無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

有關環(huán)保的活動篇一

那天中午,，廣播響起,，“請各班級派一名同學到中心廣場集合，參加植樹活動,?！痹捯魟偮?，教室里就熱鬧起來了！

“我去,，我是大力士,。”一個男同學大聲的對班長說,。

“我去,，我種過，有經(jīng)驗??！”另一個同學振振有詞地說。

正在大家爭得不可開交的時候,，班長發(fā)話了：“還是派勞動委員去吧,！”

就這樣，我?guī)е嗤瑢W的希望來到了集合地點,。大家分成五人組,，在葉老師的帶領下來到了種植園,。那是一塊靠近校園圍墻的空地,，上面長滿了小草，還高低不平的,?！斑@樣的地方怎么種樹啊,？”我暗暗地想,。

“同學們，大家先平整一下土地,，把小碎石都撿干凈,。”葉老師下達了第一道命令,。

我趕緊彎腰開始撿石子,。不一會而，地上干凈了不少,。高年級的同學開始刨坑了,。我們這些低年級的同學就幫著提水，扶樹,，填土……這是葉老師的第二道命令,。最后，我們用腳把土踩實,，澆上水,。哈哈,，大功告成了。

“同學們,，種得很成功,。但更重要的是讓樹成活。所以我們要給每棵樹掛上一塊認領牌,?！比~老師發(fā)布了最后一道命令。

回到教室,，我把這個任務匯報給了老師和同學們,。有的同學說用紙牌做，可下雨怎么辦,？

有的同學說用塑料做一塊,，可上面不能寫字。正在我們左右為難的時候,，黃老師發(fā)話了：“這個事情交給我吧,！我保證完成任務?！崩蠋燂L趣的話引來了大家一陣笑聲,。

第二天，老師交給我一塊長方形的小木牌,，木牌上深深地刻著“三（2）班”幾個字,。老師說：“怎么樣？我的任務完成了,，下面該輪到你了,。把刻的字用顏料涂抹一下，趕緊掛到小樹上去吧,！”我高興地跑回教室,，用墨汁小心翼翼的在木牌上畫著字。等墨汁干透了,，我來到小樹旁,，把這塊“小樹身份證”掛了上去。在回教室的路上,，我心里默默地想：小樹啊小樹,！你快點長大啊,！

有關環(huán)保的活動篇二

工廠將有害有毒液體排入河流里,，嚴重污染了河流；人們?yōu)E砍亂伐樹木，使動物們失去了幸福的家……這種種現(xiàn)象已嚴重破壞了生態(tài)平衡,，然而在我們身邊還時?？吹接腥穗S地吐痰、亂扔垃圾……前不久,，我們小區(qū)開展了一項“保護環(huán)境,，人人有責”的環(huán)保活動,。

那天,，小區(qū)的廣播里播放了一則通知：“各位居民，我們生存的環(huán)境已受到了嚴重的污染,，希望大家能夠行動起來,，保護環(huán)境，從身邊做起,。本小區(qū)周六要開展一場‘保護環(huán)境,，人人有責’的環(huán)保行動，希望各位積極參加,，讓我們的小區(qū)變得更美好,，給自己創(chuàng)造一個新的生活環(huán)境?！蓖ㄖ徊コ?，小區(qū)里的許多居民立即報名參加，我們家也積極參加這場環(huán)保行動,。

好不容易等到星期六,，我左手拿著掃帚,，右手提著簸箕,，媽媽拿著抹布，爸爸提著水桶,，一家人有說有笑地來到樓下,。

開始清理小區(qū)了。哇,，小區(qū)的通道里可臟了,，灰塵垃圾還不少呢！我只有用力地掃才掃得動,。真是說起來容易做起來難,，一會兒，我的額頭上就布滿了豆大的汗珠了,，手心也是汗,。再看看別人，大家都在認真地干活,。只見媽媽和幾位阿姨手里拿著掃帚,，一位阿姨把水桶里的水沖向我剛掃過的路面,，水立即向四處散開，緊接著,，媽媽和阿姨們拿著掃帚用力掃著粘在路面上的一層臟垃圾,，水立刻變得黑乎乎的，好們又用清水沖洗了一遍,，地面頓時變得干凈明亮了,。

大家都忙得熱火朝天的，有修剪花草的,，有刷洗墻面的,，有清洗樓梯的……一直忙到中午，整個小區(qū)煥然一新,，大家的臉上都露出了笑容,。

通過這次活動，我懂得了,，只有保護環(huán)境,，才會使我們的城市變得更加美好！