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最新幼兒園中班個人計劃 幼兒園中班個人計劃第一學期(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 17:42:02
最新幼兒園中班個人計劃 幼兒園中班個人計劃第一學期(九篇)
時間:2023-06-11 17:42:02     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

幼兒園中班個人計劃篇一

學海無涯,,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習,。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學期個人進修計劃,。

以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,,以更好地服務(wù)教學為中心,。

本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關(guān)語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關(guān)知識,。為了更好地服務(wù)教學工作,,還需繼續(xù)發(fā)奮。在日常工作中,,本人善于學習,,能珍惜各種學習機會。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質(zhì)。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5、提高自己的課堂授課潛質(zhì)和創(chuàng)新潛質(zhì),。

6,、提高自己的語文教學教研潛質(zhì)。

第一,、勤奮刻苦發(fā)奮學習,,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

1,、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,,及教育教學理論書籍,,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,,以不斷給學生新信息、新知識,,使課堂教學效果更好,。

2、借助先進的媒體學習,,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,,并建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師,,充分利用課余時刻,,堅持每一天一個小時的學習時刻。

4,、利用一切資源,,校內(nèi)多向同事學習,并用心走出去,,向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

第二、善于思考,,把教學工作與思考結(jié)合起來,。

1、做一名善于反思,,勤于積累的教師,。

2、堅持認真撰寫課后反思,,并用心反饋于教學工作,。

3、反思教學過程中的得失,,反思教育學生的點滴,,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆,、教育故事等,。

4、善于思考善于創(chuàng)新,,用心探索教學規(guī)律,,遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上構(gòu)成自己的教學特色。

第三,、用心創(chuàng)造精彩的語文課堂,,用心展示自我。

1,、在日常工作中,,用心創(chuàng)造精彩語文課堂,多打造精品,,在此過程中,,學習提高。

2,、多聽同事們的課,,在具體實踐中學習提高。

3、用心上公開課,,展示自己的教學成果,,同時虛心理解同事的評價和推薦,從而提高自己的課堂授課水平,。

第四,、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研潛質(zhì)

1,、學校每周五的教研組活動按時參加,,結(jié)合實際和校情學情進行教研。

2,、在教研組活動中,,用心提出問題,用心探討問題解決方案,。

3,、用心參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動,虛心學習,,提升自我素質(zhì),。

4、用心參加相關(guān)的課題研究,,用課題促進自己教研學習,,增強教育科研潛質(zhì)。

1,、《教育學》《心理學》,。

2、《論語》《老子》《莊子》,。

3,、《宋詞》《唐詩》。

4,、《史鐵生作品》

5,、新課標推薦世界名著。

6,、《古代文學》,。

7、撰寫讀書心得,。

8,、瀏覽相關(guān)報紙雜志,。

幼兒園中班個人計劃篇二

2,、養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣,養(yǎng)成在餐后漱口,、擦嘴的習慣,。

3、大小便會主動上廁所,,養(yǎng)成便后擦屁股,、便后洗手的衛(wèi)生習慣;

6,、嚴把好晨檢關(guān),,做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播,,加強檢查,、指導(dǎo)。

7,、高興入園,、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況,。

8、安靜午睡,,將衣服,、褲子、拖鞋擺放在指定的位置,;起床后能自己穿衣服,、疊被子,自我檢查手,、足有無異常,。

10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,,飯前飯后不做劇烈活動,。

11、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

幼兒園中班個人計劃篇三

我是這個學期才接到這個班的,所以對班上幼兒的狀況不是很清楚,。我們班共有幼兒39名,,其中男生14名,女生18名,。

經(jīng)過一周與幼兒的相處,,我班幼兒還存在許多不足之處:

1,、幼兒常規(guī)有些松懈,大部分幼兒注意力易分散,。

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,謙讓分享精神不足,。

3,、個別幼兒的自理潛力需進一步提高。

4,、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強,。

本學期我們將針對以上不足,對幼兒加強培養(yǎng),。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下,。

語言

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,,使幼兒學會樂于并善于傾聽,。

2、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,,幫忙幼兒正確,、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。

3,、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,,養(yǎng)成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,能大方地在群眾面前說話,、講故事,,聲音響亮。

藝術(shù)

1,、透過歌唱,、韻律活動、音樂欣賞,,培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力,。

2,、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào),,引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣,,培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格,。

3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念,,明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗,。

4,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,構(gòu)成良好的繪畫習慣,,體驗繪畫活動的樂趣,。

5、引導(dǎo)幼兒大膽運用線條,、形狀,、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),,培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識,。

6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,,幫忙幼兒體驗手工活動的快樂,,培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。

科學

1,、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量,、形狀等興趣,是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動,。

2,、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,,逐步建立等量觀念,,運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,學習新知識,,促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展,。

3、能聽清楚老師的話,,按要求進行活動,,并學習按照要求檢查自我的活動。

4,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,,學習講述自我的操作活動過程和結(jié)果。

5,、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,,培養(yǎng)觀察力,,并學會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn),與同伴,、老師交流,。

6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,,用心主動地參與活動,。

8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康

1,、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡單的健康常識,構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,,具有簡單的生活自理潛力,。

2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,,用心進行力所能及的體育鍛煉,,體質(zhì)不斷增強。

3,、繼續(xù)學習避開危險和應(yīng)付意外事故的基本方法,,明白不跟陌生人走。

4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑,能聽信號變速走或跑,。能走跑交替,。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑,。

5,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作。能聽信號較熟練地集合,、分散,,排成四路縱隊。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1,、關(guān)心周圍的同伴和成人,愛親人和長輩,愿意與人交往,,有良好的交往習慣,。

2、了解自我的興趣和愿望,,學會大膽,、有效地表達自我的愿望意見和創(chuàng)造力。

3,、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,,學習如何處理與他人的沖突,學會謙讓和分享,。

4,、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1,、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,確保幼兒的健康,。

2,、配合保健老師做好晨檢工作,把好晨檢的第二道關(guān),。

3,、做到經(jīng)常開窗通風,持續(xù)教室空氣流通,。

4,、繼續(xù)對幼兒加強安全教育,提高幼兒的自我保護潛力和意識,。

1,、保證與家長經(jīng)常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識,。

2,、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,增強體質(zhì),,保證來園時光,。

1、墻面環(huán)境更新,。

2,、更新家園之窗。

3,、創(chuàng)設(shè)與教學活動相適的環(huán)境,。

幼兒園中班個人計劃篇四

1、進一步提高教師的保育意識,,和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作,,做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作,,并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作。

2,、在天氣好的時候,,利用中午午睡時間,幫孩子把鞋子曬曬,,并且輪流幫孩子曬棉被和墊被,。

3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活,、活動,、游戲環(huán)境,并及時更換活動材料,。

4,、增強保育意識,耐心做好保育工作,,在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便,、進餐、午睡,、喝水,、疾病等),不讓家長把臟被子臟床單帶回家,,鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

5、察言觀色,,注重幼兒的心理活動,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

幼兒園中班個人計劃篇五

1,、通過期初,、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務(wù),、目標和內(nèi)容,,讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,,及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,,并記錄分析改進工作,,使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,,確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排,,并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,增設(shè)“教育心得”,、“開心寶貝”等內(nèi)容,,讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片,,讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習,、生活、游戲的情況,,使家園欄真正起到“橋梁”的作用,。

幼兒園教師個人計劃(2) 3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,,與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭,、便條、電話,、家訪,、親子活動,、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等),,以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況,并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,,突出成長檔案的及時性和個別針對性。

4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的意識,為家長排優(yōu)解難,,切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:要想鍛煉幼兒的能力,,家長必須解放孩子的雙手,,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,,不事事包辦代替,,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,,取得他們的支持和配合。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,,參與幼兒園一日活動的交流。

幼兒園中班個人計劃篇六

中班年級組共有五個班級,,185名幼兒,,每班人數(shù)相對較多,特別是新市民子女在班級中占60%以上,,新入學幼兒占20%以上,,另外家長的文化程度、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性,。經(jīng)過一學年的`幼兒園學習生活,,幼兒獲得了不同層面的發(fā)展:能清楚表達自己的意愿,在活動中表現(xiàn)出積極性,,能遵守日常生活中的規(guī)則,,辨別是非。

從教師的自身情況看,,本學期我們中班年級組共有12位教師,、5位保育員。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,,也有工齡20多年的老教師,,整個教師團隊能團結(jié)協(xié)作,每個教師都有自己管理,、教學的特性,,但班級搭班老師之間也需要相互磨合;新接班的老師,,對幼兒還需熟悉了解,。

以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心,,認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,年級組全體教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、求實創(chuàng)新的工作作風,,積極將各項工作落到實處,全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量,,努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,。

1、優(yōu)化團隊建設(shè)——注重學習活動中教師的專業(yè)提升

幼兒的主體性,、創(chuàng)造性,、自主學習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的,。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要,,多從幼兒的角度去思考,,運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候,,老師們都會覺得無從下手,。所以在年級組活動時,我們會安排年級組內(nèi)教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路,、新問題,,使課程理念能真正地落實到教學活動中去。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,,與其他老師一起探討,,結(jié)合了集體的智慧,來解決一些教育實踐中的具體問題,,使集體活動開展更有實效,,老師的工作開展的更加順利。

教師的工作過程,,不僅是一個研究教育對象的過程,,也是一個不斷研究自己的過程,教師只有瞄準自己的教育教學實踐,、經(jīng)驗積累,、理論提升,才能不斷提高自己的教育教學質(zhì)量,。團隊學習中的“學習”是一種面向問題并解決問題的學習,,采用論證,、聽證,、驗證的方式,幫助教師梳理問題,、改進方法,,知道團隊形成合力。論證——自查問題,,集體把脈,。結(jié)合教學案例實踐研討,著重研討師幼互動策略,,優(yōu)化教育行為,。聽證——預(yù)設(shè)問題,提升實效,。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學實踐研究,,(實踐——反思——再實踐——再反思),,提升教師實踐能力、反思能力和設(shè)計活動的能力,。驗證——跟進上課,,團隊共進。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學理念,、教學方法,、教學效果等方面進行審視、碰撞交流,,多向互動,,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高,。

2、優(yōu)化教育環(huán)境——注重教育教學中幼兒的能力培養(yǎng)

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向,,作為老師,,我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學習和鍛煉的機會,充分挖掘孩子的潛能,,為孩子的發(fā)展提供舞臺,。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育,、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施,。

學習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學習區(qū)域,,并提供游戲材料,,讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知,、思考,、尋找問題的答案。本學期,,中班年級組教師將以此為重點,,開展教育研究。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設(shè)一種寬松,、和諧的環(huán)境,,選擇廣泛的內(nèi)容,提供豐富的材料,。而教師在此過程中只是一個觀察者,,引導(dǎo)者。教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應(yīng),,敏感地察覺他們的需要,,及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答,,形成合作探究式的師生互動。因此,,孩子們學得特別輕松,、自然、沒有壓力,,他們可以做自己想做的事,。我們將在實踐活動中不斷的積累經(jīng)驗,真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā),,尊重孩子的想法,,這才是開展學習性區(qū)角活動的真正意義所在。

3,、優(yōu)化家園聯(lián)系——注重家園同樂中家長的滿意支持

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,,幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,,同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。

本學期,,我們將加強教師自身的教育素養(yǎng),提高家長工作的藝術(shù)性,,使“合作意識”深入人心,。進一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念,,在家園交流中,,把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系,。以靈活多樣的方式,,使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出,從而共商教育策略,,協(xié)同進行教育,。組織并改進每學期一次的家長開放日活動,把“家長開放日”作為家園共育好時機,,讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,調(diào)動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來,互相交流,,共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入,,更有價值。

充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,,通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系,。通過電話,、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,,與家長間架起情感的橋梁,,取得家園溝通與合作。讓家長參與幼兒教育活動,,邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”,、“媽媽老師”,走進課堂參與教育活動,,為幼兒園工作注入一份堅實的力量,,增強教育合力。豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容,,一方面向家長宣傳科學育而知識,另一方面注重與家長互動,,增加“明星寶寶”,、“教育資訊”等欄目,增強針對性和時效性,。

幼兒園中班個人計劃篇七

游戲是幼兒最喜愛的活動,,而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角,,運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗,促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平,,它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入,,幼兒的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動,。因此本學期,我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

透過中班上學年的游戲開展,,幼兒的交往潛質(zhì)、語言表達潛質(zhì)有了更高的進步,,對游戲有了初步的了解,,會進行簡單的游戲活動,,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有必須的游戲規(guī)則,,會深入的投入到游戲主角中,。進入中班后,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識,,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),,能夠與同伴合作進行游戲,,解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:孩子比較專橫,,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足,,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一,;獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強;游戲時聲音較大,;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn),;游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強,;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,,我們本學期制定了一些新舉措,,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,,逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

3,、透過結(jié)構(gòu)游戲,,使幼兒學會基本搭建技能,培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì),。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,深化游戲主題,。

5,、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛質(zhì)。

6,、透過科學游戲,,激發(fā)幼兒的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的動手潛質(zhì),。

7,、透過藝術(shù)游戲,培養(yǎng)幼兒明白美,、感受美的潛質(zhì),。

8、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

1、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料,,讓每個幼兒都有操作、探索的機會,,并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料,。

2、說各個游戲的玩法,,讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解,,然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

3,、在幼兒游戲時,,教師盡量不干預(yù)幼兒,以一個旁觀者的身份進行觀察,,掌握幼兒游戲狀況,,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導(dǎo),,促進幼兒游戲進一步成熟,、完善。

4,、建立必要的游戲常規(guī),,讓幼兒能井然有序地進行游戲。

5,、注重游戲的評價,,充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式,,使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,,讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。

在中班上學期游戲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動,。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為:繪畫,、積木建構(gòu)、益智娛樂,、棋類等活動,。

1、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,,我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀,、漿糊、紙等,,并根據(jù)需要請幼兒自帶水果,、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進行一些小制作,,培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,,提高幼兒的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì)。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示,。

2,、閱讀區(qū)

在閱覽角中,帶給圖書,、字卡,、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,供幼兒使用,,培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,,復(fù)習所學過的漢字,也有利于老師進行個別指導(dǎo),。另外,,還帶給一些如剪刀、雙面膠等,,讓幼兒修補弄壞的圖書,,在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì),也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中,為幼兒帶給音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用適宜的東西,,表演學過的兒歌,、故事、歌曲,、舞蹈以及主角表演,,鞏固幼兒所學的資料,,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學資料的需要,,作適當?shù)难a充,,如:科學活動《奇妙的磁鐵》過后,可在探索角放置磁鐵,,以及一些常見的鐵制品和非鐵制品,,供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,加深幼兒對磁鐵的認識,。這樣,,探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所,讓幼兒有充分的時刻和操作材料,,滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,,帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶,;布娃娃以及衣服,讓幼兒為娃娃穿衣服,,練習扣鈕扣,;帶給筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等,,主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì),。

幼兒園中班個人計劃篇八

4、采用音樂常規(guī),,讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動,;

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,,區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標,、主題活動內(nèi)容,提供豐富的,、便于幼兒操作的材料,,以保證區(qū)域活動有效開展。

8、自然角根據(jù)春季特征,,種植植物供幼兒觀察,,并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關(guān)的資料和圖片,。

9,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,在課程開展的同時形成環(huán)境: 具體措施:

幼兒園中班個人計劃篇九

一,、教育教學工作

1,、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,與人談時說普通話,。

2,、每周按時完成教學內(nèi)容,激發(fā)幼兒樂趣,,使幼兒積極地介入,,從學習中體會快樂。

3,、開展有趣的主題,,讓幼兒多動腦,發(fā)揮想象力,,發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗,,培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣,。

7,、時時刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,,讓幼兒受到教育.

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐,、上廁所,、做操時,讓幼兒有秩序地進行,,不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,,做到不時通風,日日消毒,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,,整潔的環(huán)境。

2,、在穿,、脫衣服午睡時,,能自己的工作自己做,提高自理能力;

3,、不帶危險物品入園,,與其他小朋友能和和睦善相處;

四、積極和家長溝通因為是個新的班級,,新的幼兒,,新的家長。

所 以家長工作由為重要,,只有做好家長工作,,才能促進班級的管理,我會積極和家長取得溝通,,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,,使家,園結(jié)成教育伙 伴,,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,,縮短家長和老師之間的距離,。以上是本學期的工作計劃,在今后工作中,,我將爭取更 大的進步!也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。謝謝!

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