在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級下冊第三次月考語文試卷 人教版七年級下第三次月考語文篇一

1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)(每空1分)

(1)月下飛天鏡,， ,。(李白《渡遠(yuǎn)荊門送別》)

(2 ) ， ?盈盈一水間,，脈脈不得語,。(《迢迢牽牛星》)

(3)《白雪歌送武判官歸京》中描寫詩人與朋友依依不舍的句子是 ，,。

(4) ,，聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月?明月別枝驚鵲》)

(5)請把杜甫的《春望》默寫完整,。

國破山河在,， 城春草木深。

感時花濺淚,， 恨別鳥驚心。

,，　 ,。

，　 　,。

2.根據(jù)拼音寫出句子括號處應(yīng)填入的詞語,。(4分)

(1)成千上萬的人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報攤也變得jiā yù hù xiǎo( )。

(2)夏天野花盛開,，秋天樹木cōnglóng( ),，冬天雪花飛舞。

(3)平坦寬闊的大道,，被禽獸們擠得shuǐ xiè bù tōng( ),。

(4)我投我的紙船到水里，yǎngwàng( )天空……,。

3.選出下列句子沒有語病的—項,。( )(3分)

a.同學(xué)們在考場上能否保持—顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵,。

b.誰也不會否認(rèn)錦江不是向東流的,。

c.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西,，包括他的學(xué)識和人品,。

d.有關(guān)部門嚴(yán)肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價格。 4.從a組中至少選用兩個詞語,，并且從b組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語,，寫一段描述同學(xué)外貌或動作的話。(50字至80字)(4分)

a組：標(biāo)致 踽踽 津津有味 真摯 樂不可支 溫柔 渴望

b組：雖然……但是…… 既……又……

5.提煉下列材料的主要信息,，并寫出你的建議,。(4分)

材料一：王安石《傷仲水》一文中的方仲永，5歲時就認(rèn)識書寫工具,，7歲就能指物作詩,。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖,，便拉著他到處賺錢,，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時“泯然眾人”,。

材料二：據(jù)《青年博覽》刊載,，少年大學(xué)生錢某，l2歲時就會微積分,，被認(rèn)為是神童,，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時,，學(xué)生們上課,，他卻在校園里野逛,，成績一落千丈,。老師多次勸說仍無進(jìn)步,，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工,，從此告別神童生涯。

材料三：南北朝時的江淹,，少時篤志好學(xué),，其詩幽麗精工，《恨賦》,、《別賦》膾炙人口,，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來,，人稱“江郎才盡”,。

主要信息：

建議：

(一)閱讀下面文章，按要求答題,。(12分)

董宣,，字少平，陳留圉人也,?！筇卣鳛槁尻柫睢r湖陽公主蒼頭白日殺人,，因匿主家,，吏不能得。及主出行,，而以奴驂乘,。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬,，以刀畫地,，大言數(shù)主之失，叱奴下車,，因格殺之,。主即還宮訴帝。帝大怒,，如宣,，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死,?！钡墼唬骸坝窝?”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人,，將何以理天下乎?臣不須箠,，請得自殺?！奔匆灶^擊楹,，流血被面。帝令小黃門持之,，使宣叩頭謝主,，宣不從，強(qiáng)使頓之,，宣兩手據(jù)地,，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時,，臧亡匿死,，吏不敢至門。今為天子,，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不與白衣同,。”因敕：“強(qiáng)項令出!”賜錢三十萬,。宣悉以班諸吏,。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗,。京師號為“臥虎”,。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！?/p>

在縣五年,。年七十四，卒于官,。詔遣使者臨視,，唯見布被覆尸，妻子對哭,，有大麥數(shù)斛,，敝車一乘。帝傷之,，曰：“董宣廉潔,，死乃知之?！币孕麌L為二千石,，賜艾綬，葬以大夫禮,。

6.選出下列句子中加線詞的含義相同的一項,。( )(3分)

a.后特征為洛陽令/事物特征 b.流血被面/唯見布被覆尸

c.大言數(shù)主之失/不計其數(shù) d.威不能行一令乎/行之有效

7.翻譯下面的句子。(3分)

以刀畫地,，大言數(shù)主之失,，叱奴下車,，因格殺之。

譯：

8.皇帝稱董宣為“強(qiáng)項令”,，而京師號之“臥虎”,。這兩個稱呼都從側(cè)面反映了董宣什么樣精神?(3分)

9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()

a.文章有正面描寫,，也有側(cè)面描寫,，從而使人物形象豐滿動人。

b.皇上本來要箠殺董宣,，但董宣的義正詞嚴(yán),、寧死不屈，使得皇上引咎自責(zé),，向他道歉,。

c.董宣在他洛陽任上，奮力打擊豪強(qiáng),，豪強(qiáng)們沒有不害怕他的,，紛紛斂聲匿跡，百姓多有口碑,。

d.董宣一生廉潔,，去世后家里只有幾斛大麥和一輛破車。光武帝得知他一貧如洗,，為之感傷嘆息,。

(二)閱讀《花事》一文，完成各題(15分)

文文6歲那年春天,，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外,，引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,，過路的行人無不駐足觀望。

文文不知道那是什么花,，問媽媽,。媽媽說是桃花。

過了半個來月,，那樹上的花朵落光了,，枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了,。

第二年春天,，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。

文文和爸爸路過院墻外,，文文忍不住贊嘆道,，好美的桃花啊!

爸爸說,，那不是桃花，桃花開得更大,，開得更稀,，顏色更紅,。

文文問,，那是什么花?

爸爸說他見得少，不大清楚,，也許是櫻花,。

文文一定要問個明白。爸爸說,，管它什么花,，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!

過了十來天,，那樹上的花朵全都凋謝了,。文文又慢慢忘了這事。

第三年春天,，王大伯院子里的小樹又開滿了花,。

文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花?

王大伯說是一個遠(yuǎn)方親戚給的樹苗,，他也不清楚,，不過看樣子像是海棠花。

文文從沒有見過海棠花,，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的,。于是又繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說,，管它什么花,，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花,。

后來花落了,，文文又慢慢把這事忘了。

第四年春天,，王大伯院子的花如期開放,，又喚起了文文的好奇心。

文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥,，問他那是什么花?

那大哥睜大眼睛,，看了大半天也說不出花的名字。

文文急了,，問,，你不是上了生物課嗎?怎么會不知道?

大哥說,，甭提了，生物課是副課,，全被主課老師占用了,。不過看花樣子像是桑樹花。

文文不信,，說他見過桑樹花,，不是這樣子的。

大哥很丟面子,，說,，管它什么花，知道又有什么用,，考試又不考它!

時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺,，文文已經(jīng)上中學(xué)了,，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹,，樹上的花越開越多,，煞是壯觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿?。

一次，文文問生物老師,，生物老師卻說課本上也找不到,，文文便說您教生物課，肯定知道,。生物老師很生氣,，說，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用,，你還是先把課本上的知識學(xué)好!

直到l6歲那年,，文文讀高中，他看了很多課外書,，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時,，從書頁間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的.花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣,。

文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了,。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯,。他覺得自己一下子長大了,。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽,，也告訴了王大伯等人,。可是他們對此一點興趣也沒有,，都說知道那是櫻桃樹又有什么用!

不過,，文文覺得挺有用。

等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時,，文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說,，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!

(選自《微型小說選刊》,，2009年第6期)

10. 請用簡潔的語言概括小說的主要情節(jié)。(4分)全品中考網(wǎng)

11.從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點詞的妙處,。 (4分)全品中考網(wǎng)

12. 小說中文文的經(jīng)歷,，給了你什么啟示?你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類似的問題?你是怎么解決的?(4分)

13.對本文分析錯誤的一項是( )(3分)

a.本文是按時間順序來組織材料的。

b.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,，它也是貫穿全文的線索,。

c.王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”,、“考試又不考它”,，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害,。

d.文文“覺得自己一下子長大了”,，因為他通過了自己的探索、自己的努力,，找到了多年沒人能正確回答的問題,。

(三)推薦名著閱讀 (8分)

(a) (b)

小小的花 母親呵

也想抬起頭來 天上的風(fēng)雨來了

感謝春光的愛 鳥兒躲到它的巢里

——然而深厚的恩慈 心中的風(fēng)雨來了

反使她終于沉默 我只躲到你的懷里

母親呵

你是那春光么?

14.這兩首詩表達(dá)了怎樣的主題?(3分)

15.這兩首詩抒發(fā)感情的方法有什么不同?(5分)

16、書香使我充實,，書香讓我陶醉,，書香伴我成長……

請以“書香作伴”為題寫一篇文章。

要求：(1)除詩歌外文體不限,。

(2)字?jǐn)?shù)不少于500字,。

(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名,。

1.(10分)略,。

2.(1)家喻戶曉(2)蔥蘢(3)水泄不通(4)仰望

3.c

4.略

5. 如果沒有勤奮的精神即使天資再高也毫無用處。(2分)建議：一是要重視后天教育，二是主觀上要刻苦勤奮學(xué)習(xí),，三是要有毅力,持之以恒(2分)

6.d 7.略 8. 不畏權(quán)貴,，秉公執(zhí)法的精神。

9.b

10. 《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵,，大家不知道它叫什么花,。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責(zé),，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花,。(符合大意即可。答案側(cè)重在后一句)

11. 運(yùn)用了擬人的修辭手法(1分),，生動形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態(tài),，留給讀者想象的空間(3分)。

12. 答案示例：第一問“啟示”(占2分)：持之以恒.可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問題：要敢于刨根問底……答對一點,，言之有理即可,。第二問：寫出類似問題(1分)，寫出解決此類問題的方法,，并言之有理(1分),。

13. c，解析：c.文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育,。

14.歌頌和贊頌?zāi)笎邸?/p>

15.前者以比喻的手法,，用普照和滋潤萬物生長的春光喻指母愛的無私和偉大;后者由物及人，將母親的懷里當(dāng)作生命中所有痛苦的遭遇悲哀的安頓之所,。

18.君王封“我”為“那達(dá)克”是因為“我”幫助他打敗了不來夫斯庫國(1分),，來因為“我”不使其野心得到滿足，所以陰謀消滅“我”(1分),。從中可以看出這位君王是個貪婪,、狠毒、忘恩負(fù)義的人(2分),。

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