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新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇一
開學以來,,無論是德育活動的開展,還是學生日常規(guī)范管理,、校園安全管理等工作都比較扎實,,成效顯著,,各項工作都取得了較好成績,獲得了校領導的肯定與表揚,,這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的,。今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學期第一次班主任、級部主任會議,,主要目的是如何做好下一步工作,,進一步強化常規(guī)管理,提高德育工作實效,。本次會議分為6個部分,,兩個階段:
第一階段:一是劉主任安排總務事宜。
二孫主任安排“平安校園”建設事宜,;
三是馬從臣主任安排相關工作,。
四是強調(diào)幾件事。
第二階段:五是安排紅領巾廣播站事宜,。六是車春健安排校車事宜,。
一、當前亟待解決的問題
當前我校學生管理的任務還很艱巨,,學生違紀現(xiàn)象時有發(fā)生,,部分高年級還很嚴重,這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外,,排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外,,排除個別孩子自暴自棄以外,排除個別學生自身素質(zhì)有點差之外,,關鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面,,各班主任還有管理不嚴,對學生正面教育和正確引導的不到位,,對違紀現(xiàn)象處理得不嚴,,工作方面落實得還很不夠,對待管理工作的認識還沒有真正提高上去,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1,、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極,工作方法還很欠缺,,工作經(jīng)驗不足,,敬業(yè)精神不夠,而且還有的懶得很,,尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出,。對學校的工作不怎么關心,布置的事情不能及時完成,。有的班級甚至覺得無所謂,,不關痛癢,。等到扣分時才覺得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論,。
2,、衛(wèi)生工作做得比較好,有一定起色,。但有初二年級學生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象,,這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠,個別班級打掃不及時,,維護不到位,。最重要的還是各班級不能發(fā)動學生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位,,怕得罪人,,不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度,。
新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇二
各位老師:
大家好!新學期緊張忙碌的工作又開始了,。下面,,我就班級管理講以下要求不妥之處,敬請大家批評指正,。
高雅的人,,看背影就知道;奮進的人,,聽腳步聲就知道,;快樂的人,看笑容就知道,;優(yōu)秀的人,,看大家就知道!班主任是德育工作的骨干,,是學校發(fā)展的棟梁,。是學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,,學生能否健康成長,,班集體能否積極向上,在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,,這就要求班主任:一要熱愛學生,尊重學生的人格,;二要多鼓勵,、多引導,,多一些理解、少一些指責,,多一些寬容,、少一些歧視;三是學生出現(xiàn)問題要及時溝通,,及時交流,,做好心理疏導工作;四是要引導同學形成相互尊重,、相互信任,、相互支持、相互幫助,、相互包容的團結(jié)合作精神,,為學生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時還要重點做好以下六方面工作:
歐洲有這樣一個故事:丟了一顆釘子,,壞了一個馬掌,;壞了一個馬掌,折了一匹戰(zhàn)馬,;折了一匹戰(zhàn)馬,,傷了一位將軍;傷了一位將軍,,輸了一場戰(zhàn)爭,;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個國家,。這就是著名的墨菲定律,。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理。墨菲定理充分說明,,一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果,,因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中,,要大處著眼,,小處著手,關注細節(jié),,才能促使學生以及班級健康發(fā)展,。當然,班級的瑣事實在太多,,事無巨細,,事必躬親,顯然是不可能的,,但是班主任一定要見微知著,,明察秋毫,。所以,這里我還是要提醒大家五點:一是把德育處周安排精神準確的及時的傳遞給學生,,明白本周的工作重點和具體要求,;二是按學校要求在規(guī)定時段完成具體事務;三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級課堂日志、學生座右銘,、示范班評選,、階梯式標兵評選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學生思想情況,,及時發(fā)現(xiàn)學生問題,把違紀事件消滅在萌芽,。今后一個時期是學生違規(guī)行為多發(fā)時期,,各班主任要對本班重點學生進行一次談話,防微杜漸,,再次面向全體同學強調(diào)紀律。當然,,德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,,不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多,,可以大膽取舍,;假如不合班情,可以大膽創(chuàng)新,。但是學校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務則不容商量,,必須不折不扣的完成。
陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說,教無定法,,同理,,“管理”也無定法。但是無論怎么管理,,其目的的指向性是唯一的,,就是期望管理對象朝著我們預期的方向發(fā)展,。所以,我認為一是一定要管,,二是一定要管理得法,,而不是隨意的,也不是率性的,,當然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生,其思想從根本上說,,就是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用,,做到自我教育,自主管理,。許多班主任滿腔熱情,,事必躬親,早晚跟班,,無所不管,,甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以,班主任在工作中要大膽放手,,分工授權(quán),,充分調(diào)動學生積極性和主動性,大力推行班級部委建設和班級小組機制,,發(fā)揮團隊作用,,用集體的智慧約束學生行為,把每一件事務都分解給每一位學生,,使其有事可做,,有事可管,引導學生參與管理,,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力,,從而把班主任老師從繁雜的事務中解脫出來,更好實行宏觀調(diào)控,,搞好并服務于教學,。堅決摒棄所謂的借口。學生自主管理而對學生撒手不管,,放任自流的錯誤做法,。
在教育過程中,班主任必須對學生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲,、嚴酷,。管理過嚴,容易造成學生個性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,,甚至會造成學生的逆反心理,,導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展,,也不利于班級工作的進一步開展,。因此,班主任要正確把握嚴格管理的尺度,。
嚴格管理班級,,一是要引導學生制定合理的規(guī)章制度,做到紀律嚴明,,“以法治班”,;二是要公正公平,不要感情用事,,對違紀違規(guī)者,,都要一視同仁;三是要注重“首因效應”,,要認真對待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,,避免犯“冷熱病”,,時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。嚴不是冷面鐵心,,寬也不是遷就縱容,。要寬嚴相濟,靈活處理,,才能達到預期的教育效果,。
在實際管理工作中,由于受多種因素的影響,,一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式,減小學生犯各種錯誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應用“堵”的方式,,一是容易使學生成為工作的“對立面”,,增加教育阻力;二是從長遠來看,,不利于增強學生的抵抗力與社會適應能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標,,采用“盯,、嚇、壓,、罰”等方式管理班級,,表面上班級“平安無事”,實際上引發(fā)的問題卻不少,。因此,,“堵”必須與“導”結(jié)合起來,以“導”為主,,以“導”為前提,,做好“導”的工作,要做到“四多四少”,,即多民主,,少強制;多激勵,,少批評,;多引導,少說教,;多用情,,少用氣。
一句話能說得人笑,,也可以說得人跳,。方式有別,其效果截然不同,。班級工作中,,“堵”與“導”都只是手段,我們要以“導”為主,,以“堵”為輔,,巧妙結(jié)合,,追求教育效能的最大化。
有一個經(jīng)典趣味案例,,與大家分享:班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學生在早戀,。她懶得請家長,也懶得教育,,但懶得智慧,,懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,,讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后,這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,,更需要智慧,。
努力創(chuàng)造一個和諧、寬松,、民主,、平等的學習氛圍,使每個學生能輕松愉快的,、積極主動地學習是我們奮斗的目標,。所以各班級一要抓好紀律。沒有規(guī)矩,,不成方圓,。沒有紀律,一盤散沙,。紀律,,是教學質(zhì)量的保證;紀律是良好班風,、學風的基礎,。良好的班級紀律是學生健康發(fā)展的重要保證。那么,,一個班級的學風,、班風怎樣?如何判斷,?我認為看學生的學習狀態(tài),,看班級的紀律狀況,看學生做操的精神狀態(tài),,聽學生跑步的口號,,聽學生跑步的腳步聲,,都可見一斑,。縱觀我校三個年級18個教學班,班級學生的學習成績不好,、班風差最主要的原因是班內(nèi)的紀律很差,。所以要想抓好班級管理,就要嚴明紀律,,依法治班,。二要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,,是打開理想之門的金鑰匙,。所以班級要利用一切機會和條件,給學生介紹好的學習方法,,進行學習交流,,使學生盡快適應初中學習,找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法,,努力提高學習成績,。三要幫助學生樹立遠大的學習目標。 目標就是方向,,目標就是動力,。很多學生之所以學習沒有動力,就是缺乏目標,,沒有方向,。各班要充分利用新學期開學制定好新學期奮斗目標,將各班的班級文化,,將班級精神,、班級目標的內(nèi)涵融入到每個學生頭腦中,要真正體現(xiàn)班名的含義,,班名不是只是起一個名字,,班名要體現(xiàn)班級特點,班級學生都要圍繞班名班訓班級目標去做事,,不能每天昏昏噩噩,,推天度日。要在學生前進的每一階段和關鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們,,時刻告訴他們,,方向比努力更重要。各班要利用好學生座右銘,,一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,,二是可以組織主題班會,讓學生介紹他崇拜的人,,他的理想,,他要追趕的人,。激勵學生成長。
新學期工作已經(jīng)展開,,只要我們始終保持良好的心態(tài),,擁有足夠的耐心,認真做好本職工作,,循序漸進,,持之以恒,就一定會實現(xiàn)我們的既定目標,。
新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇三
大家上午好,!
經(jīng)過一個愉快的春節(jié),我們喜氣洋洋地迎來了新的一年,,新的一個學期,。今天是我們?nèi)w師生的第一次集會,首先,,我代表學校對返校工作,、學習的老師們、同學們致以新春的問候與良好的祝愿:祝大家馬年吉祥,,一馬當先,,馬到成功!
一年之計在于春,。春天是播灑希望,、點燃激情的季節(jié),一年中有哪些要實現(xiàn)的愿望,?要達到怎樣的目標,?要如何去實現(xiàn)?是我們每一位師生現(xiàn)在必須明確的問題,。
教書先育人,,是我對老師們的期望,也是我對老師們的要求,。知識,、分數(shù)固然重要,然影響一個人的成長,,讓孩子們終生受益除了必要的知識外,,健康、樂觀的心態(tài),,良好的生活習慣和文明素養(yǎng)也有著舉足輕重的作用,。希望老師們要身體力行,用自己的健康的心態(tài)和良好習慣去影響,、教育學生,,用行為規(guī)范,、制度約束、日常管理,、榜樣引領去引導、感化學生,,用對孩子真摯的愛,,充分的理解與尊重,讓每一個孩子在我們悉心呵護下,,如暖春的映山紅,,驕艷、美麗,,茁壯成長,。
學知先從做人學起,是我對同學們的期望,,也是我對同學們的要求,。認真、勤奮,、上進,、樂觀、謙虛是我們做人應具備的良好品質(zhì),,也是我們學好知識本領的前提,。一個沒有樂觀、健康心態(tài),,消極厭世的人,,就會對任何事物沒興趣,對學校,、老師,,甚至對自己都沒信心;一個不能謙虛,、勤奮的人,,只能是一個只有滿腹理想與抱負,而缺乏腳踏實地實干精神的人,;一個沒有上進心的人,,就只能原地踏步,最終只能如逆水行舟,,不進只退,。
因此,希望同學們:
1,、要有一顆積極樂觀的心態(tài),,要相信老師,,相信自己,有付出就有收獲,,付出的努力越多,,離成功的距離越近。
2,、要腳踏實地,,真學苦練。對老師布置的作業(yè)要按質(zhì)按量完成,,對老師課堂提出的問題要進行認真細致的思考,,對學習遇到的困難要迎難而上,盡自己所能努力克服,。
3,、要立爭完美,追求上進,。學如逆水行舟,,不進則退。這是大家淺俗易懂的道理,。不比能力,,比努力,不比以前,,比眼前,,把每個問題弄通弄透,把每個知識學深學精,,絕不放過,,認真對待,立爭完美,。
寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來。每一個孩子就像一朵玫瑰花蕾,,有不同的花期,,最后開的花與最早開的花一樣美麗。愿每一位同學都如向陽之花,,熱情,、奔放,永遠向著太陽的方向綻放,。
新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇四
各位領導,、各位老師:
剛才政教處袁主任對本期的工作已做了比較詳細的安排,對目前班級管理中還存在的問題,進行了梳理,,并中肯地提出了一些建設性的改進意見或者說要求,,希望每位班主任老師一是對本期工作早做思考,尤其是近期工作立馬要行動起來,。二是對管理中的問題,,我們必須要進行對號,有者改之,,無者加冕,。下面我再提幾點希望和建議,供大家思考,。
一,、希望大家真正明確班主任角色定位和重要性,。班主任是班級管理的組織者和管理者,、實踐者和引導者,是搞好班級管理工作的關鍵和核心,,更是教師隊伍的中堅力量和學校管理的堅強堡壘,。正因如此,教育部關于印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》的通知中,,對班主任的選聘條件提出了以下具體要求:“為人師表,、作風正派,心理健康,;愛崗敬業(yè),,熱愛學生,善于與學生,、家長,、科任教師溝通;愛崗敬業(yè),,具有較強的組織管理能力,。”是班級管理者和組織者,,我們一定要懂得構(gòu)建班級管理體系,,要有可行的班規(guī),有目標,,有豐富多彩的班級活動,;是引導者,我們必須懂得加強班主任個人修養(yǎng)的重要性,。
二,、希望大家在管理中要有一顆平靜而踏實的心,潛下心來教書,,靜下心來育人,。教師是一項平凡的工作,,最需要的就是靜心、潛心,,靜下心來備每一堂課,,靜下心來批改每一本作業(yè),靜下心來與每個孩子對話,,靜下心來研究學問,,靜下心來多讀幾本書,靜下心來總結(jié)規(guī)律,、反思自己的言行,、方式。我們只有抱著一顆平靜而踏實的心,,才會避免工作中的浮躁,,以免一曝十寒;我們只有抱著一顆平靜而踏實的心,,才有可能用平和的心態(tài),、積極的心態(tài),陽光地去看待我們的每一個孩子,,不管優(yōu)秀與否,、富貴與否、親疏與否,,他們都如自家的孩子一樣,,即使“丑”我們也仍然愛著,這樣我們才有可能真正去尊重每個孩子,。教育也就因尊重而顯得更加溫潤,。
三、希望大家在工作中盡量避免以下現(xiàn)象:工作盲目,,班級管理沒有目標,,學生沒有努力方向。放任自流,,班級無凝聚力,、向心力,紀律松散,,好壞無所謂,,滿足于大事不出,小事不問,。簡單粗暴,,教育學生不講究藝術(shù),解決問題只會見子打子??疹^說教,,不會曉之以理,,動之以情,不會用活動育人。有始無終,,工作只布置,,不落實,,不指導,,不督促。
四,、最后希望大家在成就學生的同時,,別忘了成就自己。一是在工作提升自己的人氣和人脈關系,,讓我們的學生喜歡,、家長信任、同事敬佩,、社會認同,。二是在工作中錘煉自己的修為,,讓我們的修養(yǎng),、素質(zhì)和能力在班主任崗位上能有所提高。三是養(yǎng)成讀書,、思考,、記錄的習慣,積淀精神財富,,李鎮(zhèn)西,、丁如許、魏書生等教育名家可以說都是從班主任工作起家的,?!俺删秃⒆觽兊耐瑫r,也成就了自己”,,這一點在他們身上得到了詮釋,。今天我們也許還沒法同他們相比,但明天,,卻很難說,。
老師們,班主任工作的確很辛苦,,但班主任的工作經(jīng)歷卻給了我們很大一筆財富,,班級管理雖然讓我們每天的生活平凡、瑣碎、忙碌但卻很充實,。因為我們每天都在實踐著,,思考著,感動著,,幸福著,。
最后我把魏書生老師的一段話送給大家,讓我們一起共勉:“世界也許很小很小,,心的領域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,,以使我們無愧于自己的學生,,以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?!?/p>
謝謝大家,!
新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇五
各位領導、班主任老師:
班主任是教師隊伍的重要組成部分,,是小學生健康成長的引路者,,是學校和家長、社會溝通的橋梁,,是實施素質(zhì)教育的重要力量,。今天,我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會,,本次會議,,是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,交流班級管理心得,,規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗的一次針對性,、實效性較強的專題會議。借此機會,,我就如何進一步做好班主任工作講三點意見:
(一)班主任是學校管理的核心力量,,是德育工作的最前沿保障
在學校教育中,班主任作為班級教育的領導者,、組織者,,在學校教育教學管理、全面推進素質(zhì)教育中,,具有特殊的地位和獨特的作用,,是教育內(nèi)涵發(fā)展,、提質(zhì)增效的源動力。班主任是學校對青少年學生進行思想道德教育和管理的骨干力量,,在學校教育網(wǎng)絡體系中處于關鍵環(huán)節(jié),,在學生全面健康成長過程中起著導師作用。班主任負責協(xié)調(diào)本班各科的教學和溝通學校與家庭,、社會教育之間的關系,,是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念,、工作方式,、意識能力都對學生有深刻的影響。從某種意義上說,,班主任隊伍的素質(zhì)和水平,,是提升優(yōu)質(zhì)教育,尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素,。建設一支觀念新,、能力強、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊伍,,是一所學校打造品牌、塑造形象,、健康發(fā)展的根本因素之一,,也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化,實現(xiàn)區(qū)域教育全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的關鍵,。我們常說,,“一個好校長就是一所好學校”,,實踐證明,,一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學校,。加強班主任隊伍建設,,始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校,,繼續(xù)提高對班主任工作重要性的認識,,切實把這項工作擺上重要議事日程,進一步健全制度,,強化措施,,求真務實,,努力把班主任工作提高到一個新的水平。
(二)班主任是開展班級工作,,建設優(yōu)秀班集體的關鍵
教學班是學校的基本組成部分,,班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理,,樹立良好的學風,、班風,形成一個好的,、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境,,加強學校德育工作的基礎。班集體是一個微觀的社會環(huán)境,,對學生的成長產(chǎn)生直接的影響作用,。良好的班集體有巨大的教育力量,對于培養(yǎng)遠大理想,、愛國情感,,增強自我教育和發(fā)展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學關系和諧,、自律意識強,、樂學向上的班集體,幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員,,起著潛移默化的教育作用,。
良好的班集體不會自然形成,也不可能一時形成,。整個過程需要班主任傾注長期心血,,要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當中,,班主任既是知識技能的傳授者,、思想品德的培育者,又是班級工作的組織者和指導者,。當前,,許多地方都出現(xiàn)了一種選學校熱、選班熱現(xiàn)象,,為何要選,?到底選什么?如果我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象,,我們選學校,、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任,,就是因為一個好的班主任就會建設一個好的班級,,家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習,,接受好的教育。從中我們可以看到,,一個優(yōu)秀班主任,,對于社會的影響,對班集體的建設和學生成長成才有著突出的作用,。
(一)教育是愛的事業(yè)
愛自己的學生,、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛,,尤其是班主任的愛,,是開啟學生心靈的鑰匙,是激勵學生奮進的催化劑,,是師生之間達到心理相融的接觸點,,也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂,。這是一種含有友情又超越友情,,含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育,,把愛獻給受教育的人不僅有付出,,也有回報。桃李不言,,下自成蹊,。當老師看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,,他們付出的愛就得到了最大的回報,,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育之真諦,。一個學生如果能經(jīng)常感受到老師對他的愛,,不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重,,而且還能使他通過自己所感受到的愛,,養(yǎng)成關心他人的積極情感態(tài)度,從而逐步升華為對集體,、對社會、對祖國的愛,。
(二)教育是體現(xiàn)責任的事業(yè),,沒有責任就辦不好教育
強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責任心即自覺地把份內(nèi)應做的事做好的心緒和情懷,,這是做好班主任工作的前提,。班主任的責任心體現(xiàn)在對學校負責,,對學生負責兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,,保證學校布置的各項工作能夠迅速及時,、準確地傳達到班級,并積極帶領全班同學,,通過各種組織和教育形式,,使學校各項工作得到落實。另一方面,,有了責任心,,就能經(jīng)常深入學生,全面了解學生,,及時掌握學生的思想動態(tài),,通過日常的學習和工作等各項活動,在思想上進行有針對性的教育和引導,,幫助學生們樹立各種正確的觀念,,并積極向?qū)W校反映學生們的正確意見和合理要求,從而達到學校和學生雙方滿意,。
就拿今年來說吧,,目前有班主任52個,學生約1900人,,就是牽扯到近1500個家庭,,涉及千家萬戶的切身利益,教師如果沒有責任,,沒有責任意識,,就不能明確自己的角色,不能明確自己肩負的歷史使命,,那就辦不好教育,。古人云:師者,傳道,、授業(yè),、解惑。我們的責任就體現(xiàn)在愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。人民群眾把子女送到學校,,就是把家庭美好的希望寄托給了學校,我們教師有責任把學生教好,、保護好,、培養(yǎng)好,,有責任讓家長放心滿意,有責任促進教育公平,,促進構(gòu)建和諧社會,。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強烈責任感和崇高使命感,支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,,使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展,。
(一)學理論,強素質(zhì),,做楷模
班主任是班級學生健康成長的一面旗幟,,更是學生的主心骨、精神領袖,。
1,、班主任的品行、修養(yǎng),、人格魅力,,對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上,,學生評價教師
2,、從關心每一位學生著想,在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學生做一些實實在在的事,。
3,、愛是班主任工作的核心。
(二)正評價,,顧整體,,同提高
1、要偏愛后進生,。
2,、嚴愛優(yōu)等生:優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋,、被原諒,、袒護。
3,、博愛中等生,。
(三)正自身,用好人,,優(yōu)班風
1,、言傳身教,以誠取誠,。
2,、培養(yǎng)和使用好班干部。
3,、增強班級凝聚力,。
4、允許學生犯錯誤,。
5,、注重安全教育。
6,、抓常規(guī),,促養(yǎng)成。
7,、與家長保持信息暢通,,建立學校、社會,、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡,。
各位班主任老師,你們肩負著重大而光榮的歷史使命,。班主任工作是平凡的,,但“把簡單的事做好,你就不簡單,;把平凡的事做好,,你就不平凡?!睂W校要努力創(chuàng)造條件,,讓學校成為教師成長的沃土,要著力打造更多特色班級,,打造更多金牌班主任,。
最后,用“四用”來與大家共勉:用智慧啟迪靈性,,用人格陶冶情操,,用愛心澆灌希望,用汗水哺育未來,。
新學期班主任會議的講話稿 新學期班主任會議記錄篇六
尊敬的領導,、老師,親愛的同學們:
大家好,!
告別了長假,,帶著對新學年的憧憬,我們又回到了熟悉的校園。在這蕩漾著秋韻的日子里,,伴著冉冉升起的五星紅旗,,我們又迎來了新的學期。
新學期,,新目標,,對于我們每一位教師來說,意味著鞭策,、挑戰(zhàn),、責任與使命。新學年我們將以先進的教育理念為指導,,愛崗敬業(yè),、開拓進取,團結(jié)合作,,踏實工作,,熱心參與教育教學創(chuàng)新實驗,積極探索新的教育方法,、教學策略,,潛心研究教育教學理論,努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平,。實現(xiàn)我們教師自身的卓越發(fā)展,,將自己打造成學生喜歡、家長放心的優(yōu)秀教師,。陶行知先生的“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的名言,將是我們每一位教師的座右銘,。我們定會用一顆真誠之心碰撞出學生的心靈之火,,用努力和奉獻共鑄賈得一中更加輝煌的明天。
借此機會,,對同學們提出幾點希望:
初一同學,,希望你們趕快適應學校的學習生活環(huán)境和新的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,,打好基礎,,提別是語、數(shù),。外這些重點科目,。
初二同學,學習任務逐步加重,,科目增加,,知識難度不斷加大,,所以要增強學習的主動性和自覺性,提高競爭意識,,防止分化,,掉隊。
初三同學,,希望你們珍惜時間,,努力拼搏,,在這最后一年的時間里取得大的進步,,爭取在6月的中考中考出好的成績,不辜負師長對你們的厚望,。
開學典禮為新學年戰(zhàn)斗拉開了序幕,,吹響了進軍的號角,站在新的起跑線上,,讓我們把滿腔的熱情投入到學習中去,,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗、拼搏,!讓我們用智慧去耕耘,,用汗水去收獲!