總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇一

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己,，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對,。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務學習,，努力提高自身的綜合素質,，干好本職工作。

雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心,、耐心、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境,。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現,、敢表現,、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。

2,、班級風貌

開學期初，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比,，均有明顯的提高,。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄,，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習,；向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處。

看著孩子一天天的長大,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒如佳樂,、冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎,？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了,，自己睡著的,；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,；如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談,，找找是什么原因,，家里的，幼兒園的,，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎,？你有什么話就對我們說,，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,，怎樣去處理,，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他,，而是在幫助他,，還是很喜歡他的，你是好孩子,。

安全是幼兒園放在首位的工作,。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動,。

我們面對的是一群四,、五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,。

孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩,，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,，如：不能推,、擠、拉,，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,，避免抓破其他孩子的臉,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法,。

1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具和書籍時,，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

2,、孩子在自主活動中的各項能力還很缺乏,，喜歡在活動室跑來跑去，自主活動能力在今后教育中還需進一步加強,。

一學年的成績是有的,，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,，是一位老教師在新的理念還進一步學習,，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,，我應該以身作則,，身體力行，嚴格要求自己,。我相信“精誠所致,，金石為開”。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇二

幼兒園充滿了歡聲笑語,，這里有一個個家庭的希望,，這里是祖國花朵的培養(yǎng)基地，經過了20xx年的磨練,，我現將我在本園的工作做個總結,。

我是一名新教師，缺乏足夠的經驗與技巧,，對教育沒有自己的認知,，在處在摸著石頭過河的階段，沒有經驗,，一切都要從工作開始,，所以想要改變這樣的現狀就得想辦法，學習是一個不錯的辦法,，沒有經驗,，對教師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎么去教導孩子們學習,，怎么去勾起他們學習的興趣,，也會向那些有著足夠學習經驗的老師們請教學習，因為他們都是比我來得早,，最少也已經工作了兩年以上,，都是我的前輩，經過多年的工作正好可以幫助我，讓我可以再工作時少走一段路,。通過向他人請教和自己學習總結,，還會在一些書籍上面學習相關的知識和技能，補足自己的不足,，讓我能夠更好的去教育孩子們學習,。

小孩子需要我們老師的指點需要我們去引導他們去學習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長,，想讓孩子們學好知識,，必須吸引孩子們的眼球，現階段的孩子最喜歡的就是玩游戲,，用一段時間學習,，一段時間玩游戲，在學習的時候采取的是講小故事的方式,，通過故事吸引學生去學習,，去思考。在和同學們玩游戲的過程中夾雜有學習的內容,，通過玩游戲加深印象,，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學生，培養(yǎng)他們熱愛學習的良好的習慣,。

在教導他們學習的過程中我會分析學生們的性格,，雖然他們現在還小，但是有的小孩子孤僻,，有的小孩子喜歡和人一起玩,，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷,，給予適當的糾正,，適當的引導，讓孩子成為一個懂事聽話的好學生,。

做為這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的,，主要還是取決于家長，孩子們很多習慣都是在生活中,，不知不覺中模仿家長的,，如果家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習慣,，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才,、造成深遠影響，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長學習的壞毛病,，有可能家長習慣了,，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響,，也就沒有去加以控制，也沒有糾正,，我作為老師就把這些出現的毛病全部說給家長,，把事情的形成因果都理一遍講一遍,，用事實道理說服他們,，讓他們注意言行舉止,，把在學校安排的一些課后學習任務,，交給家長去敦促孩子們去完成,，及時做好父母的職責,。

在工作中也會經常遇到解決不了的麻煩,，但我都會把這些問題記下尋求答案,，直達解決,，今后工作我還會像以前一樣，做好做細,。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇三

在忙忙碌碌中,，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作,、學習和體會做以下總結：

我班是新招生的幼兒,，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重,，我不分上下班堅守在班上,，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪,，深入了解幼兒,，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小,、自理能力差,，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),、學習常規(guī)和生活自理能力的同時,，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心,，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護,。

在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛,、功能多樣的玩,、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展,，我在制作玩教具時,，都制作了四十份,，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制,、影響幼兒發(fā)展,。另外，為了配合主題活動,，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,，便于幼兒學習與操作。

利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》,、《幼兒教育學》,、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》,、《幼兒教育》等書籍,、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課,，多做課,，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學習彈鋼琴,、跳舞,、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐,。

嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,，凡事以集體的利益為重,，時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結,，全力配合班主任開展工作,，團結協作，把各項工作做得有聲有色,。

總之,，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展,、為幼兒園的美好明天不斷努力,。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇四

一學年以來，自己愛教育作業(yè),，愛人民,，極力學習教育教育理論，結合其時的社會展開,，教育革新的局勢以及學生的實踐,，極力前進自己的教研,、教育、教育的才干,。構成杰出的師德,，建立杰出的形象，思維規(guī)矩,，作風正派,，遵守領導，聯合同志,，關懷學生?，F對本學年作業(yè)總結如下,。

在教育作業(yè)崗位上,，我仔細執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),，愛學生,，遵守校園領導的作業(yè)安排，全部從集體利益動身,，為搞好教育教育作業(yè)盡職盡責,，堅守崗位。做到堅持早到校園,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，仔細執(zhí)行校園的作息準則和各項規(guī)章準則。

要使自己的教育取得好成果,，就有必要要想方設法使學生喜愛自己,，接近自己。所以教師和學生在品格上是徹底相等的,，師愛是一種忘我的愛,，愛得深重，耐久,，學生對教師的愛往往吃苦銘心,，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，便是：辦理好班級的學生,，要讓學生都喜愛自己。

首要是深化實踐,，從每個學生下手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地知道學生的姓名，防止弄錯學生的現象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實踐狀況,。如他們的愛好、性情,、學習狀況,、家庭狀況等，一同知道了哪些學生的性情是內向的,，哪些學生的特性是好動,、調皮的。從中找到制定幫助學生前進的辦法,，做到有法可依,。的確，交流與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生把臂而談,，天倫之樂，逐漸地我與學生的聯絡更為親近,，從中也物色了一些得力的幫手幫助我順暢地展開教育作業(yè),。

學生的學習成果相差懸殊，共同規(guī)范,，共同要求是不或許的,，教師靠硬手法去壓更是不可。怎樣辦好呢?我一改以往的教育辦法,，采納發(fā)揮學生的主體效果,，讓學生自我辦理，自我束縛,，由家長幫助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的方針成果，每個人都以榜首單元測試成果為根底規(guī)范,。輔導學生訂方針成果時要結合自己的實踐,，訂出的方針成果要清晰，要緊緊環(huán)繞自己的方針成果去學習,。

每次訂出的方針成果都先由家長過目,、簽名。每次完結了方針成果都在班上給予表彰,、鼓舞,，并向家長報喜。不能完結方針成果的則鼓舞他持續(xù)極力,，直到合格停止,。在施行學習方針時,，我還采用了"一幫一"的辦法，以優(yōu)帶差,，營建一種互相學習,，互幫互助，你追我趕的優(yōu)異學風,。誘導他們清晰學習意圖,，理解個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學習成果是最重要的,。因此我通過各種途徑，鼓舞學生為班集體的榮譽而共同極力,，為完結自己的方針成果而斗爭,。通過這一活動的展開，學生之間的競賽認識強了,，學習成果也前進了,，學習成果總算能到達校園的成果方針,。

我深深地領會到：學生取得好的成果,，除了他本身的極力，教師的經歷外,，也離不開家庭的教育,。我非常重視家訪作業(yè)，除了使用電話與家長聯絡,，相互交流教育孩子外,，還使用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪作業(yè)做得好,，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年在思維,，作業(yè),，學習上所下的功夫，取得了必定的成果,，講堂教育質量有所前進,，有待認清局勢，更新觀念,，不斷地應戰(zhàn)自我,，極力向上，爭奪更大的前進,。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇五

一個學期以來,，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責,，投入于工作中,，在工作中不斷實踐、總結,、更新,，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這個學年的工作總結：

認真學習《新綱要》的指導思想,，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,，認真記筆記,，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質,。工作中我團結同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

我從本班孩子們的實際情況出發(fā),，結合園內工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。在活動中,，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正成為學習的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據孩子們年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導孩子們積極認真參與區(qū)域活動，滿足孩子們發(fā)展的需要,。針對孩子們個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

本學期我們加強了孩子們閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織孩子們早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數字、做算術題等活動,。利用多種形式提高孩子們學習的積極性,，培養(yǎng)孩子們的學習興趣。

從日常生活抓起,，培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣,，鍛煉孩子們的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收,，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴抓孩子們的衛(wèi)生情況，教育孩子們勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒孩子們多喝水,，培養(yǎng)孩子們良好的進餐習慣,。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時,，我都密切留意孩子們的身體狀況,，經常檢查孩子們是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，針對現在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)孩子們團結友愛,、誠實勇敢,、知錯就改、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質,。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣,、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升,。

嚴抓孩子們的安全問題,，增強孩子們的安全意識，增進孩子們的安全知識,。在日常生活中,，時刻提醒孩子們注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現，及時清除,。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除,，然后再帶領孩子們進行活動,。本學期我班未發(fā)生安全事故,。

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流孩子們在家,、在園的表現情況，共同尋找出教育孩子們的方法,，仔細聆聽家長們的意見和看法,。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。

我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思,，隨時總結,，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在個別孩子們教育問題上未能做到最好,，班上仍有個別孩子們仍需有待提高,，在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進教師學習,，爭取使我的工作更上一層樓。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇六

過去一年已成為往昔,，那便期望未來,。這一年我在幼兒園工作，是作為大班幼兒的語文老師,，在對工作進行一個回顧后,，我把工作進行了總結。

作為大班的教師,，我的課堂是比較嚴肅的，這是因為幼兒已經要進入小學了,，那就不能再一幼兒的那個課堂模式教學了,，而是要培養(yǎng)幼兒逐漸的適應嚴肅的課堂。我的課堂的教學,，也逐漸的發(fā)生改變,，我開始把幼兒當成中心重心，學習任務稍加重了。在課堂上,，我會讓幼兒自己去閱讀課文,，讓他們回家后認真的把課文進行閱讀，也讓幼兒自己去找方法認識書本中的字詞,，在這樣的教學下,，我教的大班孩子的語文水平得到上升了，大部分的孩子的語文成績也是增長了,。

我是個老師,，要做好幼兒們的表率，所以我上班從來都是早到教室的,，這樣孩子們在上課鈴聲響起的第一時間也就能坐在位置上準備上課了,。我遵守幼兒園所有的規(guī)章制度，規(guī)范自身行為,。通常沒有重要的事情,，我都不會選擇請假，如果有要事,，也是會提前跟園長報備,，請好假再離開，并且在離開之前,，也會把事情給交代好,，請其他任課老師代一節(jié)課。上班我不會早退,，更不會遲到,，也不會曠工，如果上課中臨時有事,，會跟幼兒們說清楚,，征得孩子們的同意，安排好課堂事情再走,。

大班的孩子,，因為年齡又大一歲了，所以我也適當的增加作業(yè),，但是也是在孩子能夠接受的范圍內,，不會為了完成任務而去布置作業(yè)。我每次布置好作業(yè)之后,，會在第二孩子們寫完后細致的講解答案,，幫助孩子們改正作業(yè)上的錯誤。對于課堂作業(yè),，我會把作業(yè)收上來后認真仔細的批改,，并在改完作業(yè)后,，寫上真誠的評語鼓勵孩子們。

這一年我在幼兒園的語文教學工作已到此結束了,，不過工作有做的好的地方,，也會有做的不好的地方。我希望自己在下一個年度里,，我能夠把語文教學工作給做好,，為大班的孩子們進入小學做好充足的準備。面對新一年里的挑戰(zhàn),，我不會怯場,，我會勇敢的去把挑戰(zhàn)給解決好，讓工作更順利的進行,。本年度我的工作畫上了圓滿的句號,，爭取來年自己在這工作上做的更完整。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇七

數學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數學活動的愛好,，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手,，從幼兒身邊的事物入手，要注重手口腦并用,，從而開發(fā)幼兒的智力,。于是，在本期的活動中,，我們結合幼兒的實際情況,，以及本期數學領域教學的重點，在上學期的基礎上提出了更高的要求,。要求我們的不斷的實踐,。總結探究,，改進我們的教育教學的方法手段,，不斷的創(chuàng)新才干更好的開展活動。本學期,，在我們全園老師的共同努力下,，開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成績?，F就本期的工作總結如下：

一,、首先，在工作實踐的同時,，不斷學習理論,，用理論指導實踐，用實踐來證明理論,，正因如此,，全園數學教師在教育教學上有了很大的提高，

二,、本學期我園來了兩位新教師,，由于是新手，沒有教學的經驗,，我們的老師毫無保留的幫助他們,，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。

三,、教師在教育教學活動的同時,，不斷總結經驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學反思,，這為教師更好的教學起到催促作用,。

四、通過每月開展教研活動,，針對本月在活動中呈現的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座。這樣,，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高,。

五、本學期中,，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng),，要求數學活動中一般有操作的材料，正因如此,，幼兒的操作常規(guī)都比較好,，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力,。

總之在本期中,，我們大班數學教研組各方面有了很大的提高，同時,，我們在教育教學中也存在許多的不足,，在下學期中，我們進一步針對我們的不足加大力度,，從而更好的開展我們的工作,。

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊宛如還是孩子們的嬉笑聲,?？偨Y過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治教育教學業(yè)務學習家長工作等方面對本學期工作做總結：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動,，并認真做記錄,。做到不遲到不早退，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。

2,、天天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動鍛煉身體。

3,、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。幼兒的學習途徑是游戲，我注重到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有打算的游戲活動中得到自我發(fā)展,。

我深刻地熟悉到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟發(fā),，而且我也體會到在幼兒園這個團結向上的群體中,，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教,，干中學學中干,，不斷累積經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高,。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后，這樣才干夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)明問題,。

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都賦予了的支持,。

1在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶惰思想造成的拖拉現象,。

2工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他,。惟獨愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇八

一年的時間真的過得好快呀,，在陪伴孩子們成長的日子里，我也是有挺多的收獲,，看著他們是一天天的變化和長大,，也更加懂事,，是更加優(yōu)秀，我也是感到要為他們的變化去驕傲的,，作為幼兒園的一名老師,，來陪伴孩子們的成長，去教給他們知識,，告訴他們一些做人的道理,，我也是對我這一年的工作去好好的總結下。

作為老師,，以身作則,，每天我都是早早的來到幼兒園，在門口去迎接孩子們,，和他們打招呼,，問好，而一天的快樂時光就是在這問好聲中開始了的,，帶著孩子們進入幼兒園到教室里,，上課，游戲,，還監(jiān)督他們的習慣,，避免一些壞習慣發(fā)生在他們的身上，這一年來,，看著孩子們長大,，看著他們一個個不好的習慣去改善，好習慣的能養(yǎng)成,，也是讓我知道,，我的教學付出有用，是值得的,，是給孩子們帶去了一個好的方面,，通過一年的教學，孩子們的成長是變化很大的,，年初的時候,，雖然已經到幼兒園有半年了，但是很多習慣都沒有養(yǎng)成的很徹底,，一些小毛病也是不斷,，不過經過一年，到了而今中班上學期結束,，孩子們的習慣也是變好了,，一些不喜歡吃飯的孩子，愿意吃飯了，一些不愛說話的孩子在周遭環(huán)境的影響下,，也變得活潑可愛了,。我也是知道，我付出了努力,，而這些努力也是讓我的教學有了效果,。

除了做好教學方面，我也是知道,，我有多少知識,，那么孩子們就能學到多少，我懂得多少,，那么就能教孩子們多少,，所以這一年來我也是不忘記去學習幼教的知識，更新自己的教學知識,，了解幼兒教師是如何的去做，才能把幼兒教學做的更好,，孩子們更愿意聽老師的,，去養(yǎng)成好的一個習慣，學到有用的東西,。認真的去聽優(yōu)秀教師的講課,，去看相關的一些書籍，我不斷的完善自己,，總結教學的方法,，讓自己的幼兒教學水平得到提高，能更好的去把孩子們給教好,，讓他們的成長更好,。通過學習，我也是知道自己還是有蠻多不足的地方,，特別是我的經驗本來就不足,，工作一年多，這個班級也是我?guī)У牡谝粋€班級,，我也是盡心盡力的去做,，同時我也是知道我要學的方面還有很多。

在今后的一個工作當中,，我要繼續(xù)努力的把我們班級帶好,，給孩子們陪伴，教他們知識,，讓他們得到更好的成長,，個人也是需要繼續(xù)的努力，學到更多，讓自己變成更加優(yōu)秀,。

幼師年終個人工作總結發(fā)言篇九

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉眼間冬天來了,，寒假又到了,。一學期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢,？歡笑、惆悵,，汗水,、收獲，一切的一切,，盡在不言中,。成果也好，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好地工作。還是認真地回顧20xx年的工作吧,！

政治思想是重中之重,，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對,。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務學習,，努力提高自身的綜合素質,，干好本職工作。

雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心,、耐心、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關系,，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。

1,、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境。

結合本班幼兒的特點構建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，集體面前想表現,、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現,、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級風貌

開學期初，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，還愛打人等現象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高,。

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習,；向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處。

看著孩子一天天的長大,，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

（一）進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒如佳樂,、冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍,，孩子的盥洗方便了，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵；家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,，今天誰吃飯有進步,，睡覺也乖了，自己睡著的,；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,；如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談,，找找是什么原因,，家里的，幼兒園的,，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎,？你有什么話就對我們說,，這次錯了沒有關系,，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理,，讓孩子感受到老師不是在告他的狀,，也不是批評他，而是在幫助他,，還是很喜歡他的,，你是好孩子。

安全是幼兒園放在首位的工作,。幼兒喜歡自由自在的玩,，他們的天性的好動。

我們面對的是一群四,、五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方,；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,。

孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩,，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題,，如：不能推,、擠、拉,，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等,。孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等,。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是,，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。

1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時，不夠愛惜,，在收拾玩具和書籍時,，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔,、亂撕的現象,。

2、孩子在自主活動中的各項能力還很缺乏,，喜歡在活動室跑來跑去,，自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的,，但不足也是存在的,。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習,，研究做得不夠細和實,，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,，我應該以身作則,，身體力行，嚴格要求自己,。我相信“精誠所致,，金石為開”,。