為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園主題活動(dòng)方案 幼兒園的主題活動(dòng)方案春天真美麗篇一

1,、了解認(rèn)識(shí)樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征,。

2、喜歡和樹交朋友,，懂得如何保護(hù)樹木，樹立初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種有關(guān)樹的書籍,，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙,、報(bào)紙、剪刀,、橡皮泥,、插花、積木,、各種花布和一些輔助材料。

2,、聯(lián)系家長(zhǎng)，了解主題內(nèi)容,，同幼兒一起積累各種資料。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)樹

1、早餐后,，請(qǐng)幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹,。

2,、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,，有多少種樹,，多少落葉樹,，多少常綠樹。

3,、談話,。

你在散步時(shí)看到了什么樹?

你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?

4,、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家,。

延伸：把此活動(dòng)的意義告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹，知道樹的名稱和用途,，觀察樹的外形特征,，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)二 我與大樹交朋友

1,、與樹交朋友,，能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹,。

幼兒園里有許多樹，你喜歡哪一樣?為什么喜歡?你想怎樣照顧它?

2,、領(lǐng)養(yǎng)小樹,。

請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹，為小樹起名字,，記錄小樹的生長(zhǎng)變化,，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹寶寶,。

3,、認(rèn)識(shí)年輪,。

幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈,?！袄蠋煟@是什么?”引起幼兒的好奇,?！澳銈儾虏?”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了,。”“對(duì)!這些圓圈就是年輪,，你們數(shù)數(shù)看,，樹樁上有幾個(gè)圓圈兒,，就說明這棵樹幾歲了,?！庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來計(jì)算,。

活動(dòng)三 給大樹照像

1、提供各種材料,，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)樹的印象，如：繪畫,、粘貼,、制作,、拼插和立體造型等。

2,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起表征樹。

把意圖向家長(zhǎng)說明,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起“制作”樹,。第二天,，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有興趣地講述著和家長(zhǎng)“制作”大樹的情景,，充滿了自豪感和成功感。

3,、展示成果。

把幼兒的作品進(jìn)行分類,，在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上，定下幾個(gè)標(biāo)題：《我知道的樹》,、《我心目中的樹》、《我做的樹》,。布置完后,，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒表征的作品,，幼兒對(duì)自己表征的作品作介紹,。在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂趣。

著名教育家布魯姆指出,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是獲取過程的主動(dòng)參與者,。幼兒教學(xué)也是如此，教師要跳出教材的框框,，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性，讓孩子在活動(dòng)的過程中動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，成為學(xué)習(xí)的主人。為此,，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹》，從以下幾個(gè)方面著手嘗試,。

一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于幼兒無拘無束地表達(dá)自己的見解,，大膽地想像和創(chuàng)造。如在《認(rèn)識(shí)樹》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹的不同,，他們興趣很高，提出了很多問題“梧桐樹的葉子大,，塔松的葉子像針一樣，很細(xì),。”“樹干為什么都是圓的?”“松樹不落葉嗎?”“樹是怎樣長(zhǎng)大的,，它吃什么?”“大樹會(huì)不會(huì)說話，它有沒有眼睛,、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn),。“一個(gè)好的提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,，因此，對(duì)于幼兒提出的問題及時(shí)給予肯定,，讓他們感覺自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣,。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問題可以通過查閱資料，向大人請(qǐng)教等方式解決,，這種重其意而不拘其形,，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛好、情趣,，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。

兒童一般好動(dòng)喜歡玩,，對(duì)世界一切都充滿了新鮮感,，好奇感,。因此,，對(duì)幼兒教育的第一步就是玩,，玩中求樂,，玩中長(zhǎng)知識(shí),，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如開展《我與樹交朋友》活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在興奮,、探索、激動(dòng)的情緒中,。我適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的樹從無意注意過渡到有意注意，引導(dǎo)他們運(yùn)用語言,、圖象對(duì)收集到的信息加以整理?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每一組的孩子對(duì)自己觀察的樹進(jìn)行討論總結(jié),，并自己發(fā)明了記錄樹的生長(zhǎng)變化的方法，如金字塔記錄法,，太陽記錄法，樓梯式記錄法等,。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問題,，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹的不同的生長(zhǎng)變化過程,。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試,，孩子們的那種興奮,、驕傲、欣喜和愉悅是很難用言語來表達(dá)的,。同時(shí)，通過認(rèn)領(lǐng)樹,，與樹交朋友，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心。

三,、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,，合作者，引導(dǎo)者,。”我們的教學(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主,。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考,，探索，想像。選擇行之有效的教學(xué)方法是開展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察,。如觀察櫻花樹是先開花還是先長(zhǎng)葉?園中最高的梧桐樹梢上有那么多小球球，那就是它的芽嗎?為什么松樹冬天不掉葉子等,。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭(zhēng)做到具體，有針對(duì)性和富有啟發(fā)性,。

活動(dòng)《給大樹照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹了解樹的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中,，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹朋友，有的畫了粗粗的樹干上有深深皺紋的“樹爺爺”,，有的畫了樹葉一團(tuán)團(tuán)的“樹媽媽”，音樂樹,，電燈樹等,。通過這一表征活動(dòng),，幼兒對(duì)樹的了解更多,更全面了,，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力,，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者,，引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做,、敢做、愿意做的寬松環(huán)境,，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲，從而激發(fā)出更加豐富的想像,，同時(shí),，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心,，讓他們感到“我能行”,。

新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，視其為獨(dú)立的人，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,，相互理解和平等相處，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

幼兒園主題活動(dòng)方案 幼兒園的主題活動(dòng)方案春天真美麗篇二

一、主題目說明：

幼兒天生對(duì)大自然充滿好奇心和探究欲,。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象,，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,，這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,，也是“春夏與秋冬”主題價(jià)值之所在。

請(qǐng)千萬記住,，讓孩子獲得知識(shí)并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,，對(duì)這個(gè)世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的,。

二、主題目標(biāo)：

1,、初步感受四季變化對(duì)植物生長(zhǎng)及人們衣著、生活的影響,。

2、初步理解簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象

3,、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系，身體力行的關(guān)心,、保護(hù)環(huán)境。

4,、嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，具有初步的認(rèn)識(shí)和理解能力。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

(1)、記錄一周的氣象

材料：溫度記錄表,、筆等

玩法：每位幼兒記錄本周每天的溫度、最低溫度及天氣情況,，最后一天統(tǒng)計(jì)一周的總體情況，并統(tǒng)計(jì)晴天,、雨天、陰天各有幾天,。

(2)天氣預(yù)報(bào)表

材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

玩法：取一張長(zhǎng)方形的硬紙作為天氣預(yù)報(bào)的底板,，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽,、雨天、陰天,、多云等。底板上有空當(dāng),，用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

(3)春夏秋冬

材料：幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

玩法：請(qǐng)幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,，分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字,。

(4)接牌

材料：撲克牌若干(10以下的牌)

玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,，三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊，繼續(xù)游戲,，牌先出完者獲勝。

(5)造高樓

材料：正方體,、圓柱體、長(zhǎng)方體等各種形狀的紙盒子,，剪刀、漿糊,、雙面膠若干。

玩法：請(qǐng)幼兒用各種紙盒造一幢高樓,，教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

2,、墻飾

(1)、冬眠和夏眠的動(dòng)物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動(dòng)物布置在主題墻上。如：刺猬,、海參等。

(2),、春夏秋冬：將幼兒畫的關(guān)于四個(gè)季節(jié)的畫布置在墻面上。

(3),、可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

(4),、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

(5)四季的花：讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,，布置在主題墻上

3、資料收集：

收集冬眠的動(dòng)物

四,、家園共育：

抓住幼兒生活的小事,，誘導(dǎo)幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,。

五、親子活動(dòng)：“天氣預(yù)報(bào)”

家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,，并堅(jiān)持把每天的天氣記錄下來。

幼兒園主題活動(dòng)方案 幼兒園的主題活動(dòng)方案春天真美麗篇三

活動(dòng)思路：

這是一個(gè)已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學(xué)形式,，通過三個(gè)階段：一,、搜集整理階段 二,、知識(shí)競(jìng)賽階段 三、知識(shí)運(yùn)用階段 層層提高難度,，環(huán)環(huán)相扣。不斷鼓勵(lì)幼兒在親自的參與中去切實(shí)了解認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識(shí),，以新穎的方式與幼兒共同學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生自豪感,。

一、這是我的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 通過讓幼兒在家庭、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域中搜集與長(zhǎng)陽有關(guān)的(搜集整理階段) 圖片,、照片、書籍,、磁帶,、影碟,、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美,。

2、 指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對(duì)所搜集的資料進(jìn)行分類,，讓幼兒深刻體驗(yàn)到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類

活動(dòng)的形式：

1、 此活動(dòng)延續(xù)的過程為兩周 此活動(dòng)不安排具體的教學(xué)活動(dòng),，要求幼兒愛平時(shí)的生活中做有心人，去搜集材料,，內(nèi)容可以是掛歷,、圖片、書籍,、音像資料,、實(shí)物等,。

2、 在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置四個(gè)展區(qū),，及時(shí)協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行鼓勵(lì)幼兒課余多到這四個(gè)展區(qū)參觀，可以對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作,，組分類。 織幼兒品嘗特色小吃,，引導(dǎo)幼兒互相交流，進(jìn)一步了解展品,，并不斷鼓勵(lì)幼兒充實(shí)展區(qū)的物品。

3,、 在這個(gè)活動(dòng)中,，教師只協(xié)助幼兒分類,，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，多鼓勵(lì)幼兒用自己的眼睛去觀察,、去尋找、去發(fā)現(xiàn),。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應(yīng)給予幫助,。

二“我愛我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽

(知識(shí)競(jìng)賽階段)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過競(jìng)賽活動(dòng),，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、 在競(jìng)賽中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂,、親子的快樂,。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、 促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會(huì)交往能力的提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

記分牌四個(gè) 人手一套繪畫用品 小獎(jiǎng)品若干 布置競(jìng)賽環(huán)境邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加

活動(dòng)形式：

1,、 幼兒自由選擇代表隊(duì)(按顏色分類) 圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣：說,、唱、跳,、畫,、寫,。

活動(dòng)過程：

一、總結(jié)第一階段的活動(dòng)

1,、 讓幼兒分組簡(jiǎn)要討論展區(qū)中的內(nèi)容。 提出任務(wù),。(師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認(rèn)識(shí)了許多關(guān)于清江,、長(zhǎng)陽的知識(shí)，你們看到這些豐富的展品,，都有些什么感受?鼓勵(lì)幼兒說出自己心里的感受)

2、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長(zhǎng)陽的確很美,、那我們每個(gè)小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng))

二,、“我愛我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽

1、 師：今天小朋友的爸爸,、媽媽來到了我們中間,，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。

2,、 教師提供四個(gè)隊(duì)標(biāo)，幼兒自由組合,，教師提供協(xié)助。成立教師向大家介紹競(jìng)賽規(guī)則,。本次競(jìng)賽分3輪，第一輪為必答題,，每隊(duì)有兩次答題機(jī)會(huì),，自己答不上來可請(qǐng)爸爸,、媽媽幫助,，若還答不上來則有其他對(duì)答題，答對(duì)者得一面小紅旗;第二輪是“我說你猜”,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起玩游戲，家長(zhǎng)看到題面后不能說出字面上的任何一個(gè)字,，只能用語言表達(dá)，每組共三道題,，每題的答題時(shí)間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題,，聽到“開始”后方可搖鈴搶答，自己不會(huì)的可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫助回答,，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊(duì)為獲勝隊(duì),。希望小朋友踴躍答題,。

3、宣布“我愛我的家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)開始

a ,、第一輪: 必答題

b 、第二輪: 游戲 “我說你猜”

c ,、第三輪搶答題

4、統(tǒng)計(jì)場(chǎng)上的比分,，給獲勝的隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三 ,、角色游戲：小小旅游團(tuán)

(知識(shí)運(yùn)用階段)

活動(dòng)目的：

通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對(duì)長(zhǎng)陽鄉(xiāng)土文化知識(shí)的了解與記憶,，學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、夸家鄉(xiāng)的情感。

四個(gè)隊(duì)(紅隊(duì),、黃隊(duì)、綠隊(duì),、橙隊(duì))

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒課前練習(xí)過各風(fēng)景點(diǎn)解說詞，四個(gè)風(fēng)土人情圖片,、實(shí)物展區(qū)，小小導(dǎo)游證(編號(hào)1—6),，彩色小旗3面,，錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一談話引出主題,，激發(fā)興趣：聽說今天會(huì)有許多旅游團(tuán)來我們長(zhǎng)陽游玩,，現(xiàn)在需要幾個(gè)能干的小導(dǎo)游，不知道小朋友們?cè)覆辉敢鈦韼兔?

二選導(dǎo)游

1,、討論：怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?

2,、幼兒自由報(bào)名,，進(jìn)行小小競(jìng)賽選出6名幼兒。要求參選的幼兒必須介紹一個(gè)風(fēng)景點(diǎn),，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 ,。

3、按編號(hào)給小小導(dǎo)游發(fā)小旗,、導(dǎo)游證。

三組成3個(gè)小旅游團(tuán),，每隊(duì)由2名導(dǎo)游帶隊(duì)。提出游戲要求：導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景,、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈,、土特產(chǎn)和特色小吃。

四,、幼兒開展游戲，教師客串角色指導(dǎo),。

五、集體作畫：鼓勵(lì)幼兒把自己最喜歡的或印象最深的景象畫出來,。

幼兒園主題活動(dòng)方案 幼兒園的主題活動(dòng)方案春天真美麗篇四

主題：請(qǐng)讓我來幫助你

活動(dòng)名稱：你很特別

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)悅納自己,，尊重別人。

2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)和理解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖5號(hào);磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1,、引出主題，講述故事,。

你覺得個(gè)子高是好事嗎?為什么?

2、教師完整播放故事錄音,，幼兒傾聽理解,。

討論：

故事的名字叫什么?

故事里有什么人?他們有什么特點(diǎn)呢?

故事講了一件什么事?

3,、出示掛圖一，教師講述故事,，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長(zhǎng)高了”,。

教師講述故事，幼兒傾聽,。

師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開討論：

卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?

小伙伴們不喜歡卡勒,，卡勒決定怎么辦呢?

4、依次出示掛圖二,、三,、四,。教師講述故事,，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束,。

卡勒去看醫(yī)生的時(shí)候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?

醫(yī)生對(duì)卡勒、啊德說了什么?

卡勒為什么那么高興?

5,、討論分析,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

為何故事的名稱叫《你很特別》呢?

說說卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?

你有什么話想對(duì)卡勒,、啊德說呢?

6、說說特別說一說你有什么特別的地方,，你有什么特長(zhǎng)。

你結(jié)實(shí)的小班弟弟妹妹有什么特別的地方,，有什么特長(zhǎng),。

幼兒園主題活動(dòng)方案 幼兒園的主題活動(dòng)方案春天真美麗篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律,，初步跟唱。

2,、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江,、黃河,、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī),。

2、中國(guó)地圖一張;小鈴,、鈴鼓,、圓舞板等打擊樂器。

活動(dòng)過程

1,、欣賞歌曲《大中國(guó)》,。

●教師告訴幼兒歌名,，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺?

今天我們來欣賞一首歌曲,，她的名字叫《大中國(guó)》,，你聽到這首歌有什么感覺?

●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么?

現(xiàn)在再來聽聽,，你從歌詞里聽到了什么?

2、理解歌詞,，了解祖國(guó)大好河山,。

●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河,、長(zhǎng)城、青藏高原,、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,，幼兒回答后，教師唱出歌詞,。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰?(中國(guó)有56個(gè)民族)

“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)

3,、播放錄音歌曲,，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂,，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂,，如小鈴、鈴鼓,、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：__︳__‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江,，用黃色畫出黃河,，用灰色畫出長(zhǎng)城,，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。