總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇一

一,、科研工作目標

學?？蒲泄ぷ饔刑厣炭蒲杏衅放?，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校,。

二、科研工作開展的具體措施

(一)加強科研培訓,，促進專業(yè)發(fā)展

1,、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習，努力探討校本培訓的多種形式,，通過不同形式的理論培訓和實踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂。

2,、教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高,。

3,、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓,、科研講座;同時組織教師走出去,，積極參加各級各學科的教研活動。

4,、通過多種課型,，比如推門課、考核課,，公開課等鼓勵教師課前,、課中、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5,、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以我校小課題科研團隊為核心,，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平,。

(二)加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則,，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作。

(三)提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文,、教育教學案例等，并及時進行評比,、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學

刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動,。多名教師的研究論文獲獎,。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>

三、開展的活動

1,、開學初的一個半月時間,，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑,、教學疑難,，進行全面匯總，并分年段,、教研組座談交流,，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑,、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平,。

2,、10月11日,，學校開展了教師小課題階段成果交流活動,，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容,、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導(dǎo)。

3,、10月30日上午,，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周,，金湯小學領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心準備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則，向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。

開放周活動分為四大板塊：

1.觀看學校“”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料;

2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3.四學年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4.活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo),、教師對本次活動的意見和建議,。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果,。

4、10月30日,，金湯小學迎來省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學校基礎(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查,。

5,、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動,。通過此次活動，全體班主任對各自學

段怎樣上好數(shù)學課,，如何以生為本,，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學指明了方向,。

6,、11月25日，經(jīng)過精心,、細致的籌備,，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委,。我校龐校長,、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報,，市教育局,、進修學院的領(lǐng)導(dǎo)認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估,，給予了指導(dǎo)性的意見,。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。

7,、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學召開 ,。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。

8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文,、教學實錄,、教學設(shè)計7篇。,。

9,、丹東市“”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。

10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈,，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康,、陽光!

在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習,、實踐、研究,，取得了一定的成績,。但是，我們也意識到,，需要學習的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大，教師的許多潛力尚待挖掘,。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進,，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇二

我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作,，提高教育教學質(zhì)量,，而積極參加各項教研活動,，認真開展教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

一、加強理論學習,，注重課堂實踐,。

1,、認真學習《新課程標準》，鉆研教材,，精講每一節(jié)課,。

2、在課堂教學中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學風格,。

3、積極參與校本教研,，按時參加學校組織的教研學習,、聽課、評課,、等活動,。活動中,，集思廣益,，博采眾長，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學行為,，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié),，評課30節(jié),，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列,，每學期做會診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長,。

二,、勤于教研，提升素質(zhì),。

1,、按時參加數(shù)學方面的學習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時間,，學習、閱讀相關(guān)的教育教學文章,、書籍,，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設(shè)計》,、《現(xiàn)代教學理論》等書籍,，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2,、能積極,、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓,。通過培訓學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學改革的最新動態(tài),。

三,、加強教改與教學科研,，努力出成果,。

在教學教研實踐中,，及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失,，積極撰寫論文,，取得了點滴成果,。

1,、20__年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎,。

2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號,。

3,、教學教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學生參加各類競賽,，取得一定的成績,。獲學生讀寫大賽一等獎。

4,、20__年論文《滲透數(shù)學思想,，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學,、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中,，我將腳踏實地,，爭取更大的進步和提高。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇三

本學期在市教育科研所的正確引領(lǐng)下,，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口,，堅持以“科研促進教學,，教學提升科研”為宗旨，以打造有效的課堂教學為抓手,，始終堅持科研興教的方針,，充分發(fā)揮科研工作在提高教學質(zhì)量的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用,，積極開展教科研活動,。通過卓有成效的教研教改活動，教師們的教學水平,、科研能力得到了明顯的提高,。

一、科學規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排,。

1、依據(jù)科研所工作要點,，以提高教育教學質(zhì)量為核心,，學校確定了打造“精品學校”為目標的科研之路,，以“精煉課堂”為研究重點,，以“解決問題，抓實過程”為方法,，堅持“質(zhì)量立校,，科研興校，特色強?！钡霓k學理念,。

2、學期伊始,，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議,，研究科研工作計劃,、明確工作職責分工、布置科研工作任務(wù),。學期中結(jié)合常規(guī)教學檢查,，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲,，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規(guī)范,。

3,、學校科研以小課題管理和研究為抓手,，充分發(fā)揮教學研究,、教學管理、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學研究,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，積極開展校本教科研活動,，推

進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展,，新的突破,，新的高度。

二,、開展活動,，提升質(zhì)量。

1,、開好“兩個”會,。首先根據(jù)市科研所得工作精神，召開了學校20_年教育科研工作會,，并安排了學校20_年教育科研工作,。第二，召開了科研課題分析實施工作會,，總結(jié)了前一階段課題實施的情況,，分析了取得的效果和存在的問題，部署了下一階段的實施目標和實施策略,。通過會議,，統(tǒng)一了思想、明確了目標,，為科研與教學的結(jié)合打好了基礎(chǔ),。

2,、做好課題的研究和申報工作。學?，F(xiàn)有兩項省級規(guī)劃課題《提高小學生抗挫折能力的教育研究》,、《小學數(shù)學計算能力提高的實踐研究》，一項臨江市級課題《讀寫結(jié)合,，以讀促寫》;一項校級課題《提高小學生計算能力的實驗與研究》,。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標準的研究》。為了扎實開展研究活動,，推進課題研究進程,，明確職責,，落實任務(wù),。課題的實施由校長主抓、教研組組長負責,、全體教師參與的形式展開,，各課題組進一步明確分工，及時修訂實施研究計劃,，明確階段目標,，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行,。

3、積極開展研培一體化訓練,，做到科研與教研相長,。3月份，開展了聽課評課月活動,、調(diào)講課活動,。4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”,、5月份開展了教案

設(shè)計競賽活動,。通過一系列的活動，既加強了教師備課,、講課的能力,，提升教師備課質(zhì)量，提高課堂教學效率,，又促進了學校教學常規(guī)管理和學校研培一體化進程,，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進教研,，做到了研中有培,，培中促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、認真組織教師開展校本培訓活動,。5月6日下午河南小學召開《如何開展課題研究》教育科研培訓會。使教師們明確了問題即課題,，教學即研究,，成長即成果，同時對課題研究方案的撰寫有了更全面的了解,，促進了教師科研能力的提高,。5月16日，對全校教師進行了“小學合作學習現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓,。學校教師也在學校的統(tǒng)一布署下,，自己上網(wǎng)找所任學科的合作學習的相關(guān)內(nèi)容進行學習。既讓老師們獲得了操作性強的方法指導(dǎo),，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學模式的區(qū)別,，體會到了小組合作學習的優(yōu)越性，解開了老師們心中很多的困惑,，又有助于全體教師進一步領(lǐng)會課改的核心理念,，對指導(dǎo)教師的教學和教研實踐，改變教師的教學行為,，促進教師的專業(yè)化成長,，起到積極的推動作用。6月,，召開合作學習主題研討會,，在課堂教學中，教師能夠把一段時間以來學到的指導(dǎo)學生小組合作學習的方法運用到課堂教學中,，學生基本掌握了合作學習的技能,，如：聽取、求助,、反思,、自控、幫助,、說服,、建議等，改變了以往合作學習流于形式的狀況,。

5,、扎扎實實做好宣傳報道工作，效果較好,。宣傳報道工作是學校工作的喉舌,，是提升學校知名度的有效載體,。針對學校過

去該項工作較為薄弱的現(xiàn)實，本學期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實,。在平時努力挖掘新聞線索,，注意上交的稿件的質(zhì)量，本學期宣傳報道工作有了一定的起色,，共有11篇有關(guān)科研工作的報道發(fā)表,。

三、總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,。

1、校本課程需進一步開發(fā),。

2,、有的工作指導(dǎo)不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣經(jīng)驗的平臺：如備課組的集體討論,、優(yōu)秀教學案例的經(jīng)驗推廣等,。

3,、科研處直接進入課堂太少,，與教師主動交流、了解困惑,、提供幫助方面做得還不夠,。

在今后的工作中，我們將進一步學習,，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用,，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學校學習,，借鑒他們的成型經(jīng)驗,，使我校科研工作再上一個新臺階,，努力實現(xiàn)科研興校的遠大目標,。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇四

教育科研工作是學校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件,，是學校辦出特色的重要途徑,，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎(chǔ),。因此，我校堅持走“科研興校”之路,，學校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位,。20_年，在縣教育局基礎(chǔ)教育股,、縣教研室,、縣教科所、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學校行政的大力支持下,，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進,，效果明顯,。具體總結(jié)如下：

1、全員競講扎實組織,，教師參與面廣熱情高,。

我校建立了由“分管校長-教導(dǎo)處-學科備課組-任課教師”組成的四級教科研管理機制。教導(dǎo)處充分發(fā)揮教科研管理實體的作用,，按照學校的整體工作安排,，結(jié)合自身實際，在11月初制定切實可行的教育教學科研月工作計劃(目標,、措施,、評價等)，召開學科備課主任會安排部署全員競講工作;各學科備課組按照工作要求結(jié)合本組實際,，定出全員競講時間安排表,、聽課情況統(tǒng)計表、成績匯總表,，并在各辦公室公布,，以便檢查落實。學校及時召開全體教師大會,，安排全員競講工作,，分管校長代表學校提要求，一切工作都要求“有計劃、有安排,、有落實,、有評價”。由于層層落實了責任制,，學科備課組組織全員競講工作扎實有效,，，本次全員競講歷時一個月(11月),，共有44人參加(占一線教師的百分之九十五),，共評出一等獎7人，二等獎_人(前七名推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽),，取得了顯著的成效,，

達到了“全員參與”的效果。但教導(dǎo)處只做了三件事：

(1)制定計劃,、明確要求——通過一個會布置下去;

(2)組織校評委,、評出校級優(yōu)秀——分語文、數(shù)學,、英語,、綜合文科、綜合理科,、綜合六個組,，每組組織校評委獨立開展聽課評課活動;

(3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手,、網(wǎng)上公布講課課件等,。其它大量的工作是在學科備課組完成的，一個月內(nèi)因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié),。

二、積極開展 “十二五”課題研究活動,，掀起課題研究高潮我們教科室在_校長的支持下,，乘“十二五”規(guī)劃課題申報的東風，先后向中央教育科學研究所,，市教科所申報了三大課題,。本學期主要做好了由____主持的國家級課題“心理健康教育在學科教學中的滲透”、國家級課題“中華民族傳統(tǒng)道德教育研究”,、市級課題“德育活動課教學研究”的課題研究工作,。舉行了課題研究的專題培訓，抓好了課題研究的管理和指導(dǎo),，各教研組制定了本組課題實施計劃,，科研處組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,，確立了“問題即課題，教師即研究者,，教學即研究,，課堂即實驗室”的意識，每一位教師根據(jù)學?？傉n題,，結(jié)合學科教學開展研究，課題組每月組織了一次交流研討活動,，所有教師都積極參加課題研究工作,，做好上課題研討課、資料積累,、經(jīng)驗總結(jié),、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作。本學期還做好了課題論文的收集,、上報工作,，使教師的經(jīng)驗總結(jié)，科研成果得以肯定和推廣,。一是“班主任杯”征文布置,、征集、上報,。二

是課題研究課的布置,、征集、上報,。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作,。對這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達到位,，準時上交,。四是資料積累。依據(jù)“自學為主”的導(dǎo)向,，完成了課題資料積累,、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集的工作,，要求教師每一個月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記,，每兩個月要寫一份教學反思材料，一學期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗總結(jié),。從而促進自身科研水平的提高促,，進教學水平的提高，逐步成為一名“研究型”的教師。以上內(nèi)容我們定期查,，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一,。對于在課題研究中有突出貢獻的同志，學校給予了物質(zhì)上的獎勵,。

三,、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動，提高論文教案課件撰寫水平,。

進行論文教案撰寫的指導(dǎo),，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。每學期初教科室都要組織全體教師學習縣教育科學研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件,，還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進行了多次論文教案撰寫的學習,，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進步，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高,。這次參加縣教育科學研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件,。

四、做好成果總結(jié)及推廣工作

學校教科處不斷增強服務(wù)意識,，認真修改和組稿,，積極宣傳優(yōu)秀教師教學論文及科研成果。12年下半年,，教科處匯編了新課程實驗成果集《學習 實踐反思》,、《教師讀書隨筆集》、及《課題研究獲獎成果集》,，供教師們學習交流,。由于學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力，近

幾年來學校的教科研氛圍濃厚,，科研成效顯著,。

總之，通過一學期的努力,，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果,，對學校提高教學質(zhì)量，提升辦學品位作出了一定的貢獻,。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足，如：教師科研水平發(fā)展不均衡,，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高,，獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘龋@些也我們今后要努力改進的地方,。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇五

在這一階段的科研工作中,，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作,，以校本培訓為基礎(chǔ),，以學習型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。較為圓滿地完成了各項工作,，具體情況如下：

一、認真科研課題,，有序進行教科研工作

結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》,。通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學,、善,，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。

二,、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來,，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響,，我們的實際教學中,，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學習,，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導(dǎo)學生經(jīng)歷知識的獲取過程,，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣,，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀,。因此,，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行,。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié),。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索,，積累經(jīng)驗,，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進修,，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗。

三,、構(gòu)建互動式課堂教學模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗,、活動的機會,，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發(fā)展,，在合作中增知,，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究,，問題讓學生自主解決,，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式。

四,、學習與交流

1,、多聆聽——開闊教育視野

當前的社會更強調(diào)開放、合作與交流,，教育也不例外,。通過“走出去、請進來”等方法,，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家,、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,，多觀摩、多討教,。做到心中有標準,，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學,、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學習的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展,。

3,、多交流——群策群力，共同提高

在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動,，互相交流,，群策群力，讓個人限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐,。

五、成果與收效

本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時懼進,，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇六

常規(guī)工作：

1.全區(qū)小學小課題名稱界定的規(guī)范指導(dǎo),。

2.以會代訓,，對全體科研主任進行小學題研究的培訓，布置本學期的工作和要求,。

3.小課題研究調(diào)研試導(dǎo)

重點工作：

1.征集小課題觀察課堂觀察量表,，評選出具有代表性,、可操作性的量表，對其進行指導(dǎo),，修改,、完善后在全區(qū)進行交流。

2.香坊區(qū)小課題研究中期成果推進會,。

3.小課題研究區(qū)域交流活動。

4.部門小課題研究中期成果總結(jié)

一,、思觀察量表的操作性,、科學性，潤課題研究的規(guī)范化,、科學化,。“工欲善其事,，必先利其器,。”進行課題研究,，量表要先行,。給觀察量表一個優(yōu)先權(quán)，它將是課題研究規(guī)范化,、科學化的的起點,。本學期，小課題研究的開展,，首先從設(shè)計課堂觀察量表開始,。

20_年5上旬，各課題組自主設(shè)計觀察量表,。5月中旬進行了量表設(shè)計的征集工作,，共征集26個小課題性的量表，進行交流,。20_,、5月13日，開展了香坊區(qū)小學小課題觀察量表交流活動,。交流的內(nèi)容包括量表設(shè)計思路,、對量表各要素的解讀、量表的功能,、如何使用等方面,。參加這次交流的學校有中山路小學趙海燕主任，交流的內(nèi)容

是“培養(yǎng)學生自主學習習慣的研究”;通鄉(xiāng)小學的小課題實驗教師楊穎老師,，交流的內(nèi)容是;“學生聽課狀態(tài)投入情況觀察量表”;東風小學的劉美玲主任和王彥妮老師,，交流的內(nèi)容是“三分之二課堂教學模式下教學環(huán)節(jié)的研究”;汽輪小學的白曉晶主任交流的內(nèi)容是“如何提高數(shù)學課堂問題有效性的研究”;工農(nóng)兵小學的王越老師交流的內(nèi)容是“閱讀教學中,，培養(yǎng)學生語言文字運用能力的策略研究”。向陽中校劉昌柏主任,，交流的內(nèi)容是“小學生自主學習能力培養(yǎng)的實踐研究”,。此次活動在參與活動的各校科研主任,、小課題負責人中引起了一定的響應(yīng),，積極發(fā)表自己的意見和建議，而且都期待下一次交流活動,。這次交流活動不僅收到了預(yù)期的效果,，也極大地促進了各小課題負責人對課題研究內(nèi)容的理解和思考，為量表的調(diào)整和規(guī)范起到了一定的引領(lǐng)作用,，重新調(diào)整和完善本校小課題的觀察量表,。(附東風小學量表設(shè)計的調(diào)整過程敘事、汽輪小學,、通鄉(xiāng)小學,、興華小學)進一步提高了實驗教師課堂觀察量表的設(shè)計能力，研究能力得到的培養(yǎng)和提升,。

二,、思典型學校的示范性，潤科研工作的縱深化,。

5月22日上午,，在電工小學召開“香坊區(qū)小課題研究階段成果推進會”。電工小學“語文主題閱讀”課題組,，呈現(xiàn)了一節(jié)三年級的“以文代文”課型的課題實踐課,，觀察點是批注式閱讀策略研究，電工小學語文課題組8位教師從符號批注和文字批注兩個方面進行了整體和個案的觀測,。同時,，興華小學、東風小學和公濱小學三位老師從他們自己課題研究的視角,，用自己的觀察量表,，從大問題理念下問題設(shè)計的有效性和教學評價等觀察點進行觀測。電工小學嵩學儉主任對課題研究情況進行了簡單介紹,。課后,，11位觀測教師依據(jù)觀測數(shù)據(jù)進行了交流。批注式閱讀分兩個方面來研究,，一個是符號批注,，另一個是文字批注。三年一班是主題閱讀的實驗班，從一年級開始就進行簡單的符號批注實

踐,，所以班級40人全部掌握并學會運用了符號批注這一讀書方法,，符號批注率為100%，文字批注,，分三個層次,，第一層次是對詞語的注釋，批注率為72.3%;第二層次是對詞語或句子的理解,，批注率為41.6%;第三層次是質(zhì)疑和想象,，批注率為0。東風小學劉美玲對教師的課堂提問進行了觀測,，張老師的主要問題共計7個大問題,，開放性問題有6個，其中較長的問題等待時間是4分鐘,，較短的是2秒，等待時間長是讓學生充分批注,，感受阮恒的內(nèi)心情感的變化,，學生應(yīng)答數(shù)有36人的全員參與，也有個別回答,。整節(jié)課學生的參與度大多是高狀態(tài)的,，學生對問題的反應(yīng)也是以主動思維為主，同時也體現(xiàn)了自己的創(chuàng)造構(gòu)建,。有效問題為5個,，占本節(jié)課問題的71%，其中第3,、4,、6題的設(shè)計符合“大問題”設(shè)計的理念。

從觀測教師的交流中我們看到這個班級的學生閱讀能力的培養(yǎng)做得扎實有效,，既有常規(guī)習慣的養(yǎng)成,，也有個性化讀書感悟的張揚。學生的對文本的想象和質(zhì)疑能力還需要教師有意識地進行培養(yǎng),。當然,，我們在教給孩子閱讀方法的同時，也要尊重孩子的個性化閱讀,，不能一刀切統(tǒng)一硬性的要求孩子必須用什么樣的方法,。

通過本次活動，再一次強化了如何開展課題研究,，如何進行課堂觀察(整體觀察和個案觀察),，如何進行觀測數(shù)據(jù)的匯總分析，如何從不同的視角去觀察、分析研究一節(jié)課題實踐課,，對全區(qū)小課題研究工作起到了很好的引領(lǐng)和推動作用,。其他學校的三位老師，從大問題教學理念下問題有效性及教師評價方面的定性與定量的分析,，為本次實踐研究提供了多方位的數(shù)據(jù)資料,。市教研院兩位老師高屋建瓴的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我們意識到,，如何從教師的理念上重視對學生語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

三、思科研隊伍的差異性,，潤培訓主體的多元化,。

按照學期初的工作計劃，從5月份開始,，在全區(qū)小學內(nèi),，開展區(qū)域小課題研究交流活動。

5月12日,，向陽中心小學四所村小的小課題實驗教師,，在東勝小學開展了課題實踐課交流活動。劉智輝和魏麗麗兩位老師分別上了“課堂有效提問,，促進學生思維發(fā)展”,，“小學課外閱讀分級指導(dǎo)策略的研究”課題實踐課。執(zhí)教的內(nèi)容是《王二小》和《上下五千年》觀測教師是來自四所村小的小課題負責人及教學主任,。交流中,，石槽小學和長勝小學的兩位主任希望以后能在他們所在的學校開展這樣的活動，讓教師了解,、學習如何上課題實踐課,。

6月11日上午，在通鄉(xiāng)小學開展了小課題研究區(qū)域交流活動,。天元小學的希德濱主任執(zhí)教了一節(jié)“一年級寫字指導(dǎo)研究課”,，通鄉(xiāng)小學李雪老師上了一節(jié)“低年級語文有效識字教學策略的實踐研究”課題實踐課。通鄉(xiāng)小學的課題組教師運用觀察量表分別從問題設(shè)計的有效性和學生的參與度兩個觀察點對這兩節(jié)課進行了觀測,，課后結(jié)合觀測數(shù)據(jù)與執(zhí)教教師進行了交流互動,，交流過程中，市教研院科研處的樊淑燕老師從“道”與“術(shù)”理論高度,，對這兩節(jié)課給予了指導(dǎo)和提升,，指出：“寫字教學中要滲透漢字文化，用傳統(tǒng)的漢字文化滋養(yǎng)學生的心靈,，感悟,、體驗漢字之美,，傳承我們的漢字文化;同時，對識字過程中,，教師為讓學生記住字形而編的歌訣及教師談到的‘訓練’學生的識字能力提出了質(zhì)疑,，讓教師們思考“訓練”與“體驗”有什么不同?建議用漢字的造字故事及漢字的演變過程幫助學生理解字形和字義?！苯涣骱髤⒓踊顒拥睦蠋熡X得受益良多,，尤其是天元小學的希德濱主任，真切的感受到了觀測教師的數(shù)據(jù)采集分析,，對他反思自己的課堂教學給予了很大的幫助,，希望我們能多組織這樣的交流活動，最好能組織一些教師共同研究這個課題,。

通過這樣的交流活動,，使得實驗教師在觀察和采集數(shù)據(jù)的過程中，驗證量

表的可操作性,，通過交流和研討進一步理解各觀測項目的含義,，在此基礎(chǔ)上對量表進行調(diào)整和完善，這一過程也是對課題研究內(nèi)容的再理解再認識的過程,，使課題研究更加深入,。

6月17日上午，在汽輪小學開展了“課堂提問有效性研究”小課題研究區(qū)域交流活動,。汽輪小學的李月明老師執(zhí)教了一節(jié)二年級《克和千克》課題實踐課，通鄉(xiāng)小學李穎老師上了一節(jié)一年級語文《識字8》課題實踐課,。兩所學校的課題組教師運用自己的觀察量表,，分別從提問的有效性、教師的評價和學生的參與度三個方面對這兩節(jié)課進行了觀測,，課后兩個課題組共同對這兩節(jié)課進行數(shù)據(jù)分析和反思交流,，同時，也對量表的可操作性進行了分析,。通過這次實踐活動,，使實驗教師對所承擔的小課題的研究有了更進一步的理解和認識。交流過程中,，我建議各位實驗教師深入思考一下“問題有效性”要體現(xiàn)在哪些方面?怎樣使教師的提問更有效?預(yù)設(shè)的問題怎樣促進學生生成新的問題?如何使問題更具探究性等問題,。

四、思大問題教學理念的指導(dǎo)性,，潤生命教育的人文化,。

6月6日，王兆新村小學“培養(yǎng)學生自主閱讀習慣的研究”課題組,，開展了“群文閱讀”——群文識字,、群文閱讀的實踐研究。李燕老師執(zhí)教了

《玲玲的畫》和《蜜蜂引路》兩篇課文的識字教學，宋少斐老師執(zhí)教了“神奇的科技世界”一組課文的閱讀課,。群文閱讀這一教學模式,，對學生自主閱讀習慣的培養(yǎng)和自主閱讀能力的要求更高了，兩位老師也是第一次嘗試這種課型,，課后課題組教師圍繞“群文閱讀”教學培養(yǎng)學生自主閱讀習慣策略的實施效果,，及“群文閱讀”課型的思考進行了交流?！叭何拈喿x”帶給實驗教師更新更高的挑戰(zhàn),，教師們要邊實踐邊思考，讓自主閱讀的基本思想及閱讀活動的經(jīng)驗成為促進學生自主閱讀習慣形成的“意義之水”,。

6月12興華小學的數(shù)學課題組開展了“大問題背景下數(shù)學課堂核心問題設(shè)計策略研究”課題實踐課,。劉月寒老師執(zhí)教了《重疊問題》一節(jié)課題實踐課。課題組教師進行了觀測,。教師從學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學生通過觀察,、操作、實驗,、推理,、交流等活動尋找解決問題的方法，從不同的方法中選擇最優(yōu)方案,。課后交流中,，觀測教師結(jié)合數(shù)據(jù)對教師預(yù)設(shè)的問題串及解決問題的方法進行了分析，從觀測數(shù)據(jù)反映出,，教師“大問題”理念比較清晰,，對核心問題的預(yù)設(shè)和解決達到了預(yù)期的目標。提出核心問題的開放度還不夠,，對核心問題的解決如果能夠給學生更大的空間,，將更有利于學生對核心問題的探究，能更好的理解“重疊”的實質(zhì),。同時,，對量表中的觀測項目的可操作性進行了分析，提出改進的建議,，進一步明確了下一步的研究方向,。

一個學期的里程，就這樣邊思考,，邊實踐,，邊總結(jié)的一路走來，有收獲,，有困惑,，也有思考,。無“思”難成科研，無“潤”難促教研,。在今后的教育科研工作中,，我將不斷的在“思”中探索，在“潤”中升華,，成就學校發(fā)展的亮點,，成就教師成長的夢想。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇七

本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求,，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下,，堅持以課題研究為載體,，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研,，努力提高教科研質(zhì)量，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強,，科研水平不斷提高,，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展，對學校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

一,、科研工作目標

學校科研工作有特色,，教科研有品牌,，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校。

二,、科研工作開展的具體措施

（一）加強科研培訓，促進專業(yè)發(fā)展

1,、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習,，努力探討校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和實踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂。

2,、教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進教師自我提高,。

3,、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座,；同時組織教師走出去,，積極參加各級各學科的教研活動。

4,、通過多種課型,，比如推門課、考核課,，公開課等鼓勵教師課前,、課中、課后進行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師,。

5,、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,，以我校小課題科研團隊為核心,，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平,。

（二）加強課題研究，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則,，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究,，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累,，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作。

（三）提煉科研成果,，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文、教育教學案例等,，并及時進行評比,、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學

刊物投稿,，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動,。多名教師的研究論文獲獎,。

（四）獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>

三、開展的活動

1,、開學初的一個半月時間,，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑,、教學疑難,，進行全面匯總，并分年段,、教研組座談交流,，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑,、辦法，進而不斷提升自己的課堂教學水平,。

2,、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動,，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施,、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導(dǎo),。

3、10月30日上午,，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周，金湯小學領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則,，向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。

開放周活動分為四大板塊：

1,、觀看學校以來教育科研工作專題片及課題檔案資料,；

2,、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》；

3,、四學年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討,；

4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo),、教師對本次活動的意見和建議,。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討,，取得了很好的效果,。

4、10月30日,，金湯小學迎來省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學校基礎(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查,。

5,、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動,。通過此次活動，全體班主任對各自學

段怎樣上好數(shù)學課,，如何以生為本,，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學指明了方向,。

6,、11月25日，經(jīng)過精心,、細致的籌備,，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委,。我校龐校長,、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報,，市教育局,、進修學院的領(lǐng)導(dǎo)認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查、評估,，給予了指導(dǎo)性的意見,。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。

7,、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”（元寶區(qū)分會場）在金湯小學召開 ,。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。

8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文,、教學實錄、教學設(shè)計7篇,。,。

9、丹東市規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》,、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。

10,、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座,。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康、陽光,！

在過去的一個學期里,，我校科研工作通過學習,、實踐,、研究，取得了一定的成績,。但是,，我們也意識到，需要學習的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大,，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度,！

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇八

本學期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論,，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績。

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標準》為指導(dǎo),，認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應(yīng)的教學方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學研究如教學管理,。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步,。

二,、主要工作

1、加強理論學習,，提高教師理論水平,。

我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作,。本學期,，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略,、學科專題研究等,。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學習、培訓,、研究,、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍,。

2,、課題研究與各類公開課整合。

為推進教學研究與新課程改革,，學校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況,，圍繞學校的課題,，落實研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實,，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料。

本學期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自我的教研專題,，數(shù)學組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學實效性研究”,、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學校評選出一,、二、三等獎,，對教師進行獎勵,。

3、全體教師撰寫反思,、隨筆,，構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學后記和反思,，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查,。透過寫教學反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學行為更加規(guī)范,，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手,，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省,、市級一,、二、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興校”,。在學好理論的同時,，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。我們要求教師人人參與課題研究,，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預(yù)期的效果。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手,，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學習，共同研究,，共同提高,，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人。

4,、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索,，是運用教育教學理論指導(dǎo)教育教學活動的自覺性,，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識,。以前,，學校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識,。(2)提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷,，訓練教學基本功,。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此,，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力,。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇九

在密山市教育學會,、科研所指導(dǎo)下，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下,，

20_年的科研工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將一年來科研工作情況總結(jié)如下：

一：迎接雞西市教育學會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學會,、教育科研所，對全雞西市立項課題,，進行階段性大檢查,，我校教導(dǎo)主任司有生主任負責的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收，并被定為雞西市重點課題,。司有生主任被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事,。

二：校級重點課題研究情況：

在校長姜秀琴同志親自指導(dǎo)下，由政教主任任日忠同志主持的,，由劉曉梅申請立項的密山市科研課題《針對初中學生開展心理咨詢的研究》的研究工作歷經(jīng)兩年的努力,，在我校黨、團組織,、工會的協(xié)助下,，在政教主任任日忠同志帶領(lǐng)全校的班主任，進行了大量探索工作,，收到良好的效果,。

他們?yōu)槿W生建立了心理咨詢檔案。

對特殊學生進行心理咨詢輔導(dǎo),，并保存有記錄,。

課題組成員對學生個體進行跟蹤記錄，形成個體案例,，20多份,。

課題組成員撰寫各級、各類論文20多篇,。

課題組負責人任日忠同志,，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為專業(yè)委員會理事,。該課題被定為我校重點課題，被雞西市心理咨詢師協(xié)會選為研究課題,。

三：領(lǐng)導(dǎo)全員參與課題研究：

以校長姜秀琴同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與科研課題的研究,，使課題研究工作正常有序進行有了保證。

校長姜秀琴負責國家級子課題《農(nóng)村中小學校長實踐智慧的研究》的研究工作,，同時指導(dǎo)心理類課題的研究,。從研究方法到資料收集、提供等方面都給課題組有力的幫助,。

教導(dǎo)主任司有生同志負責雞西市立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作,。政教主任任日忠同志主持的，密山市立項的科研課題《針對初中學生開展心理咨詢的研究》的研究工作,。我校團委書記孫曉霞,、工會主席衣常寶、總務(wù)主任鐘長君同志都參與該課題的研究工作,。

科研副主任孫景林負責密山市立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應(yīng)用研究工作,。

副校長關(guān)福祿、副校長于書生都參與了劉秀蓮?fù)矩撠煹拿苌绞辛㈨椪n題《從心理輔導(dǎo)入手,，促進學生和諧發(fā)展》的研究工作,。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)帶頭進行科研研究，并建立了從國家到學校,，不同級別的,、從心理教育到課堂教學、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系,，有力的推動教育教學的進步,，收到可喜的成果。

今年雞西市教育學院校長研修班在我校開展研修活動,，我校提供研討課五節(jié),。我校全年共寫科研論文、案例等200余篇,，07年我校被評為雞西市科研工作先進集體,，副校長關(guān)福祿被評為雞西市先進工作者。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇十

本學期,，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平,，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校文化，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略,。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一、本學期開展的工作回顧

(一)繼續(xù)做好教學常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學的有效性

1,、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

本學期繼續(xù)以科組為管理單位,，各科實行科組長負責制,，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學特色的意識,。在教學中,，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率,，教會學生學習和思考問題的方法,，評價時注重學生的進步程度。

2,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學科、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課,，完成后寫反思和形成一個新的教學設(shè)計。最后把原教學設(shè)計初稿,、評課后的第二稿,、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾,。

各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動,。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法,、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學模式注入了新的,。

3,、構(gòu)建互助學習的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長

本學期,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設(shè)計、教學組織,、學困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政,、科組、骨干教師,、新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

(二)加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革

1,、以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時,，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學生的實際情況,，設(shè)置多級問題,，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學,，通過問題引導(dǎo)學生主動學習,、主動思考、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導(dǎo)學生主動學習,，發(fā)展其高級思維。

2,、確實落實“一二一”教學模式

教師在實施課堂教學時,，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實施以學生討論,、學習活動、當堂訓練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預(yù)習作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強,。

3,、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺

本學期要求英語,、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析,，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前、期中,、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習,，組織學生對知識進行鞏固與提高。

(三)加強課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制

本學期,，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學有效性,。

(四)其它

1,、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定,，嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,。休日布置以動腦與動手,，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性,，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學生充分的自主學習的空間。

二,、存在問題及展望

1,、繼續(xù)開展項目學習活動，是研究性學習中最常用的一種學習方式

基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識,，安排圍繞專題的真實學習任務(wù),，在合作學習的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強調(diào)信息技術(shù)在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具,，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具。通過項目學習,，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式,，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學期重點開展科學科的項目學習研究,，同時數(shù)學和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。

2,、教師教學方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學設(shè)計,、課例、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議,，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個接任教師作參考和借鑒。

3,、提高課堂教學的有效性,。

各科組重點做好根據(jù)目標、教學重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設(shè)問,、分級布置練習,、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學模式,。教師在教學中要精講多練,，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識,，要求各學科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用。

下學期,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學，了解一線教師的教學水平,、教學方法,、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策,。以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口,，進一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念，增強整合運用知識的能力,。進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學相結(jié)合，提高研究的實效性,。

4,、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動

開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問題,，學生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率,。根據(jù)課堂教學需要,，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》,、《閱讀指導(dǎo)手冊》,、《作業(yè)標準》,、《課堂聽課評價表》,、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展。

5,、做好前測工作,，促進學生迅速進入學習狀態(tài)

下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試，以檢驗寒假學習效果,，加快其進入學習狀態(tài),。安排統(tǒng)一印刷。難度,、針對性及題量參考本學期末考試情況,。具體負責及分工由科組長全權(quán)負責。請各位老師以高度負責,、認真細致的態(tài)度,，按質(zhì)、按量,、按時地完成,，本次測試由科長全權(quán)負責，各位老師務(wù)必配合學校工作,。

回顧一學期來的工作,，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果,，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級教育部分和學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇,，上下一心，迎難而上,，銳意進取,、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破,。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇十一

本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下,，在團隊成員的共同努力下,，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路,，創(chuàng)新教研工作方式,，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量,，取得了一定的進步：教師的科研意識逐步增強,，科研水平不斷提高,，促進了學校的教育教學的全面發(fā)展，對學校的進一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

一,、科研工作目標

學校科研工作有特色,，教科研有品牌,，創(chuàng)建科研工作開展的先進學校。

二,、科研工作開展的具體措施

(一)加強科研培訓,，促進專業(yè)發(fā)展

1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務(wù)學習,，努力探討校本培訓的多種形式,，通過不同形式的理論培訓和實踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實施水平不斷提升,，努力實現(xiàn)高效課堂,。

2、教師自學教育科研理論知識,，同時學校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進教師自我提高。

3,、針對研究過程中存在的問題,，邀請相關(guān)的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去,，積極參加各級各學科的教研活動,。

4、通過多種課型,，比如推門課,、考核課，公開課等鼓勵教師課前,、課中,、課后進行反思，提高教師反思質(zhì)量,，促進教師深層次思考,，努力培養(yǎng)出更多的專家型教師。

5,、建立科研骨干培養(yǎng)機制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心,，以點帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平。

(二)加強課題研究,，抓好課題管理

本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓,，努力提高教科研工作實效,。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,，對部分小課題做好結(jié)題工作,。

(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

本學期我校鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗,，課題研究論文,、教育教學案例等，并及時進行評比,、交流,，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學

刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動,。多名教師的研究論文獲獎,。

(四)獎勵鼓動，激發(fā)教師參與教科研的熱情

本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度,。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料,、課題研究成果資料等都可以申報獲獎,，學校給予了適當?shù)莫剟睢?/p>

三、開展的活動

1,、開學初的一個半月時間,，學校進行了“聚焦陽光課堂 提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑,、教學疑難,，進行全面匯總，并分年段,、教研組座談交流,，使教師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念,，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑,、辦法,，進而不斷提升自己的課堂教學水平。

2,、10月11日,，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出,、課題研究的內(nèi)容,、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導(dǎo),。

3,、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研 促進學生發(fā)展”為主題的科研開放周活動,。本次科研開放周,，金湯小學領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準備,，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原則,，向與會領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個真實的金湯,。

開放周活動分為四大板塊：

1.觀看學?！啊币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料;

2.四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》;

3.四學年教師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討;

4.活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導(dǎo)、教師對本次活動的意見和建議,。

此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導(dǎo),、教師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，取得了很好的效果,。

4,、10月30日，金湯小學迎來省,、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學?；A(chǔ)教育課程改革系列工作的評估檢查。

5,、11月15日上午,，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動,。通過此次活動,，全體班主任對各自學

段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本,，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識,，為今后的教學指明了方向。

6,、11月25日,，經(jīng)過精心,、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育,、校本科研工作的評委,。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研,、德育品牌創(chuàng)建工作進行了詳細匯報,，市教育局、進修學院的領(lǐng)導(dǎo)認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進行了檢查,、評估,，給予了指導(dǎo)性的意見,。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比,。

7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區(qū)分會場)在金湯小學召開 ,。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置 》獲得好評,。

8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文,、教學實錄,、教學設(shè)計7篇。,。

9,、丹東市“”規(guī)劃課題《小學生實踐性作業(yè)的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務(wù),，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室,。

10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《教師養(yǎng)生講座》,、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈,，引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理,、身體兩方面更加健康,、陽光!

在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習,、實踐、研究,，取得了一定的成績,。但是，我們也意識到,，需要學習的東西還有許多,，我校教師教科研水平提高的空間還有很大,，教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷把我校的教學改革向縱深發(fā)展推進，把我校的教育科研水平提升到一個新的高度!

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇十二

我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,，結(jié)合自己的實際,，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量,，而積極參加各項教研活動,，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

一,、加強理論學習,，注重課堂實踐。

1,、認真學習《新課程標準》,，鉆研教材，精講每一節(jié)課,。

2,、在課堂教學中，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，營造和諧輕松的學習環(huán)境,，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格,。

3,、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習,、聽課,、評課、等活動,?；顒又校紡V益,，博采眾長,，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力,。本學期共聽課30節(jié),，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著,，課堂教學位于前列,，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié),，促進了自身的成長,。

二、勤于教研,，提升素質(zhì),。

1、按時參加數(shù)學方面的學習,，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時間,，學習,、閱讀相關(guān)的教育教學文章,、書籍,，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設(shè)計》,、《現(xiàn)代教學理論》等書籍,，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗

2,、能積極,、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓,。通過培訓學習,，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學改革的最新動態(tài),。

三、加強教改與教學科研,，努力出成果,。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思,，總結(jié)教學中的得失,，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1,、20xx年長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎,。

2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號,。

3,、教學教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學生參加各類競賽,，取得一定的成績,。獲學生讀寫大賽一等獎。

4,、20xx年論文《滲透數(shù)學思想,，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中,，我的教學,、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題。在今后的工作中,，我將腳踏實地,，爭取更大的進步和提高。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇十三

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，機構(gòu)健全的學校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研的工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學校順利的開展科研工作的前提,。我校黨政的領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學校的工作的議事的日程，還在時間,、經(jīng)費,、教學設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲械慕?jīng)費,，定期舉辦教育科研的專題講座，組織教師參加各種培訓和學習,，還請專家對學校教育科研工作做具體指導(dǎo),，使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。

學校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則,。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔任課題負責人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動,，在各級論文評比中均獲得好名次,。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,，并全部結(jié)題,，論文在各級評比中獲獎。

“科研興?！币焉钊肴诵?，學校科研機構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證,。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,，根據(jù)教師不同的才能合理分工，xx年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務(wù)處),，由一名副校長主管,，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作,、積極肯干的教研組長和教學骨干成為學?？蒲袡C構(gòu)的主要力量。學?？蒲行畔⑻庁撠煂W校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等,。今年在學校遷入新校園，學校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任,。

二,、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵學校教師參與科研的積極性,，學校在人力,、物力、財力給予大力的支持,。學校每年都有專用的科研經(jīng)費,。科研經(jīng)費每年以不同的幅度增長,，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元,，另外教師每人享有一定的培訓經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學習培訓的需要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,，創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì)，學校采取了“請進來,、走出去”的方式,，為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流,，請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學院(湖州電大)參觀學習?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三,、建立完善各項規(guī)章制度

建立學習,、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,，只能是盲目的實踐,，教研活動必須有科學的教育理論指導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習,，堅持集體學和自學相結(jié)合的方法,，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作,，如學校組織學習了《第五項修練》,，要求每位教師制訂學習計劃，結(jié)合自己的教學情況寫心得體會,。同時,，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校園信息化”培訓培訓,，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學輔導(dǎo)的同時,，將教學內(nèi)容制作成課件,，期末上交。

建立獎勵制度,。為了調(diào)動教師參與科研的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性，我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,，對于積極參與科研活動者,，學校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學校共獎勵了近二萬元,。

建立檔案管理制度,。自xx年成立科研信息處以來，學校開始逐步將各科研成果的資料進行規(guī)范化管理,。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊,，同時要求教師提供復(fù)印資料二份,、電子文稿，以此作為學校獎勵的依據(jù),。另外,，還在學校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料,。

四,、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中，科研水平逐步提高,。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選,，也取得優(yōu)異的成績。三年以來,，曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎,，如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎，張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎,，如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協(xié)會高教分會論文評比二等獎,，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結(jié),，頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金,。

五、科研效果明顯

在學校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,，與時俱進，學校教師在參與教育教學的研究中,，素質(zhì)也在不斷提高,。三年來，學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究,，其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的子課題“現(xiàn)代開放教育教學管理模式與學習支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實踐”的研究;

另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院xx年課題《經(jīng)驗中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件制作》;學校在本學期成立了學校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,，課題小組成員在設(shè)計網(wǎng)站時充分考慮學校實際情況，突出為教學支持服務(wù)功能,，方便學生的自主性學習,，為學校教學模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學校網(wǎng)站充分考慮學生的的需要,，我們提供了網(wǎng)上報名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng),、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等,。針對開放教育學生我們推出了網(wǎng)上留言,、網(wǎng)上答疑,、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點播系統(tǒng),，為學生提供全方位的教學支持,。學校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。

六,、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動,，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”要求的人才培養(yǎng)模式、教學模式和教學管理模式,，不斷提高教師的素質(zhì),，以適應(yīng)開放教育的需要。

2.繼續(xù)加強對課題研究的指導(dǎo)與檢查,。積極爭取各級各類課題研究,，認真檢查落實研究計劃情況，嚴格把關(guān),，做到有檢查有記錄,。

3.積極做好試點工作的典型經(jīng)驗的總結(jié)，寫出總結(jié)報告,。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

我校科研工作在上級電大的指導(dǎo)下,，在全校教師的共同努力下,，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線,，開拓進取,，不斷提高我校科研水平,，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇十四

在這一階段的科研工作中,，在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下,，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作,，以校本培訓為基礎(chǔ),，以學習型團隊建設(shè)為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。較為圓滿地完成了各項工作,，具體情況如下：

一、認真科研課題,，有序進行教科研工作

結(jié)合學?？蒲姓n題和主攻方向,，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織,，從而培養(yǎng)學生樂學、善,，主動探究能力”,。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度。

二,、積極開展重點課題研究,，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產(chǎn)生了一定的變化,，但是,，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中,，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象,。倡導(dǎo)探究學習，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式,。引導(dǎo)學生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法,，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力,，進而形成正確的價值觀。因此,，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行,。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃,、有步驟,、持續(xù)、穩(wěn)定,、深入地進行,，教師組織起來，一起搞科研,，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié),，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結(jié),。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。在課題研究過程中,。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索,，積累經(jīng)驗,，提高科研能力。教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力的一個標志,。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進修,，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程,，并通過學校教育網(wǎng)站，拓展教育空間,，拓展信息渠道,，學習別人的先進經(jīng)驗。

三,、構(gòu)建互動式課堂教學模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗,、活動的機會,，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主1張曉光動中發(fā)展,，在合作中增知,，在探究中創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn),，方法讓學生自主尋找,，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決,，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學模式,。

四、學習與交流

1,、多聆聽——開闊教育視野

當前的社會更強調(diào)開放,、合作與交流，教育也不例外,。通過“走出去,、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力,。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機會,，多觀摩,、多討教。做到心中有標準,，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,。

2,、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學,、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài),，學習的教育策略,，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展,。

3,、多交流——群策群力，共同提高

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，我積極參加各項教科研活動,，互相交流,，群策群力，讓個人限度地成長,，并且增長專業(yè)知識,，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關(guān)的一系列問題,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐,。

五、成果與收效

本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié),，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為,，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時懼進,，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

幼兒園教科研工作總結(jié) 高校教師科研工作總結(jié)篇十五

教育科研工作是學校教育質(zhì)量上新臺階,、新水平的重要條件,，是學校辦出特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素,，是建立學習型學校的重要基礎(chǔ),。因此，我校堅持走“科研興?！敝?，學校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位。20_年,，在縣教育局基礎(chǔ)教育股,、縣教研室、縣教科所、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學校行政的大力支持下,，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進,，效果明顯,。具體總結(jié)如下：

1、全員競講扎實組織,，教師參與面廣熱情高,。

我校建立了由“分管校長-教導(dǎo)處-學科備課組-任課教師”組成的四級教科研管理機制。教導(dǎo)處充分發(fā)揮教科研管理實體的作用,，按照學校的整體工作安排,，結(jié)合自身實際，在11月初制定切實可行的教育教學科研月工作計劃(目標,、措施,、評價等)，召開學科備課主任會安排部署全員競講工作;各學科備課組按照工作要求結(jié)合本組實際,，定出全員競講時間安排表,、聽課情況統(tǒng)計表、成績匯總表,，并在各辦公室公布,，以便檢查落實。學校及時召開全體教師大會,，安排全員競講工作,，分管校長代表學校提要求，一切工作都要求“有計劃,、有安排,、有落實、有評價”,。由于層層落實了責任制,，學科備課組組織全員競講工作扎實有效，,，本次全員競講歷時一個月(11月),，共有44人參加(占一線教師的百分之九十五)，共評出一等獎7人,，二等獎_人(前七名推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽),，取得了顯著的成效，

達到了“全員參與”的效果,。但教導(dǎo)處只做了三件事：

(1)制定計劃,、明確要求——通過一個會布置下去;

(2)組織校評委,、評出校級優(yōu)秀——分語文、數(shù)學,、英語,、綜合文科、綜合理科,、綜合六個組,，每組組織校評委獨立開展聽課評課活動;

(3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手,、網(wǎng)上公布講課課件等,。其它大量的工作是在學科備課組完成的，一個月內(nèi)因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié),。

二,、積極開展 “十二五”課題研究活動，掀起課題研究高潮我們教科室在_校長的支持下,，乘“十二五”規(guī)劃課題申報的東風，先后向中央教育科學研究所,，市教科所申報了三大課題,。本學期主要做好了由____主持的國家級課題“心理健康教育在學科教學中的滲透”、國家級課題“中華民族傳統(tǒng)道德教育研究”,、市級課題“德育活動課教學研究”的課題研究工作,。舉行了課題研究的專題培訓，抓好了課題研究的管理和指導(dǎo),，各教研組制定了本組課題實施計劃,，科研處組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，確立了“問題即課題,，教師即研究者,，教學即研究，課堂即實驗室”的意識,，每一位教師根據(jù)學?？傉n題，結(jié)合學科教學開展研究,，課題組每月組織了一次交流研討活動,，所有教師都積極參加課題研究工作，做好上課題研討課,、資料積累,、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作。本學期還做好了課題論文的收集,、上報工作,，使教師的經(jīng)驗總結(jié)，科研成果得以肯定和推廣,。一是“班主任杯”征文布置,、征集、上報,。二

是課題研究課的布置,、征集、上報,。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作,。對這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達到位,，準時上交,。四是資料積累。依據(jù)“自學為主”的導(dǎo)向,，完成了課題資料積累,、經(jīng)驗總結(jié)、數(shù)據(jù)收集的工作,，要求教師每一個月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記,，每兩個月要寫一份教學反思材料，一學期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗總結(jié),。從而促進自身科研水平的提高促,，進教學水平的提高，逐步成為一名“研究型”的教師,。以上內(nèi)容我們定期查,，把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一。對于在課題研究中有突出貢獻的同志,，學校給予了物質(zhì)上的獎勵,。

三、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動,，提高論文教案課件撰寫水平,。

進行論文教案撰寫的指導(dǎo)，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表,。每學期初教科室都要組織全體教師學習縣教育科學研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件,，還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進行了多次論文教案撰寫的學習，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進步,，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高,。這次參加縣教育科學研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件。

四,、做好成果總結(jié)及推廣工作

學校教科處不斷增強服務(wù)意識,，認真修改和組稿，積極宣傳優(yōu)秀教師教學論文及科研成果,。12年下半年,，教科處匯編了新課程實驗成果集《學習 實踐反思》、《教師讀書隨筆集》,、及《課題研究獲獎成果集》,，供教師們學習交流。由于學校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力,，近

幾年來學校的教科研氛圍濃厚,，科研成效顯著。

總之,，通過一學期的努力,，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果，對學校提高教學質(zhì)量,，提升辦學品位作出了一定的貢獻,。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足,，如：教師科研水平發(fā)展不均衡，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高,，獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘龋@些也我們今后要努力改進的地方,。