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校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì)(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì)(9篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

“特色班級(jí)”文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,,弘揚(yáng)學(xué)生道德,,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。根據(jù)本校的實(shí)際情況,,特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)踐意義

1,、抓特色,,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,,凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,,提升班級(jí)物質(zhì)文化,,實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),,提升班級(jí)精神文化,,在活動(dòng)中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),,全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

二,、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),,確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè):

1,、班級(jí)要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室建設(shè)特色班牌,,圖書角(書櫥),。

3、教室布置雅致有特色,,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等,。

(二)班級(jí)精神文化建設(shè):

1,、班級(jí)有班名、規(guī)章制度,、公約,,班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2,、有具體,、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

3,、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班徽,、班訓(xùn)、班歌等),。

4,、計(jì)劃開(kāi)展主題鮮明,且富有成效的班會(huì),。

(三)班級(jí)檔案建設(shè):

1,、班級(jí)有文本檔案,如班級(jí)日記,、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等,。

2、建設(shè)班級(jí)師生網(wǎng)上交流平臺(tái)等,。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo):

為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,,在傳統(tǒng)中挖掘新意,,使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。

二,、活動(dòng)籌備時(shí)間:

3月5日——3月27日,,各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備,,開(kāi)拓思路,,布置教室,。

三、活動(dòng)主題:

建智慧班級(jí),,展學(xué)子風(fēng)采

四,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段:

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,計(jì)算各班成績(jī),。

五,、總結(jié)階段:

3月30日,學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況,,公布各班成績(jī),,對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn),。

1,、確定班級(jí)目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定,。要求語(yǔ)言凝練、內(nèi)容豐富,、催人奮進(jìn),。

2、制定“班級(jí)公約”,?!鞍嗉?jí)公約”要在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定,。力求語(yǔ)言通俗,學(xué)生易記,,以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

3、“三表”清晰,。作息時(shí)間表,、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中,。

4,、布置班級(jí)墻面。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn),,體現(xiàn)班級(jí)特色,。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,,力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”,。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系,,勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),,文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍,。

6,、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì),,做到“班班有亮點(diǎn),、班班有特色”。

七,、評(píng)分細(xì)則如下:

(一),、班級(jí)主題與理念(滿分6分):

1、設(shè)計(jì)思路,,主題鮮明,,整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色。

2,、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本,。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示,富有教育性,、激勵(lì)性、實(shí)用性,,能鼓舞人,。

3、色彩搭配協(xié)調(diào),,教室整體布置和諧一致,。

4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑,、美觀,。

(二)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)

1,、教室整體環(huán)境:整潔的地面環(huán)境,,美觀的陳設(shè)布置,個(gè)性化的.園地專欄,,圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì),,清晰,、美觀,宣傳效果突出,。

2,、班級(jí)物品擺放整齊;“三表”美觀實(shí)用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面,、窗臺(tái)整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊,。(具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),。

九,、評(píng)委安排:

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委;低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,,對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用,。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生,、激情、多彩,、啟智的成長(zhǎng)氛圍,,我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),,

讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng):誠(chéng)信、團(tuán)結(jié),、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn):競(jìng),進(jìn),,靜,凈,,敬

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

(二)建設(shè)班級(jí)精神文明

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,,激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材,,讓學(xué)生去感想愛(ài),,并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,,在生涯中滋生,。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),,學(xué)會(huì)賞識(shí)。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,,積極的行動(dòng)獲得了確定,,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,,形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中,,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,,因而,,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),,把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示,,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺(tái),,系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,,它需要師生,、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說(shuō)話,。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

(2)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),,小材料,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,,學(xué)會(huì)判斷,,拓展他們的知識(shí)面。

(3)書畫園地,。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,,熏染學(xué)生的脾氣,。

(4)圖書角,。書籍系人類的精神食糧,,好書使人得益畢生,,為豐厚學(xué)生的知識(shí),,開(kāi)朗視野,,班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本,讓圖書流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”,。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放,,辦好借閱登記,,并完好維護(hù),。

(5)你追我趕,。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),。從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),,優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教。開(kāi)展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),,在思想上受到教導(dǎo),,在行動(dòng)上獲得改良,。

(四)建設(shè)新班級(jí)制度文明,。

班級(jí)制度要基于民主,、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),,讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),,讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,,小朋友就會(huì)讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),,也要遵從學(xué)習(xí)的限定,,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響,。同時(shí)還可充分使用教材資源,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),,培植良好的行為習(xí)慣,。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例,、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,,是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,,普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,,再通過(guò)民主表決肯定,,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

3.建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍

(1)班委:班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成,,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、午餐,、二操,個(gè)人衛(wèi)生,、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好教師的小助手,。全班分成5個(gè)小組,由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé),,并辦好各成員的品行記錄。同時(shí),,對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?;ハ啾O(jiān)視,一同提高,。

(2)干部值日制

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,,執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日,,對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,,在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋,,從不同角度建立班級(jí)范例,,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,,不斷成長(zhǎng),。

在班級(jí)制度文明的建樹(shù)上,有部署必定要有檢討,,不然長(zhǎng)此以往,,所謂的制度便會(huì)成為一紙空文,。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度,,點(diǎn)到為止,別傷了學(xué)生的自尊,。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度,、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),,一視同仁,,營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

一,、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀

“知是行之始”,,在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中,,我首先做的是教學(xué)生認(rèn)知明理,。

1、利用經(jīng)典誦讀,,以傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤心靈。

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道,,讓孩子讀一些經(jīng)典名句,,對(duì)他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本,,利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦,?!对鰪V賢文》60則,,句句道真理,則則明人心,?!板X財(cái)如糞土,仁義值千金,。”告訴孩子們要輕財(cái)重義,?!梆埲瞬皇前V漢,癡漢不會(huì)饒人,?!背珜?dǎo)人們要有寬恕之心,,得饒人處且饒人,?!盀槿四鎏澬氖?,半夜敲門心不驚?!碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼?,心中坦蕩,。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀,,相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道,。

另外,學(xué)期中計(jì)劃在班級(jí)開(kāi)展“讀百家箴言,,摘禮儀佳句”讀書活動(dòng),。組織學(xué)生通過(guò)書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑,閱讀禮儀故事,、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí),、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言,豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn),。

2,、播放禮儀視頻,,以專題教育規(guī)范言行,。

充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專題教育,如:“升國(guó)旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進(jìn)行教育,,如:針對(duì)學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象,,尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問(wèn)題,,開(kāi)設(shè)“衣服整潔人人愛(ài)”“精神抖擻入校園”等教育專題;針對(duì)男生小便不入池,隨處解決的現(xiàn)象,,開(kāi)設(shè)“如廁也要文明”的教育專題,。

3、開(kāi)辟禮儀之窗,,以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染,。

圍繞“文明班級(jí)”構(gòu)想,我努力讓每面墻會(huì)說(shuō)話,,班級(jí)的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè),,蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話、干文明事,、做文明人”詮釋著全新的育人理念;書架里擺放著的一本本名著,,引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書,、做有根的人,,培養(yǎng)文明習(xí)慣,,收獲幸福人生”;黑板右側(cè),,班一覽表里張貼的30個(gè)道德細(xì)則,從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做;教室后面的黑板報(bào)或?qū)?,期期都有“文明之窗”版塊,,且內(nèi)容豐富多彩:有學(xué)生自編的文明童謠、文明標(biāo)語(yǔ),,有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識(shí)測(cè)試題,、班級(jí)“文明之星”照片和開(kāi)展文明教育活動(dòng)的圖片等等?!拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習(xí)文明知識(shí),、展示文明成果,、開(kāi)啟文明之門的窗口。

二,、文明我先行——實(shí)踐禮儀

“行是知之成”,。在學(xué)生對(duì)文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的基礎(chǔ)上,,將以多彩活動(dòng)為載體,,通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化,,促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、競(jìng)賽活動(dòng)紅紅火火。

學(xué)期末舉行以“人人是形象,,文明伴成長(zhǎng)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容包括:演講比賽,、漫畫比賽,、童謠征集、知識(shí)競(jìng)賽,、手抄報(bào)比賽,、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng),。班級(jí)將孩子們的作品匯集篩選,,組織學(xué)生觀看展覽,。

2、主題活動(dòng)有聲有色,。

“說(shuō)起來(lái)頭頭是道,,做起來(lái)依然故我”,。這是孩子們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象,。我將從身邊入手,,著眼小處,,引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀,。

如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手,引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事,,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,,進(jìn)而贏得他人的尊重,、友誼和真愛(ài),、“文明在我口中”:從講文明用語(yǔ),,正確使用稱呼,不講臟話,、粗話等方面開(kāi)始;“文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室,、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮,、隨地吐痰,、亂倒垃圾,、亂涂亂畫等),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開(kāi)始;“文明在我腳下”:從文明行走,、文明乘車,、文明用廁等方面開(kāi)始;“文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,,孝敬父母,、善待他人等方面開(kāi)始,。

三、文明大聚焦——展示禮儀

1,、體操比賽盡展風(fēng)采

體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn)。從立正,、稍息到做操時(shí)的一招一式,,都盡顯學(xué)生的文明程度,。站有站姿、蹲有蹲姿,、抬平胳膊,、踢腿有力,,每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了,,體操便成了外樹(shù)形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則,,配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生的體操訓(xùn)練,在完成10月份體操比賽的同時(shí),,關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次。

2,、文明搜索感知你我

開(kāi)展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng),。讓孩子們拿起自己手中的照相機(jī),、攝像機(jī),,走進(jìn)校園,,走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間,。并利用下午二課堂時(shí)間,進(jìn)行展演播出,。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出,,定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng),,也能贏得學(xué)生的崇拜,,并進(jìn)而模仿之,。

3、“文明之星”熠熠生輝

學(xué)期末采取學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方法,,評(píng)選“文明之星”、“文明標(biāo)兵”,,并頒發(fā)證書和喜報(bào),。

四,、文明我主張——宣傳禮儀

1、文明禮儀進(jìn)家庭

設(shè)立“孝心記錄卡”,,以感恩教育為主題,,開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

活動(dòng)一:溫暖我家,。通過(guò)開(kāi)展為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事,,如幫父母洗一次衣服,、對(duì)居室美容一次,、給長(zhǎng)輩盛一次飯等活動(dòng),,讓學(xué)生充分了解長(zhǎng)輩們?cè)谂囵B(yǎng)自己成長(zhǎng)的過(guò)程中所付出的心血,,更好地理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),體驗(yàn)親情,讓家人分享成長(zhǎng)的快樂(lè),,使家庭充滿濃濃的愛(ài)意,。

活動(dòng)二:健康我家,。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng),在活動(dòng)中相互溝通,、相互理解,?!敖】滴壹摇被顒?dòng)包括體育鍛煉,、健身休閑,、短途旅行等有意義的健身活動(dòng),。

活動(dòng)三:書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍,,相互討論學(xué)習(xí)心得,,結(jié)合生活談理想,直面人生,,營(yíng)造書香家庭氛圍,。

活動(dòng)四:祝福我家,。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝福的話語(yǔ),,祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn),格調(diào)高雅,,有時(shí)代氣息,。將祝福的對(duì)象、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長(zhǎng)在“孝心感言”一欄寫下評(píng)價(jià)話語(yǔ),。

2,、文明禮儀進(jìn)社區(qū)

一是在學(xué)生中開(kāi)展“城市文明,,你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、走向社會(huì),,選擇自己身邊的家人,、親戚,、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象,,調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象,,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析,,寫出調(diào)查報(bào)告,,并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門,為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

二是開(kāi)展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng),。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng),,通過(guò)自己的真實(shí)體驗(yàn),,主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合,,與人交往應(yīng)該做到那些,。生自主確立探究課題,,如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等,。

三是開(kāi)展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū),、關(guān)愛(ài)老人,、奉獻(xiàn)愛(ài)心,。

文明春風(fēng)化雨,習(xí)慣悄然生成,。期待在這一系列方案的實(shí)踐中,,每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年,,使班級(jí)因?qū)W生的文明而更加積極向上。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

二,、評(píng)比內(nèi)容:

1、班級(jí)衛(wèi)生:

(1)衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn),。

(2)桌椅,、文具,、課本及班級(jí)公物擺放整齊有序,桌面無(wú)雜物,,椅子上不掛垃圾袋,。

(3)窗簾懸掛整齊,,墻面,、門窗以及張貼物無(wú)灰塵。

2,、黑板報(bào)評(píng)比

根據(jù)班會(huì)課提綱上對(duì)“規(guī)范行為習(xí)慣 爭(zhēng)做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報(bào)的要求,于10月20日前制作完畢,。

3、班級(jí)特色展示

(1)班級(jí)環(huán)境布置

前面黑板上側(cè)要有國(guó)旗;教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū),,張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級(jí),,增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的;教室內(nèi)外瓷磚各班級(jí)可以精心加以點(diǎn)綴。

(2)班級(jí)制度文化建設(shè)

在班集體中,,我們把那些以規(guī)章制度,、公約等為內(nèi)容的,,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度文化的建設(shè),不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度,,也為每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障,。各班要在顯著位置張貼班級(jí)的相關(guān)制度,。

(3)班級(jí)特色文化建設(shè)

各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書角,、讀報(bào)欄,、學(xué)生風(fēng)采展示角,、花草苑,、小組展示角等,要求和諧美觀,,有實(shí)用性。

三,、評(píng)比辦法:

本次評(píng)比活動(dòng)滿分100分,分三項(xiàng)分別打分。班級(jí)衛(wèi)生占30分;黑板報(bào)評(píng)比占30分;班級(jí)特色展示(班級(jí)環(huán)境布置,,班級(jí)制度文化建設(shè),班級(jí)特色文化建設(shè))占40分,。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

各級(jí)部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級(jí)部班級(jí)的一半,德育處組織人員評(píng)比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

五、相關(guān)要求:

1.各級(jí)部要發(fā)動(dòng)所有班級(jí)都參與到班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中來(lái),形成人人都認(rèn)可的班級(jí)文化,。

2.班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)過(guò)程,本次評(píng)比結(jié)束后,,不僅不能停止,還要繼續(xù)開(kāi)展,要使之具有時(shí)效性,、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容,,并作為班級(jí)考核的重要考核項(xiàng)目,希望各班級(jí)持之以恒,,共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

凡是有人群的地方,,都有自己的文化,。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象,,班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化,是在社會(huì)主流文化,、學(xué)校教育文化,、教師文化的影響下,由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式,。

如果把班級(jí)比作容器的話,那么學(xué)生就像水,,在不同的容器里,,會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息,構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。

班級(jí)文化的建設(shè)可從以下三方面入手:

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”,。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì),、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作:一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,,要窗明幾凈,,地上沒(méi)有紙屑,創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力,,要有文明的觀念、文明的行為,,要持之以恒地與亂丟,、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng),。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”。教室四周的墻壁均可利用,,營(yíng)造出整潔清新,、充滿美感的濃厚的文化氛圍??傊?,班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”,良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

2,、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度,、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何,,直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明,、管理科學(xué),。

班級(jí)制度公開(kāi)化:開(kāi)學(xué)初,班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,組織學(xué)生討論,、制定富有本班特色的班規(guī),。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定,,例如:定期對(duì)調(diào)座位,、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等,。

班級(jí)管理民主化:讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),例如:值日班長(zhǎng),、值周班委等,使班級(jí)成員人人有事做,,人人有事情要負(fù)責(zé),,人人享有平等的權(quán)利和義務(wù),。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣,、價(jià)值取向,、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映,,是班級(jí)文化建設(shè)的核心,。良好的班級(jí)文化使人身居其中,處處感到集體的溫暖,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,,師生之間民主平等,、愛(ài)生尊師,,這種氛圍使人心情舒暢,,產(chǎn)生一股令人振奮,、催人向上的力量,,這種凝聚力一旦形成,,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,把師生團(tuán)結(jié)起來(lái),,共同為班級(jí)的發(fā)展而努力,。

二,、責(zé)任部門:德育處

通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng),,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè):

1,、學(xué)年初,,公布《個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則》

3,、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,,進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流,、評(píng)比,、展示,。

4,、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專題培訓(xùn)”,。

通過(guò)這樣的流程,,使我們的“個(gè)性班級(jí)文化” 的創(chuàng)建工作成序列,,制度化,內(nèi)涵不斷更新,。

鯨園小學(xué)個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則

一,、制度文化:

1,、班級(jí)愿景:各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,指定出富有特色個(gè)性的班名,、班風(fēng),、班訓(xùn),、班歌等。

二,、物質(zhì)文化:

1,、美的教室:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,,個(gè)性化的園地專欄,,圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì),,使學(xué)生的心理上感到安全舒適,,更起到陶冶性情,、激發(fā)美感的作用,。

2,、物品擺放:班級(jí)衛(wèi)生工具,、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放,、張貼,。

3,、活力與生機(jī):充分利用陽(yáng)臺(tái),、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角,,讓教室整潔清新,、充滿生機(jī)與美感,。

三、精神文化:

1,、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,,讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,,關(guān)系和諧,,正氣上升,,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,,每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),,主體性得到充分發(fā)展,。

2,、融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

3,、出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

4,、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌,,也就是班級(jí)特色,,是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能,。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),,

讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng):誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn):競(jìng),進(jìn),,靜,凈,,敬

4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位,。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

(二)建設(shè)班級(jí)精神文明

1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),,激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,,有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,,激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛(ài),,并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,,在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),,學(xué)會(huì)賞識(shí),。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),自我反思和自我完善,,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中,,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,,因而,,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),,讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精力文明的表示,系師生證明,,生生證明溝通交換的平臺(tái),,系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,,它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,,讓每1面墻全說(shuō)話,。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處,,隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),,小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,,學(xué)會(huì)判斷,拓展他們的知識(shí)面,。

(3)書畫園地,。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣,。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,,好書使人得益畢生,,為豐厚學(xué)生的知識(shí),開(kāi)朗視野,,班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本,,讓圖書流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”,。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放,,辦好借閱登記,,并完好維護(hù),。

(5)你追我趕,。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),。從各方面進(jìn)展評(píng)比,1周一評(píng),,優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗,。

2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教,。開(kāi)展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),,在思想上受到教導(dǎo),,在行動(dòng)上獲得改良,。

(四)建設(shè)新班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),,讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),,讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,,如在大街上走路有交通規(guī)則,,要是不遵守交通規(guī)則,,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,,小朋友就會(huì)讓你退出玩?!趯W(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響,。同時(shí)還可充分使用教材資源,,強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),,培植良好的行為習(xí)慣,。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例、根本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南,。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,,再通過(guò)民主表決肯定,,這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,,才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華,,通過(guò)班風(fēng)建設(shè),、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng),,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,,并形成積極的道德情感,,道德信念和道德理想,。結(jié)合我校辦學(xué)理念,,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉,,在活動(dòng)中成長(zhǎng),,在活動(dòng)中提高,。

建設(shè)目標(biāo):

我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”,。通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化,,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,,提高學(xué)生的讀書意識(shí),,通過(guò)平時(shí)的說(shuō)話,、寫作活動(dòng),進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話,、寫作水平,,同時(shí),,在活動(dòng)過(guò)程中,,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、親和力,。

具體設(shè)想:

一,、明確目標(biāo),,形成班級(jí)公約:

班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就,,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻?、建議,、完善后的實(shí)施方案,,這樣讓學(xué)生能主動(dòng),,自覺(jué)地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn),,制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)閱讀約定,,以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行,,保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行,。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開(kāi)展讀書會(huì),,交流各自的讀書體會(huì);定期選出班級(jí)愛(ài)閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會(huì),,好詞好句,,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容,。

二、抓好陣地建設(shè)

黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,,定時(shí)定期更換內(nèi)容,,并在上面開(kāi)辟“小眼看世界”欄目,,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,,發(fā)揮其必要的作用,。黑板報(bào)的設(shè)計(jì),、書寫,、美工都由學(xué)生自己去完成,,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái),。

閱讀園:通過(guò)摘抄好詞、好句,、好段,、做手抄報(bào),、談感想,、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過(guò)“讀書卡”展示出來(lái)。閱讀寫作通過(guò) “日積月累”,、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,,還在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源,。

圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,,提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角,,開(kāi)展“捐一本好書,,讀十本好書”的班隊(duì)活動(dòng),由學(xué)生自己提供書籍,,選好管理員,,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1,、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門窗干靜明亮

四、豐富課外活動(dòng)

我還設(shè)想利用班隊(duì)課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道,,開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng),有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開(kāi)展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……通過(guò)各種活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書的興趣。

總之,,充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用,。

校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的,,班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái),。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,結(jié)合高效課堂的改革,,特制定本方案。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

組長(zhǎng):胡復(fù)鵬副組長(zhǎng):徐高美,、唐敏,、陳思锜

組員:各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

職責(zé)分工:組長(zhǎng)牽頭,,協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí)、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級(jí),、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級(jí))

各班主任具體實(shí)施:

具體措施:

一,、確定班名、制定班訓(xùn),、班規(guī),,明確班委職責(zé),建立《班級(jí)管理手冊(cè)》,。

二,、組建高效學(xué)習(xí)小組,制定小組管理制度,、評(píng)價(jià)方案,。確定小組個(gè)性名稱,、建立《小組管理手冊(cè)》。

三,、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,,確定值日班長(zhǎng)職責(zé),人人參與班級(jí)管理,。

四,、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解,,做到人人有事干,、事事有人干,簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀,。

五,、建立班級(jí)書柜(圖書角),專人管理,。開(kāi)展好書征集,、讀好書活動(dòng)。

六,、努力打造班級(jí)文化,,營(yíng)造氛圍。

各班根據(jù)班級(jí)具體狀況,,布置教室,。班名、班訓(xùn),、班規(guī),、小組評(píng)價(jià)表上墻,小組個(gè)性名稱上桌,,辦好班級(jí)宣傳欄,。(后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖)

各年級(jí)班級(jí)文化主題:(參考)

初一年級(jí):學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級(jí):自律,、進(jìn)取

初三年級(jí):中考,、理想、感恩

七,、于11月30日前完成相關(guān)工作,,(運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比)并將班名,、班訓(xùn),、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立,、管理制度,、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處,。

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