在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

筷子作文300字篇一

筷子,，它們有一樣的長短，沒有好壞,，沒有美丑,，它們總是任勞任怨地為人們服務(wù),，每當(dāng)我們吃飯時,，它們就會“立刻”跑到我們的手里,，不求一點的回報,，也不求把自己洗的十分漂亮，它們只求為我們?nèi)祟惙?wù),，讓我們高興地吃飽,。

它們雖然長得不比竹子有翠綠色的`美麗外衣，也比不上濕竹子那樣光滑,，()但是它們讓我們看起來十分的樸素，十分的無私,，因為，他們干起來活來,，十分的認真,，只為了為我們?nèi)祟惙?wù)，這比起外表雖然十分美,，卻只能看的青竹子,，那么，你會選青竹子還是這一些忠誠,、無私、樸素,、只是不能看的筷子呢？如果讓我選的話,，那么我一定會選這樸素的筷子的。

筷子,，它不能單獨行動，因為那么樣,，它將無法為人們服務(wù)，所以,，它們十分的團結(jié),。不爭不奪，和別的同伴們一起過安心,、快樂,、高興的生活，它們以人類吃飽為自己最高興的工作,。

如果，我們?nèi)四芎涂曜右粯訄F結(jié)的話,，世界會怎么樣呢,？我覺得那時世界將不會有戰(zhàn)爭,，那時的世界一定會和平、和諧,，那時候，一方有難將會十方支援,，那時，無論到哪里,，都一定會有家一樣的感覺。

筷子作文300字篇二

筷子在班中開始瘋狂起來,，每個角落都有它們的說話聲，在韓裁判的帶領(lǐng)下,，筷子們與它們的主人一同并肩作戰(zhàn)。

比賽開始了,，韓裁判喧布了游戲規(guī)則，那就是用筷子翻書,，筷子是用來吃飯的,，但現(xiàn)在卻搖身變成了翻書工具，看來今天到場的都是些不務(wù)正大業(yè)的筷子們,。

張子杰與他的臨時搭檔還沒等比賽開始就未雨綢繆，只見張子杰把書的每一頁的角都折，這樣翻起來就容易多了,，這時組合可謂是“作弊1號”

比賽開始了坐在我旁邊的許原先用筷子從書由外往里一推，那樣在書根的'地方就隆了起來,，只要用筷子輕輕一挑,，一頁就成功地翻了過去,，在大家都認真的翻書之際，“作弊2號”又誕升了,，擁有猴子般腦子的曾令奇同學(xué)一手拿一根筷子，先用左手的筷子在書的中間地方往里推,，書的分頁處就乖乖地隆了起來，然后用右手的筷子一翻就成功了,，不過這動作可真不雅觀，有些像吃“狗扒飯”的氣勢,。

一開始我用十分死板的方法看著分頁處一頁頁挑，可總是幾頁一起翻,，這可是作弊的，后來我把筷子交叉這樣筷子就在頭處開了一個很大的叉,，整雙筷子呈大叉型重重地按在一布再把兩支筷子慢慢并攏，這樣在中間處這降了起來這種翻書的方法不作又方便只是有些費力氣,。

筷子在中國少說已有3000年歷史，用筷子時有80多個關(guān)節(jié),，50多條肌肉在運動，長期使用可以使手指靈,，頭腦聰明，有益身心,，可謂是中國“第五大發(fā)明”,。

筷子作文300字篇三

今天在作文班第二節(jié)課，老師笑容滿面地走進教室,，手里還拿著一個袋子。老師神秘地對我們說：“今天我們來做一個實驗,。”

老師說：“同學(xué)們,，你們平時都是怎么幫媽媽拿米的呢？”老師話音剛落,，同學(xué)們都七嘴八舌地說起來了。有的說用搬,，有的說用提，有的說用推……老師打斷了我們的話,，說：“我只要用一根筷子就能把大米提起來?！蓖瑢W(xué)們半信半疑。

實驗開始了,。老師拿出了一袋大米,、一個量杯,、一張大大的白紙和一根筷子,。老師給我們演示了一遍：先把米倒進量杯裝滿，用手捂住杯口,，再用一根筷子插進量杯中間，裝滿米的`杯子就輕而易舉地被提起來了,。哇！太神奇了,，老師讓我們上臺去試一試。

老師先請了泓懿,。只見泓懿信心十足地走上來，然后把手蓋在杯子上,，拿起筷子，往杯子里用力一插,，便發(fā)出沉悶的“啪啪”聲，泓懿把筷子提起來,，杯子像個聽話的小孩,，輕而易舉地被提起來,。泓懿還把杯子在半空中上下晃動，左擺右擺,，看得我目瞪口呆,。

這個實驗太神奇了,，究竟是什么原因使得一根筷子就能提起一杯米呢？老師告訴我們原理：由于杯內(nèi)米粒之間的空氣被擠出來,，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力,，使筷子和米粒緊緊結(jié)合在一起,，所以筷子就能將盛滿米的杯子提起來。同學(xué)們這才恍然大悟,。

“叮叮叮”,，下課了,，同學(xué)們意猶未盡地走出教室,。真希望老師多給我們做這樣的實驗，讓我們增長知識,，提高實際操作能力,。