從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風專項培訓心得體會五篇篇一

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質,。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。作為教師基本上都知道教師道德,，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化,，因此,，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。教師道德是教師的靈魂,，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

所謂師風,，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹,、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。

學高為師，學是師之骨,。

1.終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者,，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模,。

2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面,，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心,，根據(jù)學生的特點和需要,，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,，進而掌握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程,，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生,。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

4.課程設計的專家,。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設計的自主權,。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎,，設計切實可行的課程。

5.現(xiàn)代教育技術的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學會應用這些教學技術,。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手,。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去，變成自己的知識,。

6.團體工作和團隊溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調,，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法,。另外，未來社會的勞動分工將更加細致,，生產過程的技術含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學會與別人一起工作,。

7.獨立研究、獨立學習的指導者,。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的,。因此，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能,，在了解知識產生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,。在這些方面教師是指導者、領路人,、導航員,。

8.客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程,，涉及到學生生理和心理的多方面,。由于學生個體存在很大的差異，在學習的質和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學生到底學到了什么,。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學,、客觀,、公正。

9.熟練的社會工作者,。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生,，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學生產生什么樣的影響。另外,，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓練。

師德師風專項培訓心得體會五篇篇二

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只有用真誠的愛去引導學生成長，才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。

浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為提高自身的師德師風要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。只有這樣,，學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

我們要把學生平等看待,，不能把學生當成下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質,，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,，并且保持學習的勁頭，不斷開辟新教法,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不懈地學習，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認真把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生施以積極的影響。

師德師風引導著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質，是所有從業(yè)人員應該遵循的基本行為準則,。這與教師自身的價值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”，這應是教師終身學習的內涵,。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己，恪守師德師風準則,，正確認識自身的職業(yè)價值,，用心去愛每一個學生，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力,。經(jīng)過學?！皫煹聨燂L”的培訓學習，我有幾點感悟：

作為一名教師,，應聞道在先,，言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質和高效的學習方法,。作為學生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時,，要以身作則,，培養(yǎng)學生的人格品質。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望；大學教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸,，填補了多項國內技術空白；女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運,，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設中,，他們的言傳身教讓學生看到榜樣的力量，知識不僅改變個人的命運,，更重要的是能夠讓國家更強大,、讓社會更美好、讓人民更幸福,！

作為一名教師,，應愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研?！盎ㄈC腿”經(jīng)不起時間的考驗,，專業(yè)才是立身之本。個別老師課前不認真?zhèn)湔n,，上課時沒有全局觀念,，東講一句西扯一句，導致學生仿如霧里看花,；或者過分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧，實則學生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實新課改理念,，學生也沒有取得實效?！督逃?，詩意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學生的學習能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用,、創(chuàng),、恒”。學生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動,，快樂的學習。因此,，我認為作為教師,，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,！要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時做好反思,，秉持終身學習理念,，用專業(yè)知識武裝自己，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師，應道技合一,，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質量，把學生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語，因此作為教師,，應愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精，追求卓越,。既要擁有扎實的專業(yè)基礎,，也要學會授人以“漁”。以立德樹人為根本任務,，尊重學生的成長規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題，這樣會多一分理解,，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍，又有助于排解不良情緒,。與此同時,，利用課余時間，多與他們談談心,，在談心的過程中切忌說教,，而是多傾聽他們內心的聲音，幫助其樹立信心,。引導一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量！

___年前,，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負重前行，撥開重重迷霧,，多少革命英雄為此付出了生命的代價,，才換來如今和平美好的生活！為此，當代青年教師更應握緊手中的接力棒,，愛國愛民,，愛崗敬業(yè)，堅定理想信念,，始終同人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者，砥礪前行,，甘于奉獻,，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”，在教書育人的過程中,，恪守師德師風的相關要求,，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值，展現(xiàn)師者風采,！

講師德,，我們首先要做到的是關愛學生。身為人師,，的回報就是得到學生真心的愛戴,。學習不易，我們需要理解求學學子的艱苦,，但也不能放松對其學業(yè)的要求,。個人的理解是嚴寬相濟，關愛不失威嚴,，這樣才能讓學生在“信其道”的過程中慢慢“親其師”,。因為在目前教學過程中，經(jīng)常是“親其師”在前,，慢慢讓學生誤解為教師的關愛為“寬松”反而產生“不信其道”的結果,。因此，關愛不失威信,，這是教書育人的前提,。

講師德，其次要提升自己,。提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，也提升自己的道德品格。現(xiàn)代社會強調終身學習,，我們身為“傳道授業(yè)解惑”的老師,，必須與時俱進。唯有不斷用新知識,、新思想,、新技能“武裝”自己的頭腦,，才能保證能和廣大“00”后甚至“10”后打成一片。蔡元培曾說“純粹之美育,，所以陶養(yǎng)吾人之感情,，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見,、利己損人之思念,，以漸消沮者也”。良好的道德修養(yǎng),，能夠形成強大的磁場，給身邊人帶來巨大的正能量,。教師提高自身的品德修養(yǎng)十分重要,。

講師德，最后要致力于學校和教育事業(yè)的發(fā)展,。十年樹木,，百年樹人，教育工作不可能如其他工作取得立竿見影的效果,，但是其對一個學校的聲譽和一方水土的影響是深遠的,。身為教師，需要時刻謹記教師代表著一個學校的形象,。良好的師德,，形成良好的師風，打造出良好的校風,，會提升更多家庭,、更多團體的幸福感和價值感，讓我們的孩子,、家長產生向善向美的思想,，最終會影響一個地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展。

在教育教學活動中,，我們不僅要把知識傳授給廣大學生,，更要以自己的人格影響帶動學生，促使學生全面發(fā)展,。少年智則國智,，提升學生的文化知識是我們的首要任務；少年獨立則國獨立,，我們要培養(yǎng)學生獨立的人格,；少年自由則國自由，我們要讓學生展示我中華風采,，讓他們代表中國自由之形象,；少年進步則國進步,，我們要讓學生實現(xiàn)人格的提升，能力的進步,，承擔中華民族復興更多的重任,。

做一束光，哪怕只有微弱的光芒,。一邊溫暖自己,，一邊照亮學生。

教書育人是師德師風的關鍵,，師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題。師德師風對一個教師特別的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

優(yōu)美的語言，廣博的知識,，豐富的經(jīng)驗,，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛，發(fā)自內心深處的真愛,，關愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力,；可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通,；可以感染學生，積極進取,，勤奮努力,；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W,，更多的是愛心的陪伴。

從參加工作以來,，還未為人母的我,，已經(jīng)是幾十個孩子的媽媽，從清晨的第一縷陽光開始,，每天在校門口從家長手上接過可愛的孩子,，就感覺身上肩負著重擔，培養(yǎng)的有可能是祖國新時代的重要人才,！絲毫不敢怠慢,！我全身心的給予孩子們更多的愛，盡量讓他們在幼兒園里愉快地度過每一天,。每每看到他們一天比一天更依賴我,，變得更獨立，更大膽,，心里感到無比的滿足,。

而每一個孩子都是天使，你對他的付出,，不一定會沒有回報,，一個擁抱，一個微笑,，一聲問候......你都會覺得無比的溫暖,，就像是遇到了久違的陽光一般。

通過本次師德師風培訓,，結合近期關于兩所“名園”虐童事件和社會上對幼兒教師的評論,，我也在反思,，自己對孩子的愛夠不夠?對孩子的關心夠不夠?是不是還欠缺了什么?還有什么需要繼續(xù)努力?

雖然有時候也會忍不住和孩子生氣，但是一看到他們的笑臉,，聽到他們的笑聲,，那點小問題早已拋到九霄云外去了。現(xiàn)在的我,，感覺自己早已變成了孩子王,，喜歡與他們打成一片，喜歡每天與他們呆在一起,，他們的笑聲也會感染著我,，讓我有動力做好每一天。

讓愛與教育同行,！

“光榮的人民教師”,，是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮,，是因為教師以育人為宗旨,，以塑造人的美好心靈為己任，他扛在肩上的是一份強烈的責任感,，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情,。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號，每個教育者應為自己開設“師德銀行”,，把道德一點一滴地存起來,，使自己逐漸成為一位師德高尚的人。

我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”,。

教師呼喚尊重,，學生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”,。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中,，教育應取消臣民意識，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),，彎下腰蹲下來與學生交流,；為學生獨特的發(fā)問鼓掌。如果你居高臨下地站著,，學生就會產生壓迫局促的感覺,，即使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠,。只有彎下腰,，兩眼望著學生，掌聲才有達到學生內心的力量,?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作,，其中體現(xiàn)的是對學生的尊重。

“尊重學生”,，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子,，喚醒學生的自主意識，張揚學生的個性,，建立民主平等的新型師生關系,。為此，我們應把“尊重”存入自己的“師德銀行”,，真心實意的從內心尊重學生,，學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識,。尊重是任何事情也代替不了的,。

學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富,，學習能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質不凡,。更為重要的是,，教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的學習勢必指引學生銳意進取,，勢必堅定學生的學習信念，勢必陶冶學生的思想情操,。

同時,，我們不光把“尊重”、“學習”存入“師德銀行”,，還要把“賞識”,、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”,，不斷提升自己的教育理念,，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信,，只要存入了,，就會有回報。

學生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的無微不至,，無限關愛，無私奉獻,，也離不開家長的千方百計,，千言萬語,，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵,，自我發(fā)展,，自我完善。只有三股繩擰到一起,，才能發(fā)揮,、功能，只有三根弦同時奏響,，才能奏鳴出一個燦爛的明天,。

教育發(fā)展，教師是關鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:教育要以育人為本，學生是教育的主體,；辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明,，啟迪人類智慧,，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源著的,，關鍵的作用,。教師是事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人,。高質量的教師就高質量的教育,，高質量的教育就高質量的人才。尊重勞動,，尊重知識,，尊重人才，尊重,，就要尊重教師,，教師的發(fā)展，教育隊伍的建設,。幾代集體對教師都了的,。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師,。學校能為建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體發(fā)展，有覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,。同志指出,，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產生,，要在思想政治，道德品質,，學識學風上以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。同志在全國和改進未成年人思想道德建設工作會議上,，教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質教育和德育工作，其在未成年人思想道德建設中的作用,。重溫和學習黨幾代人的講話精神,，我深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關鍵在于教師,。

教師素質，師德最,。教師隊伍建設是系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。面對建設小康社會的新新任務，面對對外開放進一步,，市場經(jīng)濟發(fā)展的新情況新問題,，人的發(fā)展的新新要求,，更應該師德建設,，教師的師德，為教育改革發(fā)展堅實的師資保障,。學高為師,，德高為范。民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，優(yōu)良革命傳統(tǒng)的組成。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先世范。教師的職業(yè)特點決定了教師具備更高的素質,，而師德是教師最的素質,，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一，師德直接著學生們的成長,。教師的理想信念,，道德情操，人格魅力直接到學生的思想素質,，道德品質和道德習慣的養(yǎng)成,。

師德師風專項培訓心得體會五篇篇三

在幼兒園工作已有五年多的時間了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事情,，鍛煉了自己各方面的能力，讓自己變得更加細心,，更有責任感,。五年來，面對孩子,，懵懂過,、迷茫過、恐慌過,、不知所措過.....但更多的是收獲和快樂,！因為我深知，看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,！每件瑣碎小事都關系到孩子的健康、安全,、成長,，牽系著每一個家庭的幸福生活。

近期幼兒園開展了師德師風的培訓,，通過學習,，結合自己的實際工作認真反思，班上雖然有幾名幼兒很調皮,，但是他們都有可愛的一面,，偶爾會把老師逗得很開心，而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點---做起事情來特別的認真！不管別的小朋友怎樣打擾,，都可以非常專注的完成老師交給他們的任務,！以往遇到這樣的幼兒我會抓狂，會頭痛,，現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，孩子開心了，我也輕松多了,。

俗話說,，態(tài)度決定一切！無論做什么事情,，態(tài)度是非常重要的,，你有沒有用心去關愛孩子，在孩子心里是能感受到的,。既然是工作,，就要敬業(yè)，就要用標準要求自己,，做到細心,、耐心、用心愛每一個孩子,。我們也應多學習教育理論知識,，這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng)，真正做到以身作則,，為人師表,，精通業(yè)務，學而不厭,，熱愛幼兒,，誨人不倦。

師德師風對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻,，沒有它,，我們的教育行業(yè)就會走向歧路，通過把這些規(guī)范,、準則逐步內化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，所以,，教師道德素質和師德師風,，甚至比教師文化素質更為重要。方向正確了，知識越多才越好,，否則就會走向反動,，培養(yǎng)正確價值觀的人才，才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展,。

而我作為一名新入職的教師,，上任即奔跑，角色轉變后,，我就是學生靈魂的工程師,，是社會主義接班人的培養(yǎng)者，是高屋建瓴的設計師,，弘揚師德師風,，我們每一個新教師都需要以身作則，把握機會,，展現(xiàn)自我,，促進發(fā)展。要帶動學生努力學習知識,，放下架子,，擁抱真實，“俯首甘為孺子?！?，踏實開展教育工作，推進落實教育改革措施,。

我相信,，只要誠心應對學生，紅心向著國家,，終將得到黨和國家的認可,，成為被他人認可的好教師。經(jīng)過這次學習培訓,，結合自我的教學經(jīng)歷,，針對當前教學的現(xiàn)狀，我認為師德師風教育是極有必要的,。教師師德的自覺性,，是師風的建設的關鍵，讓我們共同努力,，一齊成為一個好教師,，從事天底下最燦爛的工作，我們要像柴火,，犧牲自己,，溫暖群眾,；我們更要像春雨，潤物細無聲,；我們也要像落花,，化作春泥更護花。

“心有大我,，至誠報國”,，在了解了黃大年老師的先進事跡后，我發(fā)自內心地產生了對他的敬佩之情,。我勵志要像他學習,，為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動作出更大的貢獻。他說：“我是國家培養(yǎng)出來的,，只要祖國需要,，我必全力以赴?！彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出,。他拒絕國外的高薪待遇，只為回國報效祖國,，他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,，成就了科研工作者的模范事跡。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠,，是令人敬佩的“為國為民,，俠之大者”。

通過這次師德師風培訓學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,。其次,，在教育教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力與才能。另外,，教師在教會學生知識的同時,，也要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，在這次師德師風教育培訓學習中,，先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，正如培訓會上胡校長講的,，把職業(yè)當事業(yè)，就可以體驗工作是快樂的,，奉獻是幸福的,。

開展師德師風教育活動，我認為很有必要,、很及時,，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本,、教師育人,，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師,，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命,，浪費別人的生命時間就是罪過,。

我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身,，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度、情趣品行,、乃至行為舉止,、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂,。

教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關心太少了,，作為一個物理專職教師,，要在完成教學任務的同時,，感受到教師的愛心，的確有些困難,，因為我要面對的是三個或四個班級的學生,，精力較為分散。而在學生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學工作,，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長,。也就是說,，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所,。

俗話說：教師是園丁,，培養(yǎng)祖國的花朵。都說幼兒時期幼兒的心里如果受傷,，那勢必影響孩子的一生,。以后的生活中也會一直產生逆反、自卑的心里,，所以老師的榜樣示范是非常重要的,。孩子就是老師的鏡子，教師的一舉一動都被孩子看在眼里,，我們的行為時刻影響著他們,，雖然繁瑣的工作時而會讓我們缺少細心,，但絕對不應缺少愛心，這是作為幼兒教師的準則和起碼的要求,。我也要時刻警醒自己,，不要因缺失耐心而大聲呵斥孩子，做出傷害孩子的惡劣行為,。我們的孩子都是非常喜歡模仿的,，老師的語言、行為很得體,，孩子也一定是個懂禮貌的孩子,；老師的語言、行為很粗魯,，孩子也一定很快學會,，以同樣的語言、行為對待家長和小伙伴,。所以我們老師應該以身作則,，給孩子們帶好榜樣。

身為教師的我,，正處于道德與輿論的風口浪尖,，要做一名合格的人民教師，要用自己的智慧讓孩子既喜歡老師又愿意配合老師的管理,，用自己的專業(yè)知識去分析發(fā)生在孩子身上的種種行為,，做孩子的好朋友、好伙伴,，愛孩子,、關心孩子、尊重孩子,！要時刻以此為戒,，鞭策自己，提醒自己,，想想選擇這一職業(yè)的初衷是什么,，要愛孩子培養(yǎng)孩子給孩子一個快樂的童年。

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！這半年多來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學習師德師風,，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不,，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習,，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風,，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當?shù)呐u,，會形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己,，做到細心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法,，才能做到有的放矢。

首先熱愛學生,、教書育人是師德的核心,，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點,，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時也喜歡你,，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習,。在一日活動中要時時關注他們,。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手,、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵,、多表揚的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心,，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”,，是促進孩子健康成長的“滋補品”,，而作為新世紀的幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。如果孩子生活在批評中,，他便學會譴責；如果孩子生活在恐懼中,，他便會憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信,；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的,。在教學過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”也有人說:愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪,；愛是春雨,，能滋生萬物；愛是橋梁,，能溝通師生的心靈,。有了愛，我們之間就能以誠相待,、心心相印,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通,；有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動,，提高教育的實效性,。在教育實踐中我深深地體會到愛孩子,，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素,，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體,，有自己獨立的意愿和個性,，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時,，我都認真地聽,，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人,。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒,，要以正面教育為主,，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關心的,，而且是能干的，只要自己有進步,，老師總會很高興,，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習,。然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

通過師德師風的教育學習,，觀看優(yōu)秀教師師德師風演講，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

其次，是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子,。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行。深入到孩子中去,，關注他們的舉動,，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài),，很好的為幼兒服務,，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強學習,，不斷進取,，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴治教,，提高自身建設，在教學上要多加探索改革,，努力提高教育藝術,。

一、不斷學習,，更新幼兒教育觀念,，主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系,，尊重幼兒人格,，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友,、媽媽,。

二、加強服務意識,，保教并行,。教師無小節(jié)，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關注孩子們的成長動向,。

三、學習陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜,，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

師德師風專項培訓心得體會五篇篇四

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六個多月了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，事關國計,，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。半年下來，長進甚大,，成熟不少,。

這次市里組織學習《全國優(yōu)秀教師師德報告》，細細讀來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。

通過學習，我認為：

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力,，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟社會的今天，在金錢物質的引誘下，教師隊伍中有不少人拋教下海,，圖謀個人的所謂發(fā)展,；有些人把擔任教師作為過渡，一有機會馬上跳槽,；有人把教師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱情,，對學生不負責任,，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風,。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像鄒有云老師那樣,，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心,，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”,。鄒有云等五位模范教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年,，把幾乎所有的生命時間奉獻給了祖國的未來。

愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。愛學校,、愛教師、愛學生,、師生之愛,、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎,，作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學習,，彼此協(xié)調,、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對學生的高度的愛，在那生死關頭,，學校,、教師想到的是學生，他們臨危不懼,、舍生忘死,，把學生的安全放在第一位，把愛帶給學生,，充分體現(xiàn)了以人為本,、生命至高的精神。盤振玉教師二十多年把青春獻給大瑤山,、獻給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻,，他大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀教師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學習,，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心。

注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術,。隨著攝像機,、傳真機、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用,，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術,、教學方法，要在教學過程中不斷總結,、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求,。

師德師風的學習,，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉型時期,，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本,、教師育人,，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校、交給教師,，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就

是罪過,。針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動,，改善教書育人的軟硬環(huán)境,、凈化教育風氣，很有必要,，希望通過這次師德師風教育活動,，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發(fā)展,，使我們的學校都能成為培養(yǎng)人材的基地,，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

師德師風專項培訓心得體會五篇篇五

為了進一步加強師德建設,，全面提高師德水平,，打造一支適應時代發(fā)展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍,，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，特制定師德師風專項整治活動方案。

立德樹人是教育工作的根本任務,。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學生健康成長的指導者和引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平關系到廣大青少年的健康成長,，關系到國家的前途命運和民族的未來,。

因此，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師,，辦人民滿意教育”的目標要求,，開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育”為主題的師德教育活動，激勵全體教師樹立起以德治學,、育人為本,、樂于奉獻、奮發(fā)向上的職業(yè)理想,，帶動起規(guī)范執(zhí)教,、精益求精、愛生如子,、創(chuàng)新進取的良好教風,，形成相互理解,、相互關愛、相互激勵,、相互幫助,、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的干群關系,、同事關系和師生關系,、促進我校教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展,。

堅持立德樹人,，深入進行師德師風專項整治活動

1、召開教師會,，向全體教師通報德育工作案例,，從中吸取經(jīng)驗教訓，引以為戒,，舉一反三,，堅決杜絕師德師范、法制觀念淡漠,、教育手段和方法簡單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生,，堅決防范師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。

2,、開展師德師風專項教育，認真組織廣大教師進行學習,，學習主要內容：《教育法》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，引導廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,，切實提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認識,，規(guī)范教師從教從業(yè)行為,。嚴禁教師從事有償家教或者動員、組織,、誘導,、暗示、強制學生接受,、參與有償補習,。嚴禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源,，或向學生宣傳、推介有償家教活動,。嚴禁在職教師接受社會各種文化補習機構的聘請,，參與有償文化補習活動或為其提供任何便利。嚴禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準,，擅自受聘于其他教育機構任教師,。

3、進一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風考評制度,。切實把師德建設擺在教師隊伍建設的首位,，貫穿于教師管理的全過程。明確學校校長是師德師風建設第一責任人,，學校教育主管部門是師德師風管理主體,，嚴格實行師德建設“一票否決制”，切實規(guī)范中小學教師職業(yè)道德行為,。

4,、切實結合全省“尊師愛生”主題教育，進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責任感,，充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性,。針對師德師風中存在的突出問題，制定整治方案,，立即予以整治,，樹立教師和教育的良好形象，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,。

1,、邊學邊改、自查自糾,。組織廣大教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問題,，組織開門評議，做到邊學邊查邊改,。重點抓好“八查八看”,。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策,，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。二查熱愛學生,、尊重學生人格情況,，看是否有諷刺、挖苦,、歧視,、侮辱學生,，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為,。三查關愛學生,、注重學生全面發(fā)展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題,。四查為人師表,、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,、向學生或家長索要財物,、亂收費、有償家教等違規(guī)行為,。五查遵紀守法及遵守社會公德情況,，看是否有酗酒、違反社會公德現(xiàn)象,。六查樹立教師良好形象情況,，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行。八查工作作風,、工作紀律情況,，看是否有作風不踏實、紀律不遵守,、有令不行,、有禁不止的行為。

2,、落實整改,、完善提高。

（1）制定整改措施,。要對照存在問題，逐項落實整改措施,，達到增強宗旨觀念,、提高服務本領、促進教育工作的目標,。

（2）認真落實整改,。要對照整改措施，逐項進行整改,，認真落實,。要把社會、家長,、學生反映強烈的突出問題是否得以解決,，人們是否滿意,，作為衡量活動成效的重要標志。

（3）完善規(guī)章制度,。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題,，進一步健全完善師德建設的各項規(guī)章制度，以制度管人管事,。

1,、要解決突出問題。

主要解決人民群眾最關心的突出問題,，如：事業(yè)心不強,，做不到愛崗敬業(yè)。行為不規(guī)范,，做不到為人師表,。缺乏愛心，不能關愛學生,。人生觀,、價值觀不正確，誤導學生,。法制意識單薄,，有違規(guī)違紀的現(xiàn)象。

2,、要堅持以人為本,，教育為主的原則。對師德建設中出現(xiàn)的問題,，采取學校討論,、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決,，最終提高全體教師師德水平和整體素質,。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣,。

3,、強化引領，樹立教師良好形象,。

要強化領導,，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力,，切實加強思想政治工作,，切實保持學校安定穩(wěn)定。