在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

期中語文考試反思實用篇一

由于諸多的原因,，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分,。透過考試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。我最后明白山外有山,，人外有人,。

我一向語文很好，但是這次鬼使神差的,，連語文也都錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊?，透過以后的練習(xí),，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題,，把題目看準,、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次，我還要加強語文,、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強化。平日大家都聚在一齊做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。但是一當考試,，才發(fā)現(xiàn)原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我必須要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

沒事,，這僅僅只是期中考，還有期末考呢,，只要在下次的考試中,，我不在犯錯誤，我還是有機會的,。我必須不會讓老師,，讓自己失望的。

期中語文考試反思實用篇二

時間過得很快,，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考,，我們都在精心的`做著試卷分析這項工作,。為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析,。

一,、班級分析：

本班共有69人。最高分96分,，最低分39.5分,。

二,、本次書面試卷的特點：

本次卷命題體現(xiàn)新課標中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還增加了一些開放性,、實踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力,，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,。

1.重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要,，只有厚積才能薄發(fā),，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法,。

2.重運用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解,，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語,，體會詞語的意思,。

3.重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。如課外閱讀題,、語言實踐展示臺,、習(xí)作。這種發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,。

三,、存在的問題及原因分析

1、看拼音寫詞語,。此題中個別字出錯率很高,。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整,。

2,、給帶點字選擇正確的讀音,。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同,，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓(xùn)練過,，當仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤,，說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3,、把詞語補充完整,。卷紙上出現(xiàn)的詞語都是平時經(jīng)常訓(xùn)練的，平時老師習(xí)慣性的是聽寫詞語,，而不是把詞語補全,，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時想不起來的情況,。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

4,、語言實踐展示臺部分學(xué)生對題目意思理解不好,，要培養(yǎng)學(xué)生善于認真理解題意的習(xí)慣。

5,、作文主要存在的問題有：①學(xué)生詞匯不豐富,，組織語言的能力較差，文章結(jié)構(gòu)不合理,，文章內(nèi)容不夠充實,。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題,。③不理解題意,亂寫,。

四、改進措施

1,、教法：

a 認真鉆研教材,，研讀大綱，正確把握教材的重難點,，精心組織教學(xué)活動,。

b 注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高審題的能力,。

c 平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳,。

期中語文考試反思實用篇三

期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,，也令我也十分震驚，是的,，考砸了,。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多,。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細思考,，以致思路不活躍，掌握的知識不具體,、不全面,，不會舉一反三，思考問題所需時間很長,，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗較少,。

再者,，便是課外書的閱讀，閱讀量過少,，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細,，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高,，所以，對以前知識的掌握,，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處,，知道了,，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫,，才能取得成功,。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!

“看了語文考試反思600字范文的人還看了：”?

期中語文考試反思實用篇四

為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,，在平時,，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,，但我仍然堅持讓學(xué)生寫,，并且要求寫好，及時批閱,。在家庭作業(yè)本上也布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),，如生字、詞語,，并抽時間檢查他們的識記情況,，考查他們是否真正掌握。此外,，每過兩三天,，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面,，做到常常用,，處處熟。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,，因此在平時的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學(xué)生更好地掌握它們,，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。

我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我按照語文的一般教學(xué)模式進行，注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,。

本班共56名學(xué)生，極需幫助的差生有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

1、繼續(xù)端正態(tài)度,，培養(yǎng)習(xí)慣,。班里多數(shù)學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì),，馬虎的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重,。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)

學(xué)生良好的書寫,、檢查習(xí)慣。我認為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！扒楦欣首x”,、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,，應(yīng)當結(jié)合各年段的閱讀要求進行,。教師教給學(xué)生“動筆”的方法，只有方法掌握了,，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,。

4、增加閱讀量,，提高寫作能力,，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書,。

為此,，在今后的工作中，不斷地改進工作方法,。我們相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進取,，就能在小學(xué)語文教學(xué)的征程中取得更大的成績,，擁有更為輝煌的明天。

期中語文考試反思實用篇五

光陰似箭,，期中測試的試卷發(fā)下來了,，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著,，不知道該笑,，還是該哭。

積累與運用是我最懊悔的地方,，可能是我太盲目自信了吧,，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,，而且還都是那些最簡單的題目,。這讓我不得不得重新認識自己的iq,。這積累與運用出錯的原因就是應(yīng)為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力,，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1,、2分,。本來少少的'1、2分卻越積越多,，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了,。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點,；恨改卷老師太小氣了,，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！

媽媽知道我的成績以后,，把我罵了個狗血淋頭,，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去,。她怕我不長記性,，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力,，測試徒傷悲,。

經(jīng)過了這次測試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨,，好好學(xué)習(xí),。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑,。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力,，測試突開竅。

期中語文考試反思實用篇六

隨著期中考試的結(jié)束,，答疑網(wǎng)小編推薦語文期中考試后反思與總結(jié)100字供大家查看,，祝各位考生金榜題名!

令人緊張的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎,，可是,，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂,，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了!

可是,，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二,、六,、七八題丟分兒丟得很多,，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字,，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會,，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤!

唉!考試已經(jīng)過去,，考試的過失也無法彌補了,，只能今后注意、并改正,。以后,，我會認認真真地做題,，做完題后也要仔仔細細地反復(fù)檢查,。我要多積累錯題，分析錯題原因,，對比正確答案,，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用,。

考試題是多變的,，我們不但要積累，還要靈活運用,，這樣我們才能對考試應(yīng)對自如!