在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

保護環(huán)境活動策劃書 保護環(huán)境主題活動策劃篇一

支持環(huán)保事業(yè)做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士,。

大學(xué)階段,，是我們?nèi)松闹匾锍瘫覀儾粌H應(yīng)該努習(xí)書本知識,，更應(yīng)投身社會實踐,，組織青年志愿者，積極參加社會服務(wù),，是提高自我,，鍛煉自我的有效途徑,。社會需要我們的奉獻，需要友愛,，這是當(dāng)代大學(xué)生肩負的歷史使命,，也是應(yīng)具備的起碼素質(zhì)。

古往今來,，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫,。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗,。人類只有一個地球,；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣窳业暮袈?，作為大學(xué)生，作為青年志愿者,，我們更應(yīng)該增強環(huán)境保護意識,，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)，做好帶頭作用,，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士,。

奉獻、友愛,、互助,、進步

20xx年xx月xx日

xx公園

語文教育xx級xx班青年志愿者

xx，xxx

1,、團支部召開會議討論活動時間,，明確活動活動主題和活動輿論導(dǎo)向

2、團支部討論協(xié)商確定活動形式及各環(huán)節(jié)

3,、團支部討論確定人員安排和工作分配

（1）,、組織委員到xx公園勘察情形和環(huán)境，以進一步確定活動進程

（2）,、由學(xué)習(xí)委員收集本次活動需要的資料數(shù)據(jù)及宣傳資料的打印

（3）,、由體育委員和治保委員負責(zé)現(xiàn)場紀(jì)律的維持以及遇到突發(fā)狀況的處理

（4）、由宣傳委員撰寫宣傳資料

（5）,、由組織委員確定時間和人員的通知安排

（6）,、由班長和團支書協(xié)調(diào)安排整個活動

4、活動形式是問卷調(diào)查

5、取得學(xué)校認可,，并開出本次活動許可證明

6,、安排工作人員，包括聯(lián)系,，宣傳,，攝影等

1、出發(fā)前集中志愿者,，清點志愿者人數(shù),，交代細節(jié)

2、到達地點后,，由班長交代大家細節(jié)問題

3,、簡短的交代結(jié)束后，志愿者們自行解散并分散進行活動

4,、工作人員全程跟蹤攝影

5,、活動結(jié)束之前，請人文學(xué)院學(xué)生會社工部的代表講話

6,、活動結(jié)束后,，組織者召集志愿者集合并清點人數(shù)返回學(xué)校

要求志愿者在活動中注意安全問題活動期間志愿者不得自行到處閑逛

環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染,、水質(zhì)污染,、噪聲污染、食品污染,、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類,。”一個個鐵一樣的事實告訴我們,，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命,。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康,，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,，它讓人類陷入了困境,。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識,，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”,。未來的天空一定是碧藍的,，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地,，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

青年志愿者奉獻給社會的`不僅僅是服務(wù)，同時也要向全社會昭示了一種精神，青年志愿者所彰顯出的精神也是對人類文明成果的吸收,。作為志愿者要明白,，自己不僅僅是為那些需要幫助的付出，更該帶著一種學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度深入其中,，帶著責(zé)任和熱情投入到這些公益活動中,。作為青年人，在這些社會活動中,，我們要去看出社會需要什么,，我們能給社會什么，我們該做什么,，我們還能做什么,。與此同時，哪些是前車之鑒,，哪些是值得效仿的經(jīng)驗和自我激勵的,，把這些都運用到我們自己的生活中，這才是志愿者的收獲,。讓志愿者和被服務(wù)者找到各自所需,，原本雙方的付出和享受，最終成為一種雙贏,。

50元左右

保護環(huán)境活動策劃書 保護環(huán)境主題活動策劃篇二

激勵學(xué)生熱愛大自然,、珍愛生命的情感，初步形成環(huán)保意識,、合作意識與創(chuàng)新精神,。

讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護知識，懂得人與自然和諧共存的道理,，知道環(huán)境污染的危害,。

培養(yǎng)學(xué)生綜合觀察、分析的能力,、動手制作能力和初步的審美鑒賞能力,。

制定方案，物質(zhì)準(zhǔn)備,，場地,、人員的聯(lián)系。

調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性,，讓學(xué)生通過觀察,，在生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考環(huán)保寄語,，并想一想,，我們怎樣和植物交朋友,。

以班級為單位，利用活動課時間,，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀,。

3邀請環(huán)保專家通過校內(nèi)電視為全體師生進行講座。

在三年級組內(nèi)開展征文活動,，征文以環(huán)境保護為題,，形式、體裁不限,，文章不超過500字,，設(shè)一等獎2名，二等獎4名,，三等獎6名,。

在三年級組內(nèi)開展繪畫比賽，設(shè)一等獎4名,，二等獎6名,，三等獎8名。

參加小制作的同學(xué),，根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進行設(shè)計,、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上,，選送兩件參加年級內(nèi)小制作展覽,。評出一等獎2名，二等獎4名,，三等獎6名,。

以班級為單位先進行初評，然后每班選派xxxx參加半決賽,，最后評選出前四個班級參加決賽,。評選出優(yōu)勝隊、優(yōu)秀隊各一個,，環(huán)保小博士,、環(huán)保智慧星各一名。

到各工廠頒發(fā)征文比賽,、繪畫比賽,、環(huán)保知識競賽、小制作評選等獎項的獎狀及證書,，并召開大家講環(huán)保主題班隊會,。

通過聽講座,，同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時間與意義,，知道了今年環(huán)境日的主題,，認識到環(huán)境污染事件對公眾健康與生命安全造成的極大危害。

在征集環(huán)保寄語活動中,，訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新思維,。學(xué)生們寫道：爭做校園花草的美容師、不要踩我,，我也怕疼,、花兒很美，愛它的人心靈更美,、讓綠色和我們一起成長,，充分表現(xiàn)出孩子們的.愛心和創(chuàng)意。

在瘦西湖公園游園活動中,，學(xué)生們親近大自然,、感受自然美、生活美,、家園美,，班隊會展示了孩子們的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),。

易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過程,，鍛煉了孩子們的動手實踐能力，品嘗到了創(chuàng)造的喜悅,。

征文,、繪畫、知識競賽等活動,，培養(yǎng)了學(xué)生們的競爭意識,、合作意識及成功感。

保護環(huán)境活動策劃書 保護環(huán)境主題活動策劃篇三

為深入推進生活垃圾分類工作,，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量,，探索學(xué)校垃圾減量化、無害化,、資源化處理可行途徑,，推進學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神,，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳,，掌握垃圾分類,、回收利用的常識，結(jié)合我校實際,，特制定此工作方案,。

一,、指導(dǎo)思想

校現(xiàn)有2900多名師生員工,，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙、舊書報,、食品包裝,、廚余物品等，其中以廢紙為最多,。這些垃圾如果混雜在一起被運走,，一方面是對資源的浪費，如廢紙,、塑料等完全可以再生利用;另一方面,，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環(huán)境污染,。另外,，少數(shù)學(xué)生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境,，又會養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

鑒于上述情況,，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,，建設(shè)節(jié)約型社會”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生“保護環(huán)境,，從我做起”的意識,，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，以學(xué)生影響家庭、社區(qū),，為我校實施垃圾分類打好基礎(chǔ),。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo),，整合全校各方面的力量,，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳,，教育和引導(dǎo)師生,、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,，減少污染,，保護環(huán)境,，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性,，自覺進行垃圾分類,。

三,、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

四,、工作重點

1.宣傳發(fā)動階段(20xx年2月至20xx年6月)。充分利用國旗下講話,，學(xué)校廣播,、橫幅、黑板報,、班會課,、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式,，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動,，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。

2.組織實施階段(20xx年7月至20xx年10月),。以“我的生活我做主-垃圾分類”活動為載體,，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大手齊動手,、垃圾分類記心頭”活動,，一個學(xué)生帶動一個家庭、一所學(xué)校帶動一個社區(qū),、一個社區(qū)帶動整個社會,。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月)。針對各班開展垃圾分類工作情況,，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個人(含教師和學(xué)生)的考核范圍,，對推進垃圾分類工作成績顯著的.班級和個人給予表彰、獎勵,。

五,、工作要求

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任,。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀,，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好,、抓出特色,。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制,。

(二)加強宣傳,、營造氛圍,。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報,、廣播站,、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳,，使垃圾分類人人知曉,、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍,。

(三)加大投入,，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置,，在人流密集的地方,，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶,，方便師生分類投放,，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護,、保潔,。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運輸,、處理工作,。

六、具體工作安排

(一)人員配備

1.加強領(lǐng)導(dǎo),，由政務(wù)處牽頭,，各部門協(xié)作。

2.各班由班主任,、環(huán)保小衛(wèi)士負責(zé),，各辦公室由校辦負責(zé)，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行,，每周進行小結(jié),，每天定人、定時進行垃圾清倒,。

(二)工具配備(總務(wù)處負責(zé))

1.每層走廊放可回收,、不可回收2個垃圾桶。

2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱,，分別為可回收,、其他、有毒垃圾三種。

3.學(xué)校向每個班級發(fā)放垃圾桶2個,，分別為可回收垃圾,、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶,。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收,，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理,。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理,。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用,，另一部分每天進行專門處理。

(四)統(tǒng)一分類收集時間

1.每天早上上課前,、中午放學(xué)前,、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站,。

3.辦公室對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理,。

(五)反饋檢查

由值日生負責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分類,，若沒有按要求分類,，每次扣1分。