總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三班主任工作總結(jié)篇一

一、親近學(xué)生,，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差,，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),，急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí),，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處,，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒了,，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受,。細(xì)細(xì)想來,，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對(duì)的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候,，他們會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二,、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理

古人說：“其身正,，不令而從,，其身不正，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里,。過了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾,。我抓住機(jī)會(huì),，對(duì)他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),，如：看課外書、畫畫,、到操場(chǎng)活動(dòng)等,。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨[fs:page]讀上,，盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,，平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認(rèn)真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時(shí)間后,，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),，我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正,。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,，學(xué)生主動(dòng)性差,，只有幾個(gè)孩子自覺上自習(xí)，于是,，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表揚(yáng),，并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,，在以后的自習(xí)中,，大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，正確引導(dǎo),。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,，班級(jí)缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，再有,，本學(xué)期學(xué)校組織了秋季越野賽，我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī),，我在班上對(duì)運(yùn)動(dòng)員那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的餓精神進(jìn)行贊揚(yáng),。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比，由此,，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì),、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中,，我本著“多表揚(yáng),、少批評(píng)、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng),，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡(jiǎn)單,，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作。因此,，在今后的工作中,，我一定要多下功夫,，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善,。

初三班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作。

一,、了解心理，做好指導(dǎo)

1,、充分了解學(xué)生,。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、耐心勸導(dǎo)。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛護(hù)他們,，教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，循循善誘,。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康的指導(dǎo)。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動(dòng)指導(dǎo),。

二,、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。

三,、優(yōu)良學(xué)風(fēng),，塑造學(xué)生

身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線,。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問,，學(xué)生問學(xué)生,，學(xué)生問老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

四,、加強(qiáng)溝通,，贏得家長(zhǎng)支持,。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此,，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做,。通過與家長(zhǎng)的接觸,，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”,，這些年來,，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水,，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),，學(xué)校的表彰，既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,。

初三班主任工作總結(jié)篇三

20__年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了十分好的成績(jī),。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，任課教師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重,。所以在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一齊明時(shí)間，定任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,，流失的學(xué)生極少,，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)樹立班級(jí)奮斗目標(biāo),。

沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。“青春我做主,，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的進(jìn)取性,。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級(jí),，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

眾所周知，一個(gè)良好的班團(tuán)體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：

一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自我的意志,，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成,。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈;其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)成。

二,、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最終一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望，相信自我,，我能行,。

學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且必須要堅(jiān)持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對(duì)學(xué)生中的提高,、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。

(一)抓端正態(tài)度,，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切,。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

(1)出自興趣需要進(jìn)取主動(dòng)去學(xué)。

(2)加強(qiáng)自我管理,、提高自我約束本事,。

(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

(二)抓提高效率,，促學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

學(xué)習(xí)效率很高的人,，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時(shí)間限制,。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會(huì)事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了,，就要全神貫注,，還需主動(dòng)，更須注意整理,，在歡樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng),，在競(jìng)爭(zhēng)中提高!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。

一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決,，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實(shí)踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自我能解決,，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng),。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們,。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,，此刻學(xué)生的自我管理本事很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自我的毅力來堅(jiān)持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會(huì),。也許,，這樣做不利于學(xué)生的自我管理本事的提高，可是沒辦法,，十分時(shí)期,，就得有十分策略。

初三班主任工作總結(jié)篇四

我將近幾年班主任工作總結(jié)歸五句話：遵循四個(gè)原則,，堅(jiān)持一個(gè)中心,，抓好兩個(gè)基本點(diǎn),，采取八項(xiàng)措施,，完成三個(gè)選擇。

一,、遵循四個(gè)原則

1,、粗放式，追求精細(xì)化,。

2,、管與教并舉，教與育并重,。既嚴(yán)管又勤教,，管理中育人，教育中培養(yǎng)習(xí)慣,。

3,、牽牛鼻子，不拉牛尾,，工作要有前瞻性,，防患未然，而又是刻意扭轉(zhuǎn),。

二,、堅(jiān)持一個(gè)中心

我在做班主任工作時(shí)，始終把學(xué)生學(xué)習(xí)做為班級(jí)管理的中心工作,，其它工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí),。①每學(xué)期其中期末來考點(diǎn)，都要召開一個(gè)主題班會(huì),，給學(xué)生出示三個(gè)數(shù)據(jù),，一個(gè)是班每個(gè)學(xué)科平均分，二是每科最高分，三是年級(jí)前10名,、前30名,、前50名，前100名,。本班占的比例,。②利用自習(xí)課個(gè)別談話，一節(jié)課大約10個(gè)人,，一周多一點(diǎn)就能談完,。針對(duì)個(gè)體成績(jī)，幫助學(xué)生做好三次工作,。一是訂目標(biāo),，下次考試本班年級(jí)位次，二是找對(duì)象,，找出自己競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展，前5名放眼全校,，其它同學(xué)在本班找,。三是剖缺點(diǎn)、指方法針對(duì)個(gè)體差異,，指出存在的不足,，指出克服缺點(diǎn)的方法。這個(gè)過程既是幫助學(xué)生分析學(xué)情過程,，又是的過程,。③每學(xué)期召開兩次學(xué)習(xí)交流會(huì)。優(yōu)秀學(xué)生講方法,，進(jìn)步大的學(xué)生談經(jīng)驗(yàn),，位次落后的同學(xué)找原因。

三,、抓好兩個(gè)基本點(diǎn),，采取八項(xiàng)措施

兩個(gè)基本點(diǎn)，一是衛(wèi)生,，二是紀(jì)律,。如果把這兩項(xiàng)工作抓好了，班級(jí)管理工作就成功一半,，工作中我主要采取了七項(xiàng)措施,。

1、給學(xué)生戴緊箍咒,。主要是制度約束,，除了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度外，我班又制定了《課前迎課制度》《衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度》《打架處理辦法》《遲到、早退,、曠課處理細(xì)則》等七項(xiàng)制度,。

制度制定過程：①充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生參與制度,。一是個(gè)別發(fā)言,，談危害。二是小組討論講措施,。三是班主任歸納定制度,。

③貫徹執(zhí)行一視同仁，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不能一,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)學(xué)生不能變本加厲,。

2、借刀殺人,?！敖杓w輿論育人”學(xué)生價(jià)值取向與成人不同，他們經(jīng)常會(huì)留長(zhǎng)發(fā),，或穿奇裝異服,。我班有姓楊一位男同學(xué)，頭發(fā)很長(zhǎng),，我跟他說：“你理理頭發(fā)吧?！钡诙?，剃了個(gè)光頭?？梢?，他嘴里不說，可心里不服,。我就召開了一個(gè)“男生對(duì)女生說,，女生對(duì)男生說”主題班會(huì)，無論男生,、女生都不準(zhǔn)生氣,，同學(xué)們歡呼雀躍，暢所欲言,。有一位女同學(xué)說到這位姓楊的男同學(xué),，編了一幅對(duì)聯(lián)：昨天楊志宇馬尾掛“帥”。讓其他同學(xué)對(duì)出下聯(lián),，另一位女同學(xué)說：今日楊志宇月亮返光,。緊接著，另一位女同學(xué)又問：反光角是多大?楊志宇同學(xué)羞得無地自容，切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。

班干部管理過程,，初一比較認(rèn)真。到了初二,，一問就是形式一片大好,，相互包庇。我就讓六位班干部每人負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,，每周一下午第三節(jié)課,，全班同學(xué)無記名投標(biāo)票，推選上周紀(jì)律最好的一天,，然后將計(jì)票結(jié)果公布在教室后黑板,。迫使班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理。哪位班干部好人,，別人就說他不負(fù)責(zé)，形成一種相互制約,。

3,、演示實(shí)驗(yàn)。

我在講桌上寫了個(gè)小紙條：“昨天晚上,，我坐車到了醫(yī)院附近的`二姨家,。”讓最南行南邊的一位同學(xué)看,，之后就把紙條放在講桌上,，讓這位同學(xué)把紙條內(nèi)容低聲傳給他身后一位同學(xué)，得到消息的這位同學(xué)又轉(zhuǎn)去給他身后一位同學(xué),，傳遞過程只許一個(gè)人聽見,，豎后一條龍傳下去，一直傳到北行最后一位同學(xué),。然后我讓中行一位同學(xué)起來說,，他聽到的信息，他說：“昨天我二姨出了車禍,，住進(jìn)了醫(yī)院,。”我又讓他后邊一位同學(xué)說,，他說：“昨天我二姨夫出了車禍,，二姨夫車禍身亡，二姨騎車改嫁了,?！比缓?，我讓第一位同學(xué)上講桌把紙條內(nèi)容念給大家聽，同學(xué)們笑得前俯后仰,。但捧腹之余,，領(lǐng)司到了“謠言”的虛假性，即后謠言就不攻自破了,。

4,、將偵破工作進(jìn)行到底。這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周三下午,，杜芳老師剛上完課,，正要離教室，有一個(gè)同學(xué)吹了一聲口哨,。她問誰?誰也不承認(rèn),。后來杜芳就說：“沒人承認(rèn)，我以后就不給你們上課了,?！边€是沒人承認(rèn)。老師下不了臺(tái),，找學(xué)生去找我,。我首先讓他們自己承認(rèn)，誰也不承認(rèn),。然后,，我回到辦公室，把椅子搬到教室,，把水杯拿到講桌上,。跟學(xué)生講明：今天到了晚上十二點(diǎn)，也要給杜老師一個(gè)滿意答復(fù),。前20分鐘，我讓學(xué)生坐好,，靜觀其色,。接下來，我將全班劃分為三個(gè)板塊,，讓學(xué)生到課桌上寫,，是哪一塊發(fā)生的聲音。我一看結(jié)果大致圈定了屬于哪一塊,。第四節(jié)課下了,，我紋絲不動(dòng)。然后,，在教室外個(gè)別同學(xué)問,，問了一節(jié)課,，基本知道是誰了。問實(shí)之后,，我讓學(xué)生直立坐好,，開始喝水，大輔導(dǎo)下了,，又過了十分鐘,，有一部分同不開始譴責(zé)打口哨的那位同學(xué)了，“快承認(rèn)了吧,，否則我們就說你了,。”又過了五分鐘,，班里一個(gè)姓鄭的同學(xué)終天站了起來,，承認(rèn)了錯(cuò)誤，從心里徹底攻破了他們防線,。

5,、以其人之道還治其人之身

班里有五位同學(xué)老不守紀(jì)律，不服從班干部管理,，而且還強(qiáng)詞奪理,。我就把定型位同學(xué)擬定為不是班干部的班干部，讓他們每人負(fù)責(zé)管理一天的紀(jì)律,，因他們自身不守紀(jì)律,，威信低，管起來相當(dāng)費(fèi)力,，管不好,，我還拿他們是問。兩周下來,，這五位同學(xué)找了我三次,，主動(dòng)辭職，并表示今后一定服從管理,。

6,、退二進(jìn)一。

老虎在進(jìn)攻前,，先向后轍,。所以我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，先表揚(yáng)他兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),，然后指出某一缺點(diǎn),，這樣這些同學(xué)就易于接受了。

7,、鮮花與戒尺比翼齊飛,。

我認(rèn)為作為班主任以正面教育,、賞識(shí)教育、快樂教育為主,。同時(shí),，我認(rèn)為沒有懲戒的教育是不完整的教育。鮮花與戒尺同等重要,。懲戒權(quán)是教師維持教育,、教學(xué)活動(dòng)正常秩序的職業(yè)需要，,，工作中應(yīng)多送鮮花,，慎用戒尺。

8,、無招,。

中國(guó)太極拳最高境界無招勝有招，以不變應(yīng)萬變,。有時(shí),，學(xué)生犯了很明顯的錯(cuò)誤，而且他及時(shí)改正了,，作為班主任給他一個(gè)眼神就夠了,，說得太多，反而會(huì)稀釋班主任說話的分量,。

以上我說得是微論層面上的管理,，下面我在說一下宏觀層面上的管理。

四,、三次選擇

作為班主任,，要幫助學(xué)生完成三個(gè)選擇：

①初一年級(jí)，選擇正確的人生坐標(biāo),。教育重點(diǎn)：人生觀教育;勵(lì)志教育;修身教育;理想教育,。

②初二年級(jí)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦矶ㄎ?。一是學(xué)習(xí)定位,，便于找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象;二是生活定位，為自己贏得較好的人際環(huán)境,。

③初三年級(jí)，選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向,。不能過高,，避免好高騖遠(yuǎn);不能過低，防止妄自菲薄,。

初三班主任工作總結(jié)篇五

一,、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育教育他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、為人師表,，率先垂范,。

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),，相信在今后的工作中，我會(huì)以更大的信心和熱情投入到工作中去,，加倍努力,，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

初三班主任工作總結(jié)篇六

一,、班主任要學(xué)會(huì)了解學(xué)生

要迅速,、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力;其次,，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說",。"說"的藝術(shù),，在于以理服人，以情動(dòng)人，使"說"具有針對(duì)性,、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心,，首先要懂得學(xué)生的心理,，懂得教育。對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說話,，可引起學(xué)生思考,，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí),，在"說"時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情,，忌動(dòng)輒發(fā)火。

二,、班主任要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的寬容

1,、多表揚(yáng)，少訓(xùn)斥,。

教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定,，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后,，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正,，得到一次思想上的教育,。對(duì)于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),，但不是說對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見,，不要批評(píng)。相反,，對(duì)其缺點(diǎn)應(yīng)及時(shí)批評(píng),，一針見血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非,。

2,、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì),，因勢(shì)利導(dǎo)

中職學(xué)生的可塑性大,，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘,。利用他們的優(yōu)點(diǎn),，建設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，學(xué)會(huì)自己肯定自己,，從而得到身邊更多人的肯定。

三,、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的交往

家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一,，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大,，效果就越顯著,。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)校—家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵,。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式,。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，我通過主動(dòng)詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育,，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息,，訪問個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況,。

四,、班主任要學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)

班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn),。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng),、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān),。

1、建立班級(jí)常規(guī)制度,。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn),，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合,，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體,。

2、班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上,。

3,、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合,，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等,。

4,、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案,。除此之外,，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃,、工作總結(jié),、談話記錄、班主任日記等,。

五、班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng),，最好能夠懂得一些音,、體、美,、科技等方面的常識(shí),，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心,。

見習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師,。班主任的工作是辛苦的，是勞累的,，但這兩個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻,、回味無窮。