每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇1

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書(shū)法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一,、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展,。

在本學(xué)期我讓七、八年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書(shū)法小組,，堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)我和書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力,，在今年新泰市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽中,，我校取得了一、二等獎(jiǎng)各一名的成績(jī),。在送春聯(lián)的活動(dòng)中,，我校的學(xué)生書(shū)法水平受到社會(huì)各界的稱(chēng)贊。

二,、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法,。

書(shū)法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書(shū)法一年的學(xué)生，有學(xué)習(xí)書(shū)法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生,。所以我在書(shū)法教學(xué)中，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級(jí)學(xué)生剛起步,，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,，其中像張文迪,、馮鈺汶、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯,。

三,、合理開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng),，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，我不定期在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書(shū)畫(huà)作品展覽”、“慶十一,、迎國(guó)慶”書(shū)畫(huà)大賽和元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽為主題的書(shū)畫(huà)展覽,。這些書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。

四,、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決。

首先,，書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺(jué)性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行,。班級(jí)集體活動(dòng)、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng),、體育比賽等對(duì)興趣小組活動(dòng)影響很大,，耽誤了興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

總之,，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去,，在未來(lái)的學(xué)期當(dāng)中，我們毛筆書(shū)法小組將將不斷努力,，開(kāi)創(chuàng)毛筆書(shū)法的一片新天地,。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇2

毛筆書(shū)法教學(xué)是一個(gè)不能立即見(jiàn)到效果的工作。但本學(xué)期在循序漸進(jìn)的教學(xué)中,，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣也在逐漸提高,，我也在教學(xué)工作中收獲了些許喜悅,，現(xiàn)小結(jié)如下。

一,、認(rèn)真制定,、嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃

結(jié)合本校教育教學(xué)工作需要，在校的每個(gè)學(xué)生都需要加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，提高漢字書(shū)寫(xiě),、審美能力。每個(gè)學(xué)段均需要開(kāi)設(shè)書(shū)法課,，每班每周至少一節(jié),。于是，根據(jù)四（1）班每周一節(jié)的書(shū)法課,。我制定了教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)重難點(diǎn)，力求循序漸進(jìn),，提高漢字書(shū)寫(xiě)的美感,。

二、結(jié)合硬筆書(shū)法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)

毛筆書(shū)法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,，但又可以有所借鑒,。不同之處，毛筆是一種軟筆,，還需要墨,、紙、硯等書(shū)寫(xiě)用具,，在教學(xué)過(guò)程中,，這些書(shū)寫(xiě)工具的使用讓學(xué)生興奮不已，但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題：不會(huì)握毛筆,，墨汁滴落桌面,、地板，亂扔廢紙等,，這些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要重新教學(xué),。相同之處，毛筆教學(xué)過(guò)程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較好,，在筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)解釋上，稍省力一些,。但并不代表筆畫(huà)不必細(xì)講,，起筆、行筆、收筆的書(shū)寫(xiě)過(guò)程也需要手把手重新講解,。

三,、毛筆教學(xué)應(yīng)該循序漸進(jìn)，不能急于求成

毛筆是最能考驗(yàn)?zāi)托缘?。原理懂了,，但如何起筆、行筆,、收筆是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺(jué)掌握技巧,。也許同一個(gè)筆畫(huà)，需要十遍,，二十遍，五十遍地書(shū)寫(xiě)才能找到感覺(jué),。所以在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣,，提高學(xué)生的觀察能力,。

四、注重基本功練習(xí),，打下扎實(shí)的書(shū)法基礎(chǔ)

為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。學(xué)生們用自己的熱情，認(rèn)真觀察,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，提高了觀察、書(shū)寫(xiě)能力,。為了達(dá)到漢字美感,，可以把同一個(gè)字一遍，三遍,，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn),，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng),。

功夫不負(fù)有心人。書(shū)法教學(xué),，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字,，這一點(diǎn)是可喜的，希望孩子們保持對(duì)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的熱情,。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇3

時(shí)光如逝,，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，感慨良多,，既有收獲的喜悅,，也有不足的遺憾。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級(jí)三班的書(shū)法課?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體

工作總結(jié)

一,、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書(shū)法，不是一朝一夕就可以練就的,。它是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的過(guò)程,。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過(guò)程上,。

1,、精講多練很重要。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的實(shí)際聯(lián)系,。我講課一般不會(huì)超過(guò)十五分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。盡量采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,，不死搬硬套。特別是在筆畫(huà)教學(xué)中對(duì)于容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，更要形象化,，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重,、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn),。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀,。

2、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以糾正。

3,、作業(yè)面批面改,，追求實(shí)效。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正,。

二,、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法

書(shū)法是枯燥的，改變方法它會(huì)生動(dòng),；書(shū)法是死板的,，善于發(fā)現(xiàn)它會(huì)靈活；無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科,、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段,，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍,、研究方法會(huì)收到我們想不到的效果,，就有意外的收獲。例如：我在教短撇的時(shí)候,，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕,、由粗到細(xì),，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：重—輕、粗——細(xì),、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2,，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！

三,、組織有趣的教學(xué)活動(dòng)

興趣是最好的老師,，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)術(shù)語(yǔ)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量,。在我的教學(xué)中,，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候,，學(xué)生總是問(wèn)“老師,，寫(xiě)多少個(gè)呀？”這樣的話是很普遍的,，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書(shū)法,。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家二王學(xué)習(xí)書(shū)法的趣味故事,，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷,。這樣一來(lái)學(xué)生變得更加積極了、主動(dòng)了,，在課堂上很少再也同學(xué)問(wèn)起我：老師寫(xiě)多少個(gè)話題,。

四、回顧過(guò)去,，展望未來(lái)

回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年,，同學(xué)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的甚礎(chǔ),?？擅堪嗳源嬖诩议L(zhǎng)不重視，對(duì)學(xué)生所做作業(yè)不聞不問(wèn),，甚至連田字本也懶得給孩子買(mǎi)的個(gè)例,，學(xué)生因此惰性強(qiáng)，習(xí)慣不好,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期教育改造,，仍不夠理想。

展望未來(lái),，書(shū)法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，需要有更大的工作激情和活力才能把這門(mén)學(xué)科更上臺(tái)階。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇4

一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,，這一學(xué)年,，我擔(dān)任七年級(jí)各班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)年的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、克服種種困難,，有效開(kāi)展教學(xué)工作,。

寫(xiě)字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量，是所謂“小學(xué)科”中的“小學(xué)科”,，但作為一名“老語(yǔ)文教師”,，多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐告訴我寫(xiě)字課對(duì)于一名初中學(xué)生的重要性。開(kāi)學(xué)伊始,，我認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真制訂可行的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教材實(shí)用性不高的情況,，編寫(xiě)部分適用性強(qiáng)的校本教材,，印發(fā)給學(xué)生,；針對(duì)沒(méi)有適用的作業(yè)本的情況，我根據(jù)實(shí)際需要印制了“七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字課作業(yè)紙”,，每節(jié)課發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，保證了寫(xiě)字課教學(xué)的正常開(kāi)展。

二,、強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí),，打下扎實(shí)的寫(xiě)字功底。

在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中,，我能夠做到精心備課,，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，大大提高了教學(xué)的效率，同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,。為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。

三,、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣,。

在一年的寫(xiě)字教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的以寫(xiě)字為主題的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,。通過(guò)一年來(lái)的努力,，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,，有一定的速度,，能比較熟練地掌握漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)則，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),，布局合理,，行款整齊。

一年來(lái),，我一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也還存在著一些問(wèn)題和不足，在今后的教學(xué)工作中,，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，更加有效的做好寫(xiě)字教學(xué)工作,。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的毛筆書(shū)法課,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回顧本期的書(shū)法教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

1,、學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一 周每班一節(jié)）,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，有時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件、視頻,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加書(shū)法興趣小組。書(shū)法興趣班利用課余時(shí)間,，培養(yǎng)出了一批熱愛(ài)毛筆書(shū)法的精英學(xué)生,。同時(shí)積極參與學(xué)校、教育局組織的各種形式的書(shū)畫(huà)比賽,，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,，我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書(shū)法的欲望。

4,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了加強(qiáng)自身的書(shū)法功底外,，還大量閱覽有關(guān)書(shū)法理論的書(shū)籍,。

5、出現(xiàn)的問(wèn)題,。

（1）每節(jié)課總是有學(xué)生沒(méi)帶工具回來(lái)上課,；

（2）上完課后課間洗筆不夠時(shí)間，并且搞得廁所到處是墨汁,；

（3）學(xué)生在課后的練習(xí)不夠自覺(jué),，書(shū)法是靠練出來(lái)，不是聽(tīng)一節(jié)課就會(huì)的,。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，是值得我反思和解決的。

6,、面臨的困難,。

（1）沒(méi)有一個(gè)固定的書(shū)法活動(dòng)場(chǎng)室和書(shū)法專(zhuān)用桌椅。

（2）學(xué)校沒(méi)有固定的展覽欄供書(shū)法活動(dòng)的展示與作品的展覽,，以宣傳我們國(guó)家的傳統(tǒng)的文化,。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇6

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步抓好書(shū)法教學(xué),，不斷提高書(shū)法教學(xué)水平，鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，通過(guò)不斷完善書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià),，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書(shū)法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書(shū)法技能。小學(xué)書(shū)法教育主要包括書(shū)法教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書(shū)法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。本學(xué)期抓我們六年級(jí)書(shū)法教學(xué),，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的書(shū)法習(xí)慣、書(shū)法品質(zhì),、書(shū)法技能有所提高,。

二、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)工作,，提高教師教書(shū)育人水平,。

1、在上好常規(guī)可的同時(shí)我還鉆研書(shū)法教材,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。備課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn)，傳授書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能,，在書(shū)法教學(xué),，滲透德育、審美教育,。切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,，更要重視學(xué)生如何做人。

2,、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。書(shū)法教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，適量插入一些書(shū)法欣賞教學(xué)內(nèi)容,。

3、提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量,，完善書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià),。不斷提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書(shū)法,、書(shū)法的興趣,；有利于形成正確的書(shū)法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書(shū)法技能，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà),、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正,、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,，也尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用發(fā)展,、激勵(lì)的機(jī)制來(lái)提高了學(xué)生的書(shū)法興趣和自信心。

（二）加強(qiáng)課外興趣活動(dòng),。開(kāi)展手抄報(bào),、書(shū)法展覽、競(jìng)賽等一系列課外興趣活動(dòng),，輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生創(chuàng)作作品參加各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽,。

（三）為鞏固書(shū)法訓(xùn)練成果，建立書(shū)法訓(xùn)練考核與學(xué)生書(shū)法星級(jí)制評(píng)定細(xì)則,，激發(fā)學(xué)生練字熱情,。

三、工作措施

1,、高度重視書(shū)法教育

字寫(xiě)好是一件不容易的事,，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性,，班級(jí)成立了書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃明確了本期書(shū)法教學(xué)的工作重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了書(shū)法課,，描紅要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘書(shū)法為每天的練字時(shí)間,，班主任監(jiān)督,。

2、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,。

要求學(xué)生書(shū)法認(rèn)真抓了學(xué)生書(shū)法姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了較好的效果,。其他任課老師,，也注重學(xué)生正確的書(shū)法姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)訓(xùn)練和培養(yǎng)，一些學(xué)生不良的書(shū)法姿勢(shì)和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)得到了糾正,。今年繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,，以鞏固其成果，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、深鉆教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、優(yōu)化教學(xué),、提高效益,。

書(shū)法的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí),、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書(shū)法美的感受,、認(rèn)識(shí),、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此,，在備課時(shí)，充分發(fā)揮書(shū)法備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),，傳授書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教學(xué)滲透德育,、審美教育,。書(shū)法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距書(shū)法,，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與,，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,。

4、采取多種形式,，提高學(xué)生的書(shū)法興趣

在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽,、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書(shū)法興趣,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書(shū)法,，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理,，行款整齊,。

總之,，本學(xué)期，我們年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印地做好書(shū)法教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距,。如：個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位,，不能按筆順規(guī)律寫(xiě)出運(yùn)筆的過(guò)程,，不能堅(jiān)持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以書(shū)法教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期的硬筆書(shū)法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了。這一學(xué)期,，我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書(shū)法的教學(xué),，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組,，學(xué)員們的書(shū)寫(xiě)水平存在相當(dāng)大的差距,，給教學(xué)帶來(lái)了一定的影響，但經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力,，我們?cè)谟补P書(shū)法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書(shū)法教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，在教學(xué)工作上,，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣

硬筆書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力,。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫(huà)句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的能力。

3,、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書(shū)法教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,。

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法,、方式,，以及書(shū)寫(xiě)的技巧,，平時(shí)多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品,。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競(jìng)賽，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

書(shū)法教師資格證報(bào)考條件篇8

這學(xué)期我承擔(dān)了七年級(jí)174--185共12個(gè)班的書(shū)法課程,，現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)回顧

（一）規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字最常出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì),。寫(xiě)字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫(xiě)字的質(zhì)量，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康,。要規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，需要扎扎實(shí)實(shí)、毫不松懈地堅(jiān)持,，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練,。 開(kāi)始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正、身直,、臂開(kāi),、足平。然后進(jìn)行三個(gè)“一” 訓(xùn)練：一尺,、一拳,、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：右手拇指拿,，食指捏,，中指 托，左手按住寫(xiě)字本,。寫(xiě)字的姿勢(shì)：眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),，胸離桌緣一拳遠(yuǎn),，握筆點(diǎn) 離筆尖一寸遠(yuǎn),。接著在以后的教學(xué)中，通過(guò)自身的講解和示范,，讓學(xué)生照著樣子 做,，并且在同學(xué)中樹(shù)立典型，要其他同學(xué)照樣子做,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，嚴(yán)格規(guī)范，一絲不茍,，持之以恒,。在教學(xué)中除了老師口頭的講解，更重要的是老師經(jīng)常的,、耐心的督促,，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,，立即指正，令其改正,，不姑息遷就,。 在寫(xiě)字時(shí)，我讓學(xué)生看清,、寫(xiě)好每一個(gè)字,，第一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)取寫(xiě)好后面的字就行了,。這樣,，學(xué)生寫(xiě)字的壓力就變小了，寫(xiě)字也就整潔了,。

（ 二）想盡辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣 。七年級(jí)學(xué)生自我控制能力差,，興趣持續(xù)時(shí)間短,，很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說(shuō),，“興趣是最好的老師”,，只要把這方面興趣培養(yǎng)起 來(lái)了，那一切困難就迎刃而解,，就可以化厭煩為喜愛(ài),，化被動(dòng)為主動(dòng)，化枯燥為 有趣,。因此,，寫(xiě)字過(guò)程中為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，我可謂想盡了辦法,。

1,、用上生動(dòng)形象的譬喻，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫(xiě)字,。如在教學(xué)基本筆畫(huà) “捺”時(shí),，我先在黑板上示范寫(xiě)一“捺”，讓學(xué)生觀察,，想想這一捺很像我們身體哪一部位,。學(xué)生感到很有趣，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,，老師也可伸出腿 來(lái)讓學(xué)生比較一下,，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直，是因?yàn)橛辛四_，所以我們?cè)趯?xiě)捺的時(shí)候,，一定要把“捺腳”寫(xiě)好了,。再看老師寫(xiě)一捺，注意起筆,、行筆,、收 筆，邊范寫(xiě)邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,，然后往上輕輕一提,，就把捺腳寫(xiě)好了。這樣,，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中,。

２、對(duì)學(xué)生分層要求,，使他們都感覺(jué)自己有進(jìn)步,。我們常說(shuō)“沒(méi)有兩片完全 相同的樹(shù)葉”，樹(shù)葉尚且如此,，何況活生生的人呢,？因此，老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī),，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě),。對(duì)那些書(shū)寫(xiě)水平較差的學(xué)生，在寫(xiě)字時(shí)有一個(gè)字寫(xiě)好了,，我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,。并讓大家傳看欣賞。這樣,，學(xué)生在每次寫(xiě)字時(shí)都有一種積極的心態(tài),，都想努力表現(xiàn)自己，書(shū)寫(xiě)態(tài)度端正了,，質(zhì)量也隨之提高了,。

3、講一講書(shū)法家的故事,。故事是孩子們比較喜歡聽(tīng)的,，于是我搜集了一些有趣的書(shū)法家故事講給學(xué)生們聽(tīng)，從中告訴學(xué)生們練習(xí)書(shū)法要有持之以恒的精神,，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛,。

（三）引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的規(guī)律。葉圣陶說(shuō)“教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)”,。在每次寫(xiě)字前,，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字，使這個(gè)字在頭腦中留下印象,，有一個(gè)完整的輪廓,，再引導(dǎo)學(xué)生分析字的部件，最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置,。 教師所教是有限的,，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,，由寫(xiě)好一個(gè)字到寫(xiě)好一類(lèi)字,，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫(xiě)好的能力。

二,、教學(xué)困惑

1,、在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生單獨(dú)寫(xiě)字時(shí),，部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,，有些筆順寫(xiě)得也很不到位。

2,、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,，需老師催促，還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣,。

三,、

教學(xué)反思

學(xué)生在上寫(xiě)字課的時(shí)候，能認(rèn)真把字寫(xiě)好,，但是在做語(yǔ)數(shù)作業(yè)時(shí),，字寫(xiě)得沒(méi)有上寫(xiě)字課的字寫(xiě)得好， 也就是說(shuō)寫(xiě)字時(shí)有許多學(xué)生都沒(méi)有從嚴(yán)要求自己,， 加上一個(gè)星期才一節(jié)寫(xiě)字課,，部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。

一學(xué)期結(jié)束了,，我翻看著學(xué)生的字,，感覺(jué)百分之九十五的學(xué)生的書(shū)寫(xiě)或多或少都有進(jìn)步，整個(gè)卷面整潔多了,，書(shū)寫(xiě)也比原來(lái)規(guī)范了,。在此期間，為了教好學(xué)生寫(xiě)字,，我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,，自己的寫(xiě)字水平也有了一定的提高。