總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇一
根據(jù)20xx年德育工作的要點(diǎn),,結(jié)合我校的實(shí)際情況,,工作中確立了一種意識(shí):以人為本,以學(xué)生為主體,;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,,班級常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn),。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,,德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競爭上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,,個(gè)人評比制度,,使德育工作制度化、規(guī)范化,。
根據(jù)學(xué)校工作安排,,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級配置了配班老師,,并為新教師開展師徒結(jié)對活動(dòng),,進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,通過中隊(duì)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)專題晨會(huì)課教育,,強(qiáng)化班集體建設(shè),。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長記錄,。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學(xué)校中,讓學(xué)生,、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。
根據(jù)各年級段學(xué)生的`特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學(xué)日常行為規(guī)范》,,以五項(xiàng)常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,,對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動(dòng)中成長起來的,,本學(xué)期我校開展了晨陽小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),充分利用社會(huì)教育資源,,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實(shí)踐活動(dòng),,營造良好的育人環(huán)境,,優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標(biāo)準(zhǔn),,開拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,,此外,,推普周系列活動(dòng),愛牙周活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng),、科技節(jié)系列活動(dòng),更是層出不窮,。
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇二
俗話說得好,玉不雕,,不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,,針對小學(xué)生是非辨別能力差,,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),,促進(jìn)行為規(guī)范,。
在工作中,抓好班級制度的建設(shè),,強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,,針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,,嚴(yán)格的要求,,嚴(yán)格的管理,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,,對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),,我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,,同等對待,從不手軟,,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
一,、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部,,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位,,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失,。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評,,讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,,那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓干部管到位,層層負(fù)責(zé),。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里,,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,,一把筷子難以折斷的簡單道理,,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,,嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,漸漸明白:集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為其中的一員,要互相關(guān)心,,互相團(tuán)結(jié),,互相進(jìn)取。
總之,,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇三
班主任是班級工作的舵手,,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。
一、注重工作方法
1、因人施教,。一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),,具體問題具體分析,,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),,達(dá)到因人施教的目的和效果。
2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心,、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,,不僅要指出他們的不足,,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。班主任教育學(xué)生,,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,,注重心理輔導(dǎo),,通過教育、疏導(dǎo),、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。
二,、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,寓教于樂,,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類型的主題班會(huì)課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如開學(xué)初的《新學(xué)期,新起點(diǎn),,新打算》。
三,、與日俱進(jìn),探索德育新方法
德情操,,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,要將心比心,,以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,,組織學(xué)生送溫暖,,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來把德育工作落到實(shí)處,。
通過班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,,其方法肯定是多種多樣的,,但我想,如果在班工作中,,班主任能長期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德的班級是一定可以培養(yǎng)出來的,。
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇四
一,、重點(diǎn)做好德育工作。
五育并舉,,德育為首,。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,,但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),,德育更是我們班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),,我反復(fù)講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,,還用講故事,演節(jié)目的形式把道理形象化,。平時(shí)更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。
二、安全教育常抓不懈,。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患,把安全知識(shí)編成順口溜,,讓學(xué)生熟記心中。對學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全,放學(xué)排隊(duì),,每隊(duì)都設(shè)有隊(duì)長管理學(xué)生,并幫學(xué)生寫出安全保證書,,由家長簽字,監(jiān)督執(zhí)行,,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長。
三,、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí),。
學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),,長大才能報(bào)效祖國,,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),,對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),,制定了一系列獎(jiǎng)懲制度,,采取奪紅旗的方法激勵(lì)學(xué)生,對各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì),,對不守紀(jì)律,表現(xiàn)較差的,,則給予藍(lán)旗警告,,經(jīng)過師生的共同努力,班級紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),,同學(xué)們你追我趕,學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,。
四,、搞好衛(wèi)生,關(guān)心學(xué)生健康,。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,不僅要求學(xué)生做,,我也親自參與,特別是擦玻璃,,擦燈泡等高處的衛(wèi)生,為保證學(xué)生的安全,,我從不讓他們動(dòng)手,,并做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
此外,,我還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,多次與家長溝通,,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,、早退,,用自己的言行去影響學(xué)生,。總之,,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,,學(xué)生在各方面也有了很大進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),,在學(xué)校的班級評比中每次都能獲得流動(dòng)紅旗。在今后的工作中,,我將更加努力,,再創(chuàng)佳績。
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇五
在我任一年級二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中,,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育,。透過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),,對于做班主任也有一些心得體會(huì)。
首先我將德育工作放在首位,,用心配合校園對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成良好的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人,。
班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能構(gòu)成,;反之,則影響惡劣,,良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成,。因此對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵,,如何選出適宜的干部來呢,?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評選,。此刻的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利,。我對班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對他們的工作既要指導(dǎo),,又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信,。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,,例如:李雪妍、何星宇等等同學(xué),。讓我的班工作簡單了很多。
一個(gè)班級的好壞,,從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級擰成一股繩,,增強(qiáng)凝聚力,,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神,增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾,、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,,了解他們,關(guān)心他們,,與他們交朋友,個(gè)性是對于潛能生,,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比如:教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,,鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,,使整個(gè)班級基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。
1,、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。同時(shí)深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識(shí)教育等等。
2,、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,,加強(qiáng)班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),,營造良好的班級氛圍,,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,,爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色,,規(guī)范實(shí)用,富有教育性,,好人好事都有記錄。
3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃,,有措施,,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀,。
2、加強(qiáng)德育科研,,探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性,、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到校園教育工作中去,。
3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍,。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。
4、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從校園實(shí)際出發(fā),,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。
今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),,不斷完善自己,提高自己,,使所教班級躍上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇六
不知不覺,,一個(gè)學(xué)期就過去了。在這個(gè)學(xué)期里,,我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任,。雖然在一開始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備,不過,,在實(shí)際的工作當(dāng)中,困難還是超出了我的意料,。然而,在困難中前行,,反而給了我良多的思考和收益。現(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學(xué)生德育工作,。
第一:用“真心”和學(xué)生交朋友,,做學(xué)生的良師益友,。
俗話說“精誠所至,,金石為開?!蹦敲匆A得學(xué)生的信任,教師應(yīng)該平易近人,,努力和學(xué)生做朋友。如果學(xué)生在生活上困難,,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,,有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他;如果學(xué)生在心理上有問題,我會(huì)直接開導(dǎo)他,,或者通過其他同學(xué)幫助他;如果學(xué)生考試不理想,我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他;有時(shí)我在課余時(shí)間,,和學(xué)生談人生、夢想……一個(gè)學(xué)期下來,,我成為了學(xué)生真正的朋友。他們開心地學(xué)習(xí),,踏實(shí)做人,,因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,教師友好,、真誠與學(xué)生交往,,學(xué)生也會(huì)趟開心扉與我們交往,,這樣就不會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生了。
第二,、用“耐心”去教育學(xué)生,與學(xué)生榮辱與共,。
學(xué)生的可塑性強(qiáng),反復(fù)性強(qiáng),,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學(xué)生的問題上,,沒有捷徑可走。手機(jī)問題是校園一大問題,,在當(dāng)今科技時(shí)代,學(xué)生幾乎都擁有手機(jī),。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī)。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天,、看電影、交朋友…..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,,是解決這個(gè)問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),,我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),也不會(huì)當(dāng)場丟他的臉,。而是回辦公室,,查查他的成績,,看看他的家境,,再觀察他一兩天的行為,。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情,,再曉之以理,,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵(lì)語。被我教育的學(xué)生,,他們一般都會(huì)心悅誠服接受批評和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,但只要耐心地教育,,問題總可以向好方面發(fā)展,。
第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長的橋梁,做學(xué)生的護(hù)航人;
不同的學(xué)生,,不同的時(shí)期,,都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問題,,解決心理問題,是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,,相信經(jīng)過教育、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,,慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,,解開學(xué)生的心里郁結(jié),,疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),,做學(xué)生精神上的向?qū)?,從而成為學(xué)生的精神支柱,,成為學(xué)生的心理健康成長的護(hù)航人,。
第四、用“愛心”去鋪平學(xué)生的心理之路,,讓學(xué)生自己茁壯成長。
作為一名教師,,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,,永存愛心,這樣你對學(xué)生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,是理想,、抱負(fù)的生長素,是學(xué)習(xí)的催化劑,,更是打開學(xué)生心扉的金鑰匙,。
做學(xué)生的德育工作,是一個(gè)漫長的過程,,我記得在這個(gè)學(xué)期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,,必須要用心來做!我認(rèn)為,作為一名班主任,,要做好學(xué)生的德育工作,也必須要用心去做!
小學(xué)班主任德育總結(jié)小學(xué)班主任德育工作的主要內(nèi)容篇七
在原任班主任孫老師的熱情幫助下,,我很快掌握了關(guān)于班級的背景,、學(xué)生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開展思想教育都起了重要的作用,。上任后,,我又通過與學(xué)生談心,、與家長交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,同時(shí)也讓學(xué)生和家長了解我對班級工作的要求,,以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,開展德育教育工作,。
教師的人格對學(xué)生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過:“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?!苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì)、作風(fēng),、行為等,每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生,在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,,從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,,品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如,,為了上好一堂數(shù)學(xué)課,,我做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上,教師那優(yōu)美的板書設(shè)計(jì),、流暢的語言表達(dá)、自然的教學(xué)儀態(tài),,不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,,無形中給學(xué)生美的感染,陶冶他們的情操,,而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,,這樣對他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力,。
在教學(xué)中,,我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,用實(shí)例說明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,,使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,,逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義。例如,,在教學(xué)《積的近似值》時(shí),我問孩子:你們?nèi)ミ^超市嗎,?生:去過。我接著問:你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么,?學(xué)生開始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無關(guān)的發(fā)現(xiàn)。我就引導(dǎo)他們:“想一想超市的價(jià)簽,,你能發(fā)現(xiàn)什么?”學(xué)生思考片刻,,便紛紛匯報(bào):“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù)?!薄斑@是為什么呢,?”我問道。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說道:“因?yàn)槲覀兊腻X最小的是分,,用小數(shù)表示就是兩位小數(shù)?!蔽铱洫?jiǎng)到:“說的真好,!可是我們計(jì)算出來的小數(shù)位數(shù)比較多,有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,,所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值?!遍_放的數(shù)學(xué)教學(xué),,使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣,,燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和自信心,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,含有大量思想教育因素,,是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,,不失時(shí)機(jī)地、潛移默化地滲透思想教育。例如,,在教學(xué) 《簡易方程》一課時(shí),我利用書中的“你知道嗎,?”使學(xué)生了解約2000年前,中國的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,,從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。另外,,在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法》中,,他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子,;我國森林覆蓋率為12%,卻對日本大量出口一次性筷子,。”對學(xué)生進(jìn)行了思想教育,,是學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法,!
1、實(shí)事求是,,言必有據(jù)。數(shù)學(xué)來源于生產(chǎn)實(shí)踐,,因而是最講真實(shí)的一門科學(xué),數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。
2、堅(jiān)韌不拔,,頑強(qiáng)拼搏。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的,,激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神。
3,、一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過備課與講課,、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生,;同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真練習(xí),、質(zhì)疑問難、有錯(cuò)必改,;培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。
4,、獨(dú)立思考,勇于創(chuàng)新,。教育學(xué)生對每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,死記硬背,,生搬硬套,,而要想一想為什么成立,,是不是確有道理,搞清來龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展,、不斷完善。一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往有多種解決途徑,。通過對數(shù)學(xué)概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,,通過將一個(gè)數(shù)學(xué)問題經(jīng)過各種變換,轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法,;通過一題多解,,一題多變的訓(xùn)練,,發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,。
總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外,還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性,不能喧賓奪主,,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要各科教師合力,,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力,長期精心的培養(yǎng),,堅(jiān)持不懈的努力,,持之以恒的滲透,定會(huì)綻開燦爛的德育之花,!