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小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇一
1,、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：豎提,。
2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。
3,、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容,，體會(huì)種樹(shù)的快樂(lè),，感受自己像小樹(shù)一樣成長(zhǎng)。
1,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字,，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2,、感悟,、朗讀、背誦課文,。
體會(huì)課文最后一句話的意思,。
1、識(shí)字,、詞語(yǔ)卡片,。
2、圖片,、課件或錄像,。
2課時(shí)。
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)語(yǔ)引入,，激情引趣,。
2,、展示課件：你從畫(huà)面上看到了誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁?？（三個(gè)小學(xué)生在植樹(shù)。）
3,、板書(shū)課題我們?nèi)ブ矘?shù)（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題,。）
（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹(shù)嗎,？對(duì),，植樹(shù)就是種樹(shù)的意思。
（2）那好吧,，我們一起植樹(shù)去吧,。
（二）初讀課文，初悟情感,。
1,、聽(tīng)老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片,，邊感受,。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你們聽(tīng)出老師是什么心情,？能說(shuō)說(shuō)你自己的心情嗎？
3,、同學(xué)們借助拼音自由讀課文,，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍,。
4,、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助,，把課文讀正確,。
5、我們一起在春天里去植樹(shù),，該怎樣讀呢,？自己再練一練。
（三）隨文識(shí)字,。
1,、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來(lái)，要和你們做朋友呢,，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎,？采用多種方法讀。
（1）開(kāi)火車(chē)讀,。
（2）小老師帶讀,。
（3）去掉拼音讀,。
2、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng),。
（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶,，從字音、字形,、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話,，說(shuō)說(shuō)你對(duì)寶寶的了解。
（2）自主識(shí)字我最棒,，我有識(shí)字小竅門(mén),。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。
比如：有的同學(xué)可能歸類(lèi)識(shí)字,，把獨(dú)體字與合體字分開(kāi)記憶,。
比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字
教師要適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。本課生字比較簡(jiǎn)單,，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新筆畫(huà)豎提,，并提醒“灑”字右下邊沒(méi)有橫,。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：
為什么“們”是亻旁？
為什么“樹(shù)”是木字旁,？
小朋友還有什么想提醒大家注意,？
（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
2、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成
3,、抄寫(xiě)字頭,，請(qǐng)小老師互相評(píng)議。
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)鞏固,。
1,、聽(tīng)寫(xiě)生字，人人闖關(guān),，小老師互查,。
2、為生字找伙伴,，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)最多,。
3、自由讀課文,。
（二）精讀課文,，體驗(yàn)感悟。
1、看圖,，先用自己的話說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、讀一讀第一自然段,，用讀書(shū)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
3,、體驗(yàn)課文,，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹(shù)雖然辛苦，卻很快樂(lè),。
（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎,？（端、鏟,、灑,、載）
（3）師：你們植樹(shù)這么累，為什么你還讀得這樣高興呢,？
4,、你們到哪里植樹(shù)去了？快讀讀第二自然段,。
（1）指名說(shuō)：馬路,、小山、河岸
（2）師引讀,，引導(dǎo)學(xué)生感悟：
你們來(lái)到馬路植樹(shù),，馬路對(duì)你們說(shuō)：“?！?/p>
你們來(lái)到小山植樹(shù),，小山對(duì)你們說(shuō)：“?！?/p>
你們來(lái)到河岸植樹(shù),，河岸對(duì)你們說(shuō)：“?！?/p>
（3）你們聽(tīng)了,，想對(duì)他們說(shuō)：“?！?/p>
（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，表達(dá)自己的感受。）
5,、你們就像一棵棵小樹(shù),，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？
（1）當(dāng)你們和小樹(shù)一樣快樂(lè),、健康長(zhǎng)大的時(shí)候,，你是什么心情呢？
（2）帶著你的感受,，背誦課文,。
（三）自主積累。
1,、小組間背誦課文大比拼,。
2、積累詞語(yǔ)我會(huì)用,。
（1）把詞語(yǔ)娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀,、我會(huì)寫(xiě)。
（2）帶詞語(yǔ)娃娃去旅游：我會(huì)用,。（比一比,，在課文中我會(huì)用，在課文外我會(huì)用,。）
（3）課外詞語(yǔ)大展示：四人一組,，在組內(nèi)交流自己課外積累。
（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么,？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2,、我們?nèi)ブ矘?shù)
栽——端、鏟,、灑
我們===小樹(shù)
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇二
我們親愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員們,，
你們是我們的希望，
你們是班級(jí)的希望,，
你們是觀眾的焦點(diǎn),。
為了美好的每天，
為了班級(jí)的榮譽(yù),，沖吧,！
只有你，
在我心中,，只有你能夠感知我,，
在我心中，只有你能夠理解我,，
在運(yùn)動(dòng)的跑道上,，
在灰蒙蒙的天空中，
在200米的賽場(chǎng)上,，
只有你是偉大的,，
盡管成績(jī)是不堪理想，
只有你是情感的，
盡管一切盡在不言中,，
只有你是永恒的,，
比海深，比天高,，
無(wú)論成績(jī)好否,，
我們心中都有一種溫的欣慰，
因?yàn)槟阋呀?jīng)付出,，因?yàn)槟阏谶\(yùn)動(dòng),。
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧,，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒,？以下是小編精心整理的我們-一年級(jí)作文,，歡迎大家分享。
我在變,，你也在變,。我在母腹中時(shí)，我們相遇,。我是嬰兒之時(shí),，我們相識(shí)。又過(guò)幾年,，我們相知?，F(xiàn)在，我們相依,。
在母腹中,，我遇見(jiàn)了百年前的你。百年前的你,，寧?kù)o而純凈,。雖然遠(yuǎn)不能說(shuō)懂你，但你第一次在我生命中刻下烙印,。肖邦,，貝多芬，莫扎特,，海頓,，你牽引著我，慢慢走向你的世界。在那里,，我沉醉,。
嬰兒之時(shí)，我認(rèn)識(shí)了童年的你,。你還是用一首首好聽(tīng),、明快的童謠把我?guī)нM(jìn)你的世界——不，是我們的世界,。雖然我無(wú)法把你演繹的十分動(dòng)聽(tīng),，但我對(duì)你的眷戀已埋下心底。在兒童歌曲中,，我們對(duì)話,。
又過(guò)幾年，我邂逅了十年前的你,。由于家人也都喜愛(ài)十年前的你,，我也是如癡如醉。那時(shí)的流行,，讓我認(rèn)識(shí)了另一種形式的你,。原來(lái)你有了如此大的變化，在心中,，你的神秘感又增加了幾分,，驚奇你原來(lái)還可以以這樣的形式走進(jìn)我的世界。
過(guò)一段時(shí)間,，我突然喜歡上了千年前的你,。箏，讓我和千年前的你對(duì)白,。那時(shí)的你,，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。這是一種不能言說(shuō)的滋味,?！稘O舟唱晚》的閑淡，《漢宮秋月》的`清泠,，《高山流水》的雅致,，《寒鴉戲水》的孤獨(dú)，我們一起回味,。對(duì)你的喜愛(ài)讓我一直撐過(guò)學(xué)琴的風(fēng)風(fēng)雨雨,。在二十一根弦中讓你走近我，或是我走近你,，讓我感到,，千年前的你,，仿佛古籍中升華的精靈。琴弦在手中微顫,，我們用心靈交流,。我們的默契，構(gòu)成了一種難以言說(shuō)的緣分,。你為我構(gòu)造了一種恬靜,、詳和的雅致氛圍，也讓與你交流的工具——箏成了我的摯愛(ài)之一,。
如今,，我喜愛(ài)現(xiàn)在的你。pop,，讓我對(duì)你癡迷,。你陶冶了我的性情，讓我用更現(xiàn)代的方式與你接觸,。喜歡用箏彈奏流行,，喜歡在流行中聽(tīng)到古典的你，讓千年前的你與現(xiàn)在的你融合,，這是我們更深的交流,。雖然父母有時(shí)會(huì)反對(duì),，但這不能阻礙我們用心的溝通,。
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇四
１、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。
２,、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。
３,、知道植樹(shù)的好處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
一,、談話導(dǎo)入，引出課題
同學(xué)們,，你們知道植樹(shù)節(jié)是哪一天嗎,？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹(shù),，（板書(shū)課題）齊讀課題,。
二,、初讀課文，整體感知
１,、自由讀課文,。要求：看著拼音讀準(zhǔn)字音。
２,、同桌互讀,。拼音、漢字對(duì)照讀,，檢查是否讀得正確,。
３、指名分節(jié)讀,。思考：每節(jié)都寫(xiě)了什么,？
４、學(xué)生齊讀,。
５,、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,。
６,、學(xué)生邊讀邊匯報(bào)。
三,、游戲識(shí)字
四,、再讀課文，深化理解
１,、請(qǐng)大家快速讀一遍課文,，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹(shù)的好處。
２,、學(xué)生讀后匯報(bào),，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，應(yīng)怎么讀,。
⑴ 說(shuō)到第二節(jié)時(shí),，教師可問(wèn)：你通過(guò)讀這一節(jié)知道了什么？如果我們?cè)谶@些地方都栽上樹(shù),，會(huì)是什么樣,？（學(xué)生想象、體會(huì)）
⑵ 讀第三節(jié)時(shí)可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處,。
３,、請(qǐng)大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國(guó)美麗的景象,。
４,、試著背誦課文,。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
１,、學(xué)習(xí)“立”字旁,，注意立字旁在上邊時(shí)要寫(xiě)得扁一些。
２,、指導(dǎo)“老”字的筆順,。
３、注意“今”與“令”的區(qū)別,。
４,、把自己喜歡的詞語(yǔ)填在自選詞語(yǔ)的小車(chē)上。
六,、遷移練習(xí)
回家后,，設(shè)計(jì)一下學(xué)校里或者你家周?chē)€有哪些地方可以栽樹(shù)種花,。
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇五
1）一年級(jí)（4）班的健兒們,，賽場(chǎng)會(huì)見(jiàn)證你們拼搏的勇毅，也會(huì)見(jiàn)證你們大海般寬廣的胸襟,。
2）青春是詩(shī),，青春是歌，青春是朝氣蓬勃,?？矗ぶ啻旱男勺邅?lái)的是一年級(jí)（1）的健兒們,，他們熱情,，他們激揚(yáng),，他們勇敢,，他們頑強(qiáng)。
4）堅(jiān)定,，執(zhí)著,，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚,！力量,，信念，拼搏與奮斗,，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮,！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
5）青春的腳步,，青春的速度,，青春的活力,，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn),。
6）迎接自我,，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我,！我們相信你們一定能行,，加油吧，運(yùn)動(dòng)員,！終點(diǎn)就在眼前,！
7）泥濘的路走過(guò)無(wú)數(shù)累了，告訴自己：快了,，再堅(jiān)持一會(huì)兒身上的傷流出血來(lái),。
8）疼了，告訴自己：別哭,，會(huì)好摔倒了,，告訴自己：快爬起來(lái)，世上很少有坦途,。
9）深深的呼吸,，等待你的是艱難的5000米。
10）相信勝利會(huì)屬于你們,。
11）但在這征途上,，需要你用勇敢的心去面對(duì)。
12）我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊,？
13）困難和勝利都在向你招手，去呀,，快去呀,，不要猶豫。
14）快去擊敗困難,、快去奪取勝利,！
15）相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！
16）十月的陽(yáng)光十月的朝霞一個(gè)燦爛明媚的十月一個(gè)豐收吉祥的十月
17）歡歌笑語(yǔ)彩旗飄飄運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了內(nèi)心的喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。
18）千萬(wàn)個(gè)美麗的詞匯也無(wú)法描述昔日的努力要在今天得到考驗(yàn)來(lái)吧,！
19）讓今天的成功譜寫(xiě)新的未來(lái)。
20）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄,，運(yùn)動(dòng)健兒顯英豪,，跳躍身姿輕如燕，鉛球飛落地動(dòng)搖,，百米沖刺如猛虎,。
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇六
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。
2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的新詞。
3,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解樹(shù)木對(duì)于人類(lèi)健康和環(huán)境的重要。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要,，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
掛圖,、錄音,、卡片若干。
一,、情景導(dǎo)入
1,、師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了,，看,，我們的`黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語(yǔ)呢,？（春光明媚,、春寒料峭、春回大地,、春暖花開(kāi),、春意盎然,、柳暗花明,、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞,、萬(wàn)紫千紅,、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠,、姹紫嫣紅,、滿園春色,、含苞欲放、柳綠花紅,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、百花齊放）
2、是的,，一年之計(jì)在于春,，春天是播種的季節(jié)，也是植樹(shù)的好季節(jié)（板書(shū)：植樹(shù)）知道我國(guó)的植樹(shù)節(jié)嗎,？（3月12日）在那一天,，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召去植樹(shù)，其中也包括我們少先隊(duì)員,，他們迎著和煦的春風(fēng),，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走,，我們?nèi)ブ矘?shù)”,。（出示課題）
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課,，齊讀課題,。
二、初讀課文,，理解課文思路,。
1、這是一首詩(shī)歌,，共6小節(jié),，有信心讀好嗎？（指名分小節(jié)讀,，注意正音,，同桌讀）
2、讀得挺流暢的,，不過(guò)光會(huì)讀還不行,，還要理解詩(shī)句的意思。聽(tīng)要求：（1）一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文,，想想每小節(jié)都寫(xiě)了什么,。如果有不理解的地方，可以作上記號(hào),。（2）嘗試給課文分段,。（生自由讀文）
三、組內(nèi)交流，概括段意
1,、說(shuō)小節(jié)的意思
2,、分段、概括段落大意：
第一段（1—2）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng),。（春日去植樹(shù)）
第二段（3—5）講植樹(shù)的重要性,。（植樹(shù)好處多）
第三段（6）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。（號(hào)召多植樹(shù)）
3,、分段讀文
四,、精讀第一段理解內(nèi)容
1、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情,，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情,。（愉悅、自豪,、激動(dòng)）
想想他們都會(huì)到哪些地方植樹(shù),？文中是怎樣寫(xiě)的？讀好四個(gè)詞語(yǔ)（板書(shū)：灘,、渠）關(guān)注省略號(hào),。
2、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段,。（指名讀）
4,、全班齊讀：讀出輕快、有力的語(yǔ)氣,，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣,。
五、拓展延伸布置作業(yè)
1,、抄寫(xiě)本課生字詞,。
2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹(shù)的古詩(shī),、對(duì)聯(lián),、成語(yǔ)、諺語(yǔ)或者歇后語(yǔ)等,。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師引導(dǎo)背第一段
二、組內(nèi)交流,，學(xué)習(xí)新知
1,、是呀，一棵棵青翠的小樹(shù),，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng),，變成參天大樹(shù),，帶給人們綠色,。同學(xué)們,，在讀課文時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語(yǔ),，找找有關(guān)的句子讀讀吧,。
2、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫(kù)（板書(shū)）能讀懂他們的含義嗎,？
3,、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子。
（1）指名讀第3小節(jié)
（2）綠色的工廠指什么,？（樹(shù)木在光合作用下會(huì)放出氧氣,，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠,。）
（3）體會(huì)比喻用法的妙處,。
（4）小結(jié)：植樹(shù)的好處
4、植樹(shù)還有什么好處呢,？讀第4小節(jié),，并概括。理解“染”你種一棵樹(shù),，我種一棵樹(shù)……每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天,，我們能染率祖國(guó)的版圖,，為大地披上一件綠色的衣服。
5,、學(xué)習(xí)“綠色的希望”
（1）理解“綠色的希望”指什么,？實(shí)指小樹(shù)，虛指美好的愿望,，即希望祖國(guó)山清水秀,。
（2）理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處，土地沙漠化,、鳥(niǎo)兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問(wèn)題是當(dāng)前世界所面臨的難題,，而植樹(shù)造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹(shù),，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望,。
6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫(kù)”
（1）表明了植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)有巨大的好處,。
（2）體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法
三,、朗讀背熟
1、聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書(shū)）說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的好處,。
2,、植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我們國(guó)家把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié),，號(hào)召全民植樹(shù),。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢,？這首詩(shī)就是的動(dòng)員材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背,。
四,、課后總結(jié)
植樹(shù)造林，功在當(dāng)代,，利在千秋,。讓我們都積極行動(dòng)起來(lái)，用你的微薄之力,，為世界增添一份綠,，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳,。
五,、拓展延伸：
選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料,，按名稱,、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
1,、走,，我們?nèi)ブ矘?shù)
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠祖國(guó)
綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞
綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇七
1）一年級(jí)（4）班的健兒們,，賽場(chǎng)會(huì)見(jiàn)證你們拼搏的勇毅,，也會(huì)見(jiàn)證你們大海般寬廣的胸襟。
2）青春是詩(shī),，青春是歌,，青春是朝氣蓬勃?？?，踏著青春的旋律走來(lái)的是一年級(jí)（1）的健兒們，他們熱情,，他們激揚(yáng),，他們勇敢,，他們頑強(qiáng)。
4）堅(jiān)定,，執(zhí)著,，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚,！力量,，信念,，拼搏與奮斗,，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響,。
5）青春的腳步,，青春的速度，青春的活力,，青春的激情,，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。
6）迎接自我,，挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行,，加油吧,，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前,！
7）泥濘的路走過(guò)無(wú)數(shù)累了,，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會(huì)兒身上的傷流出血來(lái),。
8）疼了,，告訴自己：別哭，會(huì)好摔倒了,，告訴自己：快爬起來(lái),，世上很少有坦途。
9）深深的呼吸,，等待你的是艱難的5000米,。
10）相信勝利會(huì)屬于你們。
11）但在這征途上,，需要你用勇敢的心去面對(duì),。
12）我們?cè)跒槟慵佑停闶欠衤?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊,？
13）困難和勝利都在向你招手,，去呀,，快去呀，不要猶豫,。
14）快去擊敗困難,、快去奪取勝利！
15）相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑,！
16）十月的陽(yáng)光十月的朝霞一個(gè)燦爛明媚的十月一個(gè)豐收吉祥的十月
17）歡歌笑語(yǔ)彩旗飄飄運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了內(nèi)心的喜悅無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。
18）千萬(wàn)個(gè)美麗的詞匯也無(wú)法描述昔日的努力要在今天得到考驗(yàn)來(lái)吧！
19）讓今天的成功譜寫(xiě)新的未來(lái),。
20）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄,，運(yùn)動(dòng)健兒顯英豪，跳躍身姿輕如燕,，鉛球飛落地動(dòng)搖,，百米沖刺如猛虎。
小學(xué)一年級(jí)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)篇八
1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。
2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。
3、知道植樹(shù)的好處,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
認(rèn)記生字，知道植樹(shù)的好處,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
了解植樹(shù)的作用。
多媒體課件
一,、導(dǎo)入：
二,、初讀課文，整體感知
1,、自由讀課文,。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字,、加字,。
2、同桌互讀,。拼音,、漢字對(duì)照讀,，檢查是否讀正確，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表?yè)P(yáng)她,。有讀錯(cuò)的地方,，你來(lái)幫他改正。
3,、說(shuō)說(shuō)課文共幾小節(jié),？指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫(xiě)了什么,？
4,、學(xué)生齊讀。
5,、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽(tīng),，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,。
三,、識(shí)字游戲
1、出示文中要認(rèn)和要寫(xiě)的字,。
（1）指名試讀,，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的,？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦,？
2、在文中圈出生字,，借助拼音,，讀準(zhǔn)字音。
（1）同桌互讀互查：聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)字音沒(méi)讀準(zhǔn),，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎,？如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書(shū)上畫(huà)一朵小紅花,。
（2）指名讀,，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音
翹舌音：植春廠
平舌音：色走
（3）教師隨意指生字,，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)
3,、巧識(shí)字形
師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？
（1）四人小組討論識(shí)記字法,。（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語(yǔ)巧識(shí)巧記）
（2）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，把你記住的字讀給同伴聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的
（3）匯報(bào)交流識(shí)記方法
師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,，向大家介紹識(shí)字方法（可以邀請(qǐng)小朋友讀,，并給予評(píng)價(jià),，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問(wèn)題）
4、鞏固生字：
（1）摘桃游戲：黑板上畫(huà)一棵大桃樹(shù),，結(jié)滿桃子,，每個(gè)桃上有一個(gè)生字，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀,，再齊讀,，再讓大家組詞/說(shuō)話。
（2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）
第二課時(shí)
一,、精讀課文,，深化理解
指名讀第3小節(jié)
師：科學(xué)家怎么說(shuō)的？（出示綠樹(shù)制造空氣的課件）
師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣,，我們能感受到什么,？
生：甜蜜、幸福
師：試著讀讀,，誰(shuí)能讀出這種感情（生練讀）
指名讀,，生評(píng)議，再指名讀,，肯定讀得好的地方,，全班齊讀。
師：讀懂了什么,？（出示課件：一棵樹(shù)一點(diǎn)綠,，千棵萬(wàn)棵一片綠課件）
師：這些樹(shù)染綠了祖國(guó)的大地，多美啊,，誰(shuí)來(lái)讀讀,。請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀。
師：大家來(lái)和他們比一比（全班再讀）
3,、哪些地方可以植樹(shù)呢,？
自由讀第二小節(jié)組
師：哪個(gè)詞不懂？理解“安家落戶”
師：同學(xué)們的心情怎樣,？
生：高興,、興奮
師：讀出愉快，堅(jiān)定的語(yǔ)氣,，重讀“走”字小組比賽讀
5,、請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫(huà)出你們植的樹(shù),。（生到老師板畫(huà)的荒灘,、河岸……等處畫(huà)出大大小小的樹(shù)）
師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周?chē)€有哪些地方可以栽樹(shù)種花,。
匯報(bào)：
7,、思維拓展,、口語(yǔ)訓(xùn)練
出示課件（1）觀賞樹(shù)林為我們遮風(fēng)擋沙，擋住洪水的圖片,。模仿課文3,、4小節(jié)編兒歌。
如：媽媽說(shuō)：
樹(shù)林可以為我們擋住風(fēng)沙……
師：（配樂(lè)讀全文）今天我們?cè)韵戮G色的希望,，明天,，祖國(guó)大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹(shù)。
二,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1,、學(xué)寫(xiě)：親、老
出示田字格中的生字（生認(rèn)讀）出示2個(gè)字的筆畫(huà)順序（學(xué)生書(shū)空）
指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置）
老師范寫(xiě),，講解（一筆一筆跟著）“立”字旁要寫(xiě)得扁些
2,、學(xué)寫(xiě)“走、河,、戶”
出示田字格生字“走,、河、戶”（學(xué)生認(rèn)讀）
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字占格位置,，老師邊聽(tīng)邊寫(xiě)（學(xué)生可以上臺(tái)說(shuō)一說(shuō),，筆畫(huà)及占格位置）
師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)）
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫(xiě)“讓,、工、廠,、多,、今”
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3、我們?nèi)ブ矘?shù)
凈化空氣
染綠大地
