時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：

1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。

三、 本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇二

一學(xué)年來，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué),、教研活動。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材,、落實(shí)雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力”,。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，針對教材特點(diǎn),，改革教學(xué)方式

1.新教材設(shè)計(jì)的活動靈活新穎,，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大,，這對教師的要求非常高,，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的.知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面,。另一方面,，對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略,，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非唯一性),。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作,。

2.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,，積極讓學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍，由于活動過多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象,。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn),，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排(講多少,，講哪些),，同時(shí)，大力開展研究性學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力,。

3.針對知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點(diǎn),，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié),，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果,。

二,、堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

新教材正文簡短,，篇幅小,，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負(fù)擔(dān)),，同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,，講多深,，講多少，很難把握,。我們每周定時(shí),、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,，形成有計(jì)劃,、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一備課,，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識,，全面提高教學(xué)成績。

三,、激發(fā)學(xué)生興趣,，化難為易

學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎(本來就零碎)許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難,，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣,。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn),，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣,，興趣就會越來越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

四,、加強(qiáng)教研組建設(shè)

1.組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具,。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系,，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要,，組內(nèi)老師的努力下,，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享,。根據(jù)課程活動要求,，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們學(xué)習(xí)地理,。

2.深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動，提高教師科研能力

積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，撰寫教研論文,。

3.積極參加各種培訓(xùn)活動，提高教師自生素質(zhì),。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，通過狠抓教研，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大進(jìn)步,；通過積極教研,，提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。通過總結(jié)今年的教研工作,，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。希望明年的教研工作能夠像芝麻開花節(jié)節(jié)高，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績,。

在教研方面，我們深鉆新教材,，大家都有一股使不完的勁,，都有一種奪回失去時(shí)間的感覺。我們經(jīng)常一起聽課,，一起討論,，一起研究。我們積極討論如何在地理課堂教學(xué)中實(shí)施環(huán)保教育,。我們要讓我們的學(xué)生都知道這一點(diǎn)并為此好好學(xué)習(xí),；要讓學(xué)生們有改造我們的生存環(huán)境的能力,。我們還積極研究和討論信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)和嘗試自制課件并應(yīng)用于課堂教學(xué),，取得了很好的教學(xué)效果,，也得到了學(xué)生們的肯定。

在課外活動方面,，我們也取得了一定成績,。我們組織學(xué)生對學(xué)生最關(guān)心的食堂衛(wèi)生問題進(jìn)行了調(diào)查，這好有利于學(xué)校搞好食堂工作,。另外我們組織的'地球曰和環(huán)保曰的宣傳活動,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，也鍛煉了學(xué)生們的自主性學(xué)習(xí)能力,。我們還組織學(xué)生對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。把學(xué)生帶出教室，讓學(xué)生在野外學(xué)習(xí)地理,。

1,、常規(guī)管理，每學(xué)期開學(xué)初及時(shí)制定教研工作計(jì)劃,，按計(jì)劃開展教研工作,；期末按時(shí)完成工作總結(jié)，及時(shí)整改,。

2,、每一節(jié)課，我們都做到制做多媒體課件,，并積極運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，大大提高了教學(xué)效率和成績。我們將備課,、聽課,、作業(yè)布置與批改、考試,、評卷等教學(xué)常規(guī),，形成制度。

3,、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),；加強(qiáng)教材重點(diǎn),，難點(diǎn)分析探討；加強(qiáng)教具使用的研究。

4,、教改經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)教法和學(xué)法的研討，把探究式教學(xué)引入課堂,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,；組織教師間的聽課活動，并通過說課,，公開教學(xué)探討教學(xué)、學(xué)法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、信息技術(shù)與課程,、教學(xué)整合,，不斷提高課件制作水平。

6,、以老帶新,，以新促后，安排好“一幫一”結(jié)對子工作,，在教學(xué)上,，思想上幫助新教師快速成長。

7,、課題教研活動,，開展教育科研。立足本地,，本校實(shí)際,，積極申報(bào)市級、校級課題,，開展課題研究,，做到重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng),，有計(jì)劃,、有措施及階段性總結(jié)報(bào)告。三年來,，多位教師的教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省,、市及以上學(xué)術(shù)刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表、交流,。

8,、組織開展研究性學(xué)習(xí)課程，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組選題，制定實(shí)施方案,，開展研究,、評價(jià)等。

9,、結(jié)合本校實(shí)際,，組織教師開發(fā)校本課程。

二,、課外活動方面：以豐富多彩的活動激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

1,、研究性學(xué)習(xí)活動小組為單位，開展鄉(xiāng)土地理調(diào)查研究,，撰寫調(diào)查報(bào)告,，鄉(xiāng)土地理小論文。通過這些活動不但提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力,，還激發(fā)了學(xué)生的愛國,、愛鄉(xiāng)熱情。

2,、組織氣象觀測小組活動,，記載溫度、濕度,、降雨量,、風(fēng)向、風(fēng)力等,，做好簡單的天氣預(yù)報(bào),。

3、織“環(huán)保小衛(wèi)士”興趣小組,，進(jìn)行鄉(xiāng)土水層,，土壤檢測，做好環(huán)保宣傳工作,，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,。

4、織開展各種競賽活動,。如地理拼圖比賽,，地理專題小抄報(bào)比賽，環(huán)保知識競賽,、小論文比賽等,。

5,、利用多媒體教室，開展學(xué)科講座,，幫助學(xué)生樹立起正確的資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，并開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的精神。

1,、這幾年里,，學(xué)校加大教研組設(shè)備添置，使教研組中的地圖,、地球儀,、各種模型等教具基本配備齊全，加強(qiáng)了直觀教學(xué),，大大地提高了教學(xué)效果。

2,、通過開展達(dá)標(biāo)示范教研組活動,，促進(jìn)教研組的資料整理，歸檔和規(guī)范化建設(shè),。

3,、加強(qiáng)教研組制度化管理的建設(shè)。健全教研,、聽課,、備課等制度，提高教研效率,。

總之,，地理教研組工作取得了一定的成績，但也還存在許多不足,，如對教育理論學(xué)習(xí)不夠深入,，撰寫的論文層次有待進(jìn)一步提高；教師對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合應(yīng)用研究少,，教具的使用率低等,。今后，這些方面都是我們整改的重點(diǎn),，相信只要大家努力,，我們的教研活動一定會更上一層樓。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實(shí)際,，堅(jiān)持對常規(guī)工作常抓不懈,，繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標(biāo)，以改革教研方式,、創(chuàng)新教研機(jī)制為動力,，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點(diǎn),，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體,；研教、研學(xué),、研評“三研”并舉,；積極探索有效教研、有效教學(xué),、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,，著力抓好課程建設(shè)、課堂改革,、教研創(chuàng)新,、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理,、教學(xué)評價(jià)等重點(diǎn)工作,，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì),。我們始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,、和諧發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計(jì)劃,，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,，以新課程理念貫徹為核心工作，通過研究學(xué)情,，轉(zhuǎn)變方式,，精心設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動,，貫徹實(shí)施初中導(dǎo)學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略,，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略,；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，不斷提高教師實(shí)施新課程理念的能力；以地理教研組為單位,，積極開展地理教研教改,，促進(jìn)校本教研活動的開展,，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。同時(shí)通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研能力和服務(wù)水平,。在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高,；認(rèn)真組織開展多層次的教學(xué)研討活動,，提高針對性和實(shí)效性；積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，認(rèn)真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課,、論文、優(yōu)秀課件評選活動,；按時(shí)組織,、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評比和競賽活動，并做好服務(wù)工作,，爭取好的名次；及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型,，推廣典型；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率,。

我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開展教研教改,，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略,，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，初步實(shí)現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

1,、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，針對教材特點(diǎn),，改革教學(xué)方式

（1）,、新教材設(shè)計(jì)的活動靈活新穎,，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大,，這對教師的要求非常高,，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論與地理知識的'學(xué)習(xí),，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面,。另一方面,，對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略,，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案,。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作,。

（2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體,，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍,，由于活動過多,，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,，課時(shí)少的現(xiàn)象,。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課,，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，同時(shí)，大力開展研究性學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力,。

（3）,、針對知識缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié),，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié),，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,，讓知識開花結(jié)果,。

2、堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，提高教學(xué)效率

新教材正文簡短,，篇幅小，彈性大的特點(diǎn),，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過大，同時(shí),，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,，講多深，講多少,，很難把握,。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思,、教材的研究,，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍,，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識,，全面提高教學(xué)成績,。

3、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，化難為易

學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難,，學(xué)生學(xué)起來更困難,。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,，定下階段性的小目標(biāo),，剛開始要求放低一點(diǎn),，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、不斷創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧,、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的,，在全面提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

5、認(rèn)真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動,，提高了教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性,；及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型,，推廣典型,；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí),，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。

6,、結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、唯物辯證法思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀,、人生觀和道德觀。

7,、強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新,，在工作中學(xué)習(xí),，在研究中提高，深入課堂,，研究,、探討教育教學(xué)工作，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組,。

本學(xué)期我校的地理教研,，通過各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新,，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念，取得了一定的成績,，但工作中也存在一定的不足,。

1、注重抓好課堂教學(xué)改革,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但對學(xué)生授之以”漁”，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠,，教師忙在課外,、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實(shí)現(xiàn),。

2、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作,，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用,，組織開展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，正確理解新課標(biāo)的要求,，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量,。但教學(xué)盲目性克服不夠,，教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間,。

3,、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底,。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動;以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認(rèn)識數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),，獲取知識,，積累學(xué)習(xí)方法,，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

工作目標(biāo)：

1,、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

3,、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué);

5,、激勵全組成員不斷反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促自身專業(yè)成長,。

具體工作：

常規(guī)工作：

1,、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動,，積極組織教師參加各級教研活動,，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案,，定期分析教案的質(zhì)量,。

2、抓好青年教師的傳,、幫,、帶工作。要在教材分析,、教學(xué)資料,、備課、講課,、生活等方面多給以幫助,，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干,。

3,、搞好各年級組的集體備課活動。使每一次的活動有內(nèi)容,，有實(shí)效,。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法,。

4,、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進(jìn)行現(xiàn)場聽課點(diǎn)評指導(dǎo)，營造良好的教研氛圍,。

5,、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動,，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平,。

6、加強(qiáng)課件的制作,、應(yīng)用,，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,。建立交流平臺,，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野,，充實(shí)自己,，提高業(yè)務(wù)水平。

重點(diǎn)工作：

1,、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問題的能力”這一主題開展研究活動,，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。

2,、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動,，從中推選出一人參加區(qū)級比賽。

3,、分年級組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動為主題的大型學(xué)生競賽活動,。

4、開展“計(jì)算與解決問題”的專題賽課活動,，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽,。

5、組織全體組內(nèi)教師積極參加九月份省,、市組織教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)片段、課件,、反思等內(nèi)容的賽事活動。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇六

本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體,，教研組每一個成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量,、高效率地完各項(xiàng)工作，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì),。

我組班級多,，有些老師跨部代課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多,。根據(jù)上述特點(diǎn),，本學(xué)期，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的'活動,，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展,。

1、重視對教情,、學(xué)情的研究,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,，從提升教育教學(xué)水平出發(fā),，組織開展教情、學(xué)情研究活動,。全組每月確定一個研究主題,，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生,，研究問題，最終形成共識,。通過這些活動,，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。

2,、大力開展聽課調(diào)研活動,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課,。組織的形式多樣,，采用集體組織與個人行動相結(jié)合,。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在上課,、備課、聽課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確,，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平,。

配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

3,、定期集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,，以老帶新,，一起鉆研教材，研究教法,。在備課過程中,，我組教師都有一個習(xí)慣，都十分注重資料的積累,，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,，作為備課資料,。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動態(tài),，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感,，總結(jié)每次課的得失。

4,、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長,。

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。新課程在我校各年級全面實(shí)施,，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，提升自身的認(rèn)識水平。

2,、課題研究有待進(jìn)一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不高,，參與不多的狀況,，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2,、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合,，以老帶新,，共同提高,。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動,，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校地理教研組工作計(jì)劃篇七

3,、每周保證一節(jié)課的以審題,、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

1,、要求人人都上公開課,，提倡組內(nèi)老師相互聽課；

3,、每一次年級統(tǒng)一考試之后,，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問題,，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度,。

有專家曾經(jīng)說過，一線教師搞教研,，研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,，最終解決自身問題,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的,。因此,，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況，本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)（提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑）,；我們經(jīng)常遇到這樣的情況,，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績,。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,，尋找問題解決的有效途徑,，在教師自身內(nèi)在的`知識儲備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解，并力求尋找課本知識與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,，以期與班級學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識儲備相對接,，以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂,，最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題,。

3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,，成立課題組,。

由于時(shí)間關(guān)系，有一些教研活動未能按時(shí)開展和完成,，只能留待下學(xué)期努力,。