人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

老師我想對您說500字篇一

都說一日為師終身為父，這個時候你最想對老師說什么呢?下面是語文迷為大家整理的老師我想對你說的作文,，希望對你有幫助,。

篇一：老師我想對你說500字

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長大了,，初中的這兩年里,，給我信心最多的就數(shù)老師了。

我的成績在剛剛進入初中時是極好的,，連我自己都不相信我會有這么優(yōu)秀,，在幾次考試后我便驕傲自滿起來，以為以后的考試也不過如此了,。

那次的尖子生競賽,，我到此刻還記憶猶新，我信心滿滿地走入考場,，卻灰頭土臉的出來,。考試成績出來,，果然不出我所料,，成績很差。我不敢看老師的眼睛,，害怕老師會責怪我,，每次在校園里看見老師都會繞道走,，這樣的情況持續(xù)了將近一個星期。

第二個星期到校時,，老師便把我叫進了辦公室,，和顏悅色的看著我，語重心長的說:"一次的考試代表不了什么,，初中三年就像馬拉松長跑,，只要你追，總能趕上的,?！蔽姨ь^遇上老師的目光，此刻覺得老師就像個天使,，照亮了周圍所有的一切,。老師見我看呆了，用手在我的面前晃了晃,，莞爾一笑,。從那之后，我低頭學習,，兩耳不聞窗外事,，那大概是我初一最努力的時候了。終于在期末考試我取得了全校第五的成績,，雖然沒我以前考得好了,，但畢竟是我努力的結(jié)果，心里還是很高興的,。

現(xiàn)在我快上初三了,，學校要分班的，我這次的成績也很不錯,，或許我會被分到其他班里去,，但我心里一直有個您。

老師,，我想對你說;‘謝謝你,，在我成長的路上支持我，你將永遠是我堅強的后盾!”

篇二：老師我想對你說500字

在我成長的道路上,，遇到過不少認真,、負責的老師，不同的老師有不同的個性,，不同的老師又給了我不同的教誨,，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者,。老師是我快樂的分享者,，還是我苦惱的傾聽者。

十多年來,，除了家長,，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆,，要描繪老師時，卻發(fā)現(xiàn)千言萬語都只是淡淡的墨痕,，我想不出任何可以來修飾老師的語句,，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望,，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意,，并給予我最最親愛的老師!不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞,，無私奉獻,，誨人不倦，但老師也同樣做到了……

老師,，我想對您說：您的一舉一動,，您的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;您的關(guān)心與呵護,，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天,，都如昨天一樣歷歷在目。老師,，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有今天的成績;如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會知道感恩!”

一日為師,，終身為父!您交給我的知識我會永遠銘記于心的。

篇三：老師我想對你說500字

有人把老師比喻成辛勤的園丁,，培育著祖國的花朵;有人把老師比喻成明亮的蠟燭,，照亮了別人，卻燃燒了自己……,。我,，無法用美麗的詞匯贊美或歌頌老師，但我想發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：“老師,，我愛你!”

記得有一次,，下課鈴響后，同學們像快樂的小鳥一樣沖出了教室,。只有孤單的我,，手里拿著一個毽子，慢慢的走出了教室?？匆娔阏谀莾赫局?，于是，我就上前問道：老師,，你能和我一起踢毽子嗎?你卻笑了笑,。這時，我不停的在發(fā)抖,，心中像有15只吊桶打水一般,，七上八下的。老師會不會說我沒大沒小呢?令我沒有想到的是,，老師,，你竟然答應我了!你從容的從我手里拿走毽子。那一次,，我們玩得很愉快,，很高興，應該是我玩得最快樂的一次!不知是你看出我不高興故意逗我,，還是你沒有發(fā)揮好,，一向愛運動的你，居然輸了!

老師,，你在批改作業(yè)時是那么的認真,，認真的讓同學們不敢馬虎;老師，你在上課的時候那么仔細,，仔細的讓同學們熟知每一個知識點,。老師，你知道嗎?在我的眼里,，你很“貪玩”,，不過，我和同學們很喜歡你貪玩,。因為這樣,，可以讓我們師生之間零距離!