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鼓譜演奏篇一
我是一個笨孩子,，這是我的小學(xué)老師從我一年級開始就給我做的評語。我自己也是這么認(rèn)為的,，因為幾乎每次期末考試,，我都是班級的第一名（倒數(shù)）。更為糟糕的是,，我總處不好與同學(xué)的關(guān)系,，一到公共場合，經(jīng)常就糾結(jié),，很多時候,，我是一個人待在教室的某個角落里。
如今,，我升入中學(xué)了,。雖然同學(xué)們對我很友善，老師對我也比較客氣,，但我相信,，過不了多久，他們也會恨鐵不成鋼的罵我笨拙了,。
音樂老師在今天上完課后,，突然提到學(xué)校運動會需要鼓手的事，他希望我們班會打鼓的同學(xué)報名參加,。很多雙手立刻舉了起來,，大家都非常興奮。
我也非常興奮,。打鼓,，那是我從小喜歡的娛樂項目。為了練好它,，我整整學(xué)了六年，爸爸說我打的好極了,，我膽怯的把手舉到了耳邊,。
有這么多人舉手報名，老師顯得很高興,。她馬上叫了幾位同學(xué)上講臺表演,，但沒有我,。上去的都是一些優(yōu)秀的、進校前老師便已聞其名的學(xué)生,。
“你們誰能先把鼓譜寫下來,？”老師問他們。站在講臺上的同學(xué)愣住了,，其中一位同學(xué)說：“以前都是照著鼓譜打的,，沒有在意記他?！?/p>
老師有些失望,，她又問了幾個剛才舉了手未被叫中的同學(xué)，可是仍然沒人會寫,。
我會,。自從學(xué)打鼓以來，我把鼓譜記得牢牢的,。我有些緊張,，盼望著老師能問我。
可是老師已經(jīng)有點灰心了,，她用不抱希望的口氣向我們問了一句：”還有誰會嗎,？”他邊問邊收拾東西，好像不準(zhǔn)備有人能回答似的,。
我忍不住了,，猛然站了起來。老師大概也沒想到,，她盯著我,，又問了問：”你真的會？“我的臉被她盯紅了,，點了點頭,。她示意我走上講臺。我拿起粉筆,，飛快的寫下了十分熟悉的鼓譜,，一點不差。
老師高興地笑了,，并帶頭鼓起了掌,。我轉(zhuǎn)過身，看見同學(xué)們正用欽佩的眼光看著我,，這正是我以前看其他同學(xué)的眼神,。我激動極了，接過老師遞過來的小鼓,，嘴唇微微發(fā)著抖,。
從那一刻起,，我發(fā)現(xiàn)自己也能夠成為人群中的佼佼者，自卑和怯懦消失了,，全身充滿了自信和勇氣,。
我想，這種精神和在逆境中挑戰(zhàn)的勇氣就是世界上最偉大的東西,，就是無所不能的勇氣,。
