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母語(yǔ)教學(xué)的概念篇一

教了幾十年語(yǔ)文,，臨近退休了,，想得最多的,，常常還是那些曾經(jīng)長(zhǎng)期困擾、終于若有所悟卻又深感不易解決的問(wèn)題,。于是,，很自然就會(huì)想，要是年輕朋友早早就有所悟就著手來(lái)解決這些問(wèn)題該多好,！一堂語(yǔ)文課,，到底有哪些語(yǔ)文知識(shí)是非講給學(xué)生不可的？到底該讓學(xué)生練習(xí)點(diǎn)什么,？好多翻來(lái)覆去講和練的東西究竟有沒(méi)有必要,？這是長(zhǎng)期使我困擾的問(wèn)題,。我也許已上過(guò)近萬(wàn)節(jié)課,，但每節(jié)究竟能保證有多少知識(shí)內(nèi)容是學(xué)生不僅必須研習(xí)——所謂“必須”，當(dāng)然指的是提高母語(yǔ)水平所必不可少,，而不是可有可無(wú)——而且要切實(shí)記住并能化成其“血肉”的呢,？一節(jié)課也許好辦一點(diǎn),，但連續(xù)幾節(jié)課就很難了。

這個(gè)問(wèn)題盡管不大好解決,，但有一點(diǎn)是明確的：我們不能不經(jīng)常審視自己所教的課程（特別是高中語(yǔ)文）內(nèi)容,。也就是說(shuō)，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,，要以學(xué)生母語(yǔ)應(yīng)用水平的提高為依歸,，要在該識(shí)記哪些“管用”的知識(shí)方面多替學(xué)生著想。要從全局著眼而從每堂課著手,，這才會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)化,。這是若有所悟之一，不能重教不重學(xué),。

重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，才能使語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不斷趨于科學(xué)化、現(xiàn)代化,。不同年段的學(xué)生在母語(yǔ)應(yīng)用上的不足是什么,，哪些問(wèn)題是大面積上有待解決和能夠解決的，哪些問(wèn)題是個(gè)別性質(zhì)的,，各有哪些行之有效的解決辦法,，一學(xué)期能解決到什么程度，哪些問(wèn)題可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)解決,，哪些問(wèn)題不是訓(xùn)練所能解決的,，哪些問(wèn)題需要熏陶漸染、假以時(shí)日始能逐漸獲解……這些問(wèn)題都應(yīng)當(dāng)盡量搞清楚,。否則就是打無(wú)目的,、無(wú)把握但卻可能是熱熱鬧鬧的仗。而要把不同年段（比如高一,、高二,、高三）的學(xué)生應(yīng)用母語(yǔ)的層次狀況搞清楚，就不能不重視大面積上的測(cè)試,、反饋,，以及必要的統(tǒng)計(jì)測(cè)量手段。忽視這方面的研究,，母語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)就可能流于一廂情愿,。這是若有所悟之二，語(yǔ)文教學(xué)不能違背母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,，但不能用母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律代替語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律,。

母語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種終生行為，而語(yǔ)文教學(xué)必須在班級(jí)教學(xué)模式下進(jìn)行,，不能沒(méi)有統(tǒng)一的要求,，不能沒(méi)有明確的,、普遍適用的效標(biāo)。母語(yǔ)學(xué)習(xí),，一靠積累,，二靠實(shí)踐，語(yǔ)文教學(xué)決不能無(wú)視母語(yǔ)學(xué)習(xí)的這種一般性規(guī)律,，否則就要碰壁,。語(yǔ)文課本中某些學(xué)科知識(shí)之所以并不管用，就是因?yàn)檫@些知識(shí)并不反映母語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要,。但我們也不能簡(jiǎn)單照搬古人所倡導(dǎo)的“多讀多寫”之類的一般性主張,。因?yàn)楝F(xiàn)在的語(yǔ)文課只是諸多學(xué)科中的一門，學(xué)生的負(fù)擔(dān)能力是有限的,。倘若不能很好地解決在今天條件下能夠讓學(xué)生積累什么和怎樣積累,、能夠讓學(xué)生實(shí)踐什么和怎樣實(shí)踐的問(wèn)題，恐怕語(yǔ)文教學(xué)的效率仍然不可能真正提高,。這是若有所悟之三,。

若有所悟，就是悟得不透,，離問(wèn)題的真正解決還很遠(yuǎn),。而要想在較大面積上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，這些問(wèn)題就不能不解決,。這些問(wèn)題解決了,，語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)容和方法才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代化的需要。當(dāng)然,，這將是一個(gè)跨世紀(jì)工程,。我們這一代人雖不無(wú)伏櫪之心，但最終的希望是在年輕朋友身上,。只要我們目標(biāo)明確,，積以跬步，鍥而不舍,，那么21世紀(jì)的中學(xué)語(yǔ)文必將成為一個(gè)既反映母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律又適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,、既深受廣大學(xué)生喜愛又能提高效率的基礎(chǔ)學(xué)科！