人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

七年級第二單元篇一

“知了，知了……”窗外,，高大濃密的梧桐樹上,，知了不知疲倦地聒噪，連太陽公公也聽得不耐煩了,，發(fā)怒了,，臉脹得通紅通紅的，天真的好熱啊!

屋內(nèi),，我無奈的看窗外,。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了，而我連一首完整的曲子都沒背上,?？粗敲苊苈槁榈奈寰€譜，特別是那些小音符,，像一只只小臭蟲,，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴，我恨不得把它砸個稀巴爛!

“媽媽花了那么大的代價,，給你買琴,，找老師，你還不肯練……”

“彈鋼琴,，有什么了不起,，我們班就我一個學琴的，還不是為了你們的面子……”我大聲地說,。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著,。

“不行，明天開始,，每天彈五小時琴,?！眿寢寫嵟恕?/p>

唉!想到這兒，我又坐到鋼琴前,?！岸邌嬤洹眴握{(diào)的琴聲又響起來了。當我彈《圓舞曲》,，《奏鳴曲》的時候,，感覺肖邦親切地向我走來，莫扎特含笑對我點頭,。忽然間一股曖流充滿我的全身,，彈奏的激情涌向指尖，柔美,、優(yōu)雅,、高亢、激昂……此刻,，我感到了從未有過的快樂和興奮,。

一天，兩天,，三天……轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞臺中央的鋼琴旁,，流暢地彈起了肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》,，優(yōu)美的琴聲時而像微風拂過水面，時而像山泉叮咚流淌,，時而像波濤洶涌澎湃……90分,，全場響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!

我得了一等獎,，還將參加了全國“卡丹薩杯”鋼琴總決賽,。媽媽激動得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭,，好朋友們都圍上來了……想起這么多天的辛苦沒有白費,，我不禁熱淚盈眶。是啊,，只有經(jīng)過艱辛的付出,，才能取得成功的喜悅!

那一刻，我很幸福,。

七年級第二單元篇二

“知了,，知了……”窗外，高大濃密的梧桐樹上,，知了不知疲倦地聒噪,，連太陽公公也聽得不耐煩了,，發(fā)怒了，臉脹得通紅通紅的,，天真的好熱啊!

屋內(nèi),，我無奈的看窗外。怎么辦?怎么辦?離比賽只有五天了,，而我連一首完整的曲子都沒背上,。看著那密密麻麻的五線譜,，特別是那些小音符,，像一只只小臭蟲，我恨死你們了!看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴,，我恨不得把它砸個稀巴爛!

“媽媽花了那么大的代價,，給你買琴，找老師,，你還不肯練……”

“彈鋼琴,，有什么了不起，我們班就我一個學琴的,，還不是為了你們的面子……”我大聲地說,。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?練琴是最痛苦的事!”我吼叫著。

“不行,，明天開始,，每天彈五小時琴?！眿寢寫嵟恕?/p>

唉!想到這兒,，我又坐到鋼琴前?！岸邌嬤洹眴握{(diào)的琴聲又響起來了,。當我彈《圓舞曲》，《奏鳴曲》的時候,，感覺肖邦親切地向我走來,，莫扎特含笑對我點頭。忽然間一股曖流充滿我的全身,，彈奏的激情涌向指尖,，柔美、優(yōu)雅,、高亢,、激昂……此刻，我感到了從未有過的快樂和興奮。

一天,，兩天,，三天……轉(zhuǎn)眼比賽的日子到了。我自信滿滿地走到舞臺中央的鋼琴旁,，流暢地彈起了肖邦的《升c小調(diào)圓舞曲》,，優(yōu)美的琴聲時而像微風拂過水面，時而像山泉叮咚流淌,，時而像波濤洶涌澎湃……90分,，全場響起了熱烈的掌聲，哇!我成功了!

我得了一等獎,，還將參加了全國“卡丹薩杯”鋼琴總決賽,。媽媽激動得一下子抱住了我，老師也微笑地摸著我的頭,，好朋友們都圍上來了……想起這么多天的辛苦沒有白費,，我不禁熱淚盈眶。是啊,，只有經(jīng)過艱辛的付出,，才能取得成功的喜悅!

那一刻，我很幸福,。

七年級第二單元篇三

雄偉壯麗的高樓,、川流不息的車輛、熙熙攘攘的人群,。城市化和工業(yè)化的水平提高了,。但基礎設施卻嚴重滯后。污水,、煙塵和垃圾的處理能力遠遠低于它們的產(chǎn)生量。黃河中上游地區(qū),，只有蘭州,、西安、太原有幾座污水處理廠,，但處理的數(shù)量和深度與排放量相比,，還遠遠不夠。

俗話說“魚兒離不開水”,，可在這樣的毒水中,，魚兒一天也不能生存，如果魚兒會上樹,，或許黃河里的珍貴魚種不至于基本滅絕,。

喝啤酒的人都知道，泡沫越多，啤酒就越好,，可是河面上的泡沫越多,，只能說明河水的水質(zhì)就越差。

90年代,，每年注入黃河的污水近30億噸,，黃河的污水和凈水比例高達14%。每立方米黃河水中還有52公斤污水,。黃河有部分河段的水質(zhì)喪失了飲用功能,。我們的母親河，日益疲憊和憔悴,。

鋪天蓋地的垃圾,，就在黃河岸邊附近堆放，風吹日曬,，雨水浸淋,。高濃度的滲濾液透析到地下，對地下水造成嚴重威脅,，垃圾的滲濾液注入黃河,，更使黃河的水質(zhì)污染雪上加霜。黃河流域,，露天堆放的垃圾場竟數(shù)以百計,。

黃河流域礦產(chǎn)資源豐富，有石油,、天然氣,、煤炭等幾十種資源。煤炭開采,、石油化工,、有色金屬、礦山冶煉,、建材水泥,，幾乎所有的重污染行業(yè)都集中在黃河中上游地區(qū)。這種畸形的產(chǎn)業(yè)結(jié)構加上落后的生產(chǎn)工藝,，對黃河的污染日趨嚴重,。盡管沿黃省市對治理污染花了巨大的力氣，加大力度,，但面對嚴重污染,，治理的效果往往還是不盡如人意。

陜西北部,，內(nèi)蒙古西南部,，山西西北部是著名煤炭產(chǎn)地,，號稱“能源金三角”;山西沿呂梁山、太行山河谷一帶號稱汾河工業(yè)走廊,。70年代到90年代中期,，上述地區(qū)能源開發(fā)強度日益增大。這里焦炭生產(chǎn)集中,。1996年10月以前,，土法煉焦盛行。一堆堆明火,，一座座焦爐,，搞得黑煙滾滾，遮云蔽日,。用這種粗放型的方式生產(chǎn),，既浪費了寶貴的資源，又破壞了生態(tài),。

1996年《國務院關于環(huán)境保護的若干問題的決定》對這些落后的生產(chǎn)方式明令予以取締,。

超載的土地、龐大的人口,，為了吃飯,，毀林開荒，棄草種糧,，濫墾濫牧,，濫采濫伐，使得黃河中上游地區(qū)生態(tài)日趨惡化,。茫茫黃河,，赤地千里，干燥的氣候,、裸露的地表,，為沙塵暴的喧囂肆虐掃清了障礙。1998年4月15日,，一場歷史上罕見的沙塵暴席卷了半個中國,，西北地區(qū)“黑云壓城城欲摧”、“風沙滾滾來天半”,，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活損失慘重。

飽受污染之災的兩岸人民啊,，快行動起來,，一起來拯救黃河，治理黃河吧!

1.將市場機制引入污染防治領域,。通過市場作用,，從原來“誰污染誰治理”的企業(yè)個體行為，引申為市場經(jīng)濟條件下的社會分工和供求關系，形成社會化,、專業(yè)化的環(huán)保企業(yè)乃至環(huán)保行業(yè),，向污染責任方提供商業(yè)性環(huán)保服務，逐步實現(xiàn)環(huán)境治理市場化,、社會化,、企業(yè)化。同時,，在企業(yè)比較集中的工業(yè)園區(qū)鼓勵多家企業(yè)污染處理設施共建共享和治污設施專業(yè)化運行,，提高治污設施處理效率，降低污染治理費用,。

2.樹立“維持黃河健康生命”的新治河理念,。一是劃定黃河水功能區(qū)，根據(jù)黃河水資源量和水流的納污能力,，提出各省(區(qū))允許排入黃河的污染物總量,，實行省(區(qū))際斷面水質(zhì)行政首長負責制;二是依法治污，在相關法規(guī)中明確相應的水污染超標處罰措施,，對于污染超標省(區(qū))要停止審批新的水資源利用項目;三是建立和完善水利,、環(huán)保聯(lián)合治污機制，在排污監(jiān)測和監(jiān)管處理水污染突發(fā)事件上統(tǒng)一行動,、團結(jié)治污,。

3.國家應進一步加大力度推行綠色gdp，把環(huán)保工作納入地方黨政一把手的政績考核,。

4.環(huán)保體制需要進一步理順,，實行垂直管理，脫離地方的制約,。

5.給予環(huán)保部門更大的執(zhí)法權,。如處罰力度，關停污染企業(yè)等,。

6.地方新上項目論證必須有科學的決策程序,，有環(huán)保部門參與，對新上項目,，如果發(fā)生大的污染事件,，實行事后決策追究制度，以加強地方“一把手”對黃河污染監(jiān)督管理的自覺性和責任感,。

7.應該在具備了有效的監(jiān)測網(wǎng)絡基礎上,，探索建立排污區(qū)域賠償制度，讓過度占有資源者付出應有代價,?？梢酝ㄟ^“排污收費”的辦法,，由河流段面水質(zhì)不達標者，向下游提供補償,，迫使沿黃地區(qū)政府加大對本地區(qū)污染的治理,。

黃河壺口瀑布是我國第三大瀑布，它氣吞山河,，十分雄偉,。我雖然沒有親眼看到，可爸爸給我介紹得有聲有色,，我好像身臨其境,，看到飛瀑，聽到濤聲,。

彩虹是黃河壺口瀑布的第一大景觀,，經(jīng)陽光折射，飛霧在空中形成一條七彩巨虹,，與瀑布交相輝映,，是奇觀中的奇觀，美景中的美景,，繽紛的彩虹,，上接長空，下臨飛簾,，真是美麗異常,，令人神往。

黃河壺口瀑布真是天下奇觀,，有機會的話,，我們一起去看看吧!

7月29日，我終于實現(xiàn)了去濱州,，一睹黃河大橋風采的愿望,。

啊!黃河大橋，你壯麗雄偉,，你是一座展望未來的了望臺;黃河大橋,，你是一座改革開放的豐碑，我為你驕傲,。

我叫黃河,，是中華民族的代表，人們都稱我為“母親河”,。

我支持著黃河兩岸居民的生活,，但是人們不但不保護我，而且還加害于我,。我整天都被人們造成的污染包圍著,，變得失魂落魄。工廠里排出的污水直接就侵蝕了我的身軀;人類造成的白色污染也都從“天”而降;他們的亂砍亂伐使泥沙不斷流入我的肌膚…這一切都是人類干的,，這一切都是由人類而發(fā)生的!終于有一天,，由于我身下的泥沙過多，甚至超出了河岸,，所以我給予了人們一次令他們吃驚的打擊——我肆無忌憚地飛快向兩岸奔去,，把所有的一切都沖毀了，幸存的只有少數(shù)的人,。這不是我不留情,，是你們自己造成的!醒悟吧!人類!

自那次受到傷害后，人類與所悔改,，不過那些沒有受到傷害的工廠和垃圾廠,，還是一如既往的破壞我的生態(tài)環(huán)境。對于這些人我無能為力,。于是,，時間長了，我在1972年的時候忽然斷流了9天,。這對生活在兩岸的居民非常不利,。他們無法正常種田，無法正常飲食,，有的人竟然死去了,。之后，我又相續(xù)斷流了幾次,，而且一次比一次時間長,。想起我以前的雄姿，氣吞山河的氣勢,，全被人類毀了,。我真想大聲的告訴人類“喂!不要無休止的破壞，最后倒霉的還是你們!”醒悟吧!人類!

人們漸漸地認識到了危害,，于是他們開始行動保護我,。他們加緊種樹種草;保護河上之鳥;讓附近的工廠停工，有的人竟然跪在地上求那些不聽勸告的工廠不要再進行工作,?？墒牵F(xiàn)在才知錯已經(jīng)晚了,，我的面目已經(jīng)全非了,。

人們既然已經(jīng)認識到了錯誤，也對我加強了保護,，我堅信在未來的某一天,，我還會為他們造福的!

七年級第二單元篇四

光陰似箭,，眼看6年小學時光即將逝去，回想起小學生活中點點滴滴的往事,，不由得引起我無窮的回味,。它們像是里程碑，標志著我學習的進步,；它們像一級級的階梯,，見證著我的不斷成長；它們像一盞盞明亮的燈,，照亮著我未來的征途,。其中學習語文的過程讓我記憶深刻，特別是學習作文的故事,，更令我終身難忘,。

說實話，以前我的作文可以說是很糟糕,，日記常常兩三句話就寫完了,，內(nèi)容很空洞，如果給父母看,，父母就會哈哈大笑,，所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上,，我的作文也常被老師在班上做為“例文”,，把“優(yōu)秀”的句子讀給同學聽，同學聽完了,，個個都像看一個笑話一樣,，哄堂大笑，我的臉“刷”的紅到了脖子根,。下課后,，我惱怒地把作文撕了，扔進了________桶,。課成為了我的噩夢,。

在四年級的時候，王老師當了我們班的語文老師,，王老師第一次上我們班的作文課的時候,，讓我們寫一篇作文來描寫自己的同桌，如果寫的不好,，就要去老師辦公室,。盡管我再不想去老師辦公室，于是絞盡腦汁來完成這篇作文，但是最后還是被“請”到了王老師的辦公室,。我以為王老師會批評我一頓,，但王老師和藹地讓我坐下，耐心地幫我分析了我作文中的毛病,，從作文的構思到用詞一一進行了講解,，最后做了一個總結(jié)：我的詞匯量太少。對癥下藥,，王老師讓我買個本子，專門摘抄好詞好句,。在王老師的指導下,，我把作文重寫了一遍，寫完后王老師又對我的作文進行了修改,。

第二天,，我的作文竟然被老師表揚了，而且還第一次被貼到了黑板上,。雖然我的作文是改動最多的,，一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑，不過在以后的作文課上,，我都能學到點作文知識,，積少成多，作文級別也從不及格升到優(yōu),，成為了老師最得意的學生,。我也感到自豪。

我在作文上進步僅僅是我學習語文過程中的一個方面的故事,，我在學習生字,、閱讀等方面的故事，也是說不完,、道不盡,。在以后的學習中，我將更加努力,，力爭在語文學習上能取得更大的成績,。

七年級第二單元篇五

1.了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的情況;

2.分析科舉制度的影響;[]

3.認識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步，是隋唐繁榮的因素之一,，符合當時社會發(fā)展的需要,。從而認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。

學習重點：科舉制度的創(chuàng)立,、完善,、影響;

學習難點：科舉制度的影響。

2.獨立做好下面的基礎知識練習題,，并進一步識記,、鞏固：

(1)以來,，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔;

(2)隋文帝開始用的方法來選拔官員;

(4)唐朝科舉制度逐漸完善，以,、兩科最重要,。

(5)唐太宗即位后，擴充了的規(guī)模,。進士科考中第一名的,，稱為;

(6)武則天時，開始了,，并增設了;

(7)唐玄宗時,，成為進士科主要的考試內(nèi)容，促進了唐詩的繁榮;

(8)科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年,，直到才被廢止,。

1.科舉制度是怎樣創(chuàng)立的?如何得到完善?

2.科舉制度創(chuàng)立起了什么作用?

(一)

1.科舉制度在朝創(chuàng)立，在朝逐漸完善,，直到才被廢止;

2.在科舉制度創(chuàng)立的過程中出現(xiàn)的關鍵人物是,、;

3.在科舉制度完善的過程中出現(xiàn)的關鍵人物是、,、;

(二)

2,、科舉制創(chuàng)立于()a.隋朝b.唐朝c.西漢d.魏晉

3、科舉制逐步完善于()a.隋朝b.唐朝c.明朝d.清朝

4,、科舉制廢除于()a.隋朝b.唐朝c.明朝d.清朝

5,、首創(chuàng)殿試、武舉的是()a.唐太宗b.武則天c.唐玄宗d.隋文帝

6,、有利于唐詩繁榮的是()a.唐太宗b.武則天c.唐玄宗d.隋文帝

7,、下列關于科舉制度的說法中，不正確的是

8.與科舉制有關的成語“衣錦還鄉(xiāng)”反映的是

(三)閱讀下列材料：

請回答：

(2)這一制度開始于哪個朝代?誰統(tǒng)治的時候正式誕生?

七年級第二單元篇六

1,、知識與能力目標：

通過本課學習,，使學生了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響,。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、科舉制度的影響等問題,，培養(yǎng)學生從具體歷史事實引出結(jié)論的能力,。通過采用小組討論的方式，培養(yǎng)學生共同學習,、互相促進的能力,。

教學重點為：以科舉制度創(chuàng)立和逐漸完善的過程。

本課的難點：本套教科書前面的內(nèi)容中沒有介紹士族制度和九品中正制，因此學生難以理解隋唐時期選官方式變化的進步意義,。

[教法,、學法]應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法,。

[教學手段]多媒體課件

[課時]1課時

[課型]新授課

[教具]地圖冊,、科舉制度相關多媒體、圖片

教師可以從簡介隋唐以前必須有地方官吏,、高門權貴推薦才可以做高官,，引出課文引言中李昂拒絕說情的小故事，在對比中激發(fā)學生對科舉制度學習的興趣,，由此導入新課,。

1、介紹隋王朝建立之初,，沿襲以前的選官制度，但是兩年之后(583年)隋文帝就下詔令予以廢除,。他為什么要廢除呢?請學生閱讀課文正文第一段,，自己分析或分組討論隋文帝廢除舊制的原因。注意引導學生認識這種舊制對中央政權的不利之處,。

2,、在學習隋朝創(chuàng)立科舉制時，教師可以圍繞"按考試成績選拔人才,，會給各種人帶來什么變化"為題,，指導學生進行推理分析"高門權貴的子弟失去了什么?原來把持選官實權的地方官和高門權貴失去了什么?出身低微的讀書人得到了什么?朝廷得到了什么?進而總結(jié)科舉考試的直接作用"門第不高的讀書人可以憑才學做官，選拔官吏的權力從地方集中到中央,。

探討國學與科舉考試的關系,，認識科舉考試把讀書、應考,、做官聯(lián)為一體,。觀察《唐太宗時新科進士魚貫而出》圖，結(jié)合旁邊課文小字中唐太宗的話和課文中所引唐朝詩人趙嘏,太宗皇帝真長策的詩句,，從政治角度,、思想角度分析，科舉考試的獲益者是封建統(tǒng)治者皇帝,。

分析武則天開創(chuàng)殿試,，親自出題面試舉人的意圖是什么?

4、學習“科舉制度的影響”一目時,，可以在前兩個子目學習的基礎上,，直接組織學生分小組總結(jié)、討論隋唐科舉制度的影響。注意引導學生從政治,、思想,、文化、教育,、社會矛盾,、社會風氣與習俗等方面分析，從對外國,、對后世以至今天影響的角度分析,，從科舉制度與唐朝繁榮的關系角度分析。

5,、利用“活動與探究”欄目中的“閱讀分析”,，指導學生活動。

6,、教師在本課教學中無論是自己講述還是引導學生活動,，都要把握好對隋唐科舉制度評價的分寸。

七年級第二單元篇七

我愛語文我愛語文!為什么?因為語文如同東升的旭日,，令人神往;語文如同暮日的晚霞,，激情澎湃;語文如同夜晚的星辰，充滿神秘,。

說起來我和語文結(jié)下不解之緣要多虧我國璀璨的古典文化呢!

那天我和姐姐去書店買書,，我一到書店就整個人都飛入漫畫書中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書,，連忙跑到姐姐面前給她看,。可是姐姐只顧看自己的古典小說,，不理睬我,。我不高興了，嘟著嘴說：什么啊!古典小說有什么好看的,，哼……!姐姐說：古典小說的魅力是無與倫比的,，不信你看。

不知不覺我已經(jīng)從一點半看到了三點多鐘,。姐姐笑著對我說,，怎么樣?不錯吧!

我笑著說：那是相當不錯啊，哈哈!

自從讀了那本書以后,，我深感語文的魅力,。也開始真正的愛上了語文。

從那以后,，我又讀了更多的古典文學名著,。我明白了在古典文學里語文是林黛玉眼下的點點飛紅;語文是張飛在當陽橋上一生怒吼;語文是魯智深拳達震關西的氣勢;語文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!

我愛語文!

七年級第二單元篇八

漫步過一天天的生活,，偶然發(fā)現(xiàn)，咦,？生活中,，處處都有小精靈陪伴著我，它們是誰,？就是語文小精靈們?。?/p>

看,！那兒是誰,？是誰在繽紛多彩的網(wǎng)絡世界里面等著我們？走近瞧瞧,，原來是網(wǎng)絡語言小精靈?。∷钦Z文小精靈中的一種,，是當今社會中的新新語言,，幽默又風趣，在茶余飯后我們總用它來調(diào)節(jié)生活,?？纯矗嵌嗝葱鲁卑,?！臉上擺著“7456”（應該都知道是“氣死我了”吧）的表情,，手里不知拿著什么“東東”（“東西”）,，嘴里跟我說著“兔子好！”（haha,，當然是“同志好”啦）,。哦，可真讓人忍俊不禁,！

瞧,！這又是誰？是誰在一群包裝漂亮的廣告語中喊著我們,？仔細看看,，原來是廣告語小精靈啊,！它和網(wǎng)絡語言小精靈一樣,，也是語文小精靈的一種。不過,，相比之下它更有智慧,。經(jīng)它手出產(chǎn)的東西,，可都是經(jīng)過許多人反復推敲與錘煉出的語言結(jié)晶呢！讀讀這個——人類沒有聯(lián)想,，世界將會怎樣,？這是聯(lián)想公司的廣告，一語雙關,，既寫出了思維發(fā)散的重要性,，又借機推銷了自己的產(chǎn)品。唔,，實在是高,！實在是妙！廣告語小精靈真不愧是我們學習的典范哪,！

有心的你是否也發(fā)現(xiàn)了潛伏在我們身邊的語文小精靈呢,？是否也像我一樣發(fā)出了感嘆——生活真的處處有語文哪！

在我們的生活中處處都有語文,，比如說：“我們互相聊天時,，街頭的廣告語。,。,。。,。,。，從這些看來,，語文是對我們很重要的,。