總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇一

今年開學至今，我們的校園里不光做起操,，還跳起了小蘋果舞,，上起了農(nóng)村小學少有的電教課，圖書室新購買的新書,，也開始對學生開放,，變化很多，現(xiàn)就三個方面工作匯報如下：

（一）具體做法,。

1,、召開動員大會，營造良好氛圍,。

校園內(nèi)增設(shè)師德版面,，師德標語和橫幅，教室辦公室張貼名言警句“今天你努力工作了嗎,？”“分分秒秒做有益的事,，每時每刻戒掉無聊的行為?！薄袄淠皇悄愕臋?quán)力,，愛學生是你的天職”。結(jié)合實際,，通過櫥窗,、宣傳欄,、黑板報,、校訊通等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍,。

2、進行專項學習,。

依據(jù)偃教（20xx）73號文件規(guī)定的學習內(nèi)容,，每周四下午分教研組進行學習，教師全員參與,，有專項活動記錄,，要求學習筆記自學和集體學習相結(jié)合，每位教師不少于10學時,，活動結(jié)束,，每位教師撰寫學習體會2篇。

3,、加強典型宣傳,。

（1）今年全國模范教師，xx省師德標兵張xx老師到我校任教導(dǎo)主任,，我校充分利用先進人物的榜樣作用,，安排專門時間請張老師進行師德演講，號召全體教師向張老師學習,。

（2）積極組織教師聽取偃師師德報告團巡回演講,。弘揚真善美，傳遞正能量,。

4,、開展教師集體宣誓活動。

（1）組織教師認真學習《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)〈xx教師誓詞〉的通知 》,。

（2）建立集體宣誓制度,，營造樹師德、鑄師魂,、正時風的良好氛圍,。

（3）利用周一升旗儀式，邀請家長代表蒞臨活動現(xiàn)場,，全體教師進行宣誓,。

5、開展師德師風建設(shè)大討論,。

11月4日,，進行師德大討論“怎樣做一名黨和人民滿意的好教師”，“怎樣做一名學生心目中的好老師”,，11月11日,，進行師德大討論“教師如何踐行社會主義核心價值觀,，11月18日 ，進行師德大討論 “對‘四有’好老師的解讀”,，11月25日,，進行師德大討論“我為學校師德建設(shè)獻一計”。

6,、開展承諾踐諾活動,。

印發(fā)教師師德承諾書，教師向?qū)W生及家長做出承諾,，并將承諾書發(fā)給學生家長,，接受家長監(jiān)督。

（二）取得成績,。

1,、通過一系列主題活動，教師的思想認識有了明顯的提高,，政治意識、大局意識,、責任意識有了明顯增強,，一年級董會芳和張培培老師，為使學生當天所學知識當天掌握,，所有知識點逐一過關(guān),，完不成的學生，每天下午放學后耐心輔導(dǎo),，直至學會,。

2、通過師德教育活動,，廣大教師的紀律觀念得到了明顯的增強,。５１歲的寇瑞紅老師，帶病堅持上課,，嗓子都啞了,，也沒請過一節(jié)假。

3,、通過師德教育活動,，廣大教師學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊,、內(nèi)容多,、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料,，有的利用中午休息時間來學,，有的利用工作間隙來學,，極大部分學校都利用休息時間時間召開組織教師討論會，全體教師毫無怨言,，也沒有教師無故缺席,。這些師德教育活動，增強了教師間的團結(jié),，激發(fā)了教師積極向上的活力,。

（三）今后打算。

1,、對照規(guī)章制度,，開展“五查五看”活動，人人找不足,，寫出自查報告,。

2、召開座談會,，設(shè)立師德師風建設(shè)信箱,，為學校發(fā)展獻計獻策。

3,、印發(fā)調(diào)查問卷,，開展民主評議。

4,、認真分析,，撰寫整改報告。

5,、制定考核評估方案,，認真進行師德考核。

（一）,、精心打造業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍,。

（1）堅持業(yè)務(wù)學習。安排業(yè)務(wù)學習內(nèi)容,，每周進行一次業(yè)務(wù)學習,，學習先進理念，進行業(yè)務(wù)研討,。本期我們學習了學校制定的課堂要求十條,、山西太谷四種課堂模式、城關(guān)鎮(zhèn)課改方案,、專家講座(有關(guān)小組建設(shè)的課件100多張幻燈片）,、新課標，并對教師進行業(yè)務(wù)知識考試,。

（2）為教師提供各種參加培訓學習機會,。校領(lǐng)導(dǎo)牽線搭橋,，讓每個老師和其它學校優(yōu)秀教師結(jié)對子，遇到問題隨時交流,；堅持每周到一實小,、三實小聽課，開闊眼界,，促進自我發(fā)展,。

（3）加大教學流程檢查力度。除電子教案外,，課前必須寫實用性簡案,；課內(nèi)提高課堂實效，講課時間不超30分,，注重導(dǎo)學案使用及小組合作學習的實效性和評價,、保證每課一收獲，知識當堂落實,，任務(wù)當堂完成,，個個過關(guān)；每個教室張貼各學科的過關(guān)檢查表,，每天都有具體的過關(guān)任務(wù),；作業(yè)分層布置、關(guān)注學困生幫帶,、課外作業(yè)檢查，作為檢查項目,，檢查結(jié)果及時記錄并量化,，記入教師“全方位量化考核”。

（4）加強聽評課,，錘煉課堂,。進行了兩輪校內(nèi)公開課展示，邊講邊評,。第一輪教師大膽放手嘗試讓學生當小老師,，讓學生主宰課堂，課堂上各個“小老師”當?shù)挠心Ｓ袠?；第二輪每位教師上電教課,，人人制作課件上公開課，從未上過電教課的學生,，興奮異常,，學生學習的積極性非常高，,。教學公開課活動的開展,，加快了我校教學改革的步伐,。

（5）開展業(yè)務(wù)研討，加強教師間的經(jīng)驗交流,。分教研組“就如何分層布置作業(yè)”,、“知識點如何落實”、“課外作業(yè)如何檢查”,、“學困生如何幫帶”,、“期中考試情況分析及下步打算”五方面進行交流，并探討在教學過程中,、管理過程中的困惑問題,，如：學困生完不成作業(yè)怎么辦？學生掌握知識不靈活,，一變題型就不會做怎么辦,？學生學習習慣太差，粗心造成錯題多怎么辦,？大家暢所欲言,，互相出主意，想辦法,。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學現(xiàn)狀,。

（二）,、以學生為主體，促進學生全面發(fā)展,。

（1）抓好學校日常行為規(guī)范教育和訓練,。開學第一周組織學生學習守則和規(guī)范、班規(guī)班約的基本內(nèi)容,、基本要求,，做到心中有規(guī)范，行動有守則,；上好每周的班會課,，周周有主題，進行養(yǎng)成教育,。

（2）開全開足課程,。特別是體育、音樂,、美術(shù)課,，每周至少抽查一次上課情況，并做好了記錄；開展活動促上課積極性,，如開展小蘋果舞蹈比賽,、隊列比賽、廣播操比賽,、跑步比賽,，書本上歌曲合唱比賽，少先隊隊禮隊歌比賽,、畫展,、小制作展覽等調(diào)動了學生上這些課的積極性。

（3）開展了各種形式的學習競賽活動,，如口算比賽,，百詞百分賽，英語單詞聽寫大賽,，數(shù)學基礎(chǔ)知識填空比賽,，作文比賽等。

（4） 開展“爭星榜”活動,。制定較多榮譽評定辦法,，如設(shè)單科狀元、學習之星,，進步之星,、德育之星、名星小組等,，調(diào)動了學生學習積極性,，培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣，以榮譽激勵學生不斷上進,。

（5）開展經(jīng)典誦讀活動,，做到三保證：一保證時間，每天上午7:40--8:00為全校統(tǒng)一誦讀時間,，實現(xiàn)日日誦讀；二保證全員參與,。實行興趣培養(yǎng),、氛圍熏陶、梯度教學,，使不同層次的學生有不同的伸展和收獲空間,；三保證系統(tǒng)性。不同年級分別誦讀與自己年齡段相適應(yīng)的誦讀內(nèi)容,。

（6）閱讀和練字常抓不懈,。每周一、周三下午第一節(jié)為閱讀課，學校開放圖書室為孩子們提供了優(yōu)秀的閱讀書籍,，教師指導(dǎo)閱讀,，使孩子們眼界大開、興趣盎然,。每周,，二、周四下午第一節(jié)為寫字課,，教師認真指導(dǎo)學生練字,，并及時批改。

（7）家?；有纬珊狭?，成功召開期中考試后的家長會。學生,、家長同臺領(lǐng)獎及學生進行才藝展示匯報,，贏得了家長一致好評。

（8）開展好陽光體育活動,，把它當成課程來上,。陽光體育活動采用合操和分組活動相結(jié)合的形式。大課間統(tǒng)一做完第三套廣播體操“七彩陽光”后,，根據(jù)學生特長分組大課間活動,，使活動多樣化。

（三）,、通過全體教師的不懈努力,，取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在三個方面：

1,、教師教學能力明顯提高,。爭先恐后出去講優(yōu)質(zhì)課，打破了多年來的零記錄,；語文組還搞起了課題,。

2、學生動起來,、活起來了,。課堂上能說了，氣氛熱烈了,，能唱歌了,、會跳舞了、能寫會畫了,，課間能做操,、跳舞了，生龍活虎起來。

（四）,、今后發(fā)展的方向及設(shè)想,。

1、為教師創(chuàng)造更多的學習機會,。走出去：加強與二,、三實小聯(lián)系，多聽課,，多參與他們的教研活動,；請進來：請一些專家、能手來學校指導(dǎo),。

2,、不但關(guān)注教師的教，更加關(guān)注學生的學,。課堂讓學生講,、說、練,、討論,，老師學會放手。

3,、課堂教學形式多樣化,。

實現(xiàn)教學模式多樣化。一方面高年級學生,，組織一部分學習程度好的學生備比較簡單的課,，經(jīng)過老師指導(dǎo)，嘗試由小老師上課,，一節(jié)課也可讓幾個小老師每人講一部分知識,，培養(yǎng)更多的小老師；另一方面教師多上電教課,，來吸引孩子的眼光,，開闊視野。

4,、多元評價與關(guān)注個性相結(jié)合,。

在學校原有評價體系的基礎(chǔ)上，不斷豐富和更新評價項目,，從評價主體、評價內(nèi)容,、評價方法,、評價功能等方面再下功夫。

５、大閱讀列入課程表并常態(tài)化,。

本期我們已經(jīng)把閱讀融于平時,，把閱讀課列入了課程表，下步我們將堅持并在讀書效果上再動做文章,。

6,、加強教師業(yè)務(wù)學習。每個老師自報兩,、三本書,，學校統(tǒng)一購買，學生閱讀時間,，也是教師閱讀時間,，多讀書開闊教師眼界。

我校從增強師生安全意識,，強化學校安全管理入手,，通過健全制度，明確責任,，強化措施,，細抓落實，扎實開展活動,，為師生營造了一個安全,、文明的育人環(huán)境。具體做法如下

（一）,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織機構(gòu)健全，保障有力,。

1,、學校成立安全、校舍,、消防,、班干部等領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,，責任到人,。

2、為了增加安全檢查力度,，擴大安全檢查面,，學校領(lǐng)導(dǎo)和學生干部，每天不定時巡視校園,、周邊環(huán)境和學生在校園活動情況,，及時檢查排除隱患,，并認真做安全記錄。

（二）,、我校以“關(guān)愛生命,、關(guān)注安全”為主題開展活動。

1,、學期初制定各種安全規(guī)章制度,，并層層簽訂安全目標責任書，邀請法制副校長,、安全負責人對學生進行安全知識教育,，備好安全教案，認真上好安全課,。

2,、校園張貼《安全警示標語》，制作安全學習版面,，發(fā)揮周會,、主題班會、家?；顒?、實戰(zhàn)演習、安全知識演講,、心理咨詢,、黑板報、手抄報,、安全征文等,，提高廣大學生和家長的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、全面摸底，對單親（離異家庭）學生,、有特殊疾病的學生建立特殊學生檔案和缺課追蹤檔案,。

4、實行課間教師交接班制,、領(lǐng)導(dǎo)帶班制,、靜校制度、節(jié)假日護校制度,、班干部檢查制,。設(shè)定活動區(qū)域，定人員,、定時間,，值勤教師到位,，責任到人，及時做好學生的安全管理工作,。

5、定期認真進行校舍,、院墻,、廁所、校內(nèi)活動場所,、消防通道,、線路等安全自查自糾，竭力消除各種隱患,。

6,、認真做好每個月安全教育活動總結(jié)?？偨Y(jié)成績查找不足,，制定整改措施。

（三）,、安全工作成績,。

“關(guān)愛生命，關(guān)注安全,，創(chuàng)建和諧校園”為我?；顒又黝}，“平安校園我愛它,，人人平安靠大家”是我校教育目的,，“天天學習安全、周周展示評比,、月月活動總結(jié)”是我校的口號宗旨,。“活動多樣,，記錄完整,，材料齊全”是我校檔案特色。

（四）,、今后打算,。

1、開展的安全活動我校會繼續(xù)堅持下去并且會制度化,，精細化,，經(jīng)常化,，完善化,。

2,、今后我校會從學生自身開始做文章，多組織學生開展活動,。例如國旗下講安全每周堅持輪流進行,，擴大講話人員，增加安全知識內(nèi)容,。

3,、組織學生經(jīng)常收集安全方面的事例和安全格言進行教育。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇二

本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動,。通過自查,，我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下：

1、要熱愛教育事業(yè),。從教初期,，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作,。隨著與學生的接觸,，他們的笑臉，他們的問好,，他們的愛心深深地感染了我,，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作,。有了這種愛,，付出再多也不會覺得累。

2,、要有一顆寬容的心,。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的,。我們要公正地對待做錯事的學生,，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,，得知這個情況我卻一笑置之,。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動,，激化矛盾,，師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

3,、要學會欣賞學生,。每一個人都有自己的長處,，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內(nèi),，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn),，我不會只關(guān)注結(jié)果,，更看重過程。學生善于思考,，我就表揚；學生善于表演,，我就稱贊,；學生善于創(chuàng)新，我就鼓勵,。讓每個學生都有成就感,，他們才會學的更投入。

4,、要尊重學生人格,。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友,。每次找學生幫忙我都會說謝謝,，形成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上,。和諧的課堂氣氛怎樣形成,，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,，“請坐”、“謝謝”,、“對不起”之類的話,，在課上會發(fā)揮更強大的功效，讓學生放松情緒,，積極參與到學習中來,。

1、自身素養(yǎng)不夠,，易受情緒控制,。在面對喜歡挑釁的學生時,，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時,，缺少足夠的耐性,。

2、教學水平還有待提高?，F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式,、教學風格,，必然會讓學生感到倦怠。

3,、缺少研究精神,，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口,，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,，沒有探索教學新理論的熱情。

1,、多讀教育方面的書籍,，多進行反思，積累經(jīng)驗,，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育,、幫助學生。

2,、豐富自己的課余生活,，與學生多溝通，尋找默契點,。多看教育名家的課,，學人之長補己之短。

3,、多思考,、勤動腦，從教學實踐入手,，在細節(jié)中找問題,，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎(chǔ),。

今后,，我會經(jīng)常進行自查、反思，努力塑造良好的教師形象,，做一個同事敬佩,、學生喜愛、家長歡迎的好老師,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇三

有人說,，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心,，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。,，師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,，也是無微不至的,。教師，可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè),。

在學校“科研興校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研,，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效,，

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,，嚴格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇四

擬寫人：章仁軍經(jīng)過師德師風大教育活動的學習,，我校的“師德師風大教育活動”圓滿結(jié)束，

時間雖然短暫,，但感觸頗深,。作為一個教師，特別是一個年輕教師,，這次活動對我是一次深刻的,，實實在在的教育，對自己的成長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學習過程當中的一些個人體會簡單總結(jié)如下：

一,、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學生行動的標桿俗話說,，“教師是‘人類靈魂的工程師’”,。從此可以看出，一個教師對學生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師風建設(shè)的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

什么是師德,？什么是師風,？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔?，為人師表”等,；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>

確確實實,，作為一個人民教師,，我們一定要以身作則、率先垂范,，努力做學生行動的標桿,。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響因此,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

二,、踏踏實實做人，認認真真教書

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

當然，有時候面對工作中的不愉快,，面對在工作中的壓力,，生活的壓力等等問題時，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得,？我們這樣工作為的又是什么我想,，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

三,、熱愛學生,，尊重學生

作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。愛學生,，那怎么愛才是真正的愛？愛孩子的感情是書本上學不到的,，與學生共同學習,、玩耍，成為學生的朋友,，學生有什么心里話都愿意和老師說,，對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等,。關(guān)心學生的冷暖體察學生的心理，通過各種渠道,，加深師生的感情溝通,，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融,，達到教育學生的目的,。教育首先是一種保護，保護學生的人格,，保護學生的幼小的心靈,。課堂上，先與學生進行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學生自讀,、自悟,，能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,，利用教育細節(jié)影響學生。

在教育中,，只有尊重學生,，才能教育學生。在學生心目中,，具有愛心和具有知識,，才是“好教師”。師生間真摯的情感,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長,。

四,、不斷進取,，樹立終生學習的意識

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

可以說，這次師德師風大活動對我來說是一次心靈的凈化,，我個人覺得這樣的活動很有必要搞,，而且要經(jīng)常性地開展。因為加強師德建設(shè)工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育,，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè),，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇五

為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去,，王洪偉校長在活動開始的第一天,，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結(jié)合我校的實際,，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義,，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本,，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強,、道德素質(zhì)高的教師隊伍,，是辦好學校的關(guān)鍵。

在學習教育階段中,，學校召開了動員大會,，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關(guān)于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》，學?！稁煹聨燂L建設(shè)活動的實施方案》,，《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質(zhì)教育,，深化課程改革”會議上的講話,，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《中華人民共和國教師法》,，《中華人民共和國教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。我校在此階段活動中，以小學文科,、小學理科,、后勤服務(wù)三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式,，做到了學習有內(nèi)容,、有記載、有體會,、有考核,。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會,，在集中學習上級有關(guān)實施方案和會議精神的基礎(chǔ)上,，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習,，在11月11日,，學校召開了師德師風建設(shè)活動學習教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流,、體會暢談會,。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設(shè)活動”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，收到了十分顯著的效果。

今后，我們將一如既往的加強學習,，集中學習上級有關(guān)師德師風建設(shè)的有關(guān)文件材料,，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導(dǎo)實踐結(jié)合起來,，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德,、職業(yè)行為,，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,，提高教師的道德修養(yǎng),，提升為學生、為家長,、為社會的服務(wù)意識,。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人,，開展一次師德師風主題教育演講比賽,，“愛崗、樂教,、敬業(yè)”主題研討會,，“愛生一例”征文交流會。結(jié)合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵,、激發(fā),、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng),，提高人格魅力,。我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事,，管理亦如此,，從點滴抓起，細致工作,，注重平時的積累,。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規(guī)范化,、制度化發(fā)展,，使師德師風工作有法可依，并執(zhí)法必嚴,。

這次師德師風學習教育活動的效果顯著,。但也存在一些問題：諸如少數(shù)教師對師德師風學習教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務(wù),，因而學習態(tài)度不認真,，學習效果不理想；部分教師在進行師德承諾時避重就輕,，改進決心不大,。我校將在下階段(查擺問題)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題,，研究制定出具有針對性,、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，整改我校師德師風建設(shè),，進一步取得社會,、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識,，提高全體教職工的自身素質(zhì),，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，廉潔從教,。樹立“一切為了學生,，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學生德,、智,、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師,。

20xx年11月

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇六

我是一名普通教師,，自從1993年走上教師工作崗位后，我肩負教師的職責,，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生,。有一首歌最為動人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂,。學高為師,，身正為范。教師是學生心目中的楷模,，關(guān)系到學生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說,，德就顯得至關(guān)重要。因此,，借助于師德師風學習這個學習的良機,，我對自己做了自查自糾，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。其具體自我查擺總結(jié)如下：

工作中,，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾,，和他們一起鉆研、一起討論,。

我一直都不以教謀私,，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動,；不亂收費,、不亂調(diào)課，不借學生家長辦私事,，不索取或接受學生家長的饋贈,。

我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德,，不參與有損形象的娛樂活動,，做到工作期間，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課,，言行不粗暴，對學生親切,、溫和,。

我熱愛教育，所以我選擇了它,。從教二十年來,，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干，把教育學生看成是職責來做,，認真?zhèn)湔n,，精心授課，細致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯,。真正做到了以校為家、工作第一,。

因為走進教育行業(yè),，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美,、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長大，所以,，我喜愛學生,，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗,、花朵,。有時和他們打成一片，談心,、說笑,、話人生，真的是感覺不亦樂乎,！(范文網(wǎng) )我從不打罵,、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出,。

平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志,。有時理論學習過后,，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化,，不加強實踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,，水過地皮干。

本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚,，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

以教材為中心，學會思考大綱,，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。課改的今天,、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱,，我更不例外,，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師！

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇七

七里中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，現(xiàn)有教師74人,，學生1400人,。長期以來,，學校始終堅持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則,，全面推動了我校德育工作不斷上臺階,、創(chuàng)水平，促進了學校教學工作不斷創(chuàng)新高,、添佳績,。

近年來，結(jié)合學校實際,，我們積極探索新時期新形勢下學校德育工作的新方法,、新途徑，充分發(fā)揮學校德育的育人功能,，突出兩個主體：學生和教師;凸現(xiàn)兩大特色,，學生養(yǎng)成教育和教師師德師風建設(shè),。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學合理而又切實可行的評價體系和考核辦法,，使學校德育工作更加規(guī)范,，更具活力。抓養(yǎng)成促校風,，重師德促教風,，互促互進帶動了學校整體德育工作的有效開展，提升了學校的辦學層次,，贏得了良好的社會聲譽,。我們的主要做法和體會是：

教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵,，訓練是養(yǎng)成的基礎(chǔ),，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學生養(yǎng)成教育只有從細處著眼,，小處著手,，才能找準德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈,、持之以恒地在學生養(yǎng)成教育上下功夫,、在“日常”二字上做文章,，取得了良好的效果,。

1、完善評價機制,，創(chuàng)新德育管理,。德育工作是一項高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障,，為此,，我們對學生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法,，重點對學生和班級分類分等考評,，建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。即：

對學生考核：實行“三個一”管理模式,，即：制定一套細則,，建立一個檔案，推行一個本子,。制定一套細則,，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校十不準》等,，建立健全《學生日常規(guī)范考核細則》,，對學生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學生違紀,、違規(guī)行為實行量化扣分,。建立一個檔案，《學生德育檔案》,?！稒n案》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規(guī),，文明規(guī)范,、違紀處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子,，《學生德育考核記錄本》,，每個班級一本，每生一頁,，逐日記錄,。學生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上,，不僅是學生行為規(guī)范的約束本,，也是鼓勵學生上進的激勵本。如：在課堂上學生能夠勤于思考,，積極回答疑難問題,，按時認真完成作業(yè)，樂于幫助同學等好人好事,，由科任教師給予獎分,。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減,。

對班級考核：重點突出兩個層面,。量化《班級考評細則》，主要項目為學生日常行為規(guī)范,、團隊活動,、衛(wèi)生,、班會,、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等),。以上措施的實施,，對班主任產(chǎn)生了激勵和導(dǎo)向作用，有效提高班級管理水平和質(zhì)量,。

2,、突出育人主體,，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實施,，我們在養(yǎng)成教育中,，堅持“三主”原則，即：學生是學校的主人,，學習的主體,，管理的主力。為歷練學生自主能力,，提高學生自立意識,，我們建立健全班級管理責任制，讓全體學生參與到班級以及學校紀律,、衛(wèi)生,、體育、生活,、文明習慣等各方面常規(guī)管理中去,。這樣既發(fā)揮了每個學生在學校的主人翁作用，又培養(yǎng)了學生的社會責任意識,，形成了學生自我教育,、自我約束、自主管理的教育模式,，促進了良好校風的形成,。

在全校各班級中大力推行責任制，即：把班內(nèi)的“人,、財,、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上,，每位成員負責管理一項事務(wù),，人人都是班級的管理者，都是班級建設(shè)的主體,，做到“人人有事做,、事事有人管，誰做的事誰負責”,。如：門窗,、開關(guān)誰來管，廢紙箱誰來扔,，黑板,、講桌誰來擦等很細小、很具體的事都在《班級責任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚,。為強化班級衛(wèi)生責任制的落實,，學校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責任區(qū)，并將衛(wèi)生責任區(qū)劃分以圖標的形式懸掛在學校比較醒目的位置,。根據(jù)《班級責任制》圖標,，可以直接追蹤到有關(guān)責任人。通過層層落實責任,，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化,。

3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，豐富德育載體,。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,注重引導(dǎo)是保障,。學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求,，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性,。因此,，每學期,學校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動,。對低年級學生進行“學習導(dǎo)行”教育;對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育，對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。班會活動中學生面對面交流,，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點,，看哪些同學做得好,，哪些同學做得還不夠。在活動過程中,，在積極的體驗中,，學生明白了良好的學習和生活習慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范,，從我做起”的主題教育活動也很有特色,，同學們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目,，把尊老愛幼,、艱苦樸素、文明禮貌,、講究衛(wèi)生,、愛護公物等內(nèi)容編成小品,、小話劇等,，生動感人,，反映強烈，收到很好的教育效果,。

師德師風建設(shè)是教師的立身之本,，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此,，近年來,，我們堅持把師德師風建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育,，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程,，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風教育和培訓，有效地促進了師德水平的不斷提高,。

1,、找準切入點，做好“新”字文章

我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高,、靠得住,、過得硬、信得過的隊伍,。但是,，受市場經(jīng)濟的沖擊，在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向,。針對教師思想現(xiàn)狀,，立足學校教育實際，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風建設(shè)年”,，配套出臺了七里中學師德師風“三問,、兩查、一否決”考核辦法,?！叭龁枴奔矗簩W生問卷、家長問卷,、中層領(lǐng)導(dǎo)問卷,。“兩查”即：查備課,，查德育考核記錄本,。“一否決”：就是違反市中小學教師師德師風十不準者一票否決,。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面,，問題簡明,，讓學生、教師,、家長易于理解,，便于回答。對教職工師德考評實行量化考核,，并與評職,、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。

以學生問卷的形式考評師德,，不僅改變了過去只能由教師評價學生的單向評價,，形成了教師與學生雙向互評的新機制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系,，促進了師生關(guān)系的和諧共處,。八年級的一位學生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小,、沒有勇氣,，今天給予我這樣的機會可以寫信給你，讓我敞開心扉,，請老師原諒......”,。通過家長問卷考評師德，既增進了家長與學校的聯(lián)系,，加強了家長與教師的溝通,，同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學校管理的平臺。在家長評價反饋中,，多數(shù)家長對教師師德很滿意,。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng),，真正做到為人師表”,。運用中層以上領(lǐng)導(dǎo)問卷的形式，使學校各方面,、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮,，各項工作任務(wù)得到了有效落實，真正實現(xiàn)了各負其責,，負得起責,。

2、捕捉閃光點,，練就“實”字內(nèi)功

我校每年對在師德師風建設(shè)中做出突出貢獻的教師都要大張旗鼓地進行表彰和獎勵,。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者,、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,，涌現(xiàn)出龍克文,、賀家萍、譚昌訓,、向瑜,、徐朝憲、吳寧,、楊紅,、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻的師德楷模,。

3、把握懲戒點,，樹立“嚴”字大旗

師德師風建設(shè)重在加強領(lǐng)導(dǎo),，明確責任，嚴明紀律,。我們規(guī)定學校校長是師德師風建設(shè)的第一責任人,，要對本校師德師風建設(shè)負有領(lǐng)導(dǎo)責任。對照《中小學教師職業(yè)道規(guī)范》和《恩施市中小學教師師德師風十不準》要求,，我們認真查找差距,，從嚴規(guī)范教師從教行為。對經(jīng)過教育而不積極改正者,，校長要對違規(guī)者進行戒勉,，對行為嚴重失范者，給予嚴肅處理,。通過加強正面教育和加大對違紀,、違規(guī)行為的懲處力度，師德師風建設(shè)取得了明顯的效果,。目前,，我校無一人受黨紀、政紀處分,，

抓養(yǎng)成促師德,，以師德帶教風，互動互補,，互促互進,，推動了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色,，使我們得到較為豐厚的回報,。

----養(yǎng)成教育是學生良好道德品質(zhì)的基石。學生的道德行為習慣只有從細處著手,，才能潤物細無聲,。學生在接受管理的同時,，主動參與學校管理，提高了學生自我管理,、自我教育的能力,，形成了“人人育人、事事育人,、時時育人,、處處育人”的良好氛圍。

-----行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運,。重視道德踐行,，注意養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣是使學生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。

-----長期不懈地弘揚師德師風,，促進了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。廣大教師愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻已蔚然成風,，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升,。

-----抓德育帶動和促進了教育教學質(zhì)量的全面提高?！翱蒲信d校,、質(zhì)量強校”已形成共識,，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階,，連連創(chuàng)新高。

-----抓德育促進了學校兩個文明建設(shè)的發(fā)展,。20xx年,，我校被評為市級文明單位。20xx年,、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進步獎,。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展,。

近年來,，我們在學生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風建設(shè)方面，取得了一定成績,，做了一些有益的探索和實踐,，但與德育規(guī)范標準要求相對照，仍有很多不盡人意的地方,，還需進一步完善和提高,。七里中學全體師生正在加倍努力。加強師德師風建設(shè),，促進教育教學質(zhì)量,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇八

教師既是知識種子的傳播者,，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的,，教師的一言一行、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育,。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。有的學生被老師罵,，有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生；還有的教師不顧學生的顏面,，故意貶損學生的人格等等,。從心靈關(guān)注的角度來看，老師的言行任何時候都應(yīng)是教育的一個組成部分,，不能隨心所欲,，更不能漫不經(jīng)心。

事實上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。我們常說,，教學要獲得應(yīng)有的實效或效果,，須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即,，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣，教育才會成為兒童自身的需要,，并為兒童所接受,。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的，這就是說,，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,，如果教育脫離了人的身心實際,，那么，就很難言人的身心發(fā)展了,，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的,。教師的工作性質(zhì)決定我們應(yīng)該把握這規(guī)律,。

教育是為了促進人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的,；同時,，社會的要求也只有凝聚為人的個體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時,，教育的效果才會真正顯露出來,，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),，則又都離不開教師對學生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說,，以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言！因此,，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈,，一顆向上的心靈,，一顆善于學習的心靈。

所以教育的效果,，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時,，符合兒童身心實際的教育,，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點。

掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助,，教師對學生的幫助要得體,，愛學生，還要會愛學生,。愛,，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻,，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露,；做為教師，就要體察學生心靈的變化,，學會附耳細說，學會正面暗示,。

教師的評價性語言,，其意義對于學生而言，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的,，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過,，歸根到底,，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學生溝通，探究行為的原因，教師應(yīng)當走進學生的心靈,。在現(xiàn)實教育教學中要把握好自己,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇九

強化師德、鑄造師魂,。我校教師進行了認真的討論,，大家清楚為而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。在師德師風建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作,。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象,，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上,、整潔的精神風貌,。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《孫板初中師德師風建設(shè)實施方案》,，制定師德師風檢查方案,，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度,，靠正面教育,，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束,。該方案對教師從正面提出了要求,。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道,、授業(yè),、奉獻”為己任，視“正己,、愛生,、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,，主動出擊,，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查,。

成立了師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負責,，做到三落實：組織機構(gòu)落實,。制度落實?；顒咏?jīng)費落實,。全體教師參與,，以德治校。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”,、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣,。保持良好的干群關(guān)系,，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導(dǎo)班子中,，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課,，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

（1）嚴在明處,。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求,、方法,、步驟、結(jié)果,。既使教職工有條不紊地參與工作,，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴在細處,。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細,，辦法盡可能想得實,。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序,。

（3）抓行動,。大興三風。一是：團結(jié)風,。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導(dǎo)教職工“講政治,、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通,、講協(xié)作,、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中,。

二是：民主風,。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,，監(jiān)督求廣,，評議求實。確保學校各項工作的順利進行,。擬定適時召開職工代表大會,，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊,。

三是：關(guān)懷風,。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦,，及時為群眾排憂解難,，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多,，但把黨的溫暖送到教師心坎上,，激發(fā)了教師極大的工作熱情。

教育的實踐證明,，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化,、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境,、培育校園精神,，強化校園制度，塑造學生靈魂,，提升教師素質(zhì),，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象,。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境,。

在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學生,，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序,，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣,，以及學生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感,。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量,。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師,。在校風建設(shè)過程中,，我們看到，學校對學生良好的學習習慣,，生活準則,，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響,?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”,。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美,，又要使他的行為謹慎,，做到言行一致，以此來感染學生,，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面,。12師德師風學習教育活動總結(jié)

這次師德師風教育活動的效果顯著，群眾反映良好,。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對師德師風教育的重要意義認識不足,，認為是老生常談，是軟任務(wù),，因而學習態(tài)度不認真,，學習效果不理想。

2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,，整改決心不大,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇十

通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)的整體提高，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求,。身為全面推進素質(zhì)教育的主力軍中的一員,，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識,，提高教育教學水平,，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表,，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。當前,，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象,，降低了教師在人民心目中的地位,，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學習,，我認識到,，花大力氣加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風,，端正校風,、教風、學風,，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面,，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措,。

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學普教干事,，雜務(wù)料多，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課,，自己卻不能堅持備課,，不能主動上好示范課,，教學業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時說話就不響,，缺乏說服力,。

其次，工作皮沓,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想、新的方法,，墨守成規(guī),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

第三,，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯多,，弄得自己受屈，他人埋怨,，沒注意到與其他

部門之間的協(xié)調(diào),。

第四，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡,。

第五，要求學生過于嚴厲,。偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關(guān)愛,，有歧視后進生的言行。

第六,，關(guān)心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

第七,，情緒易激動，言行有時過激,，自控能力不強,。

第八，認為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信,，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò),，工作上怕挑重擔,，認為當了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服,。

以上不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正,。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責、權(quán),、義”,，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系,。

4,、發(fā)揚“人梯”精神，指導(dǎo),、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇十一

我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè),，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上,，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想,，道德，作風建設(shè)的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心，加深對師德教育,，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談,，通過學校召開的民主生活會上,，開始自查自我批評，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因，加以糾正,，以便今后工作上的開展,，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析,，糾正錯誤，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),，也改善了工作,，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性,。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教,，加強自身建設(shè),，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵,，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,，權(quán),，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，做學生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇十二

為進一步加強師德師風建設(shè)，提高青年教師師德修養(yǎng),、提升專業(yè)教學水平,，xxxx學院從xxxx年12月16日xxxx年1月10日分別安排5位青年教師進行上課競賽活動，參賽選手分別為數(shù)控技術(shù)教研室的林輝,、劉顯龍,，機械基礎(chǔ)教研室的鮑仲輔,，模具教研室的李友余和王波群，這五位青年教師有些是今年剛畢業(yè)分來的新教師,，有些是從事教學2~3年的教師,，在參賽過程他們能虛心向老教師學習，能將課程與專業(yè)緊密結(jié)合,，將職業(yè)能力的培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)的提高,。此次參加聽課和評審的教師都是xxxx學院的學院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人,、骨干教師及相關(guān)教師,，大家一直認為這幾位青年教師青春有活力、肢體語言豐富,、充分展示了年輕教師富有活力,、力求上進的精神風貌。

這次幾位青年教師的上課競賽主要體現(xiàn)以下幾方面特點：

1.在課程實施前能深入分析與研究教學對象特性和課程要求,，精心設(shè)計教學過程,；

2.教學目標明確，備課充分教學內(nèi)容熟練,，思路清晰,。

3.大多數(shù)教師的課程能采用與專業(yè)相結(jié)合案例作為課程的引入案例，較好的提高了學生的學習興趣,，處理好了課程在專業(yè)的作用,。

4.大多數(shù)教師在課程實施時，注重引導(dǎo)學生積極參與教學,，把學生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為教學的重點。

5.所有青年教師均具有較強的信息處理能力,，并組織了豐富地教學資源,。

除了這些優(yōu)點外，也還存在一些不足之處：

（1）個別教師在教學實施過程中過于注重師生互動,，造成互動時間太長,，無法準確控制教學進度、教學信息量不足等情況,。

（2）個別教師教學中重點不夠突出,、目標不夠明確。

經(jīng)過上課競賽林輝,、鮑仲輔,、王波群、李友余,、劉顯龍分別獲得1~5名,，林輝,、鮑仲輔、王波群,、李友余等4名教師將代表xxxx學院,，下學期參與學院的公開課競賽。

此次青年教師上課競賽,，旨在提高教師的教學能力,，營造優(yōu)良師德師風，進一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機制,，引導(dǎo)教師更新教學理念,、練好教學基本功、豐富教學經(jīng)驗,，最終達到提高教學質(zhì)量的目的,。

參加競賽的`青年教師賽后表示：此次活動收益良多，獲益匪淺,；今后加強業(yè)務(wù)學習,，爭做一名合格教師。

為了更好地落實學校師德建設(shè)主題教育月活動的精神,，機械學院還開展導(dǎo)師團隊活動,。12月30日下午，模具專業(yè)為了了解學生的學習和思想動態(tài),，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊于針對09級模具專業(yè)學生開展了一系列輔導(dǎo)活動,。

0915班畢業(yè)舉行了模具綜合實踐導(dǎo)師與學生見面會。針對該班兩年制的特點,，模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊不僅講解了畢業(yè)綜合實踐的流程,、任務(wù)和如何完成畢業(yè)綜合實踐報告，而且以真實的模具企業(yè)招聘案例激發(fā)學生去主動學習,，提高職業(yè)能力,，為找到滿意的實習單位做準備。

模具專業(yè)導(dǎo)師服務(wù)團隊還到xxxx賓館模具0909,、0910,、0911班宿舍指導(dǎo)學生進行“宿舍杯”家電產(chǎn)品設(shè)計大賽，并就學生提出的期末復(fù)習與實訓沖突等問題進行了解答,。以第二課堂的形式布置的任務(wù)強化了學生的學習能力,，使得學生的實踐技能水平有了很大提高。

學生們對模具專業(yè)老師的精心指導(dǎo)給予了熱烈的掌聲,，也感謝老師們能不辭辛苦深入宿舍與學生進行交流,。

隨著師德師風活動的深入，xxxx學院結(jié)合師德師風建設(shè)的要求,，舉行了xxxx學院教師座談會,。

座談會上,，教師們暢所欲言，把這一學期在教學上的心得體會和所遇問題都在會上發(fā)言,。許多老師都發(fā)現(xiàn)學生睡覺,、不喜歡讀書的現(xiàn)象，絕大部分的老師都會想辦法解決這一老大難問題,。在工學結(jié)合的問題上,，很多老師都有心得體會，感覺學生基礎(chǔ)知識沒有掌握夠,，以致在實驗實訓上,，學生動手能力比較差，很多老師都希望不僅僅只是單純的練習,，希望工學結(jié)合能夠更加緊密,，合理掌握知識。一些教師提出了增強學習興趣的措施,，如胡曉岳老師希望課程加大改革力度,，以社會為依托，能夠讓學生更快的融入到課程設(shè)計里面,，形成集成式課程,，把現(xiàn)在的課程加以整個，融入到集成式課程當中,，讓學生從產(chǎn)品設(shè)計到模具制造貫穿整個產(chǎn)業(yè)鏈,，讓學生做自己獨立的項目，更具興趣,。計輔班對專業(yè)排斥,，學習積極性不高，林輝老師提出開展項目式教學學生能夠有效提高教學效果的意見,，如何讓中職和高職的就業(yè)拉開距離,，提高高職就業(yè)層次，鑒定課程改革,，實驗室特別是實驗室建立和打造能夠促進專業(yè)人才。

由于新校區(qū)剛剛啟用,，所以不僅學生要適應(yīng)新環(huán)境,，老師也同樣需要適應(yīng)環(huán)境，老師也面臨很多問題,，但是老師都能夠通過自身的努力,，盡量克服困難。

希望隨著師德師風建設(shè)的不斷深入,，能夠加強教師的教學素質(zhì),，強化教師的教學技能,，改進教師的教學策略。

通過師德師風建設(shè),，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較大提高,，教師提高了職業(yè)責任感，通過上課競賽和教學交流許多教師也獲得了有益的教學經(jīng)驗,，建設(shè)活動對系部今后的工作開展起到了良好的促進作用,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇十三

教育能否成功，它帶有一定的偶然性,。教書,，在本質(zhì)上是心靈的交流。具體到教育操作上應(yīng)該注意：勤字當頭,！

第一是忠誠,。做教育要有忠誠之心。它是做老師一種最基本的職業(yè)精神,。忠誠之心是指什么,？就是做到赤誠無私，盡力而為,。這也是做人的一種道義,。要忠誠到什么程度?第一個解釋是赤，即一絲不掛,。要沒有任何障礙地把自己真誠實意表達出來,。然后要無私。要盡力而為,。在給人提供幫助的時候,，要盡自己最大的能力和努力。

具有了赤誠之心,，我們也應(yīng)該樹立起一種觀念：“為我們的尊嚴而工作”,。當我們在教師崗位上，非常本分地做好自己工作,，獲得社會和他人認可,，這就是我們尊嚴所在。一所學校要獲得尊嚴,，一定是這所學校辦學水平要高,，輸送出去的人才獲得社會認可。并且,，要比其它學校要好,，這時才能贏得尊嚴。

忠誠之心,，要與我們工作和獲得尊嚴相聯(lián)系,。

第二種心境是敬畏,。敬畏學生，敬畏學生對我們作出的評價,。之所以要敬畏,，就在于我們要尊重并幫助每一個學生實現(xiàn)未來的幸福。

敬畏學生,，也可以使我們成為一個純正的人,。學生在老師面前，大多數(shù)情況下,，表現(xiàn)得無能為力,。你如何講，他如何聽,，他拿你沒辦法,，學生在老師面前總是很被動的。

學生是主體,，當我們認識到這點,，就要意識到：

1、生源是教育成功之本,。所以,，要尊重學生資質(zhì)。

2,、要盡力調(diào)動學生積極性,，這是我們做教育成功內(nèi)在動力。學生成功,，內(nèi)推力的關(guān)鍵是在其主動性和自覺性,。而內(nèi)推力來自什么呢？興趣,！

3,、要在課堂中踐行因材施教原則。珍惜提問,，在回答中,，要特別注意捕捉學生在思維方式上可能存在的問題。

4,、要幫助學生去實現(xiàn)學習的目標,。基于此,，要做到

（1）明確一點：教師在教育活動中是起主要作用，教師是主導(dǎo),。

（2）明確教師職責：管學習,、管生活,、管思想、管情緒等,。所以說,，教師職責重大。

（3）要注重自我塑造,。我們的知識水平,，我們的專業(yè)技能，我們的為人風骨,，我們做人的本分等,。我們留給學生將是什么樣的水準與高度,，我想這是我們要認真估量的事情,。

這里要格外說明的是，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，教師就一定要以嚴為基調(diào),。“一日為師,，終身為父”,。師父，父是天,，是乾,。因此,，在管教上,，要行天威,，舉威儀,，立章法，正綱紀,。古人說,，“天行健，君子以自強不息”,，就是要求人要剛健有為，沒有嚴，如何能夠剛健起來,？那么,，嚴是什么呢，我想,，嚴,，是一個教師在內(nèi)心深處發(fā)出的一種對學生奮發(fā)向上，能夠自我不斷前進精神品格的磨礪與培養(yǎng),。用句俗話來說就是“學生該學的要學到”,。

師德師風活動個人總結(jié) 開展師德師風活動總結(jié)篇十四

20xx年5月27—28號。xx市教育局直屬學校部分試用期新教師在xx市教師教育院的組織下進行了為期兩天的師德專題活動,。在本次師德活動中,，我收獲頗豐，感觸很深,。

本次師德培訓第一天教師教育院組織了學員們爬山,，雖然“山高路遠”，學員們都能堅持到底,，在這兩個半小時的路程中,，我們都有種感覺，教育教學就像爬山,，需要堅持,，路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索,。只有在這樣的堅定的理念支持下,，我們才能在這條路上走得更高更遠。晚上,，以各個學科為單位,，大家表演了各種節(jié)目，載歌載舞好不熱鬧,，可以看出,，學員們和自己的學伴們這一年相處的很好，建立深厚的感情和默契,。

第二天,，學員們來到了我校——師德培訓基地：xx市特殊教育學校,。上午學員們到我校啟音部聽隨堂課,，我們小組聽了康復(fù)1班尤老師的課《我喜歡。,。,?！泛土掷蠋煹膫€訓康復(fù)課，這些課對普通小學的新教師們來說都是很新奇的,，經(jīng)?？吹剿麄?nèi)羲兴嫉狞c頭傾聽?？祻?fù)1班的同學們都是2-4歲的小朋友，他們有聽覺障礙,，有些小孩都做手術(shù),，裝上了昂貴的人工耳膜，經(jīng)過我校啟音部康復(fù)老師的訓練,，他們的語言能力逐漸加強,，很多小朋友都能夠開口說話了，經(jīng)過這些有目的性的訓練,，相信他們以后能回到普通小學學習生活,。

下午，首先陳校長介紹了我校,，隨后我校3位經(jīng)驗豐富的教師分別開展了經(jīng)驗交流,。啟明部教師王曉慧老師和我們分享了自己和盲孩子們的點點滴滴《平凡的教育，平凡的愛》,；謝靜靜老師和我們分享了我校的亮點之一：《個別化教育計劃》,；曾麗老師和我們分享了《先講職責再講愛》，在交流過程中,，我們深刻的感受到曾老師對學生們的愛曾老師為了讓學生學會一個動作,，于是讓學生們踩在自己的手背上來感受動作的要領(lǐng)，非常讓人感動,，一個普通人一下學會了的動作,，那些聾啞孩子們可能需要十倍以上的時間，因為他們用手語交流,，無法很好理解教師的語言,，手語畢竟相對語言還是缺乏很多的準確性和細膩性。隨后,，我校三部的一些學生為學員們表演了很多節(jié)目：如朗讀：《假如給我三天光明》,；舞蹈《熱情的非洲》；舞蹈《青春的使命》等,，這些孩子們表演的非常認真,，有熱情，他們雖然身體有缺憾,，但是他們的意志并不比正常人差,，他們身上有很多地方感動著我們,。我看到了很多學員們都流淚了。

新教師試用期培訓師德專題教育活動過程中,，作為一個剛剛從事教育工作的我,，對教師師德的認識又加深了一層，對教育教學有了一個更加全面的認識和思考,，明白了教師的責任,，體會到了教師需要擁有的多種素質(zhì)，作為一名特教低年級的教師,，我們的胸懷要更加寬闊,，要能容納學生的缺點，并用自己的言行舉止循循善誘的引導(dǎo)其改正,，我們也需要很多的教育智慧,，以處理各種突發(fā)事件。

既然已經(jīng)成為了一名特教教師,，我們就應(yīng)該做好一些心理準備,，可能我們要為了這些特殊的孩童而付出更多，失去更多,，也要明白有時候付出和回報并不是成正比的,。但是必須要記住，不能失去一顆美好的有憧憬的心,，那么一切都會顯得那么的自然而從容,。

學生們和教師呆在一起的時間很長，無形中會受到教師的很多影響,，所以我們需要很好的約束自己,，做學生的良好榜樣，常言道：你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起,，古代有孟母三遷，也足以說明了這點,，我們也需要為學生創(chuàng)造這樣的良好環(huán)境,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“特殊孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱,、最嬌嫩的鮮花,。”所以,，對于這部分學生,，教師需要更加親近他們、鼓勵他們,，用愛點燃他們的心靈之燈,，讓他們幸福地成長,。面對這些折翼的天使，我們特殊教育學校的老師可能在某些方面要付出的比較多,，我們除了教會學生學習,，更重要的是要讓學生熟練的照顧自己，學會獨立,，掌握各種生活的技能,，畢業(yè)以后能自立于社會，不成為負擔,。

通過師德師風的學習,，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！?到底什么是師德師風,？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的,。獻身教育，重在實踐師德,。

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗

教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

教師既是知識種子的傳播者,，文明之樹的培育者,，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學識學風上,，全面以身作則,，自覺率先垂范，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè)，是科學,，又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神。