每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師怎樣才能打造高效課堂氛圍 如果打造高效課堂篇一

當(dāng)前,，課堂教學(xué)低效性表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備上是教學(xué)設(shè)計(jì)不精心，雖然大多數(shù)教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，也能夠沉著、自信的去面對(duì)學(xué)生,，但很多教師備課卻只停留在對(duì)教參,、現(xiàn)成教案的照抄照搬，沒能精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與方法,，沒能超越教材,，因而，要做到高效,，課前準(zhǔn)備工作必須做好,。

“不打無準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效,，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況,，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè),。另外,，在備課時(shí)，教師首先要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，這不在于面面俱到,，而是需要有的放矢；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破,，還有體育老師還要準(zhǔn)備充足的時(shí)間在下節(jié)課前處理上節(jié)遺留的問題。因此,，教材的選擇很重要,，在教材的選擇上首先要結(jié)合校情來安排教學(xué)內(nèi)容，比如學(xué)生多而場(chǎng)地小就不宜選擇占用太多場(chǎng)地的教學(xué)內(nèi)容,；其次選擇學(xué)生容易接受的內(nèi)容,，如在上田徑課時(shí)，根據(jù)初中生的生理和心理特點(diǎn),，不宜選擇過長的項(xiàng)目,，不讓學(xué)生進(jìn)行枯燥,、單調(diào)的訓(xùn)練，例如在進(jìn)行長跑練習(xí)的時(shí)候,，不能一味的讓它們進(jìn)行單一的跑圈,，完全可以采用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)(大魚網(wǎng)、叢林追捕或者定向運(yùn)動(dòng)),，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，因?yàn)橄鄬?duì)而言,，游戲更具吸引力,。

課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位,。這節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩,，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，不符合就必須修改,，因?yàn)檫@是關(guān)系到我們所學(xué)的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個(gè)關(guān)鍵之所在,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。在體育教學(xué)中,，要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功,，興趣與成功是相輔相成的，興趣可促使學(xué)生積極學(xué)習(xí),，因此,，體育課要有明確、集中,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，過高或者過低的教學(xué)目標(biāo)都會(huì)影響學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)的組織還應(yīng)把握好信息差原則,，信息差是指人們掌握信息的差距,。學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)新知識(shí)技能的目的來上體育課的，師生之間的學(xué)習(xí)興趣,，但一定要注意把握好“度”,，要留給學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，讓學(xué)生充分體會(huì)獨(dú)立完成技術(shù)動(dòng)作的滿足感,。

體育課中要極力營造一種和諧、活躍的體育課堂氣氛,。體育教學(xué)主要在室外進(jìn)行,，而且相對(duì)室內(nèi)環(huán)境來說，教學(xué)環(huán)境相對(duì)寬松,，在體育課中盡力營造和諧的氣氛,，使集體的情緒處于適度的興奮狀態(tài),，每個(gè)成員在認(rèn)知上相近，情緒上相融,，心理上互動(dòng),，課堂氣氛活躍，教與學(xué),、練的情緒高漲,，使學(xué)生處于積極的心理狀態(tài)之下，這樣的環(huán)境有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

從教學(xué)中我真的感受到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界,、精神世界和內(nèi)在感受，有著不同他人的觀察,、思維和解決問題的方式,。有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的，沒有統(tǒng)一的方式,，每個(gè)人的智慧類型不一樣,，他們的思維方式、學(xué)習(xí)需要,、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣，因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的,，這意味著我們?cè)隗w育與健康教學(xué)中,，要尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活，根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計(jì)教學(xué)法,，不設(shè)上下線,，力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以發(fā)揮的天地,。學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異,，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容時(shí)，實(shí)際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同,，決定了需要的幫助不同,，所以教師要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

習(xí)慣是養(yǎng)成的,，我們?cè)谏象w育課的時(shí)候也是一樣的,，特別是我們體育課的教學(xué)常規(guī)，大部分由集合,、報(bào)告人數(shù),、宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生,、慢跑熱身或游戲熱身,、徒手操等組成,，這些部分我們每次上體育課都是必不可少的，同時(shí)時(shí)間為5-10分鐘,，在這里最少可以節(jié)省2-3分鐘,，教師只要以身作則，不遲到,，及時(shí)整隊(duì),，避免不必要的提問時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生上好頭幾節(jié)課,，學(xué)生就會(huì)習(xí)慣這種方式,，節(jié)省時(shí)間，提高效率,。同時(shí)由于很多時(shí)候體育課都需要一個(gè)課后總結(jié),、回收器材的時(shí)間，教師可以課前讓體育班長安排每次的器材回收人員,，從這些細(xì)節(jié)中教育我們的學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省時(shí)間的習(xí)慣,，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

在體育課中,，加入學(xué)生的團(tuán)體一起運(yùn)動(dòng),，學(xué)生會(huì)更加有成就，同時(shí),，與學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)時(shí),，要掌握一定的原則，與基礎(chǔ)較差的學(xué)生一起運(yùn)動(dòng),，一定要學(xué)會(huì)讓步,，讓學(xué)生最大限度地體驗(yàn)到成功與喜悅；與技術(shù)很好的學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)時(shí),，要額外再教他一些體育技術(shù),，這樣他提高得更快，體驗(yàn)到的成功越高,，上體育課的積極性就越大,。

總之，構(gòu)建高效的體育課堂是新課程理念下實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,，要想提高體育課堂教學(xué)的效率,，體育教師必須牢固樹立有效教學(xué)的理念，確立有效教學(xué)的學(xué)生觀,；讓每一個(gè)學(xué)生的體育技能,、體育意識(shí)、體育精神都得到有效提高，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育教學(xué)的美感,，切實(shí)感受到體育教學(xué)的快樂，這樣的體育課堂才是高效的,。

教師怎樣才能打造高效課堂氛圍 如果打造高效課堂篇二

xx年8月28――30日,，我校特邀深圳道弘教育文化集團(tuán)田本強(qiáng)、胡中華等講師向廣大教師傳經(jīng)送寶,，就如何建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),、如何打造高效課堂等問題作了精彩的演說。經(jīng)過學(xué)習(xí),，讓我收益匪淺,，尤其是如何打造高效課堂等問題，感受頗深,。下面談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)如何打造高效課堂等問題的認(rèn)識(shí),。

首先， 要想創(chuàng)造真正的“高效課堂”,，我們必須要努力成為符合“高效課堂”的優(yōu)秀教師。一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)是“學(xué)高為師,，身正為范”,。但要成為一個(gè)符合“高效課堂”的優(yōu)秀教師，我覺得不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)和能力,，即高標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)高”,，而且要做到高標(biāo)準(zhǔn)的“身正”，在校內(nèi)校外的言談舉止,、衣著打扮,、行為道德等各方面都能成為學(xué)生、家長的榜樣與楷模,，對(duì)學(xué)生起到模范示范的作用,。此外還必須對(duì)學(xué)生有著愛心，是發(fā)自內(nèi)心的愛心,，但不是熱情而短促的,，而是如涓涓細(xì)流般長久的，能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地崇敬,、關(guān)注并影響學(xué)生行為,。對(duì)教育有著強(qiáng)烈的事業(yè)心，更能從教學(xué)中尋找到屬于自己的快樂和感到發(fā)自內(nèi)心的幸福感,！

其次,，要很好的貫徹“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué),。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上,，從不懂到懂,，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì),；在情感上,，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛,，從不感興趣到感興趣,。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,，學(xué)生思維活躍,，語言表達(dá)正確、流利,、有感情,，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成且正確率在95%以上,。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),，樂不樂學(xué),，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。因此,，評(píng)價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、高效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念,，也是一種教學(xué)策略,，更是我們課堂教學(xué)的基本追求。而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主,，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì),，在于教師對(duì)教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃,，在于教師對(duì)教學(xué)材料的精心取舍與提煉,，在于針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)抓手，在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),，又有大量的知識(shí)積累,，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率,。

如何實(shí)施高效課堂教學(xué)策略,？以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。實(shí)施高效課堂教學(xué)策略要對(duì)課堂教學(xué)的無效性,、低效性表現(xiàn)行為進(jìn)行梳理。雖然所有的教師課前都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研大綱和教材,，也知道要沉著、自信的心理狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生,，但不能做到根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求,、教學(xué)對(duì)象的年齡、知識(shí),、認(rèn)知能力等,，去精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材,，更沒能預(yù)想到在課堂上有可能遇到學(xué)生提出的問題或有可能發(fā)生的突發(fā)事件而隨機(jī)應(yīng)變而具備良好的教育機(jī)智,。因此，“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,，備課不是單純地寫教案,，而必須備教材、備學(xué)生,，不僅要花功夫鉆研教材,、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn),，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案,，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí),。再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的課件等。

總之,，課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng),。影響課堂效率的因素很多,，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。

另外,，要讓教師的工作快樂起來,。教師職業(yè)是一個(gè)特殊職業(yè)，教師的精神風(fēng)貌和人格特征對(duì)青少年的影響是非常深遠(yuǎn)的,，關(guān)聯(lián)著成千上萬學(xué)生的健康成長,，從教則安，愛崗敬業(yè)也是教師職業(yè)精神的具體體現(xiàn),，因?yàn)橹挥邪残膹慕?，才?huì)認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)則，才會(huì)不斷開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才會(huì)在事業(yè)上有所建樹。教師這個(gè)崗位對(duì)于自身而言,，它是對(duì)教師生命的喚醒,，因此，我們應(yīng)該從心里熱愛我們的崗位,。在平凡的崗位上播撒愛心,，收獲希望，享受平和而又充實(shí)的人生幸福,。印度大詩人泰戈?duì)栒f得好：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙虛地垂著他的綠蔭的”,。愿我們的每一位老師對(duì)自己選擇的職業(yè)無怨無悔，而且癡心不改,， 讓工作快樂起來,！

最后送給大家兩句話，與各位同仁共勉：滄海橫流,，方顯英雄本色,；大浪淘沙,，歷練時(shí)代英才。我們?cè)诩ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生潛能的同時(shí),，更要不斷提高自身的素質(zhì),，惟其如此，才能與時(shí)俱進(jìn),，為學(xué)校的發(fā)展,，為國民素質(zhì)的提升開創(chuàng)和諧共贏的局面！

教師怎樣才能打造高效課堂氛圍 如果打造高效課堂篇三

俗話說得好：“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫,。首先備好課是上好課的基礎(chǔ)和根本,，教師只有課前認(rèn)真深入鉆研教材，理解教材,，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、認(rèn)識(shí)水平,，針對(duì)教材特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題,，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮,，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí),。其次教師再根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和教學(xué)的實(shí)際需要制作好教學(xué)所必須的教具或課件、學(xué)生操作的學(xué)具等,。真正成為學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)造者,、組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、促進(jìn)者,，才能提高課堂效率,，實(shí)現(xiàn)以“教”促“學(xué)”的目的，構(gòu)建高效課堂,。

時(shí)間就是效率,。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率,。我們要更新觀念,，變教室為學(xué)室，變教時(shí)為學(xué)時(shí),；要樹立責(zé)任感,，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念,。一堂課一般由出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí)情況,、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、展示反饋、拓展延伸,、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等幾個(gè)組成部分構(gòu)成,。課堂上要精講多練，教師要精心安排學(xué),、講,、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間的高效運(yùn)營,。教師要在課堂上惜時(shí)如金,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營課堂40分鐘,，讓它產(chǎn)生最大的效益。

一個(gè)班級(jí)有六十幾個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，教學(xué)中既要尊重他們的個(gè)體差異，又要在這短短的四十分鐘里面把知識(shí)教給不同層次的學(xué)生,。首先創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。心理學(xué)認(rèn)為，愉快的環(huán)境可以使人感到自由,、安全和可以依賴,。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識(shí)的生成,。因此老師要運(yùn)用語言,、課件、音樂等各種手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生以一種自由,、放松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和思考欲望,。古人云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！备咝У恼n堂必然是思考的課堂,。在課堂上教師要充分利用課堂資源，創(chuàng)設(shè)濃厚思考的氛圍,，讓學(xué)生一直處在一種積極的思考狀態(tài)中,，讓他們?cè)诔浞炙伎嫉幕A(chǔ)上,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師加以適時(shí)點(diǎn)撥,，無疑對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高大有好處,。除此之外課堂上要保證每個(gè)學(xué)生都高效參與，還必須有約束機(jī)制,。每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時(shí)交,，完成情況不好的要反思學(xué)習(xí)過程。在小組學(xué)習(xí)中,，每位學(xué)生都必須參與,，每位同學(xué)每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項(xiàng)活動(dòng)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，不得拖沓,。每位教師可以依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施,，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去,。對(duì)缺課、不交作業(yè)的學(xué)生,，任課教師要及時(shí)了解情況,，找學(xué)生談話，做好思想教育工作,，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)的活動(dòng),，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我,。凡是新授課，每課必反思,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，就會(huì)積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長期總結(jié)教學(xué)得失,，能幫助自己在今后的教學(xué)中少走彎路,，也能探索出最優(yōu)化的教學(xué)途徑。教學(xué)反思是教師教學(xué)的“前車之鑒”,，在下次備課時(shí),，便于發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)存在問題作出合理的補(bǔ)充修正,，并能進(jìn)一步完善教育教學(xué)方法,，提高我們駕馭教材的能力，減少失誤,，收到良好的教學(xué)效果,，從而打造高效課堂,。

總之，只有構(gòu)建起高效的課堂,，才能讓課堂充滿快樂,，自由的學(xué)習(xí)氛圍。才能真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，開闊學(xué)生視野,，鍛煉學(xué)生能力，從而獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果,。