在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園小朋友國旗下講話稿團結 幼兒園小朋友國旗下講話稿冬季簡短篇一

大家早上好！

隨著氣溫的逐漸升高,，炎熱的夏季即將到來,。夏季是溺水事故的高發(fā)期，每年時有學生溺水事件的發(fā)生,。有關數(shù)據(jù)顯示,，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故,，據(jù)有關部門統(tǒng)計，其中溺水事件已成為造成17歲以下人群非正常死亡的首要因素,。

近期就有多起溺水事故發(fā)生：僅4月27日一天就有三起溺水事故導致六名學生死亡,，山西省忻州市第十一中學4名初三年級學生在云中河戲水時溺亡。湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學1名學生在游泳時溺亡,，路口中學七年級學生呂佳在施救落水的小學生時溺亡,。美好的生命卻被無情的河水所吞噬，令人惋惜更令人痛心,。

夏天因為天熱,，大家都愿意到水邊玩耍、游泳,，往往這時,，同學們就忽視了危險就在身邊，最終導致溺水事故的發(fā)生。溺水是非常危險的,，在日常生活中,，同學們要提高安全意識，防患于未然,。尤其在遇到同伴溺水時避免盲目施救,，要智慧救援，立即尋求成人幫助,，同時在保護好自己的前提下,，將救生圈、竹竿,、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊。水無情,，但人有情。其實,，只要我們在生活中注意各種游水,、戲水事項，提高安全防范意識,，學會在遭遇溺水如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救,，溺水事故是可以防止的。

今年的5月1日至5月31日,，是我市的中小學生預防溺水宣傳教育活動月,，今天，老師代表學校向全體同學提出以下六條要求,，請同學們嚴格遵守：

(1)不私自下水游泳,；

(2)不擅自與他人結伴游泳；

(3)不在無家長或教師帶領的情況下游泳,；

(4)不到無安全設施,、無救援人員的水域游泳；

(5)不到不熟悉的水域游泳,；

(6)不熟悉水性的學生不擅自下水施救,。

生命是寶貴的，每個人都只有一次,，她不像財富能失而復得,，也不象離離原上草能周而復始。誰失去了生命,，不僅僅是自己失去了一切,，還要給活著的親人們留下心靈的創(chuàng)傷。所以，我們要時時刻刻警醒自己：珍愛生命,，預防溺水,！

謝謝大家！

幼兒園小朋友國旗下講話稿團結 幼兒園小朋友國旗下講話稿冬季簡短篇二

老師們,，同學們：

大家好,！

今天，我很榮幸能站在這里代表教師代表作國旗下講話,。今天我發(fā)言的主題是：“細節(jié)”,。天下難事，必做于易,；天下大事,，必做于細。東漢有個叫陳蕃的人,，年輕時性情孤傲,，狂放不羈，每天思索如何去做一番驚天動地的大事,。一天,，他父親的朋友薛勤到他的住所去看望他，看到院里雜草叢生,、污穢滿地,，就問他：“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃回答說：“大丈夫處世,，當掃除天下,，安事一屋乎”？薛勤看著他笑了笑,，勸他說：“一屋不掃,，何以掃天下？”陳蕃無言以對,。當然,，陳蕃后來腳踏實地，勤奮求學,，成為了東漢著名的政治家,。掃天下，必先掃一屋,，陳蕃的成功告訴我們：任何理想的實現(xiàn)都必須是細節(jié)優(yōu)化的結果,。

同在一個校園，同在一個教室,，每天我們一起上早晚自習,，時間是一樣的多,，生活是一樣的過，為什么我們同學之間的差異會那么大呢,？就大多數(shù)同學而言,，我們缺少的不是聰明智慧，而是做好每一個細節(jié)的精神,。同樣是掃地,，有的同學能夠用笤帚尖兒或是用手把一片細小的紙屑收拾干凈，有的同學做值日時卻是在敷衍了事,；同樣是聽課,，從一些同學的眼神里讀出的是對知識的?？是?，而從別一些同學那里看到的卻是“身在曹營心在漢”。如果我們每一個同學每天,、每時,、每刻、每件事都做得很認真,，做得很仔細,，而另一個同學每天、每時,、每刻、每件事都做得馬馬虎虎,，粗枝大葉,。一天過去了，可能不見差異,，一周下來了,，差異可能也不會很大，但一個學期,、一年,、三年下來，大家可以想象兩者之間會有多大的差距,！

同學們,，我們校園的完美與和諧和我們每一位同學的行為細節(jié)是分不開。地面無紙屑,，門窗無灰塵,，走廊上一聲聲親切的問候，教室內自覺安靜的學習,？?每一個細節(jié)都能體現(xiàn)整體的完美與和諧,。我們仔細審視一下自己每天的生活，我們是否應該努力做好下面的一些細節(jié)：課前2分鐘準備好學習用具，靜候老師上課,，為了一個小問題積極請教老師同學,，不放過每一個知識點、不浪費每一分鐘,、認真完成每一次的作業(yè),、認真做好每一次值日？?平時再努力一點,，上課再認真一點,，審題再仔細一點；分析再完整一點,，計算再精確一點,？?等等，一點一滴需要我們用心感悟,，動手去做,，而正是這一點一滴的細節(jié)決定了我們生活、學習及人生的成敗,。

“泰山不拒細壤,，故能成其高；江海不擇細流,，故能就其深,。”今天,，我們強調細節(jié),，并不是說不要追求遠大理想，而是說,，要成大事,，先把眼前的小事做好。彎下腰,，撿起地上并不起眼的小紙片,；把垃圾角的掃帚擺放好；在外面看見老師說句老師好,；不小心碰落了同學的東西小聲說句對不起,？?這些看似不起眼的細節(jié)，把它做好了,，正是人心向善的表現(xiàn),，也是成功的開始。有一句話說得好：追求偉大,，偉大卻了無蹤影,；追求細節(jié),，成功卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力,。在此,，我代表初一年級的全體師生，向全校同學發(fā)出倡議：讓我們在以后的學習生活中,，把握細節(jié),，因為細節(jié)無處不在；關注細節(jié),，因為細節(jié)是成功的奠基石,；重視細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗,。謝謝大家,，我的演講到此結束！

幼兒園小朋友國旗下講話稿團結 幼兒園小朋友國旗下講話稿冬季簡短篇三

老師們,、同學們：

大家上午好,！

今天我在國旗下講話的題目是《擁有正能量，積極進取勇向前》,。

在開始今天的講話之前,，我給同學們準備了一道簡單的數(shù)學題：大家都知道，1的365次方等于1,。接下來,，如果在1的基礎上，適當增加一點點,，1.01的365次方等于37.8,，1.02的365次方等于1377.4;相反地，如果在1的基礎上,，適當減少一點點，0.99的365次方等于0.03,，0.98的365次方等于0.0006,。很顯然，這兩種情況得出的結果卻截然不同,、大相徑庭,。

如果我們把這里的“1”看作是每個人努力的起點，把“365”看作是屬于我們每個人一年的時間,，這個數(shù)學題給我們人生的啟發(fā)是：一個不斷進取,、擁有正能量的人會選擇1.02，積硅步以致千里,，最終會走向成功,；而一個不思進取,、擁有負能量的人會選擇0.98，積怠惰以致深淵,，結果卻一事無成,。

什么是“正能量”？“正能量”本是物理學名詞,，而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德懷斯曼的專著《正能量》,，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內在潛能,，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我,，從而更加自信、更加充滿活力,?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂觀、積極向上的動力和情感,。

我們每個人的內心,，就是一座“能量場”，既隱藏著自信,、豁達,、樂觀、進取等正向能量,，又暗含著自卑,、狹隘、悲觀,、懈怠等負向能量,。這兩種能量，會此消彼長,，當一個人的正能量不斷被激發(fā)時,，會源源不斷地向外輻射出樂觀向上、積極進取的活力,，而負面情緒,、負向能量會逐漸被取而代之，人的幸福感,、成就感就會大大增加,。簡單的說，就是一旦你擁有了正能量,，你就是積極的,、向上的、有希望的好學生,。

那么,，我們該如何讓自己擁有正能量呢,？

第一，積極進取勇向前

每個人的心理都潛藏著正能量和負能量,，如果你的正能量一旦被激發(fā)出來,，一定能成就你的學業(yè)。相反地,，負能量占據(jù)上風,，足以讓你一生一事無成。我們每個人都應該將內心負能量不斷地轉化為正能量,，提升我們內在的自信,、豁達、樂觀,、進取等正向能量,，規(guī)避自卑、狹隘,、悲觀,、懈怠等負向能量，讓自己擁有更多的正能量,。

第二,，常葆心靈的活力

擁有正能量的人，會堅定自己的信念,，擁有人生的目標,，知道自己的所需并為之不斷努力。當困難來臨時,，他們沒有畏懼,，他們知道山丘后面會有道更美麗的風景。當心靈疲倦時,，他們知道如何調整自己的內心,，讓心靈重獲能量。

第三,，笑對人生坎坷路

生活本來就悲喜交加,，當快樂來臨時，會盡情享受,，當煩擾來襲時，就理性解決,。同樣,，人生路上有平坦也有坎坷，擁有正能量的人會坦然面對,。他們相信改變的力量,，確實無法改變時,，就坦然接受。

第四,，激發(fā)內心光明面

擁有正能量的人,，分得清世界的黑白曲直，不會在人生的道路上跑偏也不會隨波逐流,，不會扭曲事物的本質,，不會夸大事情的不利面。他們知道世界運作的原理,，明白人人都有優(yōu)點和弱點,，也知道如何去克服人性的弱點和發(fā)揮人性的優(yōu)點。

我的講話結束了,，謝謝大家,！