當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇一

1、這次培訓給我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學習的平臺,，讓我有機會再次來充實和完善自己。這次培訓內(nèi)容豐富多彩,，方式多種多樣,，既有案例分析、專業(yè)知識學習,、還有信息技術(shù)能力學習應用,、指導教師的專業(yè)輔導和同伴研討交流。這段時間,，我每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。

2、我真的很榮幸能參加這次學習,。通過學習,，我更清楚地認識自己，反思自己,，提高自己,。

(1).重新認識自己

我自認為：我是一個愛學習的人!我也不懷疑自己的能力!剛開始進行學習，我認為,，這有什么難的?可是是給了我重重一擊,。

例如：在學習模塊三時，我在進行“教學設(shè)計方案”的撰寫時,，我覺得自己平時已經(jīng)能熟練掌握了,，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求,，出現(xiàn)了很多錯誤,。我有自習閱讀了知識導讀和操作的資料，才發(fā)現(xiàn),，平時的許多做法是不可取的,。如：編輯序號和設(shè)計字體字號顏色等，我平時都是一個一個打出來再設(shè)計,，而沒有使用項目符號和編號以及保存格式,。最后，我按要求又重新做了一次,，感覺還是這種方法好,。這時的我才意識到：我知道的還很少,，需要學習的還很多。

(2).提高思想認識

通過這次培訓,，使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,。

在接下來的學習中,，我吸取了前面的教訓，每個模塊作業(yè)一發(fā)布,，我就認真閱讀相關(guān)資料,，并認真學習、領(lǐng)會,。例如：模塊四中的網(wǎng)頁制作,，這一內(nèi)容我們平時很少接觸，于是,，我仔細看了視頻演示,，按要求一步一步做下來。最后預覽,，效果還不錯,。這時，我打心里高興,?？刹蛔阒幨潜尘耙魳凡豁懀谑俏以诎嗉売懻摻M里向老師們咨詢,，老師耐心的告訴我方法,，我進行修改。最后,，背景音樂終于響了,。我真的感謝老師對我的幫助。

3,、通過這段時間的學習,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì),。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,。

在以后的教學中,，我要做的是：

第一，堅持業(yè)務學習,?；畹嚼蠈W到老。學習是我一生永不休止的音符,。我要不斷學習,，成為學習型、研究型的老師,。

第二,，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學,努力成長為一名優(yōu)秀數(shù)學教師,。

第三,，交流互助。在今后的教學中,，我要虛心向他人學習,，遇到問題多請教，不斷充實自己,，完善自己,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇二

20xx年xx月xx日—xx日我有幸得以觀摩xx市小學科學優(yōu)質(zhì)課評選活動。我認真的聆聽了各位上課老師的精彩講課,，老師們巧妙的教學設(shè)計,、嚴謹?shù)膯栴}分析，讓我享受了一次科學“盛宴”,，更讓我對科學這一門學科有了新的認識,。作為新上崗教師，看著各位教育界精英們的風采,，內(nèi)心的激動無法用言語來表達,。選手們各具特色的課堂教學，給我留下了深刻的印象,，這次觀摩課中也出現(xiàn)了值得我們反思和探討的地方,。在此，我想把聽課過程中產(chǎn)生的一些感想寫出來,，不足之處希望大家批評,、指正。我下面就來談談我的收獲和認識,。

一,、課堂導入，注重趣味與實際生活結(jié)合

在授課的導入上,，良好的開端是成功的一半,，一個好的開頭讓學生有一個好的心態(tài)跟你去學習探究,，是一節(jié)課的關(guān)鍵。在本次觀摩課活動中,，有多位教師在教學開始采用了從生活中一些熟悉的事物點引入,，都非常精彩。例如xx小學許xx老師執(zhí)教的《液體的熱脹冷縮》一課中,，教師用為什么瓶裝水不會裝過滿的生活實際問題來引導學生思考,，積極調(diào)動學生對課堂的參與。

二,、教學設(shè)計巧妙合理,，實驗注重觀察和猜想

聽了十一位老師的課，尤其是鎮(zhèn)原xx老師的《空氣的熱脹冷縮》一課才發(fā)現(xiàn),，如果沒有實驗前的猜想,，沒有問題的針對性，那再好的實驗設(shè)計都是鏡中月水中花,。祁老師在《空氣的熱脹冷縮》里每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣滴水不漏,。一堂好的科學實驗課應該是有一個清晰流暢的科學研究過程，那就是問題→猜想→驗證→升華,，每一步都缺一不可,，每一步都緊湊相連，唯有如此才能達到科學預期效果,。

三,、探究實驗證科學

參賽的 位老師通過科學實驗來探究課題，用實際行動證明：科學探究是科學教學的中心,。教學中,，各位參賽教師從激發(fā)學生的科學興趣入手，通過開展一系列豐富多彩的探究活動,，引導學生體驗科學的過程,。例如，xx小學許xx老師執(zhí)教的《液體的熱脹冷縮》一課中,，教師用為什么瓶裝水不會裝過滿的生活實際問題來引導學生思考,，積極調(diào)動學生對課堂的參與。實驗準備充分,，不但興趣高,，效率更高。再如慶華小學鄭琪老師在上《生的食物和熟的食物》一課時,，教師首先讓學生區(qū)分提前準備好的水果和蔬菜,，把能生吃的和不能生吃的`和既能生吃又能熟吃進行分類，從而發(fā)現(xiàn)能食物中水果大多數(shù)可以生吃。最后設(shè)計一個“加熱雞肉”實驗,，這是本堂課最出彩之處,！學生在實驗、觀察,、猜想,、再次實驗,、交流,、總結(jié)這一過程中獲取了新知，培養(yǎng)了科學精神,，學到了科學學習的方法,。大賽中，每一位老師在課堂上都盡情演繹著自己獨特的教學風格,，有的平靜,、沉穩(wěn)；有的語言幽默,、有感染力,；有的富有理性……時時處處彰顯個性化的課堂，這一探究活動真實,、有效,。每一堂課上，所有的探究活動都不是為渲染氣氛,，貪圖熱鬧的秀場,，而是將科學的新課標理念真正落到了實處、處處彰顯個性化的課堂,。

這次觀摩使我明白,，一堂好的科學課應該使學生課前充滿期待，課上興趣盎然,，課后回味無窮,。教師不應過分追求講授技巧的滴水不漏、教學環(huán)節(jié)的天衣無縫,、細枝末節(jié)的精雕細刻,，而應在先進的教育理念指導下，面向全體學生,，關(guān)注學習過程,，注重學用結(jié)合，這樣才能使學生愛科學,，真正成為學習科學的主人,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇三

自從我校開展了有效技能課題實驗，讓我們更深刻的認識到信息技術(shù)對教育的重要推動作用，也收獲到了關(guān)于如何有效使用教育技術(shù)的新方法,。說到重要性：

第一,，教育技術(shù)能有效突出教學的重難點，提高教學效率,。舉例其中的多媒體教學以圖形和動畫為主要手段,，學生通過觀察，使學生如同身臨其境,，不僅可以接受到大量的教學信息,，而且能獲得清晰明快的感受，使注意力更集中,，因而提高課堂效率,。

第二，有效使用教育技術(shù),，能激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代心理學告訴我們：“新奇、多變的事物能增強大腦皮層的刺激強度,。采用了新穎的方法,，能使學生集中注意力，提高興趣,?！倍逃夹g(shù)應用最明顯的特點就是引發(fā)學生的學習興趣。動聽的音樂,、優(yōu)美的畫面,，不僅讓學生了解欣賞各種鮮活神奇的景象，而且讓學生得到了美的陶冶,，吸引了學生的注意力,，提高了學生的興趣。

第三,，有效使用教育技術(shù),，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)往往圖,、文,、聲、像,、動畫等手段于一體,，能夠讓學生展開想象的翅膀，自由地飛翔,。為課文的學習創(chuàng)設(shè)了情境,，學生在充分發(fā)揮想象的同時，激活了自己的創(chuàng)造性思維。

第四,，有效使用教育技術(shù),，能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,。觀察能力是認識事物的基礎(chǔ),，有計劃、有目的地進行觀察訓練,，使學生的觀察能力得到充分的發(fā)展,。在教學中，利用信息技術(shù)手段,，培養(yǎng)學生的觀察素質(zhì),，使其觀察能力得到提高。 同時,，也能幫助開展教學活動進行思維訓練，達到提高學生思維能力的目的,。

教育技術(shù)具有“全面性,、創(chuàng)造性、超前性”的獨特功能,，充分利用其資源,，在平時的教學中不但可以提高自己的教學水平，更能夠提高教學的效益,，使學生的學習過程事半功倍,。但不可避免由于教育技術(shù)被運用越來越廣泛，在使用過程中也難免有時會出現(xiàn)形式主義,、教師主導作用弱化,、輕視基本教學手段等弊端。通過本書的閱讀,， 體會到了在使用教學技術(shù)時也要考慮到如何克服弊端,，高效使用技術(shù)。

第一,、科學性,。教育技術(shù)說到底要以研究優(yōu)化教學過程、提高教學效益為根本宗而不是研究怎樣運用更多的電教媒體將知識灌輸給學生,。那么,，在媒體的選擇和操作上要加強科學性，要根據(jù)不同的教學內(nèi)容,、學生的實際情況以及不同的教學重點,、難點，選擇最合適的技術(shù)媒體，并不是使用的越多越好,。

第二,、技術(shù)使用也要注重擇優(yōu)使用。 教師必須從教學過程的整體出發(fā),，真正發(fā)揮媒體技術(shù)圖文并茂,、形象直觀、有聲有色的優(yōu)勢,。

第三,、加強整合。教育技術(shù)的使用,，應該優(yōu)化組合,、“聯(lián)合作戰(zhàn)”，這樣才能發(fā)揮各種技術(shù)自身的優(yōu)勢,，增強整體效果,。在教學法中，教師要全面考慮,，尤其要考慮學生的因素,，正確處理好創(chuàng)新與傳統(tǒng)技術(shù)之間的關(guān)系。

第四,、強調(diào)輔助性,。運用教育技術(shù)，學生的主體地位,、教師的主導作用和技術(shù)的輔助作用,，三者之間的關(guān)系要妥善處理，準確定位,。數(shù)學教學的根本目的是培養(yǎng)學生理解和運用所學知識解決實際問題和動手實踐的能力,，其核心是培養(yǎng)學生的思維能力和發(fā)展空間觀念。所以,，作為數(shù)學教師還是要認識數(shù)學學科的特點,，不能忽視數(shù)學教學的個性，要充分利用教育技術(shù)激發(fā)興趣,，導思引悟的優(yōu)勢,，但不能讓技術(shù)工具的傳播代替學生自己的語言實踐活動。

第五,、注意適時性,。適時性原則是指要把握好運用多媒體的最佳時機，也就是教育技術(shù)要在最合適的時候進入教學環(huán)節(jié),，達到手段與效果的有機統(tǒng)一,。使學生不僅可以學得輕松,，而且獲得的知識豐富而扎實。

第六,，追求實效性,。教學中，教師一定要從教學實際出發(fā),，根據(jù)需要和可能選擇教育技術(shù),。數(shù)學學科是一門邏輯思維、創(chuàng)造性很強的學科,，在數(shù)學課堂教學中不應該把原本文質(zhì)兼美,、魅力無窮的課文圖解成五顏六色不同形式地肢解了讓學生吸收，而忽視培養(yǎng)學生理解和運用祖國語言文字的能力這個根本目的,。最后,，作為對教育技術(shù)進入語文學習過程的熱烈擁護者，通過《有效技能》的學習,，希望自己今后在語文教學中,，在運用教育技術(shù)的不斷實踐中，獲得更多的實踐經(jīng)驗,，提高學生學習的效益,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇四

通過對小學教學綜合技能的學習使我知道了板書的作用有：

（一） 突出教學重點與難點

教師要根據(jù)教學內(nèi)容和各學科的特點設(shè)計板書，板書的內(nèi)容通常為教學的重點,、難點，并且在關(guān)鍵的地方可以標識,，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫,，學習《教學技能》心得體會。是圍繞教學重點和難點設(shè)計的板書,，以書面語言的形式簡明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,，深化教學內(nèi)容的主要思想，有助于學生理解和把握學習的主要內(nèi)容,。

（二）有助于集中學生的注意力,，激發(fā)學習興趣

板書、板畫在文字,、符號,、線條、圖表,、圖形的組合和呈現(xiàn)時間,、顏色差異等方面的獨特吸引力，能夠吸引學生的注意力,，激發(fā)學習興趣,，并且使學生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓練,。同時，板書,、板畫使學生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結(jié)合,，避免由于單調(diào)的聽覺刺激導致的疲倦和分心，兼顧學生的有意注意和無意注意,，從而引導和控制學生的思路,。

（三）有助于啟發(fā)思維，突破難點

小學生的思維以具體形象思維為主要形式,，因而教學必須遵循直觀性原則,。富有直觀性的板書，能代替或再現(xiàn)教師的演示,，啟發(fā)學生思維,。

（四）概括要點，便于記憶

教師的板書反映的是一節(jié)課的內(nèi)容,，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式,，并將難點、重點,、要點,、線索等有條理地呈現(xiàn)給學生，有利于學生理解基本概念,、定義,、定理，當堂鞏固知識,。

（五） 有助于學生梳理文章脈絡(luò)或教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次

（六） 規(guī)范,、正確的板書能為學生做出示范

因此，在今后的教學中應根據(jù)教學內(nèi)容巧妙的設(shè)計板書,，以提高教學效率,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇五

目前的中小學教學存在著一個普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦,，學生學的也很痛苦,，而我們的學生也沒有得到應有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學效率,，全面推進素質(zhì)教育,，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學習《教師的教學技能》,，深有感觸,，覺得課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學習氛圍,。教與學必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動,，真正成為課堂學習的主人,。達到理想的教學效果。創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學生愿學。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以最好的境、最濃的情導入新課,，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學習效率,。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來,，萌芽學習興趣,，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

學地理,，用地理,，讓學生對它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學技能,。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學生學習興趣是地理教學中重要的一環(huán)，從教學心理學角度上講,，如果學生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學將有一個巨大的推動作用,。興趣能激發(fā)大腦組織加工,，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進行探索創(chuàng)造,，學生對學習有興趣,，對學習材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效,，學習就能取得事半功倍的效果,。

地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點,、現(xiàn)象,、事件紛繁復雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味,，考起來難,。為避免陷入此局面，在教學中盡量運用知識性,、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。

知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,，這也是教學的主要目的,。為此教師自己吃透教材，凡要求學生讀背的知識教師事先全部掌握（包括圖）,。趣味性則是為避免課堂教學的單調(diào)枯燥,，為激發(fā)學生的學習興趣而進行的?；顒幼鳛楝F(xiàn)今地理教學的重要組成部分,，如果運用得體，便可激發(fā)學生思考地理問題的興趣,，積極去探索,，去學習。在地理課中,，要把地理知識的學習和地理技能的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來,，以活動帶動知識學習和技能培養(yǎng)，讓學生動起來,。例如在學習《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時,，讓學生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個小組討論,，然后分別讓六個小組代表發(fā)言,，大家評判，好的建議鼓掌鼓勵,，回答不理想的小組出個節(jié)目,，這種方法不僅激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的能力,，增強了學生學習的自信心,，而且培養(yǎng)了學生互助合作能力、勇于探究人文的意識,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲。比如在講述《印度》一課時,，先讓學生唱《西游記》歌曲,，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度,。那么你想了解印度嗎,？從而引起學生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”,，只有學生對學習內(nèi)容有足夠的興趣,，才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極,、主動地參與教學中去,。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。,，因而在教學中要學會適時地進行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動,，促使每位學生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽,、興趣盎然地探究氛圍,。

總之，學生要在地理教師的指導下,，自己主動積極的學習,，，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，充分利用自己的教學技能,，發(fā)揮學生的主體地位，使他們運用正確的學習方法,，順利掌握知識,，體驗成功后的樂趣，使學生樂于學習地理,，體會學習地理的無窮樂趣,，達到理想的效果。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇六

xx年6月27——7月3日,，我有幸參加了xx院“中年員工崗位綜合技能提升(師資)培訓班”，通過一周的系統(tǒng)學習,，收獲不小,。身為銀行內(nèi)訓師，也深深體會到中年員工崗位培訓工作的緊迫性和崗位責任的重要性,。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機》,，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴峻形勢,，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議,?？傂小⒎中邢破鸬倪@次“中年員工崗位綜合技能培訓活動”,，按我的理解就是搞一次“開源”活動,。是一次針對中年員工群體的調(diào)動積極性、挖掘潛能,、提升整體素質(zhì)重要活動,。作為一名多年從事基層員工教育培訓(兼職教師)的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓工作談一談本人的粗淺意見,。

1.提高認識加強教育培訓組織管理工作,。中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊伍的老齡化日趨嚴重,，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實,。在不能大量補充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源,，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”,，這是工行人力資源項目提升的一件大事，也是一項系統(tǒng)工程,。建議在二級分行層面設(shè)置專職人員專門負責中年員工培訓教育工作,，既負責培訓管理也能夠擔當內(nèi)訓師培訓教學工作，同時為他們配備必要的教學培訓設(shè)備,，便于送培訓下基層,。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓師師資資源共享機制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓教育工作,。

2.以人為本,，把轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》,，個人認為,，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的問題就是心態(tài)問題，他們(她們)情緒消極,、滿腹牢騷,、應付工作、不求進取,、拒絕發(fā)展…..,。筆者認為：對中年員工的教育培訓應該首要解決態(tài)度、觀念問題，所謂“心病”要用“心藥”醫(yī),，我建議把心理輔導課程引入我行中年員工的教育培訓當中,。最近，我讀了一本名為《生命的重建》(【美】露易絲·海著)的書,，里面有句名言“愛自己,，接受自己，找到生命的價值”,，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西,。信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的,、有效地,、切合實際的考核激勵機制是點燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓教育發(fā)揮更大效應,，在現(xiàn)實工作中必須建立一套科學的,、完善的績效激勵機制,，因此,，可以說對中年員工的教育培訓工作是一個系統(tǒng)工程。

3.能力的提升和業(yè)務知識的學習是要結(jié)合具體工作崗位具體實施,。中年員工的崗位技能提升培訓主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓,。在解決了觀念,、態(tài)度等問題的前提下，崗位技能和業(yè)務(產(chǎn)品)知識培訓就會比較容易達成目標,。崗位技能和業(yè)務知識的培訓也要結(jié)合前面所提的績效激勵機制來搞,，其效果會非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務知識教育要采取集中培訓與員工自學相結(jié)合的辦法,，充分調(diào)動中年員工的主動性和自覺性,，如此，必將起到事半功倍的效果,。

4.這次對中年員工的教育培訓活動可以采用送下去,、請上來相結(jié)合的方式，要舍得時間投入和資金投入,，所謂“磨刀不誤砍柴功”,，能夠讓中年員工這個群資源發(fā)揮效能，才是這次教育培訓的最終目的,。同時必須注重師資力量的培育,，挑選那些熱愛培訓教育事業(yè)的、具有相當培訓教學經(jīng)驗和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才,，充實到培訓一線師資崗位,，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓師崗位工作,，并在崗位級別等方面給予合理照顧。

以上所談只代表個人的認識和見解,，僅供各級領(lǐng)導參考。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇七

在這短暫的學習中,，我獲得了一筆精神財富!我認識到了本次教學技能培訓的重要性及必要性,。特別是關(guān)于“有效教學的思考”專題講座和各位優(yōu)秀教師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素質(zhì)得到進一步提高,，可謂收益頗豐,。下面我就來談談幾點體會。

一,、善于學習,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

在知識更新日益加快的今天,，如果不及時補充新知識,，掌握新技能，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢,。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野,，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,，要想給人一杯水,，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加,。因此我們要不斷地充電,，學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐,、指導自己的教學活動,，在學習中深刻反思、認真消化,、并付諸于實踐,。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會,。還要敞開心胸,，虛心向他人學習、借鑒教學經(jīng)驗,，取長補短,，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,，把教育事業(yè)不斷推向前進,。

二、進一步錘煉師德師風,，加強自身道德修養(yǎng),。

教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人,，傳播人類文明,，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任,。教師的知識水平,、業(yè)務能力、思想道德,、心理素質(zhì)如何,，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能更好地教育和影響學生,。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣加強自身修養(yǎng),，不斷學習提高思想認識和道德覺悟,，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率,，以自己的人格力量去影響學生,，達到教書育人的最高境界。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外,，還必須自覺地,，高標準地去塑造自身的人格，才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。

三,、合作學習，共同成長,。

通過這次學習培訓,，我從各位優(yōu)秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術(shù)。參加教師培訓的機會是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動力,，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務知識,，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學,，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻!

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇八

9月29號碧江區(qū)和平中心小學根據(jù)碧教通[]105號精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實際,，特制定開展特崗、新調(diào)進教師業(yè)務能力培訓的活動,。我校特地從銅仁南長城小學請骨干教師前來送課,。我校的根據(jù)指導思想，為適應教育改革和發(fā)展的新形勢,，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想,，擴寬知識背景，盡快掌握所教學科的教學常規(guī),，理解所任學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系,，提高教師教學工作的實踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成為“師德優(yōu),、義務優(yōu),、能力優(yōu)、后勁優(yōu),、肯奉獻”的人才資源,。29號早上，我們聽了南長城小學楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數(shù)學可能性一堂課,。楊芳老師的講課精彩無比,，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評,，使我倍受鼓舞,，深感受益匪淺。通過這次集中學習,，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識,，特別對一下幾點有比較深刻的認識;

一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,。

二,、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三,、依法執(zhí)教,。通過這次學習，我更加清醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,，那樣是不對的,，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容，多一點理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

四、必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，運用課時間不斷學習,，豐富自我，加強教師的技能操作??

總之,，這次培訓我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗的老師求教,、學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育,。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,，不斷提升自身的業(yè)務水平,，爭做一名合格的人民教師!

小學教師培訓心得體會4

思明區(qū)教師進修學校組織的暑假骨干教師培訓，對我來說,，來得及時,，來得實在，我覺得受益非淺,，深受啟迪,。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會發(fā)展的要求。

在這次培訓中有王長沛教授的“從教師發(fā)展到微課堂”,、胡艷教授的“教師發(fā)展與教師的職業(yè)生涯”,、北京四中龔正行校長的“有關(guān)教學的幾個問題”以及趙德成博士的“新課程實施中教育評價改革”和天津師大柳長友教授的“中外比較教育研究”，更讓人回味和思考的是為期三天的海滄拓展培訓項目,。

此次培訓與以往的教師培訓不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，指導實踐，進行操作,。在實踐中提高自己的認識,，升華自己的理論水平，讓人信服,。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,，我感到收獲很大,，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師,，讓我激動和回味的莫過于北京八中校長龔正行的現(xiàn)身說法,、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問,，它不是一朝一夕就能學會,、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的,。而如何成為一名好老師,，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題,。從這次的培訓中,，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。

在報告中,，龔校長說:“沒有愛就沒有教育”,。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的,、廣泛的,、一視同仁的。盡管孩子情況不同,，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個學生的關(guān)愛，都應該是毫無保留的,，無論是對品學兼優(yōu)的學生,，還是對頑皮、學習成績不理想,、需要心理疏導的學生,，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。

首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證,。北京八中的辦學成就,，體現(xiàn)那就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生,，在生活上關(guān)心學生,，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中,，理解愛,，學會愛。其實,，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生,，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與,，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上,，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,，用愛的情懷關(guān)注學生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

作為教師,，我體會到要終身學習,，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。同時還要學會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴、言出必行,，做孩子的表率,。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn),、成績,、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點,。

每一個學生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒,，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚,、少批評。

古語道：“人之初,，性本善”,，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的,，對他們進行教育和引導。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇九

參加中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓學習,，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷,。通過認真學習、反思,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識,，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論,。在此,，記錄一點自己的收獲。

一,、通過培訓,，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓,，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學習的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應用的效率,。可以說網(wǎng)頁學習的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

二、通過培訓,，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機,，進行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁,，填補了我計算機操作知識的空白,。

三、通過培訓,，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ),。

作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識,。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在,，有培訓頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,，科學系統(tǒng),，有標可依，有律可循,，學習起來方便至極,。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色,。在這個學習頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,，讓我對教學有了深入的理解與思考,；通過參與學習、反思體會,，幫助我認識并掌握了教學的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇十

教育局要求的小學數(shù)學教師暑期培訓已經(jīng)結(jié)束,，聽了教師代表的教材分析和其他團隊老師的報告，以及老師們的小組交流,，感觸頗深,。多年來，由于聽報告多了,，激情就少了,，很少為人鼓掌。而聽這些老師的報告,，一開始就喚醒了我的注意力,，自始至終，我全神貫注,，不斷給以熱烈的掌聲,。他們講的太好了，句句說到我的心坎上,。結(jié)合這十二天的培訓,，我在不斷反思，與這些老師相比,，我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗?/p>

第一,，少了一份執(zhí)著?！皞ゴ蟮某煽兒托燎诘膭趧邮浅烧壤?，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累,，從少到多,，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！睂＜倚徒處煹膶ぷ鞒錆M熱情,，休息時間仍然充滿了思考,，而我們的熱情時間堅持不了幾天的,。

第二,，少了一種學習。聽這些老師的課,，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服,。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊,，更來自于不斷的學習,。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己,。

第三，少了一些反思,。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味,，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復之中,。路走了很多,，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高,。

第四,，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情,，厭煩于學校的日?，嵤拢踔習捑肓搜矍暗囊磺?，消沉地過著日子,。

與這些老師相比,，我們感到慚愧,。作為一名教師，就應該勤于學習,、不斷反思,，讓我們帶著滿腔的激情走上講臺,，用愛心點燃學生的智慧之光,，一起走進激情燃燒的歲月……

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇十一

10月13日——16日，我和車老師,，楊老師一同參加了小學科學實驗技能培訓活動,，經(jīng)過四天的培訓學習,，專家們精彩的論述，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看,，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識,，熟練的實驗操作技能,，良好的思維品質(zhì)，從學生層面看,，小學生對科學充滿好奇,，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料,，都深深地吸引著學生,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學生既動起來,，又順利完成教學任務,，培養(yǎng)學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進,，科學課堂教學發(fā)生了巨大變化,，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓的感受匯報如下：首先,，這次活動的第一項,，是對三到六年級下冊內(nèi)容的實驗培訓，培訓教師從他們多年從事小學科學教學的實際出發(fā),，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例,，這些理論知識豐富了我的科學知識結(jié)構(gòu)，同時對下冊中的重點實驗做了詳細的講解,，我們也向?qū)W生那樣,，小組合作探究，對每一個實驗的全過程我們都認真對待,，只有親身經(jīng)歷,，我們才真正能發(fā)現(xiàn)學生容易忽視的細節(jié)，這樣才有利于我們教學中查缺補漏,，通過動手操作的訓練,，鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。

會議的第二項活動是五位骨干教師的課堂教學展示,，讓我深深感受到一節(jié)好的科學課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生,，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求,，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學：抓住科學的本質(zhì)進行教學,，注重科學思維方法的滲透,，讓學生在觀察、操作,、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學,，樂學,、愛學科學。此外,，我認識到：一節(jié)好的科學課，不要有做秀情結(jié),，提倡簡潔而深刻,、清新而厚重的教學風格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學方法,，體現(xiàn)科學課的靈魂，使科學課上出科學味,！

通過這幾天的培訓,，反思自己的教學，我深刻的感受到上好實驗課應重視以下幾個方面：

1,、重視實驗的目的性教育,，細化實驗計劃的指導。心理學研究發(fā)現(xiàn),，小學階段的學生玩的興趣占據(jù)主導地位,，課堂上的實驗活動其實是他們認為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識支配的實驗活動就難以收到成效,，所以必須對學生進行實驗目的性教育,。首先讓學生清楚科學實驗和玩的區(qū)別,，我們的實驗活動是有目的和計劃的，是科學研究活動,，而玩是一種無目的的消遣,。其次在活動前要清楚為什么實驗，怎么實驗,，注意些什么等,。強化了目的性教育，學生內(nèi)心對實驗活動的認識也就更清晰了,。在實驗計劃的制訂過程中,，我們要盡可能多地考慮實驗中可能出現(xiàn)的情況，把能預測到的都交代清楚,。實驗的先后程序,，觀察的重點要十分明了，盡量把指導工作做細做扎實,，為學生成功實驗做好鋪墊,。

2、堅持說清楚后再做,。

新課程注重對學生發(fā)散性思維的訓練,，提倡解題方法的多樣性，這一理念在科學實驗教學中主要體現(xiàn)為讓學生自己設(shè)計實驗,。一個問題通常有很多的解決辦法,，讓學生從不同途徑去解決問題，體現(xiàn)了個性化的學習特色,。在實施時,，教師的指導就要因材施教，要善于對學生的方法進行歸類,，會選擇切實可行的方法,，并對確定的各種方法一一作指導。學生實驗前一定要匯報操作的方法,，把實驗方法說清楚,，明白后再做。

3,、明確分工,，強化組員的責任意識。

采取小組合作學習的方式有很多的好處,，是教師面向全體學生的一種有效途徑,。在教學中經(jīng)常會看到這樣的場面：當一個問題產(chǎn)生后，很多人一時無法回答，這時教師往往是會依靠個別同學的回答來替代全體同學的想法,，殊不知其實大部分的同學尚處于一知半解之中,。避免產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學習。提高小組合作實效性的方法,，就是要增強每個組員的責任意識,。所以在分組實驗時，要給每個組員安排任務,，可以首先為每組產(chǎn)生組長,，再由組長做合理分工安排，使得人人有任務,，人人都參與。

4,、強化檢查,，采用多種形式評價學生，提高探索延伸實驗的積極性,。

課外延伸實驗是培養(yǎng)學生實驗自主性,，鞏固課堂知識的重要途徑，要讓學生積極主動去做,，我覺得檢查評比是關(guān)鍵,。對學生課外實驗的評價教師可以采用學分制的形式，根據(jù)學生課外實驗的完成質(zhì)量打出不同的分值,，這樣也可以鼓勵學生不斷地向更高的層次去努力,，同時也可以為期末評價學生提供一個依據(jù)。

總之,，小學科學實驗課教學是一種積累,，需要教師的引導，需要學生的合作,，更需要師生的合作,。只有師生共同參與到實驗中，才能取得實驗課教學的好的效果,。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、,，教學就能達到事半功倍的效果,。作為科學教師要高度重視科學課教學中的實驗操作，要加強科學操作教學的研究,，更應不斷探索,，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課，讓學生在接受知識的同時快樂長大,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、小學教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對小學教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在小學領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學習小學教育教學理論,，提升教學技能

學校的x校長詳細深入的為我們解讀了學校規(guī)章制度，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合小學教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重,、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解,、關(guān)愛小朋友。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇十三

今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓的學習。通過學習,，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷,。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了技能知識,、結(jié)交了新朋友。

一,、通過培訓,，提高了自己的思想認識和理論水平。

網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。在培訓中我學到了不少新的教育教學理論知識。深入理解了教學設(shè)計前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用,；掌握了教學目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法,。掌握了學習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學生的學習特點,。這對我今后的教學工作提供了必要的理論依據(jù)支撐,，對今后教學工作也有了更多的想法和思考。

二,、通過培訓,，提升了更多新的技能知識。

原來,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如用word設(shè)計一篇教案,，用ppt制作課件，用excel統(tǒng)計學生考試成績等,。通過教育技術(shù)能力中級培訓的各個模塊的學習,，讓我對freemind、word,、frontpage等工具的操作更加熟練,，教學資源的搜集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉,。

三,、通過培訓，結(jié)交了很多朋友,。

此次學習培訓讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力,，有幸認識了培訓老師和指導老師，也認識了很多朋友,，初步掌握了小組論壇的交流方法,。通過和他們的溝通與了解，從他們身上我學到了很多,。所以說,，要感謝這次培訓。

在這個知識經(jīng)濟和信息化的時代,，作為教師,，不學習更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓,，不斷更新自己的觀念,，以適應社會的發(fā)展需要,。

學習是一種收獲,，是一種壓力，更是一種動力,！

小學教師專業(yè)技能培訓心得體會總結(jié) 小學教師專業(yè)技能培訓心得體會與感悟篇十四

12月29日 ,，我參加了縣組織的小學教師的培訓活動，通過這次學習,，我獲得了很多的收獲,，也反思了自己。

這是一堂唯美的語文課,。我從來都不知道古詩的課堂也能如此的美妙,，以前我講解古詩時都是以背誦為主，記住名句就可以了,。今天聽了王主任的課給我留下了很深的印象,。主要有以下幾方面：

一 ：聲音甜美 教態(tài)大方

用自己甜美的語言,，讓學生感受詩歌所描繪的畫面，西塞山,、白鷺飛,、艷若朝霞的桃花、潺潺的流水,、肥美的鱖魚,、頭戴斗笠的漁翁在垂釣、微風細雨,。王主任那銀鈴般的聲音仿佛如一股清泉流入了孩子的心中也流入了我的心中從孩子的表情中我想孩子是喜歡王主任的

二：注重字詞句的訓練

字詞的訓練仍然是重點,。王老師在整篇的教學中都沒有離開字詞的教學的訓練。

首先出示了幾組詞語叫他們怎么用然后在用在了這首詞中,。最后王老師出示了這真是——的江南 ,，學生也說出了好多的詞語比如 風景別致 、山清水秀,、流連忘返,、如醉如癡、有老師教的還有學生自己想的,，豐富了學生的詞匯,。

三：朗讀指導的好

我通常講解這樣的課時往往會讓學生反復的誦讀，可王主任是先讓學生理解詞義讀,，然后是讓學生帶著情感去讀,，最后王主任讓學生和古人對比著去讀。這樣學生在朗讀的過程中加深了這首詞的內(nèi)涵,。

四：老師的文化底蘊

聽了王主任的課我才知道要上好這樣的課沒有豐富的文化底蘊是不行的,。整節(jié)課中王主任那循序漸進的引導是我們要學習的，從字到詞再到句都能很好的引導到位,。比如老師問什么樣的西塞山 ; 什么樣的白鷺,， 把他們連在一起就是一句優(yōu)美的句子。語文課不就是讓學生學會用詞句夠篇嗎?但是如果沒有豐富的文化底蘊是引導不好的,，所以說要交給孩子一杯水教師就要有一桶水,。

總之聽了王主任的課收獲很大 ，這兩天的培訓很值得,。對我今后的.教學工作起到了很大的作用,。我也一定在假期中學習充電，努力使自己成為學生心中的好老師,。