從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園跟崗的心得體會 幼兒園跟崗心得體會總結(jié)篇一

一,、幼兒教師的基本理念：

(1)幼兒為本：

尊重幼兒的權(quán)益,，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性,，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律,，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

(2)師德為先：

熱愛學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)愛幼兒,。尊重幼兒人格，富有愛心,、責任心,、耐心和細心，為人師表,，教書育人,，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者,。為人師者德為先,，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在,，彰顯教師職業(yè)的生命價值,，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的,。

(3)能力為重：

把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合,，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平,。

(4)終身學(xué)習：

學(xué)習先進學(xué)前教育理論,，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素質(zhì),，具有終身學(xué)習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做到終身學(xué)習的典范,，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老,。

二、尊重孩子的個別差異：

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧,，有些幼兒性格倔強,，但是不管怎么樣，我們應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子,。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異,，有目的,，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察,。今天這個曾教授也給我們看了一段欺負兒童的視頻,，看到那個老師把那個兒童傷害成那樣，我深深的為這些家長們感到心疼,，那個孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,，還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里，這些老師心里肯定有問題,，看到這些視頻提醒了我們,，不要像她們一樣，我們應(yīng)該用耐心和責任心去對待不會的幼兒,，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒,，作為一個教師首先是講道德，講素養(yǎng)和素質(zhì),。

三,、要不斷學(xué)習，提高個人能力：

學(xué)習是件非常容易的事,，但重要的是怎么把學(xué)習的知識更好地運用到實踐中去,，我們不僅要學(xué)習專業(yè)知識，還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗,。今天的培訓(xùn)時間已結(jié)束了,，痛過這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,，百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。教師發(fā)展,，師德為本,。

幼兒園跟崗的心得體會 幼兒園跟崗心得體會總結(jié)篇二

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織部分教師有幸來到了蓮花幼兒園進行了為期兩天的跟班學(xué)習,。在這兩天的學(xué)習過程中,我們很珍惜在這里的每一時刻,。

走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引,，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示,、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料,、種植園地,、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,，合理安排,，布置溫馨舒適。

此次學(xué)習我跟是大班,，這個班有兩位老師：吳曉莉老師,、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時的文明禮貌,，積極參與性很強,，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松,、愉快的游戲,，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,，跟著教師的指揮與動作,，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神,，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力,。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位,。

我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親,、與孩子們相處就像朋友一樣,，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學(xué)方法的理念,。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索,，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習,，去探索。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的“閃光點”,，抓住契機進行教學(xué),。

在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣,，一起游戲,、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路,，搬動椅子。洗手,、打開水都有是有條不紊的,，一切都有井然有序。我知道,，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成,，老師們一定負出了很多心血。在學(xué)習中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習當中。比如,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾,，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論,，讓幼兒明白什么該做什么不該做,，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場,，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制,，使幼兒被迫服從,。在教學(xué)活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒,，始終笑瞇瞇的,。平時，老師之間也是和睦團結(jié),，默契,、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒,，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,，也教會我應(yīng)如何與人合作,、相處，讓自己,、別人都快樂,。

通過此次的跟班學(xué)習，在今后的工作中,，我將以更大的熱情,，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔,，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我收獲成功!

總之,，這次跟班實踐學(xué)習，使我們更深刻地體會到了學(xué)習的重要性與緊迫感,，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師,，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用,、提升自己,。在以后的工作中,，把自己所學(xué)習的東西運用到實踐中，不斷創(chuàng)新,，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨,、快樂的生活、學(xué)習環(huán)境,。

幼兒園跟崗的心得體會 幼兒園跟崗心得體會總結(jié)篇三

這次的跟崗學(xué)習,，讓我受益匪淺。非常感謝思韻未來幼兒園為我們老師提供這么難得的學(xué)習機會,，更感謝北京師范大學(xué)實驗幼兒園的熱情接待和老師們的專業(yè)指導(dǎo),。在學(xué)習期間，我觀摩學(xué)習了小班,、中班,、大班和蒙氏混齡班的一日活動各環(huán)節(jié)的組織，并參加了黃珊總園長《落實發(fā)展課程——爭做“四有”好老師》的精彩講座,，讓我學(xué)習到了北京師范大學(xué)實驗幼兒園“以兒童為本”的教育理念和教學(xué)管理經(jīng)驗，感受頗深,！總結(jié)以下幾點：

一,、“以兒童為本”的環(huán)境教育

走進北京師范大學(xué)實驗幼兒園，就讓人感到耳目一新,。溫馨,、整潔、和諧,、獨有的環(huán)境文化,，又不失童趣。整個環(huán)境布置是為適合幼兒的生活,、游戲和學(xué)習而設(shè)計的,，處處都能體現(xiàn)主題活動的內(nèi)容，孩子們也能與周圍環(huán)境積極互動,，從而傳遞出了環(huán)境的教育意義,。

二、細致的常規(guī)教育

通過觀摩各年齡階段幼兒的一日活動,，我發(fā)現(xiàn)老師們非常注重幼兒自我管理能力和良好行為習慣的培養(yǎng),。大到教學(xué)活動，小至一個動作或一句話,，無不體現(xiàn)著常規(guī)教育的細節(jié),。例如少說“你不能，你不要……”,，多說“你會,、你能做到……如果你能……我們都會為你感到高興”等,，這樣持續(xù)引導(dǎo)，幼兒在班級生活中會越來越自信,，規(guī)則意識也會積極地生長,。

三、豐富多彩的區(qū)域活動

班級老師根據(jù)孩子興趣及年齡發(fā)展特點共同和幼兒制定出許多有趣的區(qū)角材料,，讓孩子們真正能夠在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”。老師只“引”“助”,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位,。

四、主題活動的生成

幼兒主題教學(xué)活動來源于生活,，來源于幼兒興趣點,，班級教師再共同制定、補充,、協(xié)調(diào)完善主題活動的計劃,。以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo),。內(nèi)容以游戲及活動為主,，讓幼兒在玩的過程中輕松獲得知識、養(yǎng)成習慣,。

這段時間的培訓(xùn),，我學(xué)到了很多實際知識，可以在我們幼兒園的教學(xué)工作中實踐應(yīng)用,。同時,，我也切實地感受到了差距所在，自身還有很大的上升空間,。接下來,，我將把北京師范大學(xué)實驗幼兒園學(xué)到的精髓帶到我們的幼兒園，在工作中積極實踐,，不斷創(chuàng)新,，給我園的幼兒營造溫馨、快樂的生活學(xué)習環(huán)境,，加油,！

幼兒園跟崗的心得體會 幼兒園跟崗心得體會總結(jié)篇四

10月18日，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗,、吳麗娟,、朱靜怡等,，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、觀察兒童與敘事研究

在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察,、了解兒童是教育的出發(fā)點,。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能,，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察,、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實踐價值,。

二,、幼兒園教研活動組織實施

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們認識到：

1,、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量,。

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,。

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。

任務(wù)：

1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。

2,、組織交流活動,。

3、集體備課,。

4,、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題,。

5,、創(chuàng)造、編寫教材,，設(shè)計教學(xué)活動,。教研活動策略中存在的問題等。

三,、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的認識

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性,，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩,、做做,、游戲中生動、活潑,、主動地學(xué)習,。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下,，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四,、幼兒園發(fā)展能力課程策略

湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”,，她認為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準備,、進餐—自選活動—午睡,、起床、蘇醒操,、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準備,、離園。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習中,，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富,，和深深的回憶,。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園跟崗的心得體會 幼兒園跟崗心得體會總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習,，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習,，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習體會。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師要有捧著一顆心來,，不帶半根草走的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機,，學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。