在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

保護(hù)環(huán)境活動(dòng)策劃書 保護(hù)環(huán)境主題活動(dòng)策劃篇一

支持環(huán)保事業(yè)做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

大學(xué)階段,，是我們?nèi)松闹匾锍瘫?，我們不僅應(yīng)該努習(xí)書本知識(shí)，更應(yīng)投身社會(huì)實(shí)踐,，組織青年志愿者,，積極參加社會(huì)服務(wù)，是提高自我,，鍛煉自我的有效途徑,。社會(huì)需要我們的奉獻(xiàn)，需要友愛,，這是當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命,，也是應(yīng)具備的起碼素質(zhì)。

古往今來(lái),，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫,。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗,。人類只有一個(gè)地球,；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī),。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民烈的呼聲,，作為大學(xué)生,，作為青年志愿者，我們更應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù),，做好帶頭作用，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,。

奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步

20xx年xx月xx日

xx公園

語(yǔ)文教育xx級(jí)xx班青年志愿者

xx,，xxx

1、團(tuán)支部召開會(huì)議討論活動(dòng)時(shí)間,，明確活動(dòng)活動(dòng)主題和活動(dòng)輿論導(dǎo)向

2,、團(tuán)支部討論協(xié)商確定活動(dòng)形式及各環(huán)節(jié)

3、團(tuán)支部討論確定人員安排和工作分配

（1）,、組織委員到xx公園勘察情形和環(huán)境,，以進(jìn)一步確定活動(dòng)進(jìn)程

（2）、由學(xué)習(xí)委員收集本次活動(dòng)需要的資料數(shù)據(jù)及宣傳資料的打印

（3）,、由體育委員和治保委員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律的維持以及遇到突發(fā)狀況的處理

（4）,、由宣傳委員撰寫宣傳資料

（5）、由組織委員確定時(shí)間和人員的通知安排

（6）,、由班長(zhǎng)和團(tuán)支書協(xié)調(diào)安排整個(gè)活動(dòng)

4,、活動(dòng)形式是問卷調(diào)查

5、取得學(xué)校認(rèn)可,，并開出本次活動(dòng)許可證明

6,、安排工作人員，包括聯(lián)系,，宣傳，攝影等

1,、出發(fā)前集中志愿者,，清點(diǎn)志愿者人數(shù)，交代細(xì)節(jié)

2,、到達(dá)地點(diǎn)后,，由班長(zhǎng)交代大家細(xì)節(jié)問題

3、簡(jiǎn)短的交代結(jié)束后,，志愿者們自行解散并分散進(jìn)行活動(dòng)

4,、工作人員全程跟蹤攝影

5,、活動(dòng)結(jié)束之前，請(qǐng)人文學(xué)院學(xué)生會(huì)社工部的代表講話

6,、活動(dòng)結(jié)束后,，組織者召集志愿者集合并清點(diǎn)人數(shù)返回學(xué)校

要求志愿者在活動(dòng)中注意安全問題活動(dòng)期間志愿者不得自行到處閑逛

環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染,、噪聲污染、食品污染,、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類,。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們,，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，有依法治理環(huán)境的意識(shí),，地球村將成為美好的樂園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的,，水是清澈的,，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的`不僅僅是服務(wù),，同時(shí)也要向全社會(huì)昭示了一種精神，青年志愿者所彰顯出的精神也是對(duì)人類文明成果的吸收,。作為志愿者要明白,，自己不僅僅是為那些需要幫助的付出，更該帶著一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度深入其中,，帶著責(zé)任和熱情投入到這些公益活動(dòng)中,。作為青年人，在這些社會(huì)活動(dòng)中,，我們要去看出社會(huì)需要什么,，我們能給社會(huì)什么，我們?cè)撟鍪裁?，我們還能做什么,。與此同時(shí)，哪些是前車之鑒，哪些是值得效仿的經(jīng)驗(yàn)和自我激勵(lì)的,，把這些都運(yùn)用到我們自己的生活中,，這才是志愿者的收獲。讓志愿者和被服務(wù)者找到各自所需,，原本雙方的付出和享受,，最終成為一種雙贏。

50元左右

保護(hù)環(huán)境活動(dòng)策劃書 保護(hù)環(huán)境主題活動(dòng)策劃篇二

激勵(lì)學(xué)生熱愛大自然,、珍愛生命的情感,，初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神,。

讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害,。

培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察,、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力,。

制定方案,，物質(zhì)準(zhǔn)備，場(chǎng)地,、人員的聯(lián)系,。

調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生通過(guò)觀察,，在生活中發(fā)現(xiàn)問題,，思考環(huán)保寄語(yǔ)，并想一想,，我們?cè)鯓雍椭参锝慌笥选?/p>

以班級(jí)為單位,，利用活動(dòng)課時(shí)間，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀,。

3邀請(qǐng)環(huán)保專家通過(guò)校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座,。

在三年級(jí)組內(nèi)開展征文活動(dòng)，征文以環(huán)境保護(hù)為題,，形式,、體裁不限，文章不超過(guò)500字,，設(shè)一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。

在三年級(jí)組內(nèi)開展繪畫比賽，設(shè)一等獎(jiǎng)4名,，二等獎(jiǎng)6名,，三等獎(jiǎng)8名,。

參加小制作的同學(xué)，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì),、制作,。各班在選拔的基礎(chǔ)上，選送兩件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽,。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。

以班級(jí)為單位先進(jìn)行初評(píng),，然后每班選派xxxx參加半決賽，最后評(píng)選出前四個(gè)班級(jí)參加決賽,。評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì),、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè)，環(huán)保小博士,、環(huán)保智慧星各一名,。

到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫比賽,、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,、小制作評(píng)選等獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)狀及證書，并召開大家講環(huán)保主題班隊(duì)會(huì),。

通過(guò)聽講座,，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義，知道了今年環(huán)境日的主題,，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對(duì)公眾健康與生命安全造成的極大危害,。

在征集環(huán)保寄語(yǔ)活動(dòng)中，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。學(xué)生們寫道：爭(zhēng)做校園花草的美容師,、不要踩我，我也怕疼,、花兒很美,，愛它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長(zhǎng),，充分表現(xiàn)出孩子們的.愛心和創(chuàng)意,。

在瘦西湖公園游園活動(dòng)中，學(xué)生們親近大自然,、感受自然美,、生活美、家園美，班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦,，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),。

易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過(guò)程，鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅,。

征文、繪畫,、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)及成功感,。

保護(hù)環(huán)境活動(dòng)策劃書 保護(hù)環(huán)境主題活動(dòng)策劃篇三

為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作,，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化,、無(wú)害化,、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展,，提高我校師生的環(huán)保意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類的宣傳,，掌握垃圾分類、回收利用的常識(shí),，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定此工作方案。

一,、指導(dǎo)思想

?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙,、舊書報(bào)、食品包裝,、廚余物品等,，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi),，如廢紙、塑料等完全可以再生利用;另一方面,，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),，會(huì)造成環(huán)境污染,。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾,，既影響校園環(huán)境,，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),。

鑒于上述情況，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí),，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣,。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，以學(xué)生影響家庭,、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ),。

二,、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量,，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位,、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái),，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染,，保護(hù)環(huán)境,，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性,，自覺進(jìn)行垃圾分類,。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四,、工作重點(diǎn)

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年6月),。充分利用國(guó)旗下講話，學(xué)校廣播,、橫幅,、黑板報(bào)、班會(huì)課,、展板,、分發(fā)宣傳手冊(cè)等形式,，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動(dòng)，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng),。

2.組織實(shí)施階段(20xx年7月至20xx年10月),。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動(dòng)為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理,。通過(guò)開展“小手大手齊動(dòng)手,、垃圾分類記心頭”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭,、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月),。針對(duì)各班開展垃圾分類工作情況,，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人(含教師和學(xué)生)的考核范圍，對(duì)推進(jìn)垃圾分類工作成績(jī)顯著的.班級(jí)和個(gè)人給予表彰,、獎(jiǎng)勵(lì),。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、落實(shí)責(zé)任,。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí),、抓好,、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃,，建立健全工作機(jī)制,。

(二)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍,。充分利用學(xué)校,、班級(jí)宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站,、校園網(wǎng)等宣傳陣地,，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉,、深入民心,，營(yíng)造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

(三)加大投入,，落實(shí)保障,。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購(gòu)置，在人流密集的地方,，如操場(chǎng),、校門等地方放置分類垃圾桶,，方便師生分類投放，提高師生參與程度,，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù),、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集,、運(yùn)輸,、處理工作。

六,、具體工作安排

(一)人員配備

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作,。

2.各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),，各辦公室由校辦負(fù)責(zé),，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié),，每天定人,、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

(二)工具配備(總務(wù)處負(fù)責(zé))

1.每層走廊放可回收,、不可回收2個(gè)垃圾桶,。

2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收,、其他,、有毒垃圾三種。

3.學(xué)校向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶2個(gè),，分別為可回收垃圾,、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶,。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收,，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來(lái)清理。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用,，另一部分每天進(jìn)行專門處理,。

(四)統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1.每天早上上課前,、中午放學(xué)前,、晚上上課前由值日生清理教室垃圾,。

2.辦公室定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站,。

3.辦公室對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理,。

(五)反饋檢查

由值日生負(fù)責(zé),，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類,，若沒有按要求分類,，每次扣1分。