“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng),，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色,。

2、通過扮演角色,，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德,。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾,。

【活動(dòng)過程】

一、回顧上周故事內(nèi)容,，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。

幼：《小老虎找朋友》

師：是的,，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,，小猴，小象)剛開始時(shí)候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了,。后來小象答應(yīng)和它做朋友了,，小猴,，小山羊也和它一起玩游戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象,。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了),。小動(dòng)物們是怎樣問候它的啊,，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

二,、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展,。

分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。

三,、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

四,、讓小朋友一起聽錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí),。

【活動(dòng)結(jié)束】

對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

【活動(dòng)反思】

通過表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn),，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣，加深他們對(duì)作品的理解,。

幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇二

目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),，對(duì)小朋友說："你們看,，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話,，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話,。

雪花--雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹--我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕--香噴噴的大蛋糕,。

紅棗--大紅棗又脆又甜,。

教室--我們的教室清潔又明亮,。

書--張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹--松樹被雨水淋過后,，翠綠可愛,。

菊花--美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1.小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng),，然后讓小鸚鵡去找他做朋友,。

2.要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說出一句完整的話,。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3.教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,，要爭(zhēng)取使每個(gè)幼兒都得到，讓幼兒感到滿足,。

幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法,。

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，我們投放幼兒自己收集,、非常熟悉的大小不一的種子材料，創(chuàng)設(shè)問題情景,，讓幼兒帶著問題去操作、思考,、探索,。通過種子排隊(duì),、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”,，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系。本次活動(dòng),，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類,、排列,，并做記錄,。

2.積極探索，分析討論,，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份種子(蠶豆,、黃豆,、赤豆各十顆)

2.紙板人手一張

3.乒乓球、海洋球各一個(gè),。

三、活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

“看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆,、赤豆)“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”(種子)

2.第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短不一樣,。

(1)講解操作要

“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事,，給這些種子分分家(出示圖一)

“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記)

“第二,、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

“排的時(shí)候要從紅線開始,，一個(gè)靠著一個(gè),，讓它們站在線上,。三排全排完了，不要收,，數(shù)一數(shù),，把數(shù)字記到后面的格子中,。

(2)幼兒操作,，用種子在紙板上排隊(duì)。

(3)請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果,。

“紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆啊?那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎?”(不一樣)

(4)討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)榧t豆小,，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大,，所以排得最長(zhǎng),。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短),。

(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小,，排列越短，顆粒越大,，排列越長(zhǎng)。3.第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短相同時(shí),，數(shù)量不同,。

(1)請(qǐng)幼兒把紙板翻過來,，觀察另一面。

“看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記,、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長(zhǎng))

(2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多?”(a：一樣，b,、不一樣)

(3)交待探索要求,，幼兒操作。

(4)講述操作結(jié)果,。

(不一樣多，紅豆用得最多,，蠶豆最少)

(6)小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),，小種子用得多,，大種子用得少。

4.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。

(1)出示海洋球,、乒乓球,，提問：

“如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),，誰的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰的隊(duì)伍短,，為什么?”(乒乓球小,，排的隊(duì)伍短;海洋球大,，排的隊(duì)伍長(zhǎng)),。

“讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?”(隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí),，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多)。

(2)游戲：走鋼絲,。

“想一想，為什么老師用的步子少,，你們用的多呢?”

幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、了解母親在孕育,，照顧自己的一些辛苦,。

2,、通過游戲，感受到媽媽給予的愛,，增加x,、母女之間的深厚感情,。

3、知道每年5月的第二個(gè)星期日為,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、做用的厚紙和一些彩紙,。

2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫,，張貼到展板上。

3,、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》,。

三、活動(dòng)過程

1,、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或x的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)

2,、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾x,、母女的照片,，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

3,、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席,，走紅地毯

(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的x或母女,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

(4)我給媽媽唱首歌

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)

(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)

四,、活動(dòng)結(jié)束

評(píng)價(jià)

幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)幼兒大班運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖篇五

“太陽是綠色的?！辈粚?duì),，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題,，我不禁被孩子的話語感動(dòng)了。對(duì)于太陽,，每個(gè)孩子都知道,，而說起太陽是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的,。于是，在這些想法的督促下,，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動(dòng),，和孩子們共同探討太陽,、畫太陽,。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想,、敢說,，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽形象,，而不是千篇一律,。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。

2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美,，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí),，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒,、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

1.講故事,，導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的,。您瞧，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的,。您瞧，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的,。”小白兔跑去問小青蛙,，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧,，太陽照在稻穗上,，稻穗黃燦燦的,。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的,，小青蛙說太陽是黃色的,。(提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了,，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán)、紫,。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f,。于是,，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽故事。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象,，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性,?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了,，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊,。又讓幼兒帶著問題去思考,、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,。)

2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。

師：提問,，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答,。)

幼：沒有太陽，花,、草、樹木,，它們會(huì)都死掉,。沒有太陽我們也會(huì)生病。

3.教師講解,，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法,。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法,。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張、越擬人化越好,。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞,。

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻,。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活,、多樣,，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則?！被顒?dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想,，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象,。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,，讓幼兒在聽聽、說說,、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,。接下來,，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂,、有趣,，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。