在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃篇一

擁有持之以恒的毅力,。對(duì)自己有足夠的自覺(jué),，善待他人。能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì),。每天自我反省,。擁有健康的體魄和溫柔、堅(jiān)定的心,。事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧,。

大學(xué)，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課,，例如英語(yǔ),，掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍,，是立足于社會(huì)的重要能力,，雖然我英語(yǔ)差，但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)能力,，力爭(zhēng)順利通過(guò)考試,，提高自己的口語(yǔ)能力，突破語(yǔ)言難關(guān),。這是我大一最主要的任務(wù),。

大一除學(xué)好英語(yǔ)外，還要學(xué)好基礎(chǔ)課,，增加各種興趣和愛(ài)好!積極參加各種活動(dòng),。

專(zhuān)業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能,，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,，平日里認(rèn)真研究練習(xí),，從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí)，我要在大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng),，我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼,。

在大學(xué)期間，我要做到愛(ài)自己,，珍惜自己所做過(guò)的努力,，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立對(duì)自己的絕對(duì)的信心,，同時(shí)也希望學(xué)院,，老師，同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)支持我,，鼓勵(lì)我,，幫助我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力,，忘掉過(guò)去的遺憾,，抖擻精神，從今邁步從頭越,。

學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,，既不能放松，也不能急于求成,。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響,。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。

閱讀：每天讀報(bào),、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志,、每年至少讀一本名著。

英文：以書(shū)信,、作文形式練習(xí)寫(xiě)作,，加強(qiáng)閱讀量。

專(zhuān)業(yè)：加強(qiáng)基本技巧的練習(xí),。

體育：每天去晨跑一次,，每周去健身為不定期參與。

隨時(shí)加入其他學(xué)習(xí),。

1,、 循序漸進(jìn)，持之以恒,，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”,。

2、 統(tǒng)籌兼顧,，科學(xué)安排,。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化,。

3、 融會(huì)貫通,，學(xué)以致用,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高干部的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn),，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí),，有效解決在組織工作中存在的問(wèn)題,，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變,，工作有明顯推進(jìn)。

4,、 學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期希望能爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng),。所以現(xiàn)在做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,，自我勉勵(lì)。

1. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文,，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率,。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新,。

2. 每周抽一些時(shí)間,，1小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沖刺英語(yǔ)4級(jí)和學(xué)士學(xué)位英語(yǔ),。

3. 堅(jiān)持去校圖書(shū)館借書(shū)閱書(shū),，堅(jiān)持完成老師布置的作業(yè),，并且做好讀書(shū)筆記，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí),。

4. 對(duì)于課程知識(shí),，要多想多問(wèn)，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中,，常常翻閱,。

5. 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有哪一些做得不足的地方,，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

6. 身為一個(gè)學(xué)習(xí)文化事業(yè)管理的的學(xué)生,，對(duì)于管理學(xué)與藝術(shù)要有相關(guān)的敏感度和實(shí)踐能力是非常重要的,，所以要堅(jiān)持在平時(shí)課余生活多跟人交流接觸和認(rèn)真對(duì)待老師課上授與的知識(shí)加以?xún)?nèi)化。

7.多外出城市及多與社會(huì)接觸,，鍛煉自己的膽量和交際能力,，外出接受磨練還能提高社會(huì)閱歷和增廣見(jiàn)聞。

大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃篇二

一,、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué),，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校,、環(huán)境,、老師、同學(xué),、課堂,、學(xué)習(xí)、學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感,。同時(shí)他們年齡小,，好動(dòng)、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!

一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)在小學(xué)六年科學(xué)學(xué)習(xí)中具有特殊的意義,。如果說(shuō)他們?cè)谟變弘A段主要是通過(guò)“玩”來(lái)認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話(huà)，從現(xiàn)在起,，他們進(jìn)入的將是一門(mén)“課程”,。課程的含義是具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，但絕不是說(shuō)不再“有意思”，不再令人“感興趣”,，不再有孩子們的“個(gè)人看法”和“探索空間”,。恰恰相反，好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”,。

二,、教材解讀

“什么是科學(xué)”“怎樣做科學(xué)”諸如此類(lèi)的問(wèn)題，無(wú)法也不應(yīng)該教給孩子們,，而是讓他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)與之交融的探究活動(dòng)逐漸體驗(yàn)和理解。因此,，一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的主要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

1、內(nèi)容分析

一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“植物”和“比較與測(cè)量”兩個(gè)單元組成,。其中“植物”單元有6個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，“比較與測(cè)量”單元有7個(gè)教學(xué)內(nèi)容，總計(jì)13個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，原則上每個(gè)教學(xué)內(nèi)容需1課時(shí)來(lái)完成教學(xué),。另外每個(gè)單元最后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容。

(1)“植物”單元：這是小學(xué)一年級(jí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,，它將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的大門(mén),，掀開(kāi)科學(xué)學(xué)習(xí)的第一頁(yè)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響,。選擇植物作為科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，是因?yàn)橹参锸呛⒆觽兊挠H密伙伴,，他們對(duì)植物具有天然的好奇心,。讓孩子把植物作為一個(gè)生命體來(lái)思考，運(yùn)用各種感官進(jìn)行觀(guān)察,，是生命科學(xué)概念體系構(gòu)建和技能目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)和需要,。秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié),，生命也在這個(gè)季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面,。讓學(xué)生關(guān)注植物、關(guān)注一個(gè)個(gè)生命體的特點(diǎn),，是這個(gè)單元的重要導(dǎo)向,。

(2)“比較與測(cè)量”單元：比較和測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是科學(xué)研究的重要技能,。當(dāng)科學(xué)家觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)時(shí),，他們離不開(kāi)比較和測(cè)量。通過(guò)使用數(shù)字和標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量單位,，他們可以確定和描述物體諸如長(zhǎng)度,、體積,、重量和溫度等屬性。相似地,，在生活中,，學(xué)生們自然地進(jìn)行著比較，也會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)量,。事實(shí)上,，比較和測(cè)量是學(xué)生們理解周?chē)挛锏闹匾緩健Ｔ诒締卧?，他們將觀(guān)察事物間的相同和不同之處,，用不同的工具和方法測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度，重演標(biāo)準(zhǔn)尺的產(chǎn)生過(guò)程,，體會(huì)比較和測(cè)量在科學(xué)研究中的重要作用,。

2、板塊分析

一年級(jí)的科學(xué)書(shū)每課一般由聚焦,、探索,、研討和拓展四個(gè)板塊組成。在實(shí)際教學(xué)中,，這四個(gè)板塊并不是截然分開(kāi),、機(jī)械使用的，四個(gè)板塊呈現(xiàn)的是一個(gè)有結(jié)構(gòu)的,，既符合科學(xué)家的工作特點(diǎn),，又符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗(yàn)問(wèn)題解決的系列科學(xué)實(shí)踐,。這個(gè)實(shí)踐過(guò)程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認(rèn)識(shí)相關(guān),，與促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的理解相關(guān)，與發(fā)展他們的認(rèn)識(shí)能力相關(guān),，而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生的,。具體說(shuō)明如下：

(1)聚焦板塊：一般以陳述句的形式描述問(wèn)題情境，以疑問(wèn)句的形式提出1-2個(gè)學(xué)生可以探究的科學(xué)問(wèn)題,，以具有承上啟下作用的語(yǔ)句與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系,，體現(xiàn)課程的連貫性。

(2)探索板塊：包括前概念測(cè)查,、預(yù)測(cè),、探究計(jì)劃的制訂、收集信息,、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋,。這一板塊通常以陳述句的形式出現(xiàn)，列出可供選擇的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)方法、有關(guān)的第二手資料和數(shù)據(jù)呈現(xiàn)所需要的方法和工具等,。

(3)研討板塊：呈現(xiàn)的是學(xué)生在交流,、討論、論證時(shí)所應(yīng)圍繞的關(guān)鍵問(wèn)題,。一般以疑問(wèn)句的形式指導(dǎo)學(xué)生抓住主題學(xué)習(xí)的核心,，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，運(yùn)用證據(jù)支撐自己的解釋?zhuān)趥€(gè)人論證的基礎(chǔ)上,，展開(kāi)集體論證以達(dá)成共識(shí),。

(4)拓展板塊：為學(xué)生提供一系列活動(dòng)建議，以便他們?cè)谡n外開(kāi)展進(jìn)一步的探究,，使他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活及其他新的情境,，或是與其他學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行聯(lián)系。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、“植物”單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

①地球上生活著多種多樣的植物，很多植物都有根,、莖,、葉。

②植物是有生命的,，是生物,。

③植物具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，需要水分,、陽(yáng)光,，每個(gè)植物個(gè)體都生活在一定的環(huán)境中。

④植物會(huì)生長(zhǎng)和死亡,。

⑤能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物的名稱(chēng)及其特征,。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

①能用多種感官觀(guān)察植物。

②能用語(yǔ)言,、圖畫(huà)描述和記錄觀(guān)察內(nèi)容,。

③能在觀(guān)察過(guò)程中提出要研究的問(wèn)題,。

④能種植一棵植物,，并使其存活一段時(shí)間。⑤能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá),。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

①感受植物的多樣性,，對(duì)植物產(chǎn)生研究興趣。

②對(duì)植物的生存需求形成一定的敏感性,。③養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度,。

④養(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

(4)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

①了解植物在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用,，體會(huì)植物與人類(lèi)的密切關(guān)系,。

②了解人類(lèi)需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛(ài)植物,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)身邊的植物很重要,。

2、“比較與測(cè)量”單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

①觀(guān)察中有比較,，比較需要公平,，測(cè)量使比較的結(jié)果更準(zhǔn)確。

②共同的起始線(xiàn)是公平比較的需要,。

③確定起點(diǎn)和終點(diǎn),、測(cè)量單位首尾相連是測(cè)量的要素。

④非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量工具導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果的多樣性,。

⑤標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,，有助于信息的交流。

⑥有不同的工具可用來(lái)測(cè)量物體,，長(zhǎng)的工具更方便測(cè)量長(zhǎng)的物體,。

⑦尺子是世界通用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具，是統(tǒng)一測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)物,。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

①能用多種感官和簡(jiǎn)單的方法觀(guān)察和描述事物之間的相同之處和不同之處,。

②能根據(jù)高度或長(zhǎng)度給物體排序。

③能以討論,、畫(huà)畫(huà),、書(shū)寫(xiě)等形式進(jìn)行描述和交流。

④?chē)L試以圖表的形式組織信息,。

⑤學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事物的相對(duì)高度和尺寸,。

⑥使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)工具進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。

⑦初步運(yùn)用十進(jìn)制計(jì)量測(cè)量結(jié)果,。

⑧初步運(yùn)用尺子進(jìn)行測(cè)量,。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

①發(fā)展對(duì)測(cè)量的認(rèn)同感。

②逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位,。

③認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性,。

④樂(lè)于在情境中學(xué)習(xí)，能保持對(duì)一個(gè)問(wèn)題的好奇和探究興趣,。

⑤樂(lè)于小組合作探究學(xué)習(xí),，能主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng),。

⑥愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，樂(lè)于講述自己的觀(guān)點(diǎn),，展示自己的測(cè)量數(shù)據(jù),。

⑦在教師的指導(dǎo)下，有分析,、反思測(cè)量過(guò)程的意識(shí),。

(4)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

①能意識(shí)到觀(guān)察,、比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。

②體會(huì)到統(tǒng)一測(cè)量工具和單位給生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利,。

③認(rèn)識(shí)到人們總是在解決問(wèn)題中不斷地完善和改進(jìn)工具,，從而拓展和增強(qiáng)了人的能力。

四,、單元詞匯和材料清單

1,、第一單元

(1)單元詞匯

①根：高等植物的營(yíng)養(yǎng)器官，能夠把植物固定在土地上,，吸收土壤里的水分和溶解在水中的養(yǎng)分,，有的根還能貯藏養(yǎng)料。

②莖：植物體的一部分,，由胚芽發(fā)展而成,，下部和根連接，上部一般都生有葉,、花和果實(shí),。莖能輸送水、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去,，并有貯存養(yǎng)料和支持枝,、葉、花,、果實(shí)等生長(zhǎng)的作用,。

③葉：植物的營(yíng)養(yǎng)器官之一，通常由葉片和葉柄組成,，通稱(chēng)葉子,。

(2)材料清單

塑料花，植物,，種子,，花盆,，泥土,，小鏟子,，小蔥，大蒜,，胡蘿卜,，校園中各種形狀的葉子，一根長(zhǎng)有葉芽,、嫩葉,、老葉的植物枝條，冬青葉,，牽牛葉,，梧桐葉，松樹(shù)葉,，月季葉,，或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉，有關(guān)“植物是活的”的照片,、圖片等,。

2、第二單元

(1)單元詞匯

①觀(guān)察：有目的,、有計(jì)劃,、有方向、比較持久的知覺(jué)活動(dòng),。它是以視覺(jué)為主,，與其他感覺(jué)融為一體的綜合感知。

②比較：對(duì)比同類(lèi)事物的異同,。

③猜想：比預(yù)測(cè)更隨意,，通常憑以往的經(jīng)驗(yàn)做出判斷。

④預(yù)測(cè)：綜合以前的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)下的觀(guān)察做出判斷,。

⑤測(cè)量：按照某種標(biāo)準(zhǔn)使用工具來(lái)觀(guān)察,，并且使用數(shù)據(jù)對(duì)事物做出量化描述。

⑥距離：兩物體在空間上相隔或間隔的長(zhǎng)度,。

⑦拃：張開(kāi)的手的大拇指和中指兩端的距離,。

(2)材料清單

打印紙帶、記號(hào)筆,、紙質(zhì)彈跳蛙,、小立方體、橡皮,、回形針,、小棒、有圖表的紙等,。

五,、具體教學(xué)措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí),，時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法,。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課,、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué),。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，不能簡(jiǎn)單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式,，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),、樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)

教學(xué)中,，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的探究活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流

獨(dú)立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式,。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過(guò)程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn),，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論,，尋找問(wèn)題的答案。老師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕?，學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，教學(xué)中,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的科學(xué)問(wèn)題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題,，了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性,。

5,、創(chuàng)造性地使用科學(xué)教材，及時(shí)反思

科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的,，科學(xué)探究的各種類(lèi)型在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)得到系統(tǒng)運(yùn)用,。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)，教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法。

六,、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表(略)

大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃篇三

隨著一紙錄取通知書(shū)的準(zhǔn)時(shí)下達(dá),，我也終于如愿進(jìn)入大學(xué)，開(kāi)啟尋夢(mèng)之旅,。在大學(xué)這個(gè)全新的舞臺(tái)上,，我也希望自己能夠在這一新的起點(diǎn)上，開(kāi)始新的征程,。誠(chéng)然,，在面對(duì)全新生活同時(shí)，我也可能會(huì)有迷茫與彷徨,，但無(wú)論如何,，我都會(huì)以一名大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在短暫而又寶貴的四年大學(xué)生活中,，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷豐富自己的閱歷,，提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各類(lèi)事務(wù)的能力,。

雖然記者這一“光鮮”職業(yè)被冠以“無(wú)冕之王”的美譽(yù),，但通往夢(mèng)想的終極之路卻并不平坦。對(duì)于專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性要求極高的新聞學(xué)來(lái)說(shuō),，我必須要抓住大學(xué)四年彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新聞業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，尤為重要的是,，具備博聞強(qiáng)識(shí)的能力，毋庸諱言,，這也將是我不斷努力的方向,。具體如下：

1、順利拿到全日制本科畢業(yè)證和文學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

2,、思想上積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

3,、順利拿到英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)和普通話(huà)二級(jí)甲等證書(shū)。

4,、努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取拿一次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金或國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

5,、學(xué)習(xí)諸如photoshop,、premiere等實(shí)用軟件，能夠獨(dú)立的制作視頻或解決新聞學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,。

計(jì)劃的制定可不是紙上談兵,，最重要的是付諸于實(shí)際的有效行動(dòng)。我相信,，我會(huì)通過(guò)計(jì)劃的制定和嚴(yán)格的執(zhí)行而有所收獲,。具體來(lái)說(shuō)，為了夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，我會(huì)在大學(xué)初期的公共基礎(chǔ)課上打牢根基,，為后面的專(zhuān)業(yè)課做好鋪墊。當(dāng)然,，為了培養(yǎng)較高的新聞業(yè)務(wù)能力,，我將會(huì)在大一和大二階段盡可能多接觸關(guān)于這方面的知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意勤思多練,，特別是要注重對(duì)如dreamweaver等軟件的摸索,，并能夠靈活運(yùn)用。至于博聞強(qiáng)識(shí)的能力,，雖說(shuō)也許會(huì)有一定的難度,。但我仍會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，參加各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),，鍛煉自己的人際交往能力,。與此同時(shí)，充足的課余時(shí)間也會(huì)讓我有更多自主安排的空間去圖書(shū)館或聽(tīng)講座,，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),。

毫無(wú)疑問(wèn),，“冰凍三尺，非一日之寒”,，羅馬也不是一天就能夠建成的,。在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，自然會(huì)避無(wú)可避的遇到諸多問(wèn)題,。故而,，在實(shí)施過(guò)程中的調(diào)整與改變就顯得尤為必要。我會(huì)在具體操作中,，在結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn)和自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,，做出合理評(píng)估，保證計(jì)劃有條不紊的落實(shí),。

大一：初入大學(xué),，一切都是新奇花哨的，在適應(yīng)緩沖后,，我將開(kāi)始努力學(xué)習(xí),，尤其是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)生會(huì)或班委,，培養(yǎng)自己與人協(xié)作的能力,。遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，爭(zhēng)取早日入黨,。

大二：通過(guò)一學(xué)年的奮斗,，努力拿下英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。初步探索相關(guān)軟件,，學(xué)會(huì)一些軟件操作的基礎(chǔ)知識(shí)。

大三：兩年的大學(xué)生活，也使我有了一定的積累,。進(jìn)入大三,，我希望能夠拿到普通話(huà)的等級(jí)證書(shū)。重要的是,，在具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)后,，我將會(huì)更加注重對(duì)新聞“采、寫(xiě),、編,、評(píng)、攝”的實(shí)際操作,。隨著畢業(yè)的臨近,，我也會(huì)關(guān)注就業(yè)信息，決定是否考研,。

大四：如過(guò)決定考研,，做好復(fù)習(xí)備戰(zhàn)工作。同步進(jìn)行的是,，認(rèn)真選擇畢業(yè)論文的選題,，搜集選題資料。顯而易見(jiàn),，為數(shù)不多的一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我也會(huì)盡力把握,。

“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，一個(gè)完備的計(jì)劃會(huì)讓我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中有著明確的方向,。誠(chéng)然，前進(jìn)的道路可能荊棘滿(mǎn)布,，但我已經(jīng)做好迎接一切困難的準(zhǔn)備,。我相信，我會(huì)一步一個(gè)腳印,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。