演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇一

當(dāng)了5年班主任生涯的我,，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷,，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,。就像一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”,。

“一切為了孩子”在這7年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)。記得在我所帶的班級(jí)里,，曾有過(guò)這樣一個(gè)孩子,，他的名字叫周紀(jì)華，是一個(gè)9歲的大男孩,，按理是上小學(xué)的年齡,，但他有智力缺陷，是一個(gè)行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨(dú)他坐在地板上,，不肯起來(lái)，畫(huà)畫(huà)時(shí)他會(huì)用畫(huà)筆在桌子上亂涂亂畫(huà),，有時(shí)還會(huì)把自己的臉涂得花花的,、、,、,。有時(shí)我會(huì)生氣想發(fā)火，可此時(shí)面對(duì)他我感到無(wú)比的心酸,，于心不忍啊,。在深深地憐惜之余，我給了他更多的關(guān)愛(ài),，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，并在同伴面前夸贊他，給他建立自信,，同時(shí)我給他找了很多好朋友去關(guān)心他,，幫助他，給他信任和鼓勵(lì),，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂(lè),，看著他和其他孩子快樂(lè)的在一起生活，我的心中就有說(shuō)不出的欣慰,。

幼兒園這片小天地里,，孩子們是那樣天真無(wú)邪、活潑可愛(ài),，常常使我的心也變得很純凈,、很童真，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂(lè)圍繞在我的身旁,，這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝,。

我愛(ài)孩子們,，孩子們也愛(ài)我。我會(huì)想到：教師節(jié)時(shí),，就會(huì)有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來(lái)賀卡,。我會(huì)想到：當(dāng)我露出倦容，就會(huì)有敏感地孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，休息一會(huì)兒,，我們給你捶捶背?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深?lèi)?ài)上了這些充滿(mǎn)童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子,。在我和孩子們之間,，沒(méi)有生疏，沒(méi)有距離,，有的只是尊重、信任,、輕松,、歡樂(lè)和鼓勵(lì)。我喜歡蹲下去和孩子說(shuō)話(huà),，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰,，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來(lái)親一親，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下,。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨,、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài),，讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗。

春去秋來(lái),，時(shí)光流逝,，整整7年的`光陰，對(duì)我來(lái)說(shuō)那是我的一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。為了適應(yīng)教育改革的浪潮，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》以及有關(guān)的幼教理論,，我開(kāi)始伏案寫(xiě)作，曾撰寫(xiě)的教學(xué)論文,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、課題研究等均在園級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng),；我還積極承擔(dān)園內(nèi),、園外公開(kāi)課的展示，曾獲多次榮譽(yù)并受到了大家的一致好評(píng),。慢慢地從前那個(gè)懵懂的我成長(zhǎng)了,、成熟了。

“溪流湍急愿作橋,，高山險(xiǎn)峻甘為梯,，鋪路作石子，護(hù)花化春泥,?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子,，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)！感謝可愛(ài)的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義,。我愛(ài)我的工作，我愛(ài)我的孩子們,，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著,，無(wú)聲的脈搏！

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇二

曾幾何時(shí),，一份最初迷茫時(shí)的選擇成就了現(xiàn)在的我,，讓我擁有了這份最真、最美的工作——幼兒教師,！

猶記得三年前,，我初初踏進(jìn)這童話(huà)般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起我感到無(wú)比的驕傲,，可隨著時(shí)間的增加,，幼兒教師的多元角色也曾讓動(dòng)搖。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè),；有時(shí)候,，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案,；有時(shí)候,，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?；有時(shí)候,，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管,；有時(shí)候我是歌唱家,、有時(shí)候又變成畫(huà)家……因?yàn)檫@些，我曾想要放棄,，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧到自信的站上舞臺(tái)，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天,、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,，因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄?，和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛(ài)在一起,，愛(ài)是支撐我們的橋梁。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，改變觀(guān)念，注重表達(dá)方式,，升華師德，提高教師自身素質(zhì),，熱愛(ài)幼兒,，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛(ài)幼兒,、去愛(ài)教育,，讓教育與愛(ài)同行。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的孩子,。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的,。愛(ài)孩子是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。我把愛(ài)鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓孩子時(shí)刻感受到信任與鼓舞,。不失時(shí)機(jī)地為貧困的孩子送一句安慰,，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的孩子送一份冷靜,，讓孩子時(shí)刻生活在溫暖中,。

張麗莉老師用自己的.救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛(ài)。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。談到這里,，我就會(huì)情不自禁地想到她們,。

她叫陳娟，是幼兒園的領(lǐng)頭人,，也是河南省名師,、骨干教師,。記得初入園看到她時(shí)第一感覺(jué)就是“園長(zhǎng)好年輕啊，這么瘦,！”后來(lái)的相處讓我感受到了她那瘦瘦身體里裝的無(wú)限能量,。因?yàn)殚_(kāi)園沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，園里大部分都是年輕老師,，所以她經(jīng)常帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),、研討，用各種方法激勵(lì)著我們快速成長(zhǎng),。經(jīng)常在深夜時(shí)還能看到她的窗口透出燈光,，而她的家里也是有孩子和老人在等著呢。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們“我們是很年輕,，但正因?yàn)槲覀兡贻p所以我們才會(huì)有更廣闊的思路,，更旺盛的精力，要相信我們是最好的”,，所以才有了我們現(xiàn)在的成績(jī)：鄭州市示范幼兒園,、師德師風(fēng)先進(jìn)單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等一系列的榮譽(yù),。她對(duì)工作的這種奉獻(xiàn),，我想一定是因?yàn)樗龑?duì)這份工作的熱愛(ài)，才能讓她將全部的身心投入到這份事業(yè)之中,，用愛(ài)來(lái)渲染著這份事業(yè),，同時(shí)也帶動(dòng)著我們用愛(ài)去做教育。

她叫王璐媛,，是一名青年教師,，她專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富，多才多藝,，是老師們公認(rèn)的才女,。她愛(ài)崗敬業(yè)，默默耕耘,，是孩子們心目中的天使,。 她沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，而是以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象,，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé),。 她那虛心好學(xué),，默默耕耘的精神使我振奮。 作為一名年輕教師，她在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)好教學(xué)常規(guī),。在備課、上課等環(huán)節(jié)上她虛心好學(xué),，教學(xué)中她不斷虛心向其他教師請(qǐng)教,，認(rèn)真聽(tīng)課，取別人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材,，精益求精,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她為豐富自己的教育教學(xué)是,，她使用多媒體制作成有趣的課件,，深受孩子的喜愛(ài)，在精美的課件演示中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂內(nèi)容,，提高課堂效率,，讓孩子們?cè)谌の吨腥W(xué)習(xí)，在游戲中長(zhǎng)知識(shí),，而課件的制作要花去大量的時(shí)間和精力,，她常常因?yàn)橹谱髡n件而加班到深夜。為了教育孩子,，她常常利用下班時(shí)間去家訪(fǎng),，了解孩子的家庭教育情況，耐心與家長(zhǎng)溝通孩子的教育方法,。她無(wú)私奉獻(xiàn),，用真愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，也得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。

在她們身上,，我真的能學(xué)到很多。她們使我懂得只有付出全部的愛(ài),，才能收獲幸福,；只有在不懈努力中，才能擁有幸福,；只有不斷地充實(shí)與完善自我,，才能把孩子送上幸福的彼岸。這樣的幸福,，才是真正的幸福,，永遠(yuǎn)的幸福,。教育是教師不斷超越自我的社會(huì)活動(dòng)。還有什么比自我價(jià)值的提升更讓人幸福的呢,？還有什么比看到自己學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)更讓教師感到幸福的呢,？學(xué)生的幸福，是教師的幸福,；教師的幸福,，是教育的幸福。每一位教師,，都要努力為自己建造成功的舞臺(tái),，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中,，讓愛(ài)圍繞在你我之間,！

是的，教育需要愛(ài),，愛(ài)就是最好的教育,。老師愛(ài)幼兒，幼兒愛(ài)老師,，這是人性的根本,，是教育的歸宿；愛(ài)是信任,，相信幼兒有無(wú)限的潛力,，發(fā)掘出他們的潛力，讓他們展現(xiàn)出最好的自己,，這才是達(dá)到了教育的良好效果,；愛(ài)是理解，理解幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆；愛(ài)是堅(jiān)持,，不放棄每一個(gè)孩子,，相信我們的孩子都是最棒的！

作為一名新時(shí)代的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛(ài)幼兒、去愛(ài)教育,，讓愛(ài)與教育同行,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇三

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《書(shū)香溢滿(mǎn)校園,，經(jīng)典音韻鏗鏘》,。

世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們“讀書(shū)好，讀好書(shū)”,。讀一本好書(shū),，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非,，行為舉止文明得體,。世界著名文學(xué)家高爾基就曾經(jīng)借著月光讀書(shū)，在樓頂上讀書(shū),，在老板的皮鞋下讀書(shū),。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠,。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人,。”

讀書(shū)帶給我們最雋永的`樂(lè)趣,，最恒久的動(dòng)力,；讀書(shū)帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰藉,。經(jīng)典詩(shī)句,，讓我們充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事,，讓我們浮想聯(lián)翩,；歷史巨著,，讓我們博古知今,；科普書(shū)籍，讓我們思維縝密……

所以營(yíng)造書(shū)香校園勢(shì)在必行,，也任重道遠(yuǎn),。為了全面展開(kāi)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，更為了使學(xué)生度過(guò)一個(gè)開(kāi)心,、愉快,、難忘而有意義的“六一國(guó)際兒童節(jié)”，學(xué)校決定開(kāi)展“六一”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，比賽將在本周五舉行,。在活動(dòng)方案確定的幾天時(shí)間時(shí)在，各班積極準(zhǔn)備,，在我校營(yíng)造出了濃郁的文化氛圍,，掀起了經(jīng)典誦讀的熱潮。

人生的快樂(lè)在于不斷的追求，獨(dú)立于天地,、自然之間,，徜徉于書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣,。擁有了書(shū),，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè),。同學(xué)們,，讓我們與書(shū)為伴吧，讀書(shū)立志,，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園！

最后,，預(yù)祝學(xué)校慶“六一”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽取得圓滿(mǎn)成功,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇四

歷史的腳步將中國(guó)推上了二十一世紀(jì)的軌道，舉國(guó)上下都發(fā)生著翻天覆地的變化：中國(guó)加入了wto,；北京申奧成功了,；中國(guó)男足也首次沖進(jìn)了世界杯的決賽……今天的中國(guó)正昂首闊步在新的歷史時(shí)期。作為新時(shí)期的幼兒教師應(yīng)以什么樣的形象來(lái)教育新時(shí)期的幼兒,、來(lái)面對(duì)新時(shí)期的幼兒家長(zhǎng),、來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的幼兒教育呢？

千百年來(lái),，人們始終不渝地破譯著一個(gè)莊嚴(yán)而深?yuàn)W的命題：生命的價(jià)值是什么,？人生的意義是什么？一代又一代的幼教工作者們用她們無(wú)悔的青春寫(xiě)下了這樣一個(gè)答案：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，人生的意義在于把愛(ài)給予孩子,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。進(jìn)入新的時(shí)期,，一切都在變化,，不變的就是一個(gè)“愛(ài)”字！就是一顆熱愛(ài)孩子的心：我們用這顆愛(ài)心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡,；我們用這顆愛(ài)心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便,；我們就是用這顆愛(ài)心循循善誘每一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……作為一名幼兒教師，我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛(ài),，那份愛(ài)不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛(ài)心必須通過(guò)腳踏實(shí)地地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。

班上有個(gè)叫孫雅心的小朋友,，剛上小班時(shí),，每天早上入園時(shí)只要家長(zhǎng)在班上停留一會(huì)她就會(huì)忍不住哭起來(lái),，一哭就是好一會(huì)兒，這樣一來(lái)弄得家長(zhǎng)都不敢在班上停留,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，就及時(shí)與孫雅心進(jìn)行了交談。通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)早上來(lái)哭是因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的陌生從而產(chǎn)生了莫名的恐懼,，在了解了這個(gè)原因后我就耐心地安撫孫雅心：“別怕,，有老師呢！”從那以后,，每次只要我看到家人送孫雅心來(lái),，我就熱情地迎過(guò)去拉著她的小手一同與婆婆再見(jiàn)，一同參加到活動(dòng)中去,。漸漸的,，孫雅心能高高興興地上幼兒園了，還能主動(dòng)與老師打招呼,，開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友做游戲了,。

以前我還帶過(guò)一個(gè)叫王翔的孩子，剛?cè)雸@時(shí)是那樣地愛(ài)跑,，愛(ài)笑,，愛(ài)追著老師問(wèn)這問(wèn)那?？墒遣痪盟蝗蛔兞?，笑容從他臉上消失了，甚至午睡時(shí)突然驚醒,，哭著要找媽媽,。這孩子，怎么了,？一次他突然問(wèn)我：“老師,，什么叫離婚？爸爸媽媽還愛(ài)我嗎,？”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮,，我終于明白了,，緊緊地?fù)е⒆诱f(shuō)：“爸爸媽媽都是愛(ài)你的,，老師也愛(ài)你！”我知道我需要給予他更多的關(guān)懷和特殊的呵護(hù),，才能使他和別的孩子一樣快樂(lè),。從此，我在生活上問(wèn)寒問(wèn)暖,，游戲中拉著他的小手,，家人接遲了陪他一起玩玩具,。一天我正陪他等家人來(lái)接時(shí)，他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“老師,，您真好,！”剎那間，我心里涌出一股難以言表的幸福之感,。當(dāng)然,，作為一名教師單單一個(gè)愛(ài)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偉大的前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?jiǎn)螁螑?ài)孩子,，這是母雞都會(huì)做的事情,。但要善于教育他們，這卻是一項(xiàng)偉大的公共事業(yè),。我們幼兒

教師不僅肩負(fù)著愛(ài)孩子,、照料孩子的重任，更要教育孩子去認(rèn)識(shí)世界,，教育孩子懂得怎樣去生活,，怎樣去做人。新時(shí)期的幼兒教育要求我們幼兒教師能不斷更新自己的教育觀(guān)念,，涉取新知識(shí),，才能做好新時(shí)期幼兒的教育工作，成為孩子的好老師,！

新時(shí)期的教師還要面對(duì)新時(shí)期來(lái)自不同層次的幼兒家長(zhǎng),，做好家長(zhǎng)工作是新時(shí)期教師所應(yīng)具備的能力。新時(shí)期的教師應(yīng)該做家長(zhǎng)的好伙伴,。首先,，是做家長(zhǎng)的教育伙伴。以前家長(zhǎng)總認(rèn)為教育是幼兒園的事,，對(duì)幼兒園教育工作的配合既不主動(dòng)也不積極,。我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的意義，介紹幼兒教育的科學(xué)方法,。這樣使家園教育得到一致的配合,。其次，是要做家長(zhǎng)的工作伙伴?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)工作都比較忙,，并常常因此而耽誤了接孩子。對(duì)此,，我表示了充分的理解和熱情的支持,，接孩子來(lái)的晚了，我從沒(méi)責(zé)怪過(guò)他們,，相反我會(huì)微笑著將孩子送到他們手上,。同時(shí),，教師還要做家長(zhǎng)的生活伙伴。除了關(guān)心孩子們的生活之外,，我還和家長(zhǎng)經(jīng)常交談,，了解他們的生活情況，關(guān)心他們的健康狀況,。

新時(shí)期的幼兒教育對(duì)幼兒教師也提出了更高的要求：幼兒教師不僅要能學(xué)好新綱要,，組織好幼兒的教育教學(xué)工作，更要能對(duì)當(dāng)前的教育進(jìn)行針對(duì)性的研究,，研究幼兒的發(fā)展目標(biāo)與方向,；研究幼兒教育中的種種問(wèn)題和現(xiàn)象；研究實(shí)踐出先進(jìn)的教育方法并加以整理記錄,，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。12

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇五

在工作崗位上已有兩年的時(shí)間,在這短短的時(shí)光中,讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’,，與孩子們?cè)谝黄鸬姆諊侨魏维F(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造的,。望著一張?zhí)鹈揽蓯?ài)的小臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),，使心田燦爛，溫馨無(wú)比……,?！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師用永遠(yuǎn)都顯得那樣年輕和充滿(mǎn)朝氣,。這種形容不無(wú)道理,。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光,。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好,，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè),。

工作兩年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色,。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛(ài)的,，有血有肉并充滿(mǎn)感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料,。他們有著多種多樣的需求,，他們需要生理上的滿(mǎn)足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo),。而每個(gè)孩子又都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們的相貌不同，個(gè)性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,，也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,。我們應(yīng)該具備良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠勝任這一工作,，使我覺(jué)得教師應(yīng)能夠變換這樣三種不同的角色：“生活中當(dāng)媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)中當(dāng)教師,，游戲中當(dāng)伙伴?！?/p>

原來(lái)我?guī)Т蟀鄷r(shí)就能體現(xiàn)出“游戲中當(dāng)伙伴”,。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒已不再局限于游戲本身,，而是更多地加入了自己的想法,，愿意與老師小朋友們嘗試。有時(shí),，他們會(huì)說(shuō)：“老師,，在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，分成幾個(gè)組比賽吧,，看看哪組第一名,。”“老師,，我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節(jié),，幼兒都是非常的高興，同時(shí)我也覺(jué)得,，教師真正的融入到了孩子當(dāng)中去,，成為了游戲的伙伴。

同時(shí),，幼兒教師的形象也非常的重視,，有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張老師好看,，和媽媽一樣……,。”有一次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,，因?yàn)樘鞖庋谉?，我隨手把t恤衫向上聊了一些，不小心路出一些真絲吊帶背心,，結(jié)果小朋友看到馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：“于老師你這樣做不好看,，應(yīng)該把衣服放下來(lái)?！边@時(shí),，我才意識(shí)到老師的形象有所多重要,。在孩子眼中，教師教給他們知識(shí),，帶他們做游戲,，在幼兒眼中，教師什么都動(dòng),，因此,，形象無(wú)比高大，老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是敬仰和崇拜的對(duì)象,，教師的每一句話(huà)，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響,。

現(xiàn)在我?guī)“?，我能夠體驗(yàn)出“生活中向媽媽”。每次給小朋友提完褲子,；擁抱入睡,；飯后擦嘴后，他們都親切的叫我一聲“媽媽”,！我想只有在很多次的精心照顧和呵護(hù)后,，讓孩子感到安全、信任,、親切后,，那一句有分量的“媽媽”才會(huì)破口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興,，同時(shí)他也驗(yàn)證了我的努力沒(méi)有白費(fèi),，我感到很欣慰。

在工作崗位上我體驗(yàn)到那份純真美好,，體驗(yàn)著那份做教師的快樂(lè),！

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài),，更多的是快樂(lè)是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒(méi)有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的`幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,，園長(zhǎng),、老師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè),；哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè),，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú),，是有三只眼的神仙,，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧,，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,，秩序井然；吃飯,、睡覺(jué)甚至穿衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn),！”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫(huà),、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所,。從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了,。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛(ài)自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家早上好！

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。是啊，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪。今天的我,，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任，一種使命,。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我?guī)“嗟暮⒆?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐。經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá),，還有更多老師們的提醒與幫助,，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢,？要用真心去愛(ài)孩子,，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的.我,，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界,、和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你,，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉手、摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀(guān)向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生,。

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位,；我更不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但,，我是一名教師一名普通的幼兒教師,，我要在滿(mǎn)儲(chǔ)師愛(ài)的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土,。來(lái)到孩子們中間時(shí)，有些羞澀,，有些緊張,，在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的傳，幫,，帶下,，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了角色,，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中,。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好,，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶(hù)外體育活動(dòng),，有個(gè)小朋友想上廁所,，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),，便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自己,。他起初是用疑惑的眼神望著我,，而后振振有詞地說(shuō)：老師,，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥,，讓他快些長(zhǎng)大,！

看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,，我不禁暗自為他鼓掌,！。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。我不斷揣磨著這句話(huà)，如今的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà),。一句簡(jiǎn)單的話(huà)、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。

在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我以無(wú)窮的回味,。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感,，是其他任何工作都無(wú)法比擬的——————于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥,。

這種愛(ài)是我最好的教師,，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦,，看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，何謂耐心,。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我做幼兒園教師你真的幸福嗎,？他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭,、人梯,、春蠶,、鋪路石,，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：當(dāng)老師有什么意思？而我認(rèn)為,，教師應(yīng)該有另一種境界,。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠,。

他造了一輩子船,，卻重未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài)、你的`心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一

面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇,；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎,？，當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)語(yǔ)老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎,？

當(dāng)你感到勞累，想休息片刻,，孩子們呼喊著我來(lái)幫老師捶背的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候,，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng),，我更加難忘。當(dāng)然,，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功。

但是功名利祿,，物欲橫流,，依然淡薄如故；花開(kāi)花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚,。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)孩子,，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中,，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

最美的幼兒教師演講稿 做一個(gè)溫暖的幼兒教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

很高興得此機(jī)會(huì)站上今天競(jìng)聘上崗的演講平臺(tái),，我是今天的3號(hào)競(jìng)職候選人，本次我想競(jìng)聘的崗位是xx,。

本來(lái),，我上網(wǎng)看了下他人的演講稿，前段有個(gè)自我介紹,，于是我詢(xún)問(wèn)室友,，我要不要也來(lái)一個(gè)自我介紹。室友說(shuō)：“誰(shuí)都知道你是從合肥來(lái)的,?！蔽蚁胂胍彩牵白嗵L(zhǎng),，會(huì)讓人打瞌睡的,。所以在這個(gè)呆了兩個(gè)月的地方，把沒(méi)必要的都省了,。只講點(diǎn)我當(dāng)老師是為了什么吧,！

我當(dāng)老師是為了什么？答：為的就是成就感,。只有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我,，一下子步入崗位，一時(shí)手足無(wú)措,。而所帶班級(jí)的寶寶也是剛?cè)雸@的,，還沒(méi)有來(lái)得及適應(yīng)新幼兒園，就要面對(duì)幾個(gè)新手老師?；顒?dòng)的難以開(kāi)展,，可想而知。于是大腦里出現(xiàn)了n個(gè)想法,，但仍堅(jiān)持下來(lái),，應(yīng)因?yàn)榘l(fā)生了一些令我感動(dòng)和驕傲的事情。

例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一,，能識(shí)一千多個(gè)字,。但挑食和不配合老師工作，令老師們很頭疼,。一天,，他帶來(lái)了漢字卡片，我就利用下午飯后時(shí)間,，請(qǐng)翔翔教大家識(shí)字,。第二天，翔翔的媽媽在家園聯(lián)系本上寫(xiě)到“以前,，翔翔起床的第一句話(huà)就是‘?huà)寢專(zhuān)也灰嫌變簣@,。’今天早上他卻對(duì)我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服,，我要上幼兒園去,！’他的這句話(huà)給了我一個(gè)莫大的驚喜，我知道這其中有老師的功勞,，真的很開(kāi)心,！”

當(dāng)時(shí)我看完翔翔媽媽的留言后，我就知道我們已經(jīng)爭(zhēng)取到一個(gè)寶寶的心和他媽媽的信任,。這讓我高興很長(zhǎng)時(shí)間,。

例二：樂(lè)樂(lè)家住某地，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)與樂(lè)樂(lè)家人當(dāng)面溝通,，只能通過(guò)小小的`家園聯(lián)系本來(lái)匯報(bào)樂(lè)樂(lè)的情況,。那天，因?yàn)橐粋€(gè)小誤會(huì)需打電話(huà)向樂(lè)樂(lè)媽媽解釋,。打電話(huà)前,，我心里是惴惴不安，但與樂(lè)樂(lè)媽媽聊天后,，我猜她是個(gè)非常愛(ài)自己孩子,，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽?zhuān)灾劣跇?lè)樂(lè)的性格有點(diǎn)怪，不善與人交流,。就這樣我們聊了幾分鐘,。

第二天,，樂(lè)樂(lè)媽媽在家園聯(lián)系本上寫(xiě)了近一頁(yè)半紙的字。他寫(xiě)到：“非常感謝wendy老師對(duì)樂(lè)樂(lè)的照顧和關(guān)心......”她的這些話(huà)讓我激動(dòng)半天,。家園能開(kāi)誠(chéng)布公的合作，正式老師求之不得的事情,。有家長(zhǎng)的支持,，我們就更有信心做好。

例三：萱萱也是個(gè)吃飯難,，還喜歡不分場(chǎng)合和時(shí)間亂發(fā)表自己想法和感受的寶寶,。才入園時(shí)，萱萱奶奶說(shuō)萱萱放學(xué)回家后都要吃很多零食,，這似乎在暗示我們沒(méi)有照顧好萱萱,。為此，我們?cè)趯?duì)寶寶吃飯的問(wèn)題上花了不少心思,。我建議每桌安排一名小組長(zhǎng)幫老師端飯分給小組小朋友,，誰(shuí)表現(xiàn)好、吃飯快,，就請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)小組長(zhǎng)來(lái)調(diào)動(dòng)寶寶吃飯的積極性,，并小有成效。

在這個(gè)星期四,，萱萱奶奶送寶寶入園時(shí),，跟我小聊了一下。她說(shuō)萱萱現(xiàn)在很喜歡來(lái)這個(gè)幼兒園,，在家也很少吃零食,。我趕緊接話(huà)說(shuō)她在幼兒園的表現(xiàn)越來(lái)越好，不過(guò)就是喜歡在吃飯和上課的時(shí)候講話(huà),。她奶奶說(shuō),，萱萱經(jīng)常在家跟我們說(shuō)吃飯和睡覺(jué)的不能說(shuō)話(huà)，我們問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的,，她說(shuō)是老師說(shuō)的,。寶寶這么聽(tīng)老師的話(huà)，我相信她已經(jīng)適應(yīng)幼兒園,，喜歡來(lái)幼兒園,。這都是全幼兒園努力的功勞。

由以上這幾件事,，我想表達(dá)自己對(duì)崗位的理解,，要有“三心”，也要有集體榮譽(yù)感,。在此,，不想說(shuō)太多的大道理，我會(huì)用事實(shí)證明。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。