時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學六年級語文教學進度計劃表篇一

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

目標：

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生]的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。

（一）重點：

1、學習色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。

2、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品,。

3,、學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的漸變作品。

（二）難點：

1,、掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中,。

2,、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品,。

3,、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品,。

1、改進學習,、教學方法,，從小學生的`年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點,、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

1,、第一課《凝固的音樂——建筑》 1課時

2、第二課《有特點的人臉》 2課時

3,、第三課《戲曲人物》 1課時

4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時

5、第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時

6,、 第六課《自制小畫框》 1課時

7,、第七課《色彩的調(diào)和》 2課時

8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時

9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時

10,、第十課《參觀券的設(shè)計》 2課時

11、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時

12,、第十二課《故事里的人》 1課時

13,、第十三課《筆的世界》 2課時

14,、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》 1課時

15、第十五課《神州風采》 2課時

16,、 第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時

17,、 第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時

18、 第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時

19,、 第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時

上述提供的六年級上冊美術(shù)教學進度計劃,，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用,！

小學六年級語文教學進度計劃表篇二

1,、學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級2個班，每班學生都在45人以上,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙。

2,、技能情況：六年級學生喜歡跑,、跳、投,、游戲等活動,，但有些學生身體協(xié)調(diào)性較差，肥胖等,，學習動作明顯不協(xié)調(diào),。

二、教材分析

根據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及結(jié)合本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

三,、教學目的和要求

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3、 “以學生為本,，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考,、互學與互評,，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅。讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習,、生活更加有趣,，更美好!

四、重難點及教學安排

1,、教學內(nèi)容

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識

(2)田徑

(3)游戲

(4)體操

(5)小球類

(6)大課間(武術(shù)操)

2,、重難點

五、教學措施

1,、適時了解,、分析學生的學習信息。

2,、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4,、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離,，對器材的擺放，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。

六、 學生方面：

1,、 學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、上體育課,，著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課,。不得佩帶與體育課無關(guān)的配飾,，掛牌等。

小學六年級語文教學進度計劃表篇三

知識與技能：

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能。

2,、讓學生在用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能,。

3,、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖,。

數(shù)學思考：

1,、在認識等式、方程,，探等過程中,，發(fā)展抽象思維，增強符號感,。

2,、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3,、在認識分數(shù)的意義等過程中,，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數(shù)感,。

4,、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中,，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

5,、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

解決問題：

1,、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程,、分數(shù),、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2,、在列方程解決實際問題的過程中,，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值,。

3,、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力,。

4,、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1,、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣,。

2、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中,，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識,。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二,、本學期教學主要內(nèi)容：

三,、教改措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦、動口相結(jié)合,，討論,、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,，課外學技能,，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

5、精講多練,，熟能生巧,。

四、班級情況總體分析：

五(3)班有學生47人,，其中男生30人,，女生17人。上學期及格率均為98%,，優(yōu)秀率達72%,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察,、分析、自學,、表達、操作等能力,。有個別學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,，不能自覺的完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài)。

五,、各單元主要教學內(nèi)容,、教學要求及教學重點與難點等：

1、方程(8課時)

(1)使學生在具體的情境中,，理解方程的含義,，初步體會等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題,，會列方程解決一步計算的實際問題,。

(2)使學生在觀察,、分析、抽象,、概括和交流的過程中,，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學化的經(jīng)驗,，感受方程的思想方法及價值,，發(fā)展抽象思維能力和符號感。

(3)使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中,，養(yǎng)成獨立思考,、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣;獲得一些成功的體驗,，進一步樹立學好數(shù)學自信心,，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。

教學重點:理解方程的含義,，初步體會等式與方程的關(guān)系

2,、確定位置(2課時)

(1)使學生在具體情境中認識列、行的含義,，知道確定第幾列,、第幾行的規(guī)定;初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,。

(2)使學生經(jīng)歷用數(shù)對描述實際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點的位置的抽象過程,，逐步掌握用數(shù)對確定位置的方法，豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識,，進一步發(fā)展空間觀念,。

(3)使學生積極參與學習活動，獲得成功的經(jīng)驗,，感受數(shù)對與生活實際的聯(lián)系,，拓寬知識視野，激發(fā)學習興趣,。

教學重點:初步理解數(shù)對的含義

教學難點:會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置,，掌握用數(shù)對確定位置的方法。

3,、公倍數(shù)和公因數(shù)(6課時)

(1)使學生通過具體的操作和交流活動,，認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù),。

(2)使學生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程,，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力,，感受一些簡單的數(shù)學思想方法,，發(fā)展數(shù)學思考,。

(3)使學生在參與學習活動的過程中，培養(yǎng)主動與他人合作交流的意識,，體會學習和教學重點:探索活動的樂趣,，增強對數(shù)學學習的信心。

教學難點:認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù)

4,、認識分數(shù)(10課時)

(1)使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，進一步理解分數(shù)的意義;探索并理解分數(shù)與除法的關(guān)系,，會用分數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果,，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題‘認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù),，會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù),，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

(2)使學生經(jīng)歷分數(shù)意義的抽象,、概括過程以及分數(shù)與除法的關(guān)系,、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程,，進一步發(fā)展數(shù)感,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括等能力。

(3)使學生初步了解分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，增強自主探索與合作交流的意識,，樹立學好數(shù)學的信心。

教學重點:會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù),，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化

教學難點:理解分數(shù)的意義

5、找規(guī)律(2課時)

(1)使學生結(jié)合現(xiàn)實情境,，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律,，能根據(jù)某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，并解決相應(yīng)的簡單實際問題,。

(2)使學生主動經(jīng)歷自主探索和合作交流的過程,，體會有序列舉和思考是解決問題的基本策略之一，進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力,，初步形成回顧與反思探索規(guī)律過程的意識,。

(3)使學生在他人的鼓勵與幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，獲得成功的體驗,。

教學重點:用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律

6、分數(shù)的基本性質(zhì)(9課時)

(1)使學生探索并理解分數(shù)的基本性質(zhì),，掌握約分和通分的方法,，能正確進行約分和通分，會進行分數(shù)的大小比較,。

(2)使學生經(jīng)歷分數(shù)基本性質(zhì)以及約分,、通分、分數(shù)大小比較方法的探索過程,，進一步發(fā)展數(shù)感,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括以及合情推理的能力。

(3)使學生在自主探索,、合作交流中,，體驗成功的愉悅，進一步樹立學好數(shù)學的自信心,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，培養(yǎng)主動學習和獨立思考的習慣。

教學重點:約分和通分的方法正確進行約分和通分

7,、統(tǒng)計(2課時)

(1)使學生經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程,，了解復式折線統(tǒng)計圖的作用和特點，能讀懂常見的復式折線統(tǒng)計圖,，能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整,。

(2)使學生能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖所表達的信息，進行相應(yīng)的分析,、比較和簡單的判斷,、推理，發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

(3)使學生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中應(yīng)用，進一步感受統(tǒng)計方法對于分析問題,、解決問題的價值,，增強參與統(tǒng)計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識,。

教學難點:能根據(jù)要求把復式折線統(tǒng)計圖補畫完整,，經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的過程。

8、分數(shù)加法和減法(5課時)

(1)使學生聯(lián)系已有的分數(shù)以及同分母分數(shù)加,、減法的知識,，探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法,，能正確計算簡單的分母分數(shù)加,、減法。

(2)使學生聯(lián)系具體的問題情境,，理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序,，能正確進行分數(shù)加減混合運算;了解整數(shù)加法的運算律和減法的運算性質(zhì)，同樣適用于分數(shù)加,、減法,，并能應(yīng)用運算律或運算性質(zhì)進行一些分數(shù)加、減法的簡便運算,。

(3)使學生能用分數(shù)加,、減法解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力,，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識,。

(4)使學生在應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗探索異分母分數(shù)加、減計算方法的過程中,，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，體會數(shù)學知識的方法在解決實際問題中的價值，發(fā)展分析,、比較和簡單的推理能力,。

(5)使學生在學習活動中，進一步感受數(shù)學學習過程的探索性,，獲得成功的樂趣和體驗,，增強學習數(shù)學的自信心。

教學重點:探索并掌握異分母分數(shù)加,、減法的計算方法

9,、解決問題的策略3課時

小學六年級語文教學進度計劃表篇四

全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導,，以培養(yǎng)學生的體能為目標,，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點,，深入貫徹課程改革精神,，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體,，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學生的情操,，注重提高學生的體能素養(yǎng),、社會責任感和創(chuàng)新精神,，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人,。

二,、教學目標

1、使學生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊,。

2、使學生熟練掌握50米,、100米,、200米、800米,、立定跳遠,、實心球、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧,。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高,。

4,、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

三,、方法措施

1、精心備課,，認真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī)。

2,、加強體育課課堂教學的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。

3,、合理使用體育器材和體育設(shè)施,，加強學生體育活動技巧的教學。

4,、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練,，以強化學生的體質(zhì)。

5,、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育,。

s歡田徑教學

六年級下學期

教學目標：

400米跑的技術(shù),，合理分配體力，動作輕松有節(jié)奏,。

2 跳 躍：基本掌握跳遠的全過程技術(shù),，踏跳準確、有力,，動作協(xié)調(diào),。

3 投 擲：進一步學習推鉛球技術(shù)，用力順序正確,。

教學內(nèi)容

跑：1 高抬腿跑,、后蹬跑(1)

2 4×100米接力(2)

3、 60米全程跑(4)

4,、400米跑(2)

5,、1500米自然地形跑走交替(3)

跳躍：1蹲踞式跳遠(4)

投擲：1單雙手推拋實心球(2)

2原地側(cè)向推鉛球(3)

注：

體育與保健常識

教學目標

初步了解青春期體育衛(wèi)生知識，掌握體育保健常識,，學會合理的體育鍛煉方法,，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發(fā)展,。

教學內(nèi)容

1,、 足球運動簡介

2、 奧運會簡介

3,、 人體的感覺器官

4,、 人體的神經(jīng)系統(tǒng)

5、 運動后惡心,、嘔吐的處理

6,、體育欣賞

7、體育節(jié)有關(guān)知識

快樂體育與情境教學

教學目標

培養(yǎng)學生快樂的學習,，快樂的活動,，集體參與體育,，能積極參加體育活動，并能享受的運動后的快樂感,，利用各大節(jié)日等教學情境進行教學，培養(yǎng)學生的興趣,。

教學內(nèi)容

1,、模仿慶六一活動

2、祖國的生日

1,、 體育節(jié)情境

隊列隊形教學目標與教學內(nèi)容

目標

熟練掌握各種原地和進行間的隊列隊形變換并能運用到各種集會等實踐中去

內(nèi)容

1,、 正步走――立定(二)

2、 向左(右)轉(zhuǎn)走

四,、進度表

周次

日期

內(nèi)容

備注

2月13日—2月17日

期始教育;體育基礎(chǔ)知識;

雨天教學內(nèi)容可根據(jù)各校場地盡可能的安排一些身體活動類游戲或素質(zhì)練習,。

小學六年級語文教學進度計劃表篇五

本冊教科書一共安排了8個單元，其中數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有4個單元,，主要內(nèi)容有分數(shù)的加減法,、分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、用方程解決問題,；
圖形與幾何領(lǐng)域有3個單元，主要有長方體一,、長方體二和確定位置,；
統(tǒng)計與概率有1個單元，主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的表示和分析,；
除此之外還有數(shù)學好玩,、整理與復習和總復習。

一,、教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

第一單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理,，并能正確計算；
能理解分數(shù)加減混合運算的順序,，并能正確計算,；
能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù),；
能結(jié)合實際情境,，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

第三單元“分數(shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘,、除法的意義,；
探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算,；
能解決簡單的分數(shù)乘,、除法的實際問題,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù),。能夠正確進行分數(shù)混合運算；
理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用,；
結(jié)合實際情境,，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,。

第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力,。由于有兩個未知數(shù),，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關(guān)系,，用字母表示另一個未知數(shù),。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，提高收集信息,、處理信息和建立模型的能力。

（二）空間與圖形

第二,、四單元“長方體（一）（二）”通過觀察,、操作等活動，認識長方體,、正方體及其基本特征,，知道長方體、正方體的展開圖,；
了解體積（包括容積）的含義,；
認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體,、正方體表面積,、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題,；
探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法,；
引領(lǐng)學生在觀察、操作等活動中,，發(fā)展動手操作能力和空間觀念,。

第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置,；
在具體的情境中,，自建參數(shù)系確定位置,。

（三）統(tǒng)計與概率

第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,；
能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；
能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流。通過實例,，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,。

（四）數(shù)學好玩

本單元設(shè)置了“象征性”長跑,、有趣的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容,，主要目的鼓勵學生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想,，鍛煉思維能力,，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界,。

二,、教學目標：

1、結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)加,、減,、乘、除法的意義,；
探索并掌握分數(shù)加,、減、乘,、除法的計算方法,并能正確計算,；
能解決簡單的分數(shù)加、減,、乘,、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

2,、了解倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

3,、能夠正確進行分數(shù)混合運算,；
理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；
結(jié)合實際情境,，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題,，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

4,、通過觀察,、操作等活動，認識長方體,、正方體及其基本特征,，知道長方體、正方體的展開圖,；
了解體積（包括容積）的含義,；
認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體,、正方體表面積,、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題,；
探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法,；
引領(lǐng)學生在觀察、操作等活動中,，發(fā)展動手操作能力和空間觀念,。

5、了解復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖的特點與作用,；
能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù)；
通過實例,，進一步理解平均數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義,。

6,、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用,；
獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力,；
感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用,；
在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

三,、教學重點

1,、 掌握異分母分數(shù)加減的計算方法，并能正確計算,。

2,、 能正確進行分數(shù)加減混合運算；

3,、 能正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化,；

6、 理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,，分數(shù)除法的計算方法,。

7,、 在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置,。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。

8,、 掌握解列方程解決問題的解題方法

四,、教學難點

1、 學會異分母分數(shù)加減的計算方法,；

2,、 靈活計算長方體、正方體的表面積,；

3,、 學懂整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系；

5,、 學會除數(shù)是分數(shù)除法的意義,；

7、 能夠快速地分析,、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系,，列出方程；

五,、教學時間安排

時 間 內(nèi) 容 課時數(shù)

第二周至第三周 分數(shù)乘法 6

第三周至第四周 長方體（一） 7

第五周至第六周 分數(shù)除法 7

第六周至第七周 長方體（二） 9

第八周 整理復習,、期中考試 5

第九周至第十周 分數(shù)除法 7

第十周 確定位置 3

第十一周至第十二周 用方程解決問題 4

第十三周 數(shù)學好玩 4

第十四周至第十五周 數(shù)據(jù)的表示和分析 7

第十六周至第十七周 總復習 5

第十八周至期末 期末檢測

小學六年級語文教學進度計劃表篇六

六年級的學生，他們活潑好動,，對體育課興趣濃厚,，能積極參加體育鍛煉,，學習比較投入，掌握了基本的運動技能,，達到了增強體質(zhì)的目的,，促進了生長發(fā)育，身體素質(zhì),、德育素質(zhì)等均有很大提高,，培養(yǎng)了學生身體的良好姿態(tài)和全面發(fā)展。他們有意注意時間短,無意注意占主導地位,對教師枯燥的講解與練習會產(chǎn)生厭倦情緒,多話是學生的天性,，對教師做動作模仿能力強,。教學計劃在實施過程中，需要具備一定的體育場地和體育器材和設(shè)施,，但是學校的體育資源有限,，這就需要教師根據(jù)實際情況，修舊利廢,，因地制宜地利用場地器材,，爭取達到較好的教學效果。

二教學目標

1,、通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增強學生健康,增進體質(zhì),促進德,智,體全面發(fā)展,。以健康第一為指導思想,以適應(yīng)社會需求及體育課的特點和六年級學生心理,生理特點在教學中以"運動參與,運動技能,身體健康,心理健康,社會適應(yīng)"五個為主要學習領(lǐng)域。

2,、充分利用游戲,教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去。使學生在身體素質(zhì),心理健康等方面全面發(fā)展,。進一步了解和認識自己的身體,，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和主人身體鍛煉效果的基本方法，能夠用所學的知識鍛煉身體,。

3,、掌握所學各項運動的基本技術(shù)，提高運動技能,，進一步促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展,。提高學習體育基礎(chǔ)常識和參加體育活動的積極性，初步樹立公正,、協(xié)作,、負責的觀念，在團體活動中能夠注意協(xié)調(diào)自己與同伴的關(guān)系,。

三,、教學措施1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。

4,、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6,、對學生進行德育教育,，陶冶“美”的情操，塑造學生的文明形象,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和愛國主義精神,。

7、在教學過程中嚴格把守基礎(chǔ)技術(shù)和技能教學,，注意體育理論與實踐的有機結(jié)合,，使學生認識體育，喜歡體育，參與體育,，享受快樂體育,。

8、在自主活動環(huán)節(jié)上,，激發(fā)學生自主參與與學習的積極性,，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下,，選擇自己喜愛的項目,，提倡創(chuàng)新理念。

小學六年級語文教學進度計劃表篇七

全面貫徹黨的教育方針,，以“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導,，以培養(yǎng)學生的體能為目標,，以學生年齡特點為依據(jù),，以學生的實際為出發(fā)點，深入貫徹課程改革精神,，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣,，陶冶學生的情操,，注重提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神,，引導學生開發(fā)潛能,，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。

1,、使學生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

2,、使學生熟練掌握50米,、100米、200米,、800米,、立定跳遠、實心球,、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高,。

4,、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、精心備課，認真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學常規(guī),。

2、加強體育課課堂教學的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學生有收獲。

3,、合理使用體育器材和體育設(shè)施,，加強學生體育活動技巧的教學。

4,、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練,，以強化學生的體質(zhì)。

5,、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育,。

小學六年級語文教學進度計劃表篇八

一,、學生基本情況 1,、學生情況：本學期我所教的教學班級仍然是六年級,，六年級共31人,，學生身體健康，無運動技能障礙,。

2、技能情況 : 高年級學生喜歡跑,、跳,、投、跳繩、踢毽子,、游戲等活動,，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板,。

二,、教材分析

根據(jù)重慶市九年義務(wù)教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及結(jié)合本校實際情況，有目的,、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，從小樹立終身體育的思想,，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

三、教學目的和要求

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、進一步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、“以學生為本，健康第一”是我們的目標,，在學校里,，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動,，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲…到操場上,，到陽光下，到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,，你將獲得更多的新知識,、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣,，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅,。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習,、生活更加有趣,，更美好!

四、重難點及教學安排

1,、教學內(nèi)容

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識

(2)田徑

(3)游戲

(4)球類

(5)希望風帆(第三套)

2,、重難點

在以上五點內(nèi)容中，(5)為重點內(nèi)容,，其余為基本掌握內(nèi)容,。

五、教學措施

1,、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感,。

2,、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,，尊重他人，團結(jié)友愛,?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。

3,、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

六,、學生方面：

1,、 學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課。

七,、期末總結(jié)擬寫,。

小學六年級語文教學進度計劃表篇九

1、學生基礎(chǔ)知識掌握情況,。

2,、學生的學習態(tài)度。

該班的學生學習態(tài)度總體是樂觀的大部分的學生是積極的主動參與體育活動的鍛煉,，聽從教師的按排,，但部分女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段,。女生由于月經(jīng)初潮的到來,，引起生理、心理上的一系列變化,，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難,。

3、班中優(yōu)生情況,。

大部分的學生能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別;按順序輪流使用同一運動場地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人,、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,。

4,、班中后進生情況。

該班中有一小部分的學生認為上體育課只是玩玩而已平時缺少鍛煉,，完成不了鍛煉任務(wù),，又吃不了苦,，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課,，也就談不上學習興趣，又認為,，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這些現(xiàn)象造成大部分學生的體質(zhì)得不到普遍提高,。

二,、本學科教材分析。

三,、本學期教學目標,。

(一)、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

(二),、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

(三),、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四,、本學期教學措施,。

1,、做好校領(lǐng)導與班主任和教師之間配合工作，順利開展各項體育活動,。

2,、做好常規(guī)工作,，堅持常規(guī)教學,，保證教學進度同步，保質(zhì)保量地正常運行,，嚴把備課,，上課質(zhì)量關(guān)。

3,、成立校運動隊及時開展體育訓練活動,。

4、組織好校運動隊并進行常規(guī)訓練以便迎接中心校運動會

五,、教學進度表,。

第2課時：1.韻律活動和舞蹈：韻律球操;2.投擲：雙手上步前拋實心球。

第3課時：1.跳躍：蹲踞式跳遠;2.技巧：組合動作,。

二 3月9日—3月15日 第4課時：1.韻律活動和舞蹈：韻律球操;2.投擲：單手推實心球(1千克)

第5課時：1.投擲：1.上步投擲壘球;2.游戲：障礙賽跑,。

第6課時：1.小排球：正面雙手墊球;2.選修內(nèi)容：游戲：滾球接力

三 3月16日—3月22日 第7課時：1.跳躍：蹲踞式跳遠;2.小排球：正面雙手墊球。

第8課時：1.投擲：助跑投擲壘球;2.游戲：截住空中球,。

第9課時：1.投擲：助跑投擲壘球;2.游戲：端線籃球,。

四 3月23日—3月29日 第10課時：1.韻律活動和舞蹈：韻律球操;2.跳躍：蹲踞式跳遠。

第11課時：1.投擲：投擲壘球考核;2.游戲：十字接力,。

第12課時：1.投擲：投擲壘球考核;2.游戲：播種與收割,。

五 3月30日—4月5日 第13課時：1.武術(shù)：組合拳(一);2.跳躍：蹲踞式跳遠。

第14課時：1.韻律活動和舞蹈：韻律球操;2.小排球：正面雙手墊球,。

第15課時：1.韻律活動和舞蹈：自我表現(xiàn)活動;2.跑：30米障礙跑,。

六 4月6日—4月12日 第16課時：1.武術(shù)：組合動作(一);2.支撐跳躍：跳上成跪撐—跪跳下。

第17課時:1.支撐跳躍：跳上成跪撐—跪跳下(橫放器械);2.跑：30米障礙跑,。

第18課時：1.支撐跳躍：跳上成跪撐—跪跳下;2.跑：30米障礙跑,。

第20課時：1.武術(shù)：組合動作(一)⑤-⑥;2.支撐跳躍：分腿騰越(山羊)。

第21課時：1.選修內(nèi)容—武術(shù)：組合動作(一)⑤-⑥;2.游戲：沖過火力網(wǎng),。

八 4月20日—4月26日 第22課時：1.支撐跳躍：分腿騰越(山羊);2.跑：耐久跑,。

第23課時：1.小排球：跨一步墊球;2.跑：4分鐘定時跑。

第24課時：1.武術(shù)：組合動作(一);⑦2.小排球：跨一步墊球,。鐘定時跑,。

九 4月27日—5月3日 第25課時：1.跑：400米耐久跑(考核);2.小排球：正面雙手墊球。

第26課時：1.:跑：400米耐久跑(考核);2.選修—小排球：正面雙手墊球,。

第27課時：1.小排球：跨一步墊球;2.游戲：跳繩接力跑,。

十 5月4日—5月10日 第28課時:1.衛(wèi)生保健;2.室內(nèi)活動：負重操4~6節(jié),。

第29課時1.體育常識：排球; 2.室內(nèi)活動：掰手腕

第30課時1.養(yǎng)生之道：腭要常抵 齒要常叩;2.室內(nèi)活動：猜拳寫字。

十一 5月11日—5月17日 第31課時：1.衛(wèi)生保?。杭怪漠惓澢c防治;2.室內(nèi)活動：吹球入碗,。

第32課時：1.衛(wèi)生保健：怎樣才算身體好;2.室內(nèi)活動：仰臥蹬車輪,。

第33課時：1,、跑：蹲距式起跑 ;2、小籃球：原地運球,。

第36課時：1.跑：50米快速跑 2.游戲：沖過火力網(wǎng)

第38課時：1.韻律繩操4—6節(jié); 2.投擲：雙手上步向前拋實心球,。

第39課時：21.武術(shù)：組合動作(三); 2.跳遠：蹲距式跳遠

第44課時：1.韻律活動和舞蹈：韻律繩操; 2.跳躍：蹲距式跳遠

第45課時技巧：1.前滾翻、后滾翻 ; 2. 投擲：原地側(cè)向投擲壘球,。

第47課時：1.跳躍：蹲踞式跳遠(考核); 2.小籃球：原地雙手胸前傳,、接球。

第48課時：1.跳躍：蹲踞式跳遠(考核);2.小籃球：原地胸前傳,、接球,。

第50課時：1.技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°;2、武術(shù)：組合動作(四)

第51課時：1,、韻律活動和舞蹈; 2,、技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度。

第53課時：1.跑：耐久跑(考核); 2.小籃球：原地單手肩上傳球

第54課時：1.本學期體育課總結(jié) 2.體育常識：科學鍛煉身體的方法,。

小學六年級語文教學進度計劃表篇十

在小學體育教學中多以跑,、跳為主，在走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要的練習資料，全面提高學生的身體素質(zhì);在跳的練習中,，主要發(fā)展學生的彈跳潛力為主要的練習資料,，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,，主要以投擲實心球為主;在技巧方面,，主要以墊上練習和簡單體操為主。

1,、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。

2、掌握快速跑,、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求,，提高學生的運動潛力。

3、對學生的運動潛力得到穩(wěn)步提高,。

根據(jù)新課標和教材要求,、五年級的各項資料，主要以快速跑,、耐久跑,，跳遠，擲實心球為主要資料,，在教學中應(yīng)注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng);在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高,。

本學期教學進度如下：

1、跑和游戲

2,、跳躍與游戲

3,、投擲與游戲

4,、小籃球的基本技術(shù)與游戲

5,、韻侓操與游戲

6、武術(shù)的基本技術(shù)

7,、體育與心理健康

8,、考核