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新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇一

開學以來,，無論是德育活動的開展，還是學生日常規(guī)范管理,、校園安全管理等工作都比較扎實,，成效顯著,，各項工作都取得了較好成績，獲得了校領導的肯定與表揚,，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的,。今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學期第一次班主任、級部主任會議,，主要目的是如何做好下一步工作,，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效,。本次會議分為6個部分,，兩個階段：

第一階段：一是劉主任安排總務事宜。

二孫主任安排“平安校園”建設事宜,；

三是馬從臣主任安排相關工作,。

四是強調(diào)幾件事。

第二階段：五是安排紅領巾廣播站事宜,。六是車春健安排校車事宜,。

一、當前亟待解決的問題

當前我校學生管理的任務還很艱巨,，學生違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,，部分高年級還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外,，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外,，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質(zhì)有點差之外,，關鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面,，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位,，對違紀現(xiàn)象處理得不嚴,，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺,，工作經(jīng)驗不足,，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很,，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出,。對學校的工作不怎么關心，布置的事情不能及時完成,。有的班級甚至覺得無所謂,，不關痛癢,。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論,。

2,、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色,。但有初二年級學生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象,，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠，個別班級打掃不及時,，維護不到位,。最重要的還是各班級不能發(fā)動學生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位,，怕得罪人,，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度,。

新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇二

各位老師：

大家好！新學期緊張忙碌的工作又開始了,。下面,，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正,。

高雅的人,，看背影就知道；奮進的人,，聽腳步聲就知道,；快樂的人，看笑容就知道,；優(yōu)秀的人,，看大家就知道！班主任是德育工作的骨干,，是學校發(fā)展的棟梁,。是學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,，學生能否健康成長,，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,，這就要求班主任：一要熱愛學生，尊重學生的人格,；二要多鼓勵,、多引導,，多一些理解、少一些指責,，多一些寬容,、少一些歧視；三是學生出現(xiàn)問題要及時溝通,，及時交流,，做好心理疏導工作；四是要引導同學形成相互尊重,、相互信任,、相互支持、相互幫助,、相互包容的團結(jié)合作精神,，為學生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點做好以下六方面工作：

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子,，壞了一個馬掌,；壞了一個馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬,；折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍；傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭,；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家,。這就是著名的墨菲定律,。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明,，一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手，關注細節(jié),，才能促使學生以及班級健康發(fā)展,。當然，班級的瑣事實在太多,，事無巨細,，事必躬親，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫,。所以，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準確的及時的傳遞給學生,，明白本周的工作重點和具體要求,；二是按學校要求在規(guī)定時段完成具體事務；三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作（值日班長,、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級課堂日志、學生座右銘,、示范班評選,、階梯式標兵評選、衛(wèi)生自行車擺放）,。四是了解學生思想情況,，及時發(fā)現(xiàn)學生問題，把違紀事件消滅在萌芽,。今后一個時期是學生違規(guī)行為多發(fā)時期,，各班主任要對本班重點學生進行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學強調(diào)紀律。當然,，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍,；假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新,。但是學校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務則不容商量,，必須不折不扣的完成。

陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說，教無定法,，同理,，“管理”也無定法。但是無論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對象朝著我們預期的方向發(fā)展,。所以，我認為一是一定要管,，二是一定要管理得法,，而不是隨意的，也不是率性的,，當然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說,，就是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育，自主管理,。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán),，充分調(diào)動學生積極性和主動性，大力推行班級部委建設和班級小組機制,，發(fā)揮團隊作用,，用集體的智慧約束學生行為，把每一件事務都分解給每一位學生,，使其有事可做,，有事可管，引導學生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力,，從而把班主任老師從繁雜的事務中解脫出來，更好實行宏觀調(diào)控,，搞好并服務于教學,。堅決摒棄所謂的借口。學生自主管理而對學生撒手不管,，放任自流的錯誤做法,。

在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲,、嚴酷,。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至會造成學生的逆反心理,，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,。

嚴格管理班級,，一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度，做到紀律嚴明,，“以法治班”,；二是要公正公平，不要感情用事,，對違紀違規(guī)者,，都要一視同仁；三是要注重“首因效應”,，要認真對待,、正確處理“第一次”之類的事情；四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”,，時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。嚴不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴相濟，靈活處理,，才能達到預期的教育效果,。

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應用“堵”的方式,，一是容易使學生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力；二是從長遠來看,，不利于增強學生的抵抗力與社會適應能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標,，采用“盯,、嚇、壓,、罰”等方式管理班級,，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)的問題卻不少,。因此,，“堵”必須與“導”結(jié)合起來，以“導”為主,，以“導”為前提,，做好“導”的工作，要做到“四多四少”,，即多民主,，少強制；多激勵,，少批評,；多引導，少說教,；多用情,，少用氣。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級工作中,，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合,，追求教育效能的最大化。

有一個經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學生在早戀,。她懶得請家長，也懶得教育,，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧,。

努力創(chuàng)造一個和諧、寬松,、民主,、平等的學習氛圍，使每個學生能輕松愉快的,、積極主動地學習是我們奮斗的目標,。所以各班級一要抓好紀律。沒有規(guī)矩,，不成方圓,。沒有紀律，一盤散沙,。紀律,，是教學質(zhì)量的保證；紀律是良好班風,、學風的基礎,。良好的班級紀律是學生健康發(fā)展的重要保證。那么,，一個班級的學風,、班風怎樣？如何判斷,？我認為看學生的學習狀態(tài),，看班級的紀律狀況，看學生做操的精神狀態(tài),，聽學生跑步的口號,，聽學生跑步的腳步聲,，都可見一斑,。縱觀我校三個年級18個教學班，班級學生的學習成績不好,、班風差最主要的原因是班內(nèi)的紀律很差,。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律,，依法治班,。二要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法,，進行學習交流,，使學生盡快適應初中學習，找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法,，努力提高學習成績,。三要幫助學生樹立遠大的學習目標。 目標就是方向,，目標就是動力,。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目標,，沒有方向,。各班要充分利用新學期開學制定好新學期奮斗目標，將各班的班級文化,，將班級精神,、班級目標的內(nèi)涵融入到每個學生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義,，班名不是只是起一個名字,，班名要體現(xiàn)班級特點，班級學生都要圍繞班名班訓班級目標去做事,，不能每天昏昏噩噩,，推天度日。要在學生前進的每一階段和關鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們,，時刻告訴他們,，方向比努力更重要。各班要利用好學生座右銘,，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會，讓學生介紹他崇拜的人,，他的理想,，他要追趕的人,。激勵學生成長。

新學期工作已經(jīng)展開,，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作,，循序漸進,，持之以恒，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標,。

新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇三

大家上午好,！

經(jīng)過一個愉快的春節(jié)，我們喜氣洋洋地迎來了新的一年,，新的一個學期,。今天是我們?nèi)w師生的第一次集會，首先,，我代表學校對返校工作,、學習的老師們、同學們致以新春的問候與良好的祝愿：祝大家馬年吉祥,，一馬當先,，馬到成功！

一年之計在于春,。春天是播灑希望,、點燃激情的季節(jié)，一年中有哪些要實現(xiàn)的愿望,？要達到怎樣的目標,？要如何去實現(xiàn)？是我們每一位師生現(xiàn)在必須明確的問題,。

教書先育人,，是我對老師們的期望，也是我對老師們的要求,。知識,、分數(shù)固然重要，然影響一個人的成長,，讓孩子們終生受益除了必要的知識外,，健康、樂觀的心態(tài),，良好的生活習慣和文明素養(yǎng)也有著舉足輕重的作用,。希望老師們要身體力行，用自己的健康的心態(tài)和良好習慣去影響,、教育學生,，用行為規(guī)范,、制度約束、日常管理,、榜樣引領去引導、感化學生,，用對孩子真摯的愛,，充分的理解與尊重，讓每一個孩子在我們悉心呵護下,，如暖春的映山紅,，驕艷、美麗,，茁壯成長,。

學知先從做人學起，是我對同學們的期望,，也是我對同學們的要求,。認真、勤奮,、上進,、樂觀、謙虛是我們做人應具備的良好品質(zhì),，也是我們學好知識本領的前提,。一個沒有樂觀、健康心態(tài),，消極厭世的人,，就會對任何事物沒興趣，對學校,、老師,，甚至對自己都沒信心；一個不能謙虛,、勤奮的人,，只能是一個只有滿腹理想與抱負，而缺乏腳踏實地實干精神的人,；一個沒有上進心的人,，就只能原地踏步，最終只能如逆水行舟,，不進只退,。

因此，希望同學們：

1,、要有一顆積極樂觀的心態(tài),，要相信老師,，相信自己，有付出就有收獲,，付出的努力越多,，離成功的距離越近。

2,、要腳踏實地,，真學苦練。對老師布置的作業(yè)要按質(zhì)按量完成,，對老師課堂提出的問題要進行認真細致的思考,，對學習遇到的困難要迎難而上，盡自己所能努力克服,。

3,、要立爭完美，追求上進,。學如逆水行舟,，不進則退。這是大家淺俗易懂的道理,。不比能力,，比努力，不比以前,，比眼前,，把每個問題弄通弄透，把每個知識學深學精,，絕不放過,，認真對待，立爭完美,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。每一個孩子就像一朵玫瑰花蕾,，有不同的花期,，最后開的花與最早開的花一樣美麗。愿每一位同學都如向陽之花,，熱情,、奔放，永遠向著太陽的方向綻放,。

新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇四

各位領導,、各位老師：

剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排，對目前班級管理中還存在的問題，進行了梳理,，并中肯地提出了一些建設性的改進意見或者說要求,，希望每位班主任老師一是對本期工作早做思考，尤其是近期工作立馬要行動起來,。二是對管理中的問題,，我們必須要進行對號，有者改之,，無者加冕,。下面我再提幾點希望和建議，供大家思考,。

一,、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性,。班主任是班級管理的組織者和管理者,、實踐者和引導者，是搞好班級管理工作的關鍵和核心,，更是教師隊伍的中堅力量和學校管理的堅強堡壘,。正因如此，教育部關于印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》的通知中,，對班主任的選聘條件提出了以下具體要求：“為人師表,、作風正派，心理健康,；愛崗敬業(yè),，熱愛學生，善于與學生,、家長,、科任教師溝通；愛崗敬業(yè),，具有較強的組織管理能力,。”是班級管理者和組織者,，我們一定要懂得構(gòu)建班級管理體系,，要有可行的班規(guī)，有目標,，有豐富多彩的班級活動,；是引導者，我們必須懂得加強班主任個人修養(yǎng)的重要性,。

二,、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實的心，潛下心來教書,，靜下心來育人,。教師是一項平凡的工作,，最需要的就是靜心、潛心,，靜下心來備每一堂課,，靜下心來批改每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話,，靜下心來研究學問,，靜下心來多讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律,、反思自己的言行,、方式。我們只有抱著一顆平靜而踏實的心,，才會避免工作中的浮躁,，以免一曝十寒；我們只有抱著一顆平靜而踏實的心,，才有可能用平和的心態(tài),、積極的心態(tài)，陽光地去看待我們的每一個孩子,，不管優(yōu)秀與否,、富貴與否、親疏與否,，他們都如自家的孩子一樣,，即使“丑”我們也仍然愛著，這樣我們才有可能真正去尊重每個孩子,。教育也就因尊重而顯得更加溫潤,。

三、希望大家在工作中盡量避免以下現(xiàn)象：工作盲目,，班級管理沒有目標,，學生沒有努力方向。放任自流,，班級無凝聚力,、向心力，紀律松散,，好壞無所謂,，滿足于大事不出，小事不問,。簡單粗暴,，教育學生不講究藝術(shù)，解決問題只會見子打子?？疹^說教,，不會曉之以理,，動之以情，不會用活動育人。有始無終,，工作只布置,，不落實,，不指導,，不督促。

四,、最后希望大家在成就學生的同時,，別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關系,，讓我們的學生喜歡,、家長信任、同事敬佩,、社會認同,。二是在工作中錘煉自己的修為,，讓我們的修養(yǎng),、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養(yǎng)成讀書,、思考,、記錄的習慣，積淀精神財富,，李鎮(zhèn)西,、丁如許、魏書生等教育名家可以說都是從班主任工作起家的,?！俺删秃⒆觽兊耐瑫r，也成就了自己”,，這一點在他們身上得到了詮釋,。今天我們也許還沒法同他們相比，但明天,，卻很難說,。

老師們，班主任工作的確很辛苦,，但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財富,，班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實,。因為我們每天都在實踐著,，思考著，感動著,，幸福著,。

最后我把魏書生老師的一段話送給大家，讓我們一起共勉：“世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學生,，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！?/p>

謝謝大家,！

新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇五

各位領導、班主任老師：

班主任是教師隊伍的重要組成部分,，是小學生健康成長的引路者,，是學校和家長、社會溝通的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會,，本次會議,，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，交流班級管理心得,，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性,、實效性較強的專題會議。借此機會,，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：

（一）班主任是學校管理的核心力量,，是德育工作的最前沿保障

在學校教育中，班主任作為班級教育的領導者,、組織者,，在學校教育教學管理、全面推進素質(zhì)教育中,，具有特殊的地位和獨特的作用,，是教育內(nèi)涵發(fā)展,、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量,，在學校教育網(wǎng)絡體系中處于關鍵環(huán)節(jié),，在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任負責協(xié)調(diào)本班各科的教學和溝通學校與家庭,、社會教育之間的關系,，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念,、工作方式,、意識能力都對學生有深刻的影響。從某種意義上說,，班主任隊伍的素質(zhì)和水平,，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素,。建設一支觀念新,、能力強、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊伍,，是一所學校打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本因素之一,，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的關鍵,。我們常說,，“一個好校長就是一所好學校”,，實踐證明,，一個好的班主任同樣就是一個好班級，一批好的班主任就能塑造一所品牌學校,。加強班主任隊伍建設,，始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校,，繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識,，切實把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度,，強化措施,，求真務實,，努力把班主任工作提高到一個新的水平。

（二）班主任是開展班級工作,，建設優(yōu)秀班集體的關鍵

教學班是學校的基本組成部分,，班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理,，樹立良好的學風,、班風，形成一個好的,、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境,，加強學校德育工作的基礎。班集體是一個微觀的社會環(huán)境,，對學生的成長產(chǎn)生直接的影響作用,。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想,、愛國情感,，增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學關系和諧,、自律意識強,、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員,，起著潛移默化的教育作用,。

良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成,。整個過程需要班主任傾注長期心血,，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當中,，班主任既是知識技能的傳授者,、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者,。當前,，許多地方都出現(xiàn)了一種選學校熱、選班熱現(xiàn)象,，為何要選,？到底選什么？如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象,，我們選學校,、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任,，就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級,，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習,，接受好的教育。從中我們可以看到,，一個優(yōu)秀班主任,，對于社會的影響，對班集體的建設和學生成長成才有著突出的作用,。

（一）教育是愛的事業(yè)

愛自己的學生,、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛,，尤其是班主任的愛,，是開啟學生心靈的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑,，是師生之間達到心理相融的接觸點,，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂,。這是一種含有友情又超越友情,，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育,，把愛獻給受教育的人不僅有付出,，也有回報。桃李不言,，下自成蹊,。當老師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了最大的回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦,。一個學生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛,，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重,，而且還能使他通過自己所感受到的愛,，養(yǎng)成關心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體,、對社會、對祖國的愛,。

（二）教育是體現(xiàn)責任的事業(yè),，沒有責任就辦不好教育

強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責任心即自覺地把份內(nèi)應做的事做好的心緒和情懷,，這是做好班主任工作的前提,。班主任的責任心體現(xiàn)在對學校負責,，對學生負責兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時,、準確地傳達到班級，并積極帶領全班同學,，通過各種組織和教育形式,，使學校各項工作得到落實。另一方面,，有了責任心,，就能經(jīng)常深入學生，全面了解學生,，及時掌握學生的思想動態(tài),，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導,，幫助學生們樹立各種正確的觀念,，并積極向?qū)W校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意,。

就拿今年來說吧,，目前有班主任52個，學生約1900人,，就是牽扯到近1500個家庭,，涉及千家萬戶的切身利益，教師如果沒有責任,，沒有責任意識,，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命,，那就辦不好教育,。古人云：師者，傳道,、授業(yè),、解惑。我們的責任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。人民群眾把子女送到學校,，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好,、保護好,、培養(yǎng)好,，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平,，促進構(gòu)建和諧社會,。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展,。

（一）學理論，強素質(zhì),，做楷模

班主任是班級學生健康成長的一面旗幟,，更是學生的主心骨、精神領袖,。

1,、班主任的品行、修養(yǎng),、人格魅力,，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上,，學生評價教師

2,、從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學生做一些實實在在的事,。

3,、愛是班主任工作的核心。

（二）正評價,，顧整體,，同提高

1、要偏愛后進生,。

2,、嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋,、被原諒,、袒護。

3,、博愛中等生,。

（三）正自身，用好人,，優(yōu)班風

1,、言傳身教，以誠取誠,。

2,、培養(yǎng)和使用好班干部。

3,、增強班級凝聚力,。

4、允許學生犯錯誤,。

5,、注重安全教育。

6,、抓常規(guī),，促養(yǎng)成。

7,、與家長保持信息暢通,，建立學校、社會,、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡,。

各位班主任老師，你們肩負著重大而光榮的歷史使命,。班主任工作是平凡的,，但“把簡單的事做好，你就不簡單,；把平凡的事做好,，你就不平凡?！睂W校要努力創(chuàng)造條件,，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級,，打造更多金牌班主任,。

最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性,，用人格陶冶情操,，用愛心澆灌希望，用汗水哺育未來,。

新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇六

尊敬的領導,、老師，親愛的同學們：

大家好,！

告別了長假,，帶著對新學年的憧憬，我們又回到了熟悉的校園。在這蕩漾著秋韻的日子里,，伴著冉冉升起的五星紅旗,，我們又迎來了新的學期。

新學期,，新目標,，對于我們每一位教師來說，意味著鞭策,、挑戰(zhàn),、責任與使命。新學年我們將以先進的教育理念為指導,，愛崗敬業(yè),、開拓進取，團結(jié)合作,，踏實工作,，熱心參與教育教學創(chuàng)新實驗，積極探索新的教育方法,、教學策略,，潛心研究教育教學理論，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平,。實現(xiàn)我們教師自身的卓越發(fā)展,，將自己打造成學生喜歡、家長放心的優(yōu)秀教師,。陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言，將是我們每一位教師的座右銘,。我們定會用一顆真誠之心碰撞出學生的心靈之火,，用努力和奉獻共鑄賈得一中更加輝煌的明天。

借此機會,，對同學們提出幾點希望：

初一同學,，希望你們趕快適應學校的學習生活環(huán)境和新的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打好基礎,，提別是語、數(shù),。外這些重點科目,。

初二同學，學習任務逐步加重,，科目增加,，知識難度不斷加大,，所以要增強學習的主動性和自覺性，提高競爭意識,，防止分化,，掉隊。

初三同學,，希望你們珍惜時間,，努力拼搏,，在這最后一年的時間里取得大的進步,，爭取在6月的中考中考出好的成績，不辜負師長對你們的厚望,。

開學典禮為新學年戰(zhàn)斗拉開了序幕,，吹響了進軍的號角，站在新的起跑線上,，讓我們把滿腔的熱情投入到學習中去,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗、拼搏,！讓我們用智慧去耕耘,，用汗水去收獲！