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廣東高考廣東高考實用篇一

在廣東辛苦打拼的外省務工人員如今終于不用為孩子的上學問題發(fā)愁了，根據(jù)廣東省“三步走” 的規(guī)劃,，“異地高考”明年將邁出一大步。廣東省教育考試院近日發(fā)出通知,，明確了外省戶籍隨遷子女在廣東參加普通高考的資格界定,，適度放寬了報考條件的要求?？荚囋罕硎?，廣東“異地高考”的條件已比較成熟，加上異地考生,，2016年報考的總?cè)藬?shù)預計也不會超過2015年,，因此不會影響戶籍考生的錄取率。

在2012年9月國務院辦公廳發(fā)出文件要求各地在2012年12月31日前出臺異地高考具體辦法之后,，廣東即擬訂了異地高考的“三步走”方案：第一步,，從2013年起通過積分入戶的外來工其子女可參加高考;第二步，從2014年起有合法穩(wěn)定職業(yè),、住所并連續(xù)3年以上持有居住證以及繳納社保的外來工,，其子女具有3年完整學籍可參加高職錄取;第三步，2016年起,，外來工符合上述條件,，其子女在廣東參加中考并在父母就業(yè)所在城市具有高中階段3年完整學籍的可參加高考。如今邁入“第三步”,，標志著異地高考在廣東的真正落地,。

“三步走”體現(xiàn)的是一種審慎的態(tài)度。這種審慎很大程度上其實是不得已而為之,。由于眾所周知的利益牽絆,，異地高考牽動著各色人等的神經(jīng)，甚至可能導致外地戶籍和本地戶籍者的撕裂,。盡管異地高考政策被論者寄予了教育公平的理想,，但需要明白的.是，本地戶籍人口對異地高考的抵制也是在表達一種利益訴求,，這種訴求并無正確錯誤之分,，面對這種訴求硬性壓制未必就是上策。因此,，現(xiàn)實要求在出臺政策時需要一個緩沖期,。而廣東這個地方還有其特殊性，作為全國外來工最多的省份,，據(jù)統(tǒng)計廣東也是外來工隨遷子女接受義務教育規(guī)模最大的省份,，數(shù)量達到了313萬人,，占全國1/3，超過了北京,、上海,、天津3市義務教育學生數(shù)之和。牽涉如此之廣,，當然更應該循序漸進,。

雖然分作了三步走，但在經(jīng)過幾年摸索之后,，廣東的這個第三步跨得夠大,。在已出臺異地高考方案的各地中，隨遷子女的準入條件并不寬松,，往往不僅要求家長有穩(wěn)定工作、穩(wěn)定住所,、穩(wěn)定收入,，繳納各種保險，系常住人口,，有的還規(guī)定其從事的行業(yè)為城市發(fā)展所必需,。比較一下就可發(fā)現(xiàn)，廣東異地高考的門檻是目前最低的,，不僅“住在城中村,、居住證中斷也可報考”，而且對此前父母就業(yè)地與子女學籍所在地必須在同一地市的要求也作了變更,。表面開放,，但設置較高的門檻，開放的價值有限,，廣東在異地高考政策上的低門檻無疑是深思熟慮的結(jié)果,，值得稱贊。

放開異地高考之后,，會有什么樣的影響?或憂慮戶籍考生的利益受到?jīng)_擊,，或擔心引來“高考移民”，或為外來工子女的受教育權(quán)受到保障而感到欣慰,。這些歧見均無足深怪,。但如果目光超越一時一地，立足全國,，當能發(fā)現(xiàn),，假若把目標設定為教育公平，那么一個省份放開異地高考還遠遠不能說接近了終點,。異地高考更像是戶籍制度未突破前的一種過渡性設計,，如果學生在哪里都可以接受優(yōu)質(zhì)教育,，考生在哪里都能參加統(tǒng)一考試，招生在哪里都對各地平等開放指標,，教育機會就不會因人而變,、因地而異，人們呼喚的教育公平當不遠矣,。然而顯而易見,，這不僅是教育的問題，也并非教育部門一家之事,。

有專家指出,，目前各地推行的異地高考，只是把“戶籍+學籍”高考報名制度放寬為“戶籍(或居住證)+學籍”的高考報名制度,，從本質(zhì)上說,，還不是異地高考，真正的異地高考是將戶籍,、居住證與高考報名脫鉤,，實行基于學籍的高考報名、錄取制度,。專家所說立論高遠,，但應該是教育、戶籍等一系列制度改革的方向,。

廣東高考廣東高考實用篇二

教育部16日發(fā)布《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《關(guān)于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》,。前者規(guī)定在實行高考綜合改革的省份，計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目,，由學生根據(jù)報考高校要求和自身特長,，在思想政治、歷史,、地理,、物理、化學,、生物等科目中自主選擇;后者提出,，學校要為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案，包含思想品德,、學業(yè)水平,、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng),、社會實踐五個方面的綜合素質(zhì)評價,，高校將參考評價情況招生錄取。

如今國家改革方案落地,，廣東學生如何考?現(xiàn)有考試辦法如何調(diào)整?廣東省教育考試院副院長黃友文表示,，在我省新的方案出臺之前,，仍然實行目前的高中學業(yè)水平考試方案，因此對于目前在讀的高一至高三學生沒有影響,。

黃友文透露,，我省方案具體如何完善，具體哪一年出臺,，哪些科目納入高考,、作為高校招生依據(jù)，這些問題都要按照國家統(tǒng)一要求和部署實施,，廣東不會自行公布,。最終出臺的廣東版辦法一定會符合我省實際。

“高中學業(yè)水平考試制度,，可以糾正高中教學的功利化傾向,，糾正文理分科的弊端?！秉S友文認為,，高中學業(yè)水平考試制度的建立，有三層意義：首先,，促進中學回歸到國家課程標準，根據(jù)國家課標要求,，考核高中生各學科學習情況;其次,，高中學業(yè)水平考試是對中學落實國家課程要求情況進行的檢測和評價;第三，可以作為高校的錄取依據(jù),。

“高考不考的,，中學就不教，學生就不學,，這種情況以后不存在了,。”黃友文認為,，既然國家對于中學教學有課程標準要求,，中學就應該教，學生就應該學,。從目前上海和浙江試點的情況看,，部分科目帶進高考，學生在學習上一方面要完成國家課程標準的最基本要求,，另外,，某些科目也可以根據(jù)自己的興趣和能力去學，促進學生真正地學有所長,，學有所用,。

中國教育學會副會長,、廣東省校長聯(lián)合會會長吳穎民認為，新方案下如何滿足學生對不同學科課程難度差異化的要求,，對很多學校來說都是一個新挑戰(zhàn),。他估計中學的課程安排或?qū)⒊霈F(xiàn)以下三種情況。

第一種是最簡單的方法——仍然按“文理”傾向分班,。但這種分班方式的缺點是整個班都齊步走,，學生只能選擇文科高要求或理科高要求，而不能挑選具體科目,。

第二種是由學生自主選擇“個性化課表”,。這種方法要求學校在排課時，同時有幾個老師開設高中低三種要求的課程,，讓學生自由選擇,。不過這是一種理想狀態(tài)，學生的`自我約束能力總體不強,，在管理方面還是要很好地琢磨,。

第三種方法更徹底：就是老師開課，學生報名,。傳統(tǒng)的上課方式是學生不走老師走,，現(xiàn)在反過來，老師不走學生走,，只有年級概念,，沒有班級概念。這樣的上課方式和大學更接近,，但在如何管理班級,、如何解決學生的交流問題方面，也需要學?；ǜ喙Ψ?。

高考改革，影響最大的莫過于目前正就讀初中和小學的準高考生們,。記者了解到,，以往廣東的高中學業(yè)水平考試，文科考生必須參加物理,、化學,、生物三科考試;理科考生和體育類考生必須參加政治、歷史,、地理三科考試;而藝術(shù)類(音樂,、美術(shù))考生根據(jù)自己兼報的科目選擇對應的學業(yè)水平考試科目。

而根據(jù)教育部新出爐的《關(guān)于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》(以下簡稱“實施意見”)，今后考生們將不再分文理科,，考生可在思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學、生物6個科目中根據(jù)自身的興趣特長選3科計入高考成績,。

早在2009年起,，廣東已開始實施高中學業(yè)水平考試，并在2010年起實施“一年兩考”,。根據(jù)實施意見,，這一考試時間和科目安排都將發(fā)生改變：學業(yè)水平考試原則上安排高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右,，高三年級6個科目左右,，考試時間一般安排在學期結(jié)束時，學校還需要保障學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目,。

此前廣東的學業(yè)水平考試同樣以等級呈現(xiàn),，但主要是以分數(shù)評定等級。新實施意見中,，采用人數(shù)占比來評級：位次由高到低為a,、b、c,、d,、e。原則上各省(區(qū),、市)各等級人數(shù)所占比例依次為a等級15%，b等級30%,，c等級30%,，d、e等級共25%,。e等級為不合格,，具體比例由各省(區(qū)、市)根據(jù)基本教學質(zhì)量要求和命題情況等確定,。

不過以往,，廣東高考將學業(yè)水平考試等級與高校報考范圍掛鉤。例如,，文,、理科考生參加普通高考時，學業(yè)水平考試的三門學科成績均達到c級以上的,，才能參加第一批本科院校錄取;三門學科成績中至少有兩門達到c級,、另一門達d級以上的才能參加第二批本科院校錄取,。

至于今后，學業(yè)水平考試等級如何與高考報考掛鉤,，目前仍未出爐詳細規(guī)定,。

廣東省人民政府參事、華南師范大學人才測評所所長張敏強認為,，綜合素質(zhì)評價作為高考錄取的參考,，其權(quán)重應該是比較小的。他表示,，參考綜合素質(zhì)評價比高考加分的作用好很多,，因為這是一個積累的過程，更能體現(xiàn)學生的全面水平,。

廣東高考廣東高考實用篇三

1,、遵守中華人民共和國憲法和法律;

2、高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學歷;

3,、身體健康;

6,、少年班考生報名，須先由招生學校預選,、發(fā)給考生準考證,、明確考試科目、并通告考生所在市,、縣 (區(qū))招考辦之后,，考生本人提出申請，經(jīng)市,、縣(區(qū))招考辦審查合格,，可在市招考辦指定的地點報名及參加考試。申請報考少年班,，必須是極少數(shù)智力超常,、成績優(yōu)異且年齡在15周歲以下的初、高中在校學生(不包括高中應屆畢業(yè)生),。

7,、在中國定居的外國僑民符合普通高考報名條件，持省公安廳填發(fā)的“外僑居留證”可以在各市指定地點參加報名,。

廣東高考廣東高考實用篇四

(1)合理搭配平行志愿,，形成有效梯度。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報分數(shù)較高的院校,，也不要全部填報分數(shù)較低的院校,。可以填報一個或幾個分數(shù)較高的院校，同時也需要填報一個或幾個分數(shù)適中或較低的院校,。一旦分數(shù)較高的院校投不出去,，還有分數(shù)適中、較低的院校過渡,、保底,。形成有效梯度，就不是簡單的沖一沖,、穩(wěn)一穩(wěn),、保一保了，而是要做到?jīng)_得上,、穩(wěn)得住,、保得了。

(2)將自己最心儀的,，同時也可能是錄取分數(shù)最高的院校排列在平行志愿的最前面,，再依次保持一定的梯度。

(3)優(yōu)先選擇投檔不退檔或者是投檔比例較小的院校,。如投檔比例為少有的100%的院校,，以及公開承諾投檔不退檔的院校。

(4)凡作為平行一志愿填報的院校,，最好選擇學校的專業(yè)錄取辦法為分數(shù)優(yōu)先的,，也就是學校確定專業(yè)時也為平行志愿的。簡言之,，優(yōu)先選擇院校和專業(yè)的" 雙平行",。

(5)凡作為平行一志愿填報的院校，在選擇專業(yè)時最好加上服從專業(yè)調(diào)劑(當然,，選擇服從專業(yè)調(diào)劑也是有一定原則和底線的),。

如何報考志愿優(yōu)先和小平行的第一志愿院校

志愿優(yōu)先和小平行一志愿學校的錄取方式是一樣的。第一志愿錄取是按照所有報考這所學校的考生的成績錄取的,。如果這個學校今年招40人,，你排在40名以后就有可能不被錄取。因此,，這個志愿學校對于考生是至關(guān)重要的。

在討論報考策略前,，你必須了解志愿優(yōu)先是如何錄取方式,。這一點在報考策略篇中簡單論述過。

如果你讀過其它志愿填報的書籍,，提到填報志愿要知己知彼,。知己指的是了解自己的實力。知彼指的是高校錄取數(shù)據(jù)。問題是如何把考生的實力量化,。關(guān)于這個問題已經(jīng)在考生定位篇中討論過了,。在考生定位篇中，我們說過,，一切按照排名,。第二個問題是，如何把握目標院校的錄取排名,，這個問題在如何判斷一個學校錄取線篇中討論過了,。

要想填報好志愿優(yōu)先的第一志愿，必須把握好兩個排名,。第一個排名是考生在當?shù)氐呐琶?。第二個排名是高校在當?shù)劁浫〉淖詈笠幻麑W生(不考慮自主招生的分數(shù))所對應的排名。

有了這兩個排名,，我們就有了填報的基礎,。

雖然，我們提到各種數(shù)字,，但是我們的主要時間應該花在了解學校,，專業(yè)，而不應該花在計算分差,，查詢資料,。這些工作都應該交給計算機來做。

那么我們應該做哪些工作,，在志愿優(yōu)先的報考方式中,，第一志愿最為主要。你的最主要的任務是選擇好第一志愿,。