制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三班主任年度工作計(jì)劃高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期具體安排篇一

本學(xué)期班級(jí)工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規(guī)律,，堅(jiān)持以育人為本,，以發(fā)展人為本，以促進(jìn)人全面發(fā)展為本,。通過(guò)制度(目標(biāo)管理,、考評(píng)機(jī)制)完善、工作創(chuàng)新,，著力關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用靈活,、激勵(lì)政策,，使學(xué)生沉淀心情、專注學(xué)習(xí),。

(一)、常規(guī)和學(xué)習(xí)方面,，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理,。繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)示范班。

(二),、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取,、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),，敦促所有學(xué)生早立志,、早努力、早成功,。

(三),、配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟,、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作,。

(四)積極探索學(xué)生自我管理模式，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng),。具體設(shè)想如下：

1,、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

設(shè)想1：考試心得大家談(積累考試經(jīng)驗(yàn));

設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流; .

設(shè)想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法,。

設(shè)想4,、心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試緊張心理等,。

3,、建立班情記錄本，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

4,、開(kāi)展課任老師與困難學(xué)生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

5.堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)等生的培優(yōu)工作,。

(五),、堅(jiān)持用“面向全體，抓兩頭,，促中間,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

2,、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3,、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。

4.堅(jiān)持每周批閱周記,做好筆談工作.

5.利用網(wǎng)上家校,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,形成家校合力.

(六).本學(xué)期加強(qiáng)方面：

要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)分析,、保持良好心態(tài),。

2)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通交流工作，加強(qiáng)家校配合,，促進(jìn)學(xué)生的成人成才,。

3)本學(xué)期任務(wù)重,，學(xué)期短，更要效率高,，因此,，要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細(xì)致，充分挖掘?qū)W生潛力,，營(yíng)造勤學(xué)班風(fēng),，不留遺憾。

1,、教育要面向世界,，面向未來(lái),、面向四個(gè)現(xiàn)代化,。

2、培養(yǎng)有科學(xué),、有理想,、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才

4,、多讀書(shū),，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,，提高讀書(shū)能力,。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理,，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育,。

1、教育教學(xué)方面：

(1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃,。

在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃,、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))計(jì)劃,、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案,、“三清”工作方案,。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

(2)課堂實(shí)踐活動(dòng),。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓,。

2、班主任老師要一視同仁,，積極地引導(dǎo)和教育學(xué)生,，及時(shí)尋漏補(bǔ)缺。

3,、建立師生之間,、學(xué)生之間互相關(guān)心、幫助,、愛(ài)護(hù)和監(jiān)督的機(jī)制,。

1.工作的系統(tǒng)化

“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程”，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可,。要把三個(gè)集體聯(lián)系成一個(gè)整體,，進(jìn)行口徑一致的統(tǒng)一教育工作，依靠這三個(gè)集體的力量更好的培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)體及其成員,。對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，通過(guò)各種集體活動(dòng),，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)集體凝聚力。與各任課老師配合,，營(yíng)造和諧的教育關(guān)系,，也使學(xué)生體味到教師隊(duì)伍的`團(tuán)結(jié)友好，無(wú)形中受到教育,。有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),、家庭教育輔導(dǎo)與溝通、與個(gè)別談話相結(jié)合,，做好家庭教育的指導(dǎo),。

2.教育的人性化

教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn),，在鼓勵(lì)表現(xiàn)個(gè)性的同時(shí),，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)行心理教育，研究學(xué)習(xí)個(gè)性,，做好學(xué)法指導(dǎo)工作;著眼學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范，針對(duì)不同類型,、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育,，使之易于、樂(lè)于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨?，真正尊重每一個(gè)學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，把思想工作做到學(xué)生心坎上。

3. 教育的生活化

積極開(kāi)展法紀(jì)教育,，教育學(xué)生從小做守法有德的公民,，指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活、工作,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力,、學(xué)習(xí)能力、交往能力與其他方面的特別能力,。

4. 教育的榜樣化

消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端,，施行案例教育，充分利用廣播,、電視,、報(bào)刊、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的先進(jìn)典型,、樹(shù)正氣，立樣板,，自我教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康,、向上,、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。

高三班主任年度工作計(jì)劃高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期具體安排篇二

高三一年,，可以說(shuō)是一個(gè)人學(xué)習(xí)生活中最重要的一年,，在這一年里，是改變?nèi)松\(yùn)的一年,，在這一年里,，考上大學(xué)的人就可以開(kāi)始正規(guī)的學(xué)習(xí)生活，而考不上的同學(xué)只好回家,，或者工作,，或者學(xué)技術(shù)。總體來(lái)說(shuō),，考上大學(xué)時(shí)每一個(gè)人的夢(mèng)想!而我作為高三的班主任,，就更加需要努力的工作了，有多少同學(xué)需要我的指導(dǎo)和我的幫助呢,，我會(huì)拉緊發(fā)條，努力工作!

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三(七)班班主任,，高三(七)八，九三個(gè)班語(yǔ)文課,，一切都從零開(kāi)始,，有是一項(xiàng)新鮮的有挑戰(zhàn)性的工作，當(dāng)然也任重而道遠(yuǎn),，本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手,，從細(xì)小忽微處要成績(jī)。

一,、基本情況

1、思維活躍,，基礎(chǔ)較為扎實(shí),，成績(jī)較好。

2,、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié),、活潑、和諧,、務(wù)實(shí)的班集體基本形成,。

3、有輕度的兩極分化情況,。

4,、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁,、憂郁,、失眠等,。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1,、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情,，主題是“爭(zhēng)分搶秒，全力一赴,，無(wú)悔高三”,。

2、高考報(bào)名,。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

3,、組織學(xué)生作好體檢工作。

4,、動(dòng)員學(xué)生作好“一?！钡膫淇脊ぷ鳌,！耙荒,！钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào)，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè),。必須作好充分的準(zhǔn)備,。

5、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員,。

6、組織學(xué)生作好體檢工作,。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作,。填報(bào)志愿是一名科學(xué),，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,，根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好，參考往年的錄取情況,，科學(xué)地,、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8,、組織學(xué)生參加高考,。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心,、守紀(jì)”,。

三、具體的實(shí)施步驟

根據(jù)學(xué)校的總體部署,，結(jié)合本級(jí),、本班的具體實(shí)際，擬做如下安排,。

周次 主要工作

1,、開(kāi)學(xué)典禮，高考報(bào)名

2,、強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)

3 ,、摸底考試

4、摸底考試分析

8,、一模

9,、一模總結(jié)

10,、家長(zhǎng)會(huì)

11,、二模、體檢

12,、高考備考心理輔導(dǎo)

13,、二模總結(jié)

14,、德育考核及操行評(píng)定

15,、高考

四、 班級(jí)管理中,，用制度說(shuō)話,。

1、 實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序,，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤,，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

2、 保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng),，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,，罰重新值日。

五,、 學(xué)習(xí)生活中,，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作,。

2,、 引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī),，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距、找原因,、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六,、 日常生活中,，解決學(xué)生實(shí)際困難。

1,、 到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快,，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、 落實(shí)家訪,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方,，真實(shí)了解他們生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難,，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng),，說(shuō)長(zhǎng)也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵,。

高三班主任年度工作計(jì)劃高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期具體安排篇三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來(lái)了高三的第二個(gè)學(xué)期。充滿戰(zhàn)火的高三二學(xué)期,，我們需要有所計(jì)劃,，所以特意制定了以下的工作計(jì)劃。

第一,、思想行為規(guī)范管理方面：

1,、根據(jù)上學(xué)期的班干部的情況，大體根據(jù)學(xué)生的自愿,，繼續(xù)擔(dān)任班干部,，本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。

2,、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，應(yīng)該清楚的明白學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有學(xué)生會(huì)有僥幸心理,，特別是在手機(jī)和長(zhǎng)發(fā)問(wèn)題上,，在這基礎(chǔ)上與學(xué)生簽訂《行為規(guī)范承諾書(shū)》,，盡量勸雙差生參加實(shí)習(xí)，以免影響其他學(xué)生,。

3,、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風(fēng)教育、心理健康教育,，要樹(shù)立"高考意識(shí)",、"集體意識(shí)"、"服從意識(shí)",。

4,、嚴(yán)格規(guī)范完善班級(jí)的學(xué)分制學(xué)風(fēng)管理。設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組,、定期培訓(xùn)主要班干,，教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計(jì)一次,、公布一次,。

第二、樹(shù)立良好班風(fēng)方面,。

1,、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，在班級(jí)里樹(shù)立三個(gè)思想健康,、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,。

2,、利用節(jié)日及活動(dòng)契機(jī)開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體榮譽(yù)感教育,。

3,、針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，及時(shí)開(kāi)展集體心理輔導(dǎo),，或通過(guò)個(gè)人談話進(jìn)行及時(shí)的行為糾正,，心靈慰問(wèn)疏通。

第三,、堅(jiān)持用"面向中上,，以高帶低，全面提高"的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、堅(jiān)持做好"談心"工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

2、建立高考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

3,、定期做好各次模擬考成績(jī)分析。

4,、通過(guò)班會(huì)及聊天,，多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5,、成立班級(jí)學(xué)習(xí)監(jiān)督小組,，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況檢查，對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督,。

第四,、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

處于高三階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài),，比如陳年舊習(xí)難改;高考的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征,，很容易讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理,。老師及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，主要形式是個(gè)別談話、召開(kāi)主題班會(huì),、開(kāi)展一系列的活動(dòng),，尤其是要教學(xué)生一些放松的心理療法。

第五,、緊密聯(lián)系家長(zhǎng),，作好家訪工作。

學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè),。與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系,，有利于雙方全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到真正的因材施教,。

第六,、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。

做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù),，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個(gè)共識(shí)"六減一等于零"的道理，必須齊頭并進(jìn),，才可能達(dá)到有效的有效,。

高三班主任年度工作計(jì)劃高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期具體安排篇四

根據(jù)英才學(xué)校的實(shí)際情況,，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毅然決定在高三年段理科班采用平行班教學(xué)方式,這是一次大膽的嘗試，是為英才學(xué)校長(zhǎng)期而穩(wěn)定發(fā)展奠定基石的一次大膽實(shí)踐,，是一次挑戰(zhàn),更是一次機(jī)會(huì),。作為高三(5)班的班主任,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的厚望和45個(gè)家庭、全段師生的殷切期望,，我有責(zé)任,、有義務(wù)將高三(5)班構(gòu)建成一個(gè)充滿朝氣、充滿活力的班集體,，并帶動(dòng)其它平行班共同進(jìn)步,。為此，特制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下,。

班級(jí)現(xiàn)有45人,，其中女生17人，男生28人,。在未來(lái)的整個(gè)學(xué)期中,，這45個(gè)人應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí),、力爭(zhēng)上游的奮發(fā)向上的班集體,。在未來(lái)的高考中，力爭(zhēng)有3-5人有信心,、有實(shí)力向清華,、北大做有力的沖擊!全班力爭(zhēng)有10人左右考上重點(diǎn)院校，有20人以上考上本二以上院校,，超30人考上本三線,，力爭(zhēng)100%的學(xué)生都能考上大專線，實(shí)現(xiàn)特優(yōu)生上重點(diǎn),、資助生上本二,、繳費(fèi)生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)。

以人為本,、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注每一位學(xué)生的'成長(zhǎng)，引導(dǎo),、扶持,、幫助每位學(xué)生的每一步成長(zhǎng)過(guò)程，建立一個(gè)積極向上的班集體,，創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、友愛(ài)、有為的班級(jí)氛圍,，引導(dǎo)形成誠(chéng)實(shí)自重的班級(jí)輿論,。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級(jí)管理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠(chéng)相待,、實(shí)事求是,、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，以良好的班級(jí)文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn),。團(tuán)結(jié)全體任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾,，集中學(xué)校家庭的各種力量,，形成合力，使每位學(xué)生在身心,、思想,、才識(shí)都能得到最大的發(fā)展。

要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，本學(xué)期在班級(jí)管理上要努力解決以下問(wèn)題：1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力懸殊很大,，如何協(xié)調(diào)的問(wèn)題;2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題;3,、部分學(xué)生作風(fēng)散漫,、行為不軌的問(wèn)題;4、部分學(xué)生自卑,、自信不強(qiáng)的問(wèn)題;5,、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題;6,、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題。

a) 在開(kāi)學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行,、操作簡(jiǎn)便的班級(jí)日常事務(wù)管理制度,，加強(qiáng)檢查落實(shí)，在一周內(nèi)規(guī)范,。

b) 在開(kāi)學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體,，明確分工、職責(zé)到人,，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí),。

c) 加強(qiáng)每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。

d) 在開(kāi)學(xué)后二周內(nèi)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級(jí)要求，與家長(zhǎng)形成共識(shí),。

e) 在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次,，了解學(xué)生需求，加強(qiáng)師長(zhǎng)溝通,，做好個(gè)體思想工作,。

f) 強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計(jì)劃,，并加強(qiáng)檢查落實(shí),。

g) 主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

h) 在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

i) 每天及時(shí)表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生,，鼓勵(lì)先進(jìn),，引導(dǎo)后進(jìn)。

j) 充分利用多樣化的主題班會(huì),，引導(dǎo)班級(jí)輿論,。

k) 用電訪、走訪,、信訪方式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

l) 加強(qiáng)與生管區(qū)的聯(lián)系,，經(jīng)常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況,。

m) 利用各種集體活動(dòng)，糾正部分學(xué)生的散漫習(xí)性,。

n) 抓住每日早,、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),，嚴(yán)格要求,、規(guī)范學(xué)生的行為，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為,。

o) 關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn),，將種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。

p) 關(guān)注學(xué)生出勤,、出操,、升旗,、衛(wèi)生、穿著舉止,、情緒,、言談等細(xì)微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

q) 充分利用月考、期中考,、模擬考的各種數(shù)據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐,。

r) 加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系,，協(xié)同作戰(zhàn)。

t) 充分利用學(xué)生相互鼓勵(lì)的巨大作用,，利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作，以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生,。

總體而言,，今年高三(5)班的班級(jí)工作，應(yīng)從大處著眼,，小處入手,，全程監(jiān)控，深入靈魂,，引導(dǎo)幫助,，用紀(jì)律作約束，用制度為框架,，用輿論為導(dǎo)向,，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵,。一個(gè)月初見(jiàn)成效,，半年內(nèi)大見(jiàn)成效，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展,，人人成材的目標(biāo),。

高三班主任年度工作計(jì)劃高三班主任工作計(jì)劃下學(xué)期具體安排篇五

抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量,，但不能提高一本數(shù)量,。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，才可能會(huì)提高一本的數(shù)量,。同理,，嚴(yán)抓600后,，才可能會(huì)提高二本數(shù)量。

我在班級(jí)中劃定范圍,，進(jìn)入校400名以內(nèi)者,，均有希望考入一本，進(jìn)入校700名以內(nèi)者,，均有希望考入二本,，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺(jué)到自己有希望,，都有努力目標(biāo),。促使每名學(xué)生都能自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃,。

這種做法已經(jīng)使我班級(jí)全體考核生的成績(jī),，從高一時(shí)的第九、第十名,，過(guò)渡到高二時(shí)的第五,、第六，進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名,、一次第四名,。

本學(xué)期中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法,，繼續(xù)嚴(yán)抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。一方面保持良好的班風(fēng)，避免學(xué)生成績(jī)兩極分化,。另一方面也降低高考前班級(jí)管理的難度,，使全班學(xué)生平穩(wěn)順利通過(guò)高考。

為解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題,，我在高二全年,，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題,，每周都要召開(kāi)不同題目的主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，不論何時(shí),，人品永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)習(xí)成績(jī)是第二位的,。

最終,，在班級(jí)內(nèi)部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí),；刻苦學(xué)習(xí)的人,，未必品德高尚,；不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德一定不高尚,。這對(duì)形成良好的班風(fēng),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力大有好處，學(xué)生們都能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),，自覺(jué)關(guān)心班級(jí),，收到的效果，令我自豪,。

高考前100天左右,，學(xué)生有動(dòng)力，易緊張,；有挫折,，易沖動(dòng)；有迷茫,，易倦怠,。鑒于此，我將以《十班,，使我成才的家》為主題,，召開(kāi)2~3次主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜通過(guò)全班共同努力換來(lái)的累累碩果,，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種誠(chéng)摯的感情,，為高中生活畫(huà)上完美的句號(hào),。

從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)完成本職任務(wù),。用“溫曖的家”,、“溫馨的環(huán)境”，緩解學(xué)生間的沖突,，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張,，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

關(guān)于筆記本,、錯(cuò)題本的重要性，每個(gè)老師都能認(rèn)識(shí)到,，也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào),。我除強(qiáng)調(diào)之外，更注重的是制定措施,，使學(xué)生有專門(mén)時(shí)間整理筆記本和錯(cuò)題本,，有專門(mén)時(shí)間品讀筆記本和錯(cuò)題本,。

從高一下學(xué)期開(kāi)始，每天午睡時(shí),，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間,，提前10分鐘進(jìn)入教室，專門(mén)整理或細(xì)讀筆記本和錯(cuò)題本,。早晨到校時(shí),，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘到校,，除交作業(yè)外,，也只做這項(xiàng)工作，日積月累,，收到了非常明顯的效果,，成績(jī)中游學(xué)生，普遍有明顯提高,。本學(xué)期,，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。

在高一高二時(shí),，我對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的策略是,，平時(shí)學(xué)習(xí)要加壓，考前一定要減壓,。而面對(duì)高考,，普通的減壓方法難以奏效。

在高三上學(xué)期,，我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點(diǎn)：高三平時(shí)無(wú)假期,，你想放假嗎？高考后若考進(jìn)一本,，有兩個(gè)月的長(zhǎng)假,；考進(jìn)二本，能有兩個(gè)半月長(zhǎng)假,；若考進(jìn)?？疲陀腥齻€(gè)月長(zhǎng)假,；若什么都考不上,，則有一輩子長(zhǎng)假。這是上學(xué)期的“談壓力”,。

高三下學(xué)期,，我將會(huì)經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點(diǎn)來(lái)蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn),。面對(duì)高考,，更重要的是鍛煉自己面對(duì)壓力時(shí)的態(tài)度,，面對(duì)壓力時(shí)所采取的措施，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)壓力的能力,，為將來(lái)步入社會(huì)打好基礎(chǔ),。如果只看重高考結(jié)果，而忽略對(duì)自己能力的培養(yǎng),，即使考上大學(xué),，也不一定能就業(yè)；即使能就業(yè),，也不一定有發(fā)展,，不一定有前途，將來(lái)也不一定能成才,。從而分散學(xué)生對(duì)高考的注意力,，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù),，以及高考錄取批次,，心中沒(méi)底，并常為此憂心忡忡,，因此也就不能靜心學(xué)習(xí),。

我解決此問(wèn)題的方法是：樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的高考信心，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn),，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都,，有希望考一本，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本,。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多,，但這樣做的目的是讓全班所有學(xué)生都對(duì)自己有信心，感覺(jué)到有希望,，有希望才會(huì)有努力。（這與我前面第一條中講的內(nèi)容一致）,。

班級(jí)考了第一：我們考了第一,，是靠基礎(chǔ)，靠智商,，還是靠努力,？

班級(jí)考了第四：那個(gè)松懈一點(diǎn)點(diǎn)，退后一大步的人,，是不是你,？

平時(shí)：

優(yōu)秀是一種自覺(jué)，十班是個(gè)優(yōu)秀集體,，你做的優(yōu)秀嗎,？

筆記本使知識(shí)更系統(tǒng),，錯(cuò)題本使解題更細(xì)致。

考前多流汗,，考后少流淚,。

再堅(jiān)持一步滿盤(pán)皆活，稍松一口滿盤(pán)皆空,。

分?jǐn)?shù)是學(xué)出來(lái)的,，而不是考出來(lái)的。

別人學(xué)習(xí)時(shí)你也學(xué)習(xí)不是拼搏,，別人玩時(shí)你還在學(xué),，才是拼搏。

每天拼得一分,，任何人都會(huì)化腐朽為神奇,。

你學(xué)的和別人一樣多是不會(huì)進(jìn)步的，只有比別人多才能進(jìn)步,。

十班同學(xué)未必是最聰明的,，但一定是最刻苦的，最終一定是最優(yōu)秀的,。

當(dāng)你盤(pán)算距高考還有97天時(shí),，別人又看完了一頁(yè)書(shū)。

這種輿論影響,，用到好處,，其作用是十分巨大的。本學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法,。

高三復(fù)習(xí),，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動(dòng)階段,，在此過(guò)程中,，學(xué)生的心理也是最敏感最脆弱的階段。

對(duì)此,，我將根據(jù)各階段中學(xué)生易出現(xiàn)的問(wèn)題,，提前做好預(yù)防工作，以幫助學(xué)生順利渡過(guò)難關(guān),，讓學(xué)生盡可能平穩(wěn),、輕松地堅(jiān)持到高考。

如,，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前,，許多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會(huì)影響考試的正常因素,，讓我的學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，這次就算考不好也沒(méi)有關(guān)系，自己依然有希望,。因此能輕裝上陣,，恰恰能答出好成績(jī)。

本學(xué)期我將堅(jiān)持這種做法,。當(dāng)然,，我在分析考試?yán)滓蛩貢r(shí)，一定會(huì)結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點(diǎn),、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn),、氣候特點(diǎn)、周邊環(huán)境,、班內(nèi)實(shí)際等多方面情況,，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對(duì)性地解決實(shí)際問(wèn)題,。

管理工作有固定原則,，卻無(wú)固定方法。學(xué)生管理,，“管”是手段,，是措施，而且是最初的措施,?！袄怼笔悄康模芤I(lǐng)學(xué)生朝既定方向前進(jìn),。能做到“理”的程度,，也是做學(xué)生管理工作所追求的一種境界。

管理有法而無(wú)定法,，要視班級(jí)實(shí)際情況靈活進(jìn)行,。飄風(fēng)起，則抑之,；挫而衰,，需揚(yáng)之。讓全班所有學(xué)生都認(rèn)識(shí)到：“十班學(xué)生未必是全校最聰明的,，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優(yōu)秀的”,。所有的做法或措施的目的`都是,，為了使全班學(xué)生始終處于希望中，有希望卻難以自負(fù),；始終處于不懈努力中,，有挫折卻難忍舍棄,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持這一原則,。

原則如此,，但細(xì)節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時(shí)俱進(jìn)的,。限于篇幅,，不能細(xì)言。