體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)老師寒假讀書的心得感悟篇一
教學(xué)中，我以學(xué)生為主體,，搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心,、釋放才智、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái),，讓他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性,，開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。課堂上,，作為教師的我，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用,，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā),、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂(lè)閱讀,，使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中，樂(lè)意接受書香的熏染,。
一,、把課堂還給學(xué)生，讓他們成為閱讀活動(dòng)的主人,。
在課堂上,，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，實(shí)現(xiàn)了師生零距離,，充分相信每一個(gè)學(xué)生,，使他們都動(dòng)起來(lái)，全程參與閱讀活動(dòng),，而且樂(lè)于交流,，真正成為閱讀的主人。我們都知道,，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè),、滿足的話，就會(huì)主動(dòng),、積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。所以，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松,、自由,、民主、平等的氛圍,，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地交流,，充滿自信地展示，品嘗閱讀的樂(lè)趣,。
二,、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。
不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”,，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展，在合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。他們積極、主動(dòng)地參與讀書活動(dòng),，積累了很多成語(yǔ),，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界,。并在活動(dòng)中互相尊重,、互相幫助,、互相關(guān)心、互相欣賞,，培養(yǎng)了他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在輕松、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂(lè),。
一,、讀書成果的匯報(bào)形式，還可以更多樣些,。
在“讀書成果展示”環(huán)節(jié),，因時(shí)間不夠，本來(lái)學(xué)生還想用“故事表演,、專題知識(shí)競(jìng)賽”等形式來(lái)匯報(bào),，就沒(méi)有安排。如果能加入這些靈活多樣的展示形式,，會(huì)更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性,，將歡樂(lè)的氣氛推向高潮。
二,、老師評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí),，還應(yīng)指出其不足。
當(dāng)中,、差生上臺(tái)展示讀書成果和講述推薦理由時(shí),，介紹得不夠全面，講述得不夠清楚,，我卻沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出,，只是一味地表?yè)P(yáng)。我是考慮到,，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來(lái)展示,，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了，就應(yīng)該好好鼓勵(lì)他,。這樣做,，是為了不澆滅他們的展示欲望，讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀,。至于他們的不足之處,，我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!
三、交流中知識(shí)的滲透太多,，缺少情感的熏陶感染,。
讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與文本,，老師與文本的交流,、共鳴,，不能定位為單純的積累,。沒(méi)有思維的碰撞,，沒(méi)有透過(guò)故事體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律，明白一定的道理,。更要縮小范圍,，確定一個(gè)小主題，學(xué)習(xí)一些寫法如想象,、渲染等,，這樣才能真正起到讀書交流的目的。
總之,，在今后的課堂教學(xué)工作中,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的閱讀空間,，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地,，使他們嘗到閱讀的快樂(lè)，在快樂(lè)中閱讀,，是我最大的追求,。
小學(xué)老師寒假讀書的心得感悟篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
人生快事,，莫如讀書,。它能讓我們知天地、曉人生,。它能讓我們陶冶性情,，不以物喜，不以物悲,。書是我們精神的巢穴,，生命的源泉。古今中外有成就的人,，到與書結(jié)下了不解之緣,，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書的習(xí)慣,，體會(huì)讀書的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面,，我就和大家分享讀書的各種樂(lè)趣吧!讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,，打開(kāi)書一看,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,，那么的自在,。
讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),，讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí),，讀書可以解悶;愁苦時(shí),，讀書可以忘憂;興奮時(shí)，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡,、寧?kù)o,、心安理得的快樂(lè)，是名利,、金錢不可取代的,，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它,，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦! 我還記得有這樣一句話,，書到用時(shí)方恨少,，我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌倳?huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題，非自己所擁有的知識(shí)能解決的,。所以為了更好的勝任本職工作,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教,，它總會(huì)為我找到解決難題的捷徑,。
一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說(shuō)，吾生也有涯,，而知無(wú)涯,。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),，誰(shuí)落后于時(shí)代,，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。
對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的,。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路,。
通過(guò)讀書擴(kuò)大自己的視野,，吸收一些新觀念，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，緊跟時(shí)代的要求，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后,。比如說(shuō),，我就是通過(guò)讀書知道了普通學(xué)校的課程改革，了解普通學(xué)校的教研教改,，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作,，我記得我們參加工作時(shí)，聽(tīng)得比較多的一句俗話,，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,，教師得有一桶水。但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了,，要給學(xué)生一杯水,，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了，教師必須象個(gè)源泉,，象條生生不息的奔河,，得有源源不斷的水流給學(xué)生，只有這樣的老師，才是好老師,。教師想要做個(gè)源泉,，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學(xué)習(xí),，才能做到這點(diǎn),。僅僅是自己做源泉，做奔河還不夠,，我們還得讓學(xué)生學(xué)會(huì)找源泉,，讓學(xué)生自己成為生生不息的.奔河。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的,。
讀書開(kāi)闊人的視野,。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面,。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí),，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。
在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué),，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后,，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí),，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用,。讀書有助于我們樹(shù)立正確的人生觀,。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。
通過(guò)讀書，還可以不斷地提高我的思想境界,，堅(jiān)定我的志向，使我有了自己的理想信念,。書,，是我一生的朋友，有了它,，我的不足得已掩蓋,，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷,，可以讓我拒絕庸俗,，可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個(gè)人都來(lái)享受工作中的樂(lè)趣,，享受生活中的每一天,，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來(lái),，讀一本好書,，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來(lái)的樂(lè)趣吧,。
讀書的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,，打開(kāi)書一看,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,，那么的自在,。
讀書對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō),，讀書一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),，書可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí),，讀書可以解悶;愁苦時(shí),，讀書可以忘憂;興奮時(shí)，讀書可以暢流……
讀書給人恬淡,、寧?kù)o,、心安理得的快樂(lè)，是名利,、金錢不可取代的,，書就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它,，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾，拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦!
小學(xué)老師寒假讀書的心得感悟篇三
“沒(méi)有任何快艇像一本書,，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方,，也沒(méi)有任何駿馬，能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇,。最貧窮的人也可如此跨越旅行,，而不必被迫為通行納稅；這運(yùn)載人類靈魂的馬車……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語(yǔ)句來(lái)形容過(guò)“書”,。培養(yǎng)書香氣,，營(yíng)造書香情要從家庭出發(fā)。當(dāng)“書香家庭”成為社會(huì)共識(shí),，閱讀成為一種社會(huì)性普遍行為時(shí),，我們的孩子才能浸潤(rùn)在知識(shí)的海洋里。作為母親,，我也不例外,，和眾多家長(zhǎng)朋友一樣也希望我的孩子能愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲得知識(shí),、陶冶情操,。讓讀書成為一生的習(xí)慣，我們當(dāng)家長(zhǎng)的,，參與其中是必不可少的,。所以,，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也經(jīng)歷著親子共讀的快樂(lè),。下面將自己的點(diǎn)滴積累如下：
例如,，在我兒子剛上幼兒園時(shí)，我給他買的是一些色彩鮮艷,、不易撕破的圖畫書,，我每天都會(huì)和他一起去翻看，并給他講圖中的內(nèi)容,。目的是啟發(fā)他看書的興趣,。隨著他年齡的增長(zhǎng)，我給買一些適合他的刊物,，如《幼兒畫報(bào)》《嘟嘟熊畫報(bào)》《格林童話》《安徒生童話》等,，還買了一些走迷宮的幼兒圖畫書，每天吃過(guò)晚飯我都會(huì)指著字給孩子讀故事,，還經(jīng)常和他一起走迷宮,，這鍛煉了他的靈活思維和反應(yīng)能力。上一年級(jí)后,，老師推薦了閱讀書目,，我就照著書單買一些孩子感興趣的書籍，主要選擇彩繪本和注音版,，便于孩子將來(lái)能自己看書,。
我們一般周末會(huì)帶孩子逛新華書店，遇到孩子感興趣的書就引導(dǎo)他看,，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn),，和孩子共同閱讀,，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái),，當(dāng)碰到問(wèn)題,，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書,，就近一步激發(fā)了他看書的興趣。
通過(guò)共讀,，父母與孩子一起在書中感受故事的精彩和詞語(yǔ)的優(yōu)美,，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成,，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,，讓孩子感覺(jué)讀書的樂(lè)趣,。同時(shí)為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的.感動(dòng)和樂(lè)趣,，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉,。孩子上一年級(jí)后，隨著認(rèn)字的增多,，我們的閱讀方式也發(fā)生了改變,。從幼兒園時(shí)期我給他指著字一字一句地念書，到孩子念故事書給家長(zhǎng)聽(tīng),，再到寒假期間孩子自己看書,，孩子的閱讀經(jīng)歷了一個(gè)翻天覆地的變化。而不管怎么變,，唯一不變的是孩子的身邊總有我們的陪伴,，我們也會(huì)拿一本書在旁邊陪孩子一起讀書，營(yíng)造了良好的閱讀氛圍,。孩子的成長(zhǎng)也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí),，再成長(zhǎng)。要想真正讓孩子成材,，首先家長(zhǎng)得先充實(shí)自己,。從有了孩子，我仔細(xì)研讀過(guò)《好媽媽勝過(guò)好老師》《卡爾,。威特的教育》《來(lái)吧,，孩子》（池莉著）《孩子你慢慢來(lái)》（龍應(yīng)臺(tái)著）《窗邊的小豆豆》等。雖然一個(gè)孩子一個(gè)樣,，不能生搬硬套,，但從中我學(xué)到了不少家長(zhǎng)和孩子相處的技巧，并且,，從書中我悟到,，“即使是再普通的孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人”,。
特別是孩子上了小學(xué)后，我就晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段作為親子閱讀的固定時(shí)間,，在這個(gè)時(shí)段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),，和孩子一起漫步在書中，享受讀書的快樂(lè),。久而久之,，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣,。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫到：“你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂是住在明日的宅中,，那是你的夢(mèng)中不能想見(jiàn)的。你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來(lái)像你,，困為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留,，你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的箭矢，你無(wú)法預(yù)定他的軌跡,！”
讓我們和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,！一起快樂(lè)讀書吧,，讓孩子成為一個(gè)幸福快樂(lè)的小書蟲,！
