平時(shí)工作中一向是嚴(yán)格要求自己,，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動(dòng),。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會(huì)，我先后送教下鄉(xiāng)到××幼兒園,、××幼兒園,、××幼兒園、××幼兒園等,，受到了同行們的肯定,，充分發(fā)揮了區(qū)級(jí)骨干教師的作用。

總之,，幼兒就像一本厚厚的書(shū),，需要你用一生來(lái)讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實(shí)地的工作,，不斷探索,，真正走進(jìn)幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求,。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼又是一年了,，在這一年里,，我學(xué)習(xí)了很多，懂得了很多,，也收獲了很多,。

工作中取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,。我很幸運(yùn)和王燕一個(gè)班,，在她的身上我看到了很多我沒(méi)有的東西。工作細(xì)致是王燕的長(zhǎng)處,，于是財(cái)務(wù)管理及班級(jí)家園欄里的內(nèi)容就成了她的任務(wù),。我不會(huì)彈琴,，但我很羨慕會(huì)彈琴的老師，彈琴時(shí),，孩子們朗朗的歌唱聲一直是我渴求的,，但因王燕不太善歌唱，迫于無(wú)奈的我學(xué)會(huì)了彈琴,，找到了那種屬于我自己的自豪感,。

工作中懂得合作與分工的關(guān)系，合理的分工合作使班級(jí)的工作開(kāi)展的很順利,。我們兩人在活動(dòng)中即有分工又合作,，一直配合的很默契，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

生活中注意觀察,、記錄孩子的'言行，分析孩子的特點(diǎn),?；顒?dòng)中孩子們的表現(xiàn)各不一樣，有的孩子會(huì)因老師的一個(gè)對(duì)號(hào),，興奮好久,；有的孩子會(huì)因老師一句鼓勵(lì)的話，而堅(jiān)持許久,，還有的孩子為了得到老師的關(guān)注,，到處亂跑、故意調(diào)皮,，這些我都會(huì)仔細(xì)觀察,，并適時(shí)引導(dǎo)，讓每一個(gè)孩子都能健康的發(fā)展,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我積極參加教研活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的建議,，還積極參加園里組織的活動(dòng),。帶領(lǐng)孩子參加各種雙手繪畫(huà)展示，在今年的"星星河"比賽中獲得二等輔導(dǎo)獎(jiǎng),，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

當(dāng)然工作中還有不足的地方，今后我會(huì)繼續(xù)努力的,！

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

1,、教育教學(xué)

作為一位幼兒教育工作者，除了傳道解惑,、做人,，還有就是引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展以外,，就是應(yīng)該保護(hù)關(guān)注孩子的生命安全及身體健康。生命是基本,，有了生命安全的保障才能談及其他的發(fā)展,，在今年5月12日中午，發(fā)生了有史以來(lái)罕見(jiàn)的大地震,，當(dāng)時(shí)的我在園長(zhǎng)辦公司準(zhǔn)備下載一份資料,，感覺(jué)地在動(dòng)，同時(shí)聽(tīng)到有東西掉落摔碎的聲音,，就聽(tīng)坐在沙發(fā)上的蘭媽說(shuō)：好像地震了,，快回教室。我飛快的沖出跑向班級(jí),，還沒(méi)到門(mén)口就大叫“快跑,、地震了”。孩子有的剛剛睜開(kāi)惺忪的眼睛,，有的還在睡夢(mèng)當(dāng)中，根本就不知道是怎么回事,，我不停的喊叫“快跑,，什么都不拿，快”班長(zhǎng)先帶領(lǐng)一部分幼兒往后操場(chǎng)跑,，我和另一老師掃尾,，當(dāng)把本班的幼兒全部安全轉(zhuǎn)移到后操場(chǎng)時(shí)，二樓的老師們撕心裂肺的'一邊跑一邊喊“快救救我們的孩子,，樓上還有,！”此時(shí)的我看了看在場(chǎng)的老師和孩子都驚魂未定，有的老師臉色慘白,，見(jiàn)此情景我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我去幫忙了,。”說(shuō)完就快速的上了還在搖晃的二樓,，海豚班沒(méi)人又到芭比班找了一圈,，確定沒(méi)人，我終于松了一口氣跌跌撞撞的跑下樓,。在場(chǎng)的孩子有的在哭,，這時(shí)的我眼淚滑落：你們都安全了。我為老師們感動(dòng),，也為我自己感動(dòng),！

五月是我們爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)園，接受審查的時(shí)間段,。設(shè)計(jì)主題活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角材料的增填與投放、創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展,，每個(gè)活動(dòng)都凝聚了班級(jí)每個(gè)人的心血和汗水,。我們經(jīng)常為了調(diào)整到的效果而廢寢忘食。最終,，一級(jí)園申辦順利成功,，我們班級(jí)還被評(píng)為年度機(jī)構(gòu)及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

我收獲還是11月的教研活動(dòng)——科學(xué)領(lǐng)域,，從選課到材料的準(zhǔn)備,，課程的設(shè)計(jì)等等，通過(guò)集體備課到我試上,，再到集體備課,，這樣連續(xù)三次。讓我更深刻的理解幼兒教育教學(xué),，尤其一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要思考到方方面面,，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)興趣愛(ài)好、現(xiàn)階段的發(fā)展水平等,。在科學(xué)領(lǐng)域要給與幼兒有充分的探索操作的機(jī)會(huì),，同時(shí)也讓我更理解了《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容要求與指導(dǎo)原則,，也提高了我的教學(xué)能力,！

2、家長(zhǎng)交流

溝通是一種相互理解,、彼此接納對(duì)方觀點(diǎn),、行為，創(chuàng)造彼此新關(guān)系的動(dòng)力,，是雙向交流中彼此相互協(xié)調(diào)的默契,。以前的我總是怕與家長(zhǎng)交流，其原因主要有二：一,、不知與家長(zhǎng)交流什么內(nèi)容,，從何說(shuō)起。那是因?yàn)閷?duì)幼兒的觀察,、關(guān)注不夠,。其二，有些家長(zhǎng)問(wèn)一些家專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題時(shí),，無(wú)法解答很是尷尬,，通過(guò)這一年的不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)在與家長(zhǎng)溝通交流有了很大的進(jìn)步，每天特別關(guān)注某些幼兒,，下午就與家長(zhǎng)交流,，有時(shí)在提一些合理的建議如：數(shù)學(xué)，建議回家多拿實(shí)物進(jìn)行操作,，因?yàn)楹⒆拥某橄笏季S才剛萌芽,，還是以形象思維為主。現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作我是充滿(mǎn)信心,、懷抱誠(chéng)心,、還有責(zé)任心與家長(zhǎng)交流,，讓家長(zhǎng)感受到我們很關(guān)注其孩子,。

為了提高自身的工作效率,，提升自己的教育教學(xué)水平，我在本年度訂閱了《幼兒教育》教師版,，從中學(xué)到一些教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。還借閱了一些有關(guān)幼兒教育的《早期教育》、《學(xué)前教育》《心理教育學(xué)》,、《斯賓賽的快樂(lè)教育》等書(shū)籍,，為了讓自己的生活充實(shí)、精神更愉快,、擴(kuò)大自己的知識(shí)面,、提高自身的文化素養(yǎng)，每月也要閱讀一些有益的積極的如《雜文選刊》,、意林》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》等書(shū)籍,。

除了從書(shū)中學(xué)到對(duì)自己有益的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)外,，學(xué)習(xí)和吸取周?chē)鷫木场⑷说膬?yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，也是會(huì)讓你受益匪淺的,。如我班班長(zhǎng)是一位優(yōu)秀的教師，她做事有計(jì)劃性讓我也收益良多,！

在回想200x年收獲的同時(shí)也讓我更清晰自己應(yīng)在工作上更加的努力,，在業(yè)務(wù)上有新的高點(diǎn)，希望通過(guò)不斷的努力能在語(yǔ)言交流與表達(dá)上有所新高,，教育教學(xué)的理論與實(shí)踐上有所突破,，能取得突出的成績(jī)，并能拿到“資格證書(shū)”,，希望20xx年能成為我的豐收年,！

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間本世紀(jì)的最后一年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過(guò)了?；厥走@走過(guò)的一年,，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)在：十、百,、千工程中拜園長(zhǎng)李老師為師傅,；心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了,；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師,。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專(zhuān),。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明,、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師,，我正在努力,。”

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn),。有句成語(yǔ)是：只要功夫深,，鐵杵磨成針。是的,，作為一名年青教師,，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見(jiàn),、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅,，不再拒絕,。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿(mǎn)意,，自己高興。

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班,。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試,。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全,，手眼協(xié)調(diào)能力弱,，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙,，會(huì)畫(huà)到邊線外,。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿(mǎn)地著色,。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿(mǎn)足,，從而作畫(huà)的興趣也提高了,。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多,。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確,、科學(xué)的語(yǔ)言,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等,。

在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查,，及“一二x九”青年比武活動(dòng)中,，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了,，就結(jié)束了,。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)?！蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，我會(huì)做的更好的,。

在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味,，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大,。

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好,、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級(jí)計(jì)劃,、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃,。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們,。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中,，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài),。

在這中思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心,、耐心地體貼他們,，關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們。如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我園,。剛來(lái)時(shí)由于陌生再加上心臟動(dòng)過(guò)手術(shù),，在心理與身理上對(duì)與其他幼兒交往存在距離，沒(méi)朋友,。為此,，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里,，急在心里,。針對(duì)此情況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找朋友,，幫他們互相介紹,。并時(shí)時(shí)提供任務(wù)、困難給他們,，讓他們共同完成,。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居,，多接觸多交往,。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲,。對(duì)此改變,，我還不滿(mǎn)足，我試著讓她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作,、語(yǔ)言,、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定。現(xiàn)在,，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S,。由于我?guī)退叱隽死Ь常F(xiàn)在的'她對(duì)我特別的親,。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味,。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次,。隨著年齡的增長(zhǎng),、社會(huì)性情感的發(fā)展，對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開(kāi)始覺(jué)得難為情,。針對(duì)此情況我便試著從輕柔著手,，采用輕輕喚醒,，輕柔地扶一把,，輕輕為其蓋上小被著手,，努力做到輕、快,，不讓別的孩子聽(tīng)到,。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進(jìn)了,，我倆有了種心照不宣的親近感,。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí),，我總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言,，老師與學(xué)生就如朋友一樣,。

孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要,。如：起床了,，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊,，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子,。”,。孩子便會(huì)高興地接受,。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣,。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù),；什么會(huì)浮,，什么會(huì)沉？等等,?！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。

通過(guò)這一年的工作中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩,。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué),，多思、多試努力把工作做的更好,。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

多年來(lái),，中華民族重視教育尊重教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，造就了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明,；改革開(kāi)放以來(lái),，教育的大發(fā)展又成為中國(guó)國(guó)力迅速崛起和中華文明影響力日益增強(qiáng)的重要推動(dòng)力量，在新的歷史時(shí)期,，如何推動(dòng)幼兒教育的改革和發(fā)展是我們共同關(guān)注的一個(gè)課題,。

那么我們做為21世紀(jì)的教育者，（幼兒教師）我們要尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)位差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)人幼兒能獲得滿(mǎn)足和成功。

我來(lái)到蒙特梭利青山園已有一年多了,，記得當(dāng)我第一次走進(jìn)這里時(shí),，給我的感覺(jué)就是和其他幼兒園不一樣，這里看起來(lái)干凈,，整潔,，一看就知道是孩子的天地，接下來(lái)見(jiàn)到了一位位年輕漂亮的老師,，看起來(lái)她們都很有活力,，跟孩子接觸時(shí)都很有活力。跟孩子接觸時(shí)都很有激情,，煥然一新的感覺(jué),，讓我有種想留下來(lái)工作的欲望。后來(lái)就開(kāi)始了適應(yīng)的生活,，適應(yīng)這里的人,，物。我也學(xué)會(huì)了

①和同事之間的相處需要費(fèi)心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)對(duì)待

②和孩子之間要多細(xì)心,，多一下耐心和愛(ài)心，

③對(duì)物品需要愛(ài)惜,，并節(jié)約

④對(duì)時(shí)間要清晰,，什么時(shí)間要做什么事要一清二楚。

記得在9月一批新的孩子來(lái)上幼兒園適應(yīng)的時(shí)候,，孩子每天都是心煩易亂的,，有孩子不停的哭，瘋,，只見(jiàn)教室里亂成一團(tuán),，直到現(xiàn)在看到孩子長(zhǎng)大了,，懂事了，做事也變得有次序了,，真的很開(kāi)心，很有成就感,，以前在時(shí)間的條理上,，再加上孩子們的常規(guī)不是很好，顯得孩子更難組織,，后來(lái)還是通過(guò)其他老師的指導(dǎo),，我清楚的知道什么點(diǎn)該做什么，按時(shí)間來(lái)組織,，后來(lái)帶孩子也慢慢順了,，從中可知做任何事要清楚合理的安排時(shí)間，就成功了一半,。

我想做任何事積極向上,，用心學(xué)習(xí)就一定會(huì)成功，在這一年里,，我從coco家當(dāng)配班到doodoo家當(dāng)班主任,，讓我接觸到了各種各樣的孩子及家長(zhǎng)，剛開(kāi)始當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候覺(jué)得壓力很大,，要加強(qiáng)自己的各項(xiàng)能力,，還要做好家長(zhǎng)幼兒的各項(xiàng)工作，在加上工作經(jīng)驗(yàn)不足,，每天就是忙得焦頭亂額,。記得 當(dāng)時(shí)邱老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的一句話， “這是一個(gè)過(guò)程,，你努力了的話,，過(guò)了這一段時(shí)間孩子就會(huì)好了，”聽(tīng)了之后,，我就有一種信念,，只要我盡心的為他們，總有一天他（她）們會(huì)好起來(lái)的`,，就是這種信念和老師們的鼓勵(lì)和幫助讓我做過(guò)來(lái)了,，再回想起來(lái)，那一段時(shí)間的工作生活過(guò)得非常充實(shí),，現(xiàn)在看著孩子有一種莫名的開(kāi)心之外,，就是可以讓我繼續(xù)勇敢的走下去，現(xiàn)在我終于明白了,，就是這種工作積極向上的態(tài)度,，讓我勇于嘗試各種困難,。

一次又一次的觀摩課，包括親子課,，聽(tīng)了要上課的消息時(shí),，我十分憂(yōu)慮，工作經(jīng)驗(yàn)不豐富,，作為新老師的我,，大腦里一片空白“怎么辦呢。,？”先回想一下以前聽(tīng)課的內(nèi)容,，在請(qǐng)教一下有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)真的去學(xué)習(xí),，我想一次活動(dòng)課一定會(huì)成功的,，那么在孩子身上做點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是如此，用心的去學(xué)習(xí),，用心的去觀察,。

例如，第一次看到孩子情緒突然變得不是很好,，但有經(jīng)驗(yàn)的老師看出問(wèn)題來(lái)解決之后,，如果再次有雷同事例發(fā)生，自己就要去解決了,，所以任何新的事物,，發(fā)生過(guò)一次，只要用心的去學(xué)習(xí),，那么下次就一定會(huì)自己解決,，所以做任何事做不做是態(tài)度問(wèn)題，做不做得好是能力問(wèn)題,，只要你用心的去做了就一定會(huì)有進(jìn)步,。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候,，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng),。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲,。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容豐富,、生動(dòng)、新穎,，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng),，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。

1,、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌,、講文明的好孩子,，能友好與他人相處。

2,、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的.常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人,，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口,、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。

以上是我本年度的工作總結(jié),我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十三

21世紀(jì)的教育者,，(幼兒教師)我們要尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)位差異,，因人施教，努力使每一個(gè)人幼兒能獲得滿(mǎn)足和成功.

我來(lái)到xx園已有一年多了,，記得當(dāng)我第一次走進(jìn)這里時(shí),，給我的感覺(jué)就是和其他幼兒園不一樣，這里看起來(lái)干凈,，整潔,，一看就知道是孩子的天地,，接下來(lái)見(jiàn)到了一位位年輕漂亮的老師，看起來(lái)她們都很有活力,，跟孩子接觸時(shí)都很有活力,、跟孩子接觸時(shí)都很有激情，煥然一新的感覺(jué),，讓我有種想留下來(lái)工作的欲望,、后來(lái)就開(kāi)始了適應(yīng)的生活，適應(yīng)這里的人,，物,。我也學(xué)會(huì)了

①和同事之間的相處需要費(fèi)心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)對(duì)待;

②和孩子之間要多細(xì)心,，多一下耐心和愛(ài)心;

③對(duì)物品需要愛(ài)惜,，并節(jié)約;

④對(duì)時(shí)間要清晰，什么時(shí)間要做什么事要一清二楚,。

記得在x月一批新的孩子來(lái)上幼兒園適應(yīng)的時(shí)候,，孩子每天都是心煩易亂的，有孩子不停的哭,，瘋,，只見(jiàn)教室里亂成一團(tuán),，直到現(xiàn)在看到孩子長(zhǎng)大了,，懂事了，做事也變得有次序了,，真的很開(kāi)心,，很有成就感，以前在時(shí)間的條理上,，再加上孩子們的常規(guī)不是很好,，顯得孩子更難組織，后來(lái)還是通過(guò)其他老師的指導(dǎo),，我清楚的`知道什么點(diǎn)該做什么,，按時(shí)間來(lái)組織，后來(lái)帶孩子也慢慢順了,，從中可知做任何事要清楚合理的安排時(shí)間,，就成功了一半。

我想做任何事積極向上,，用心學(xué)習(xí)就一定會(huì)成功,，在這一年里，我從xx家當(dāng)配班到xx家當(dāng)班主任,，讓我接觸到了各種各樣的孩子及家長(zhǎng),，剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候覺(jué)得壓力很大，要加強(qiáng)自己的各項(xiàng)能力，還要做好家長(zhǎng)幼兒的各項(xiàng)工作,，在加上工作經(jīng)驗(yàn)不足,，每天就是忙得焦頭亂額、記得當(dāng)時(shí)xx老師經(jīng)常鼓勵(lì)我的一句話,，“這是一個(gè)過(guò)程,，你努力了的話，過(guò)了這一段時(shí)間孩子就會(huì)好了,，”聽(tīng)了之后,，我就有一種信念，只要我盡心的為他們,，總有一天他(她)們會(huì)好起來(lái)的,，就是這種信念和老師們的鼓勵(lì)和幫助讓我做過(guò)來(lái)了，再回想起來(lái),，那一段時(shí)間的工作生活過(guò)得非常充實(shí),，現(xiàn)在看著孩子有一種莫名的開(kāi)心之外，就是可以讓我繼續(xù)勇敢的走下去,，現(xiàn)在我終于明白了,，就是這種工作積極向上的態(tài)度，讓我勇于嘗試各種困難,、一次又一次的觀摩課,，包括親子課，聽(tīng)了要上課的消息時(shí),，我十分憂(yōu)慮,，工作經(jīng)驗(yàn)不豐富，作為新老師的我,，大腦里一片空白“怎么辦呢,、?”先回想一下以前聽(tīng)課的內(nèi)容，在請(qǐng)教一下有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn),，通過(guò)認(rèn)真的去學(xué)習(xí),，我想一次活動(dòng)課一定會(huì)成功的，那么在孩子身上做點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是如此,，用心的去學(xué)習(xí),，用心的去觀察、例如,，第一次看到孩子情緒突然變得不是很好,，但有經(jīng)驗(yàn)的老師看出問(wèn)題來(lái)解決之后，如果再次有雷同事例發(fā)生,，自己就要去解決了,，所以任何新的事物,，發(fā)生過(guò)一次，只要用心的去學(xué)習(xí),，那么下次就一定會(huì)自己解決,，所以做任何事做不做是態(tài)度問(wèn)題，做不做得好是能力問(wèn)題,，只要你用心的去做了就一定會(huì)有進(jìn)步,。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十四

冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼間,，又是新的一年的復(fù)始,。回顧著逝去的整個(gè)秋季與冬季的忙忙碌碌和艱辛付出,，才發(fā)現(xiàn)說(shuō)累的時(shí)候,，原來(lái)自己已經(jīng)收獲了很多很多……盡管沒(méi)有傲人的成績(jī)，但這一份平凡得簡(jiǎn)單的快樂(lè)就足夠了,。

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的,。在生活中我當(dāng)上了孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者,，喜歡以朋友的身份與他們相處,。日子久了，孩子們來(lái)園都喜歡把發(fā)生在自己身上的有趣的事與我分享,。有時(shí)候我們會(huì)私下互送小禮物一顆糖,，一只小玩具，一個(gè)小發(fā)夾或者是把自己心愛(ài)的東西帶來(lái),，兩人悄悄的躲在教師房分享,，小小的禮物卻延續(xù)著我們的感情,。在家里看到好吃的東西就裝進(jìn)書(shū)包,，那是給老師的：小小的關(guān)心都讓我深深的感動(dòng)。

我負(fù)責(zé)了本班的美術(shù),，語(yǔ)言,，科學(xué)和社會(huì)等教學(xué)活動(dòng)。

孩子們通過(guò)了小班,，中班兩學(xué)年對(duì)情境互動(dòng)課程的學(xué)習(xí)比較有興趣,，本班的孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心,，為此在教學(xué)過(guò)程中有一些困難,。有的孩子一進(jìn)課題，一點(diǎn)即破,，于是思想開(kāi)始開(kāi)小差,。而接受能力弱的孩子本來(lái)就注意力比較難集中,，加上發(fā)現(xiàn)有的小朋友不認(rèn)真，心也跟著飛到九霄云外,。經(jīng)過(guò)觀察反思,，我知道了孩子們都對(duì)新鮮的事物感興趣。所以在語(yǔ)言和社會(huì)教學(xué)上我采用了故事性或游戲性的教學(xué)方法,，能力強(qiáng)的孩子提高了興致在學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上再次鞏固;能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中,。這樣一來(lái)所有孩子都在輕松自在的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

本學(xué)期的美術(shù)主要選畫(huà)的都是些孩子熟悉的題材,，如：蔬菜類(lèi),、水果類(lèi)、簡(jiǎn)單的人物形象和其他一些靜物,。孩子們都能通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真觀察,，發(fā)現(xiàn)身邊事物的特征，再經(jīng)過(guò)自己的形象思維,，用線條和圖形組合把畫(huà)面的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)得淋漓盡致,。我從不用同一模式局限孩子，他們?cè)诋?huà)完中心主題后可以在自己的作品中添加想象的成分,。想象和表達(dá)是這班孩子的強(qiáng)項(xiàng),，他們作畫(huà)時(shí)都能大膽的發(fā)揮想象，雖然畫(huà)得不形象,，但天馬行空的想象令人難以至信,。畫(huà)《花瓶》的.課上有個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)花瓶的體形出來(lái)后，就沒(méi)有再對(duì)花瓶有任何的繪畫(huà)和裝飾,，而是在畫(huà)背景,，直到他把畫(huà)交給我的時(shí)候花瓶還是空白的，我很生氣的批評(píng)他: “為什么你不對(duì)花瓶進(jìn)行上色和裝飾?”孩子卻理直氣壯的對(duì)我說(shuō)：“我畫(huà)的花瓶是沒(méi)有花紋的白色花瓶啊,?！薄也⒉簧鷼夂⒆臃磽袅宋业脑挘喾吹奈易鹬厮麄兤嫣氐南敕?，幼兒是活動(dòng)的主體,，這樣才能使幼兒的創(chuàng)造力得以體現(xiàn)，同時(shí)還會(huì)感到繪畫(huà)是一件快樂(lè)的事,，可以表達(dá)自己內(nèi)心的想法,。

幼兒教師年度工作總結(jié)報(bào)告 幼兒教師年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十五

在xx區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導(dǎo)下，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛(ài)和提攜下,，及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持與協(xié)助下,，緊緊圍繞幼教教研工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞著“以教師發(fā)展為本,，促進(jìn)幼兒發(fā)展”目標(biāo),，深入開(kāi)展園本教研，扎實(shí)工作,，開(kāi)拓進(jìn)取,，圓滿(mǎn)地完成了各級(jí)教育行政與教研部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

為發(fā)揚(yáng)成績(jī),，克服不足,，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)對(duì)本年度教研工作總結(jié)如下：

(1)政治理論素養(yǎng)高,， 用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以黨員政治學(xué)習(xí)為契機(jī),，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng),，認(rèn)真剖析自身存在的問(wèn)題，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，有大局觀念,，能團(tuán)結(jié)同志，有合作意識(shí),。在工作中,，始終保持樂(lè)觀、向上,、積極,、進(jìn)取的態(tài)度。

(2)重視學(xué)習(xí),，調(diào)整定位

作為一名新幼教教研員,，我深感自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重,，因此我加倍努力,，真心誠(chéng)意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作,，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加專(zhuān)家培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自覺(jué)深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神,，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍報(bào)刊，關(guān)注媒體教育話題,，在理論方面提升自我,。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí),，保持了與省,、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系,，積極向區(qū)外專(zhuān)家、同行取經(jīng),，虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo),、同事們學(xué)習(xí)，重視自我反省,，自我調(diào)整,，較快的適應(yīng)教研員角色。

11月5日下午,，藝術(shù)小學(xué)校長(zhǎng)孟軍和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任宋君,，在教導(dǎo)主任培訓(xùn)會(huì)上為我們做了《做一名陽(yáng)光、快樂(lè),、務(wù)實(shí)的教導(dǎo)主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長(zhǎng)》專(zhuān)題報(bào)告;11月20——21日參加了xx區(qū)教育系統(tǒng)公文,、信息文秘工作培訓(xùn)班;11月22日上午，在緯三路小學(xué),，聆聽(tīng)了著名的教育專(zhuān)家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告,。在汲取與收獲的同時(shí)，也寫(xiě)記下了自己的體會(huì)和感受,。12月2-4日 在緯三路小學(xué)聆聽(tīng)周文順教授的講座,、鄭州四中王中立校長(zhǎng)的《制度+情感》、魏長(zhǎng)領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》,、任民教授的《美在和諧》四場(chǎng)報(bào)告,。每次學(xué)習(xí)都會(huì)給我情感的觸動(dòng)，心靈的啟迪,。我都會(huì)在學(xué)習(xí)后迫不及待的寫(xiě)出心得體會(huì),，發(fā)在自己的博客里，我深深感到：這些學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了我的知識(shí),，拓寬了視野,，學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退,，無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人,。在與經(jīng)典對(duì)話和大師的引領(lǐng)下，逐漸走出狹小,，走出平庸,。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習(xí)。

(3)本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類(lèi)規(guī)章制度,，能全身心地投入到工作之中,。

(1)深入幼兒園，聽(tīng)課調(diào)研

提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作,。每周二上午到幼兒園聽(tīng)課,，每次聽(tīng)課后,，都會(huì)開(kāi)展深入細(xì)致的評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)任課教師的.思路,，聆聽(tīng)聽(tīng)課教師的體會(huì),，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的意見(jiàn),，共同切磋,，始終保持真誠(chéng)、親切的態(tài)度,。教師們反映這種形式對(duì)她們幫助很大,，由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升,。

(2)為教師搭設(shè)了相互交流,、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展,。于11月18-19日開(kāi)展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動(dòng),，此次活動(dòng)有省實(shí)驗(yàn)幼兒園、省直一幼,、新建幼兒園,、中方園幼兒園、牧專(zhuān)幼兒園,、財(cái)經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開(kāi)放,，全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動(dòng)。開(kāi)放的幼兒園精心準(zhǔn)備,，制定了科學(xué)合理的作息生活制度,，組織了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。為了使本次活動(dòng)更大的發(fā)揮效果,，要求幼兒園組織教師觀摩后進(jìn)行交流,、研討活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@,、體會(huì),。互相交流分享的同時(shí),，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩,，增強(qiáng)了教師對(duì)幼教信息的把握,，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧,。