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小學(xué)生國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇一

以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ),，使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，復(fù)興中華民族,。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神,、整合群體價(jià)值,、協(xié)調(diào)社會(huì)秩序，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生健康成人,。

1、能夠正確、大聲地朗讀,。能理解個(gè)別句子的意思,，明白其中所蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單道理，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

2,、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，讓孩子們更系統(tǒng)的接受?chē)?guó)學(xué)熏陶，強(qiáng)化素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)孩子們的啟蒙教育,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3,、開(kāi)啟少年兒童的潛能,，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力,；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧,，使識(shí)字、閱讀,、記憶,、觀察、思維,、判斷,、想象、決策,、創(chuàng)造,、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué),、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育,。

誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞。

每周開(kāi)設(shè)1節(jié)課,；其他利用學(xué)校課前準(zhǔn)備,、早讀等課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)鞏固。

1,、不求甚解,，只要熟讀會(huì)背。

2,、不要苛求,，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,，只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,，就可以進(jìn)行下一篇,。

3、不一暴十寒,，要持之以恒,。

4、不要死板,，要注重興趣,。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、不拘泥形式,，教無(wú)定法。人人可以是老師,，處處可以為教室,。

6、不孤立地教學(xué),，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合,。

讓學(xué)生讀出聲、形,、情,、味、神,。想方法多聽(tīng)多念,。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣,、有興趣,、有信心。

2,、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法,。利用多媒體聲、光等刺激,，利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。

3,、活動(dòng)學(xué)習(xí)法,。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來(lái),。如集體演唱《弟子規(guī)》,，配樂(lè)背誦，邊誦經(jīng)邊做操等。

1,、提高師生對(duì)開(kāi)設(shè)“經(jīng)典誦讀”校本課程意義的認(rèn)識(shí),。要充分利用書(shū)籍、報(bào)刊,、電視,、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑,、方式,，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，情感體驗(yàn),，激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感,。

2,、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

3,、定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng),，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè),。

小學(xué)生國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史,、地理,、天文、藝術(shù)知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí),、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2,、提高孩子的注意力,、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益,。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華、最有價(jià)值的典范性著作,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì),。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情,，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng),。

二,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所處不同的學(xué)段，重點(diǎn)誦讀內(nèi)容為：一,、二年級(jí)：教育部規(guī)定小學(xué)生必背的70首古詩(shī),、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等,。三至六年級(jí)：以課本《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》,、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實(shí)際情況可增設(shè)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文,、經(jīng)典神話故事,、寓言故事和《增廣賢文》等。

三,、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施

(一)成立煙莊街道辦事處中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

主要實(shí)施成員：各班語(yǔ)文教師

(二)活動(dòng)的開(kāi)展：(9--11月份)

2,、各班每周四下午最后一節(jié)課為國(guó)學(xué)經(jīng)典賞析課,，對(duì)國(guó)學(xué)誦讀進(jìn)行分析指導(dǎo)。

3,、每周一三五早讀和二,、四下午第一節(jié)誦讀或背誦古詩(shī)詞;

4,、在每周學(xué)生練字時(shí)，將所吟誦的經(jīng)典,、古詩(shī)詞,、再通過(guò)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)記憶。

5,、每天中午利用早到的時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇,。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

6,、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè),、美術(shù),、品德、社會(huì)課,，以及體育等學(xué)科的課堂滲透作用,，將國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容通過(guò)多種形式將其應(yīng)用如：唱古詩(shī)詞，辦手抄報(bào)等等,。

7,、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與,，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后,、睡覺(jué)前,，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí),，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

四,、成果展示(11月中下旬)

1,、通過(guò)創(chuàng)新誦讀形式,，各班積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“誦讀擂臺(tái)賽”,、“情景劇表演”等,。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入游戲、節(jié)目表演,、書(shū)法,、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中，成績(jī)優(yōu)秀的推薦參加學(xué)校舉辦的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽和全縣小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，并對(duì)表現(xiàn)突出的集體或個(gè)人予以表彰,。

2、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，把一些好的,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法,、熟讀成誦法,、吟唱結(jié)合法等等。

小學(xué)生國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇三

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族的精神家園,，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。

六年級(jí)本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)啟蒙》的背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句（四書(shū)五經(jīng)部分句段）。能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義,。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,，言簡(jiǎn)意賅,，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能,，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中,，是影響最大，最具有代表性的,，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”,，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華,，深入淺出,，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,，容易理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,。《三字經(jīng)》是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本,。北宋被視為獅子教育的重要一環(huán),。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事,、條理分明,、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然,、社會(huì),、歷史、教育,、倫理等多方面的知識(shí),。所選千字，大都是常用字,，生僻字不多,，因而便于識(shí)讀?！度纸?jīng)》雖短，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理,，難能可貴,。

三年級(jí)學(xué)習(xí)《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》等,。節(jié)奏明快，瑯瑯上口,，從中可得語(yǔ)音,、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句,、掌握對(duì)偶技巧,、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

1,、背誦《三字經(jīng)》,、《百家姓》,、《千字文》、《弟子規(guī)》,、《名賢集》,、《朱子家訓(xùn)》以及默寫(xiě)經(jīng)典名句（四書(shū)五經(jīng)部分句段）。

2,、能翻譯經(jīng)典名句,，理解其深刻含義。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng),、《山海經(jīng)》，《孔子》,，《孟子》,，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1,、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚(yú)吃人”等,。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

小學(xué)生國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇四

與經(jīng)典同行,，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好的校園文化,，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。通過(guò)背誦經(jīng)典,，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀,，多一些感悟，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣,。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累,，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。

2,、具體目標(biāo)：

(2)營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(3)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識(shí),、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。

(4)通過(guò)天天誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力。

(5)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

(6)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位。

主要誦記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌,。

(1)“人人是老師,，處處是教室”。只要有熱情,，就能成為一個(gè)誦讀老師,。

(2)反復(fù)誦讀，熟讀成誦,。帶念一遍,，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念;分組念,、個(gè)別念,、接龍念、默念,，想方法多聽(tīng)多念,。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可,。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

(3)每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀10分鐘,。在學(xué)校由老師利用語(yǔ)文閱讀課,、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀,。

1,、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量,。

學(xué)生興趣是確?；顒?dòng)成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，通過(guò)辦詩(shī)文黑板報(bào),、詩(shī)文圖展、詩(shī)文手抄報(bào)、詩(shī)文朗誦會(huì)等來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、利用早操前和路隊(duì)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀。

3,、定期舉行古詩(shī)文朗誦比賽,、背誦比賽，情境寫(xiě)詩(shī)比賽,，詩(shī)配畫(huà),、背詩(shī)大王評(píng)選等。營(yíng)造詩(shī)文學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，使該項(xiàng)活動(dòng)積極健康地發(fā)展,。形式多樣，既讓全體學(xué)生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，又讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

小學(xué)生國(guó)學(xué)課教學(xué)計(jì)劃篇五

1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典《論語(yǔ)》,，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力,，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，打下扎實(shí)的文字功底,，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書(shū)籍,，享受閱讀的樂(lè)趣，美化學(xué)生心靈,，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智,，在誦讀中提升境界。

3,、通過(guò)誦讀,，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,。使學(xué)生道德、文化,、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升,。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。

采用各種方法誦讀《論語(yǔ)》,，演譯《論語(yǔ)》，領(lǐng)悟《論語(yǔ)》的內(nèi)涵,。

理解古文的,，詞義、含義,，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,，汲取精華，去其糟粕,，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

1,、聯(lián)系學(xué)生生活,，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀,、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)小組合作,、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化,，汲取精華,，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,。