我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運用于實驗教學(xué)與實驗管理上。各類臺帳資料齊全,，并每天填寫實驗日志,，記錄一天工作情況。訂閱實驗教學(xué)參考資料,，并向?qū)W生開放查閱,。定期對學(xué)生進行實驗考核，發(fā)揮教學(xué)示范作用,，指導(dǎo)其他學(xué)校開展實驗教學(xué),。

年初，通閱教材中所有實驗,，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數(shù)量,，加以統(tǒng)計，參考現(xiàn)有庫存量,，寫出訂購清單。當(dāng)購置藥品收到時,，及時開列清單,，送交總務(wù)處，并分類入帳,，妥善存放,。進一步改進工作方法,，提高工作效率和實驗室利用率。在本學(xué)期的工作中,，為了提高學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰?，充分利用好現(xiàn)有的實驗儀器、設(shè)備及藥品,，搞好化學(xué)實驗教學(xué),，而努力為教學(xué)一線服務(wù)，本學(xué)期具體工作如下：

一,、樹立為教學(xué)服務(wù)意識,，協(xié)助任課教師搞好演示實驗和學(xué)生實驗。

二,、熟悉儀器,、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊,，儀器擦干凈,。

三、準(zhǔn)備好演示實驗后,，先進行試做,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并向教師說明實驗中應(yīng)注意的問題,，確保實驗安全,。

四、有些現(xiàn)用制的液體或氣體,，課前準(zhǔn)備好,。

五、學(xué)生實驗課,，盡量跟班輔導(dǎo),，及時補充儀器、藥品,，協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué),，學(xué)生完成實驗后，及時檢查儀器完好,，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開,，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇,。

六,、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實驗,，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備,。

七,、保持實驗室、準(zhǔn)備室,、藥品柜,、實驗臺的衛(wèi)生。

八,、認(rèn)真對待每位教師的評議,，不斷提高工作水平。

統(tǒng)觀各方面的工作,，有些地方還不夠好,，今后我會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗室利用率,。

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇二

群策群力我們教研組的全體老師雖然都有多年的化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,，也都積累了一定經(jīng)驗，但面對二期課改的新教材,，每個人都是新手,。首先，我們認(rèn)真參加市組織的新教材培訓(xùn),，雖然在炎熱的夏季,，雖然路途遙遠(yuǎn)、交通不便,，但我們都自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí),。接下來，我們組的四位老師分頭通讀全冊教材,，了解教材的總體脈絡(luò)和布局,，這對整體把握教學(xué)是很有好處的。例第一章《化學(xué)的魅力》,，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，感知化學(xué)與生活的密切關(guān)系，了解學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的一般方法,。這樣,，我們在實施第一章教學(xué)時，就把情感目標(biāo)放到比較突出的地位,。第三步我們再集體討論教案,。經(jīng)分工，由一名教師主講,，再集體補充,、修改，往往在初始拿出的教案還是很陳舊的(難該習(xí)慣),，但經(jīng)過集體討論后的教案一定有發(fā)展,、有突破、有新意,，大家感覺到集體智慧的能量是很大的,。

新教材的版面上有很多“空檔”，有的空檔是實驗的現(xiàn)象,、結(jié)論,，還有一些是問題的解釋，這與老教材有明顯的差別,，我們開始覺得很不習(xí)慣,。我們反復(fù)討論是以怎樣的方式“填補”這些“空檔”，若直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生,，那么編寫者的意圖就變成要我們老師去填空,，這顯然是一種誤解,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課程標(biāo)準(zhǔn),，體會到這是留給學(xué)生發(fā)展的空間，決不能簡單地由老師包辦代替,。于是教材上安排的問題討論,，我們都認(rèn)真地組織學(xué)生討論,、交流、盡量由學(xué)生自己解決,，教材上安排的實驗,，或由老師演示，或由學(xué)生完成,然后歸納現(xiàn)象,、推出結(jié)論,。即使是家庭小實驗也鼓勵學(xué)生去嘗試，然后交流.但實驗受很多條件的影響,，各自得到的現(xiàn)象和結(jié)論完全有可能不一致,，那么如何去面對考試呢?我們組織學(xué)生分析原因，然后得到比較客觀的(一致的)結(jié)論,，而且一般要求學(xué)生能在課本上記錄下來,，以便復(fù)習(xí)鞏固(畢竟考試是不可避免的)。

“填補”教材“空白”的過程,，是引領(lǐng)學(xué)生探究的過程,，是學(xué)生習(xí)得知識、又發(fā)展了能力的過程,，新教材用得好,，學(xué)生一定發(fā)展得好。

如果學(xué)生仍以接受性學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)新教材,，那么會碰到很多“不方便”,。因為與老教材比,，“可接受”的內(nèi)容明顯減少了，教材的體系并不是把所有的知識很現(xiàn)成地呈現(xiàn)給學(xué)生的,，所以迫使學(xué)生一定要改變學(xué)習(xí)方式,。首先迫使教師要培養(yǎng)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí),。在課堂上,，老師要放手讓學(xué)生自己決定探究方向，選擇自己的方法,，在這個過程中,，教師要及時發(fā)現(xiàn)其“成果”，幫助學(xué)生必要的自我評價和自我調(diào)整,，當(dāng)學(xué)生獲得初步結(jié)果時,，教師應(yīng)督促學(xué)生進行自我檢查，自我反思,，當(dāng)探究遇到困難時,，教師不把解決問題的方法、答案直接告訴學(xué)生或作過多的提示講解,，而應(yīng)作為一個鼓勵者和啟發(fā)者,，作適當(dāng)點撥，啟發(fā)學(xué)生思考,，真正讓學(xué)生主體解決問題,。同時，在提倡學(xué)生主體學(xué)習(xí)的過程中,，應(yīng)加強對學(xué)生合作意識的.培養(yǎng),，通過表達和表演，增長溝通與交流的能力,，理解別人的觀點或做法,，善于反思自己的思想和實踐，從而作出判斷,，這不僅能提高學(xué)生目前的學(xué)習(xí)水平,，而且培養(yǎng)了將來走向和諧社會所不可或缺的基本生存和發(fā)展能力。

教材用化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材,，加強了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,，如材料、能源,、環(huán)境,、生命健康等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題,。

在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題,，細(xì)心研究考試說明,，總結(jié)出考試重點和熱點，貫穿于教學(xué)中,，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題,。

在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué),，扎扎實實打好基矗在課堂上,，給學(xué)生一定的閱讀時間。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目,，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變,、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,，多讓他們在黑板上寫板書,，發(fā)表自己的觀點，動手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,，運用多媒體等教學(xué)輔助手段,使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩、圖像,、聲音,、動感等多種特點于一身,使學(xué)生有置身于真實情景之感，達到良好的效果,。

近年來對環(huán)保,、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識,，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會,，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題.

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇三

化學(xué)實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從上周宣布這周有實驗課，孩子們就開始期待了,。雖然只是一次很常規(guī)的分組實驗課,，卻也讓我收獲滿滿。

首先,，實驗課中應(yīng)該貫穿學(xué)科核心素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。實驗采取四人一小組的模式,。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好,，人人有事做，實驗進展也很順利,。而有些組則是專人獨斷,，一直是其中的一個或兩個孩子在搗騰，其他的孩子則是置身事外,。

現(xiàn)在想來,，大概有兩個原因：一是那些不參與的孩子確實是自己動手能力差，不知道如何動手或者怕不會操作弄壞實驗器材,；二是小組中的某些孩子過于強勢,，容不得他人動手操作。我想這就是一個教育契機,。在理論教學(xué)的過程中,，我們可能很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異性，但是在實驗教學(xué)的過程中,，我們就能發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地找相應(yīng)的孩子，告訴他們團隊合作的重要性,。

其次,，在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻。"在做中學(xué)"是美國教育學(xué)家杜威提出來的,。他認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是行動的副產(chǎn)品,。不經(jīng)過實踐的理論是經(jīng)不起考驗的。

通過這次分組實驗,，我最深刻的體會是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認(rèn)為"."這么簡單的問題,，我認(rèn)為學(xué)生肯定掌握了",這是我一貫的想法。但是,，通過這次實驗課,，我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實驗做的是粗鹽的初步提純實驗,，其中有一個操作是折濾紙,，把濾紙折成圓錐形放入漏斗,。就這樣一個簡單的操作，四分之一的同學(xué)不知道如何動手操作,。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。不通過"做",我們獲得的認(rèn)識永遠(yuǎn)是膚淺的,。

最后,，快樂學(xué)習(xí)很重要。從孩子們的期待,，到孩子們獲得戰(zhàn)利品（精鹽）的全過程,，我看到了孩子們臉上的笑容。愛玩是孩子們的天性,。在"玩"中快樂地學(xué),，知識才不會枯燥，必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要鼓勵學(xué)生通過自己動手操作,，自主設(shè)計實驗方案,，自主觀察實驗現(xiàn)象，最后得出實驗結(jié)論,。

感恩學(xué)校給孩子們提供了實驗平臺,，同時，我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活實際,，設(shè)計一些家庭小實驗,，讓孩子們回家做。生活無處不化學(xué),，在玩中做,，在做中學(xué)。

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇四

xx月xx日下午到達xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待,！

20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭,，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè),。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。

20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課,，首先主講化學(xué)緒論,。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性,，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念,，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課,。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實效,，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施,，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu),，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué),，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助！

20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課,，主要講授初中化學(xué)實驗室的建設(shè)和規(guī)范管理,，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實驗室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理,。

20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課,，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進行剖析,，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為,，這對今后的教學(xué)有實際的指導(dǎo)意義！

20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課,，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述,；實驗探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例,。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容,。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》,，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境,，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者,、組織者,、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法,，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實踐能力,，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授,，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué),，受益匪淺！

20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實驗室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實驗教師必須具備的素質(zhì)》,。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實驗室規(guī)程,，讓我全面了解中小學(xué)實驗室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實驗室管理對實驗教師的能力及水平要求是很高的,，化學(xué)實驗教師要樹立正確的態(tài)度,，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實驗技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實驗技術(shù)的推廣步伐,，促進人類的進步,。化學(xué)實驗教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平,，必須不斷提高自身的管理能力和實驗技能,，要有樂于奉獻精神，在平凡的實驗教學(xué)崗位上,，做出不平凡的業(yè)績,！

20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》,，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》,，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課,，主講《化學(xué)實驗基本操作》。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》進行了很詳細(xì)的分析,，以實際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進行化學(xué)實驗基本操作,。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護儀器設(shè)備和中學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實驗教學(xué)功能在于進一步深化教育教學(xué)改革,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，而實驗室是學(xué)校基本的`辦學(xué)條件,，是全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，開展實驗教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護儀器,，做好實驗室的常規(guī)管理,。管理出效益，今后將結(jié)合工作實際進一步完善,，使實驗教學(xué)及其管理工作做得更好,！

最后一天進行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試,。

xx月xx日至xx日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了,。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實驗管理操作培訓(xùn)班開得非常成功,，本次培訓(xùn)具有針對性和實效性，本人獲益匪淺,！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時要注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的,。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外,，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能,，良好的實驗教學(xué)研究能力，良好的實驗管理能力,，良好的思維品質(zhì),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華,，課堂實驗教學(xué)獲得了新的感悟,，化學(xué)教學(xué)中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā),。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺,，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實際,。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求,，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機,！

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇五

聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實驗考查特點及復(fù)習(xí)建議,，結(jié)合我校實際情況,，有一下幾點體會：

(1)以“工藝流程”為背景，將元素化合物知識放置在真實的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,，從而達到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合,，重組為新信息塊的能力。

(2)以“實驗裝置”為背景,，將教材實驗?zāi)承┭b置分為具有一定實驗功能的,、簡單的實驗組合或片段、如制氣,、除雜,、物質(zhì)檢驗,、物質(zhì)性質(zhì)實驗、氣體收集,、尾氣處理等裝置,，要求學(xué)生按照題目要求，依據(jù)實驗原理,，從中選出一些裝置進行科學(xué)組合,、合理連接，以完成某一具體實驗,，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運用所學(xué)知識綜合分析實驗問題的能力,。該類試題特點：所考查的知識源于教材中的典型實驗，但“立足教材,、高于教材”,，是教材重點實驗綜合運用能力的再考核。只要學(xué)生平時重視學(xué)習(xí)教材上的典型實驗,，該類題的解答還是很容易得分的,。

縱觀新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加,，但加強了對化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識,、基本操作、實驗數(shù)據(jù)分析和推理,、實驗方案的設(shè)計和評價以及解決實際問題能力的考查,，注意與生活和實際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來,，把新課程理念落到實處,。通過對新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點的分析，得出以下幾點啟示,。

(1) 熟悉常見的實驗基本操作，力求實驗基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實驗試題在命題的形式上注重試題的綜合化,，即試題注重對多方面的實驗基礎(chǔ)知識進行考查,。高中化學(xué)實驗基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、實驗操作與實驗技能,、物質(zhì)的制備與實驗方法,、識圖繪圖與安全知識、定量實驗與誤差分析,、物質(zhì)的分離提純和鑒別,、實驗設(shè)計與綜合實驗等。在化學(xué)實驗復(fù)習(xí)過程中,，應(yīng)強化對化學(xué)實驗中的儀器使用,、實驗的基本操作,、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備,、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別、檢驗,、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,，還應(yīng)針對化學(xué)實驗知識和技能進行歸納,、對比，總結(jié)規(guī)律,，由點到面,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納,。

(2)重視教材實驗,，力求對實驗素材進行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出，許多實驗試題是源于教材的演示實驗和學(xué)生實驗,，并由典型實驗進行一些改裝或創(chuàng)新,。對于課本的每一個實驗都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置,，注重操作細(xì)節(jié),，對于每個實驗，都要做到：

①怎么做?

②為什么要這樣做?

③如果不這樣做,，會引起什么后果?

④還能怎么做?對實驗中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實驗現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練,。盡可能讓學(xué)生重做一些重點實驗，例如酸堿中和滴定等,，感受實驗細(xì)節(jié),，加深體驗。

(3)加強規(guī)范教學(xué),、注重審題能力的培養(yǎng)

實驗題是高考中賦分最高,、得分最少的題目，也是考生最沒有把握的題型,。因此答好實驗題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵,，也是高考制勝的關(guān)鍵。從平時改卷和高考閱卷反饋情況來看,，學(xué)生做實驗題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范,，文字不簡煉，詞不達意，不能用正確的化學(xué)用語答題,，從而造成大量失分,。另外，答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,。因此在答題時必須注意：

①答名稱還是答符號,、化學(xué)式;

②答離子方程式還是化學(xué)方程式;

③答現(xiàn)象還是答結(jié)論;

④答規(guī)律還是答具體物質(zhì)或具體內(nèi)容。審好題才能做好題,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的能力,，學(xué)會分析儀器裝置的特點和作用，學(xué)會分析流程圖中每一步的作用,，學(xué)會分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系,，在答題時還要注意一些限定條件，避免不必要的失分,。

總之,，“年年高考題相似，高考年年題不同”,，認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點,，從試題中去領(lǐng)略試題的考查意圖和試題命題的方向，從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實驗創(chuàng)新意識和實驗探究能力,，真正做到有的放矢,，就能大大提高實驗備考復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇六

聽了將小鋼老師,，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實驗考查特點及復(fù)習(xí)建議,，結(jié)合我校實際情況，有一下幾點體會：

1,、新課程下高考化學(xué)實驗題的特點

(1)以工藝流程為背景,，將元素化合物知識放置在真實的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中，從而達到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合,，重組為新信息塊的能力,。

(2)以實驗裝置為背景，將教材實驗?zāi)承┭b置分為具有一定實驗功能的,、簡單的實驗組合或片段,、如制氣、除雜,、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)性質(zhì)實驗,、氣體收集,、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求,，依據(jù)實驗原理,，從中選出一些裝置進行科學(xué)組合,、合理連接，以完成某一具體實驗,，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運用所學(xué)知識綜合分析實驗問題的能力,。該類試題特點：所考查的知識源于教材中的典型實驗，但立足教材,、高于教材,，是教材重點實驗綜合運用能力的再考核。只要學(xué)生平時重視學(xué)習(xí)教材上的典型實驗,，該類題的解答還是很容易得分的,。

2、結(jié)合我校實際,，新課程下高考化學(xué)實驗復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點,，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加，但加強了對化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識,、基本操作,、實驗數(shù)據(jù)分析和推理、實驗方案的設(shè)計和評價以及解決實際問題能力的考查,，注意與生活和實際的聯(lián)系,，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來，把新課程理念落到實處,。通過對新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點的分析,，得出以下幾點啟示。

(1)熟悉常見的實驗基本操作,，力求實驗基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實驗試題在命題的形式上注重試題的綜合化,，即試題注重對多方面的實驗基礎(chǔ)知識進行考查。高中化學(xué)實驗基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品,、實驗操作與實驗技能,、物質(zhì)的制備與實驗方法、識圖繪圖與安全知識,、定量實驗與誤差分析,、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實驗設(shè)計與綜合實驗等,。在化學(xué)實驗復(fù)習(xí)過程中,，應(yīng)強化對化學(xué)實驗中的儀器使用、實驗的基本操作,、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存,、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別,、檢驗,、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí)，以達到鞏固基礎(chǔ)的目的,。另外,，還應(yīng)針對化學(xué)實驗知識和技能進行歸納、對比,，總結(jié)規(guī)律,，由點到面，形成知識網(wǎng)絡(luò),，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納,。

(2)重視教材實驗，力求對實驗素材進行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出,，許多實驗試題是源于教材的演示實驗和學(xué)生實驗,，并由典型實驗進行一些改裝或創(chuàng)新。對于課本的每一個實驗都要弄清原理,、相關(guān)的儀器裝置,，注重操作細(xì)節(jié)，對于每個實驗,，都要做到：

①怎么做,？

最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了,，要備好課,，還要充分的準(zhǔn)備實驗,，做好預(yù)實驗,。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實驗課。

上面說的是試驗準(zhǔn)備,，實驗準(zhǔn)備做好了,，下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規(guī)范,，還有,，就是實驗過程中的注意事項。在這在學(xué)校進行實驗設(shè)計的時候因為是模擬課堂,，所以跟現(xiàn)在的實習(xí)過程中是感覺完全不同的,。在課堂上，因為是在大學(xué)中實驗的儀器都是差不多齊全的,。而且因為是經(jīng)常用的實驗儀器,，所以用著會非常的順手,，比較習(xí)慣,。而來到茜茜學(xué)校,，在我第一次上學(xué)課的時候去借了實驗儀器,。但發(fā)現(xiàn)實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識實驗儀器,，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗,，直接就拿到了班上去演示實驗,。而第一次做實驗的結(jié)果便是失敗的，就這一堂實驗的教學(xué)中,。就會顯得非常的失敗了,。

所以通過實習(xí)過程中更加注重了這些實驗之前的準(zhǔn)備，還有再次就是在做好背課,。有的時候因為覺得對對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了,，媛只拿科卷就去講課,，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致,，那樣就會非常尷尬。

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好，高質(zhì)量的完成實驗,，這樣才能起到對學(xué)生提高興趣的作用,。

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇七

聽了將小鋼老師，林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實驗考查特點及復(fù)習(xí)建議,，結(jié)合我校實際情況,，有一下幾點體會：

1、新課程下高考化學(xué)實驗題的特點

(1)以工藝流程為背景,，將元素化合物知識放置在真實的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,，從而達到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合，重組為新信息塊的能力,。

(2)以實驗裝置為背景,，將教材實驗?zāi)承┭b置分為具有一定實驗功能的,、簡單的實驗組合或片段、如制氣,、除雜,、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)性質(zhì)實驗,、氣體收集,、尾氣處理等裝置，要求學(xué)生按照題目要求,，依據(jù)實驗原理,，從中選出一些裝置進行科學(xué)組合、合理連接,，以完成某一具體實驗,，考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運用所學(xué)知識綜合分析實驗問題的能力。該類試題特點：所考查的知識源于教材中的典型實驗,，但立足教材,、高于教材，是教材重點實驗綜合運用能力的.再考核,。只要學(xué)生平時重視學(xué)習(xí)教材上的典型實驗,，該類題的解答還是很容易得分的。

2,、結(jié)合我校實際,，新課程下高考化學(xué)實驗復(fù)習(xí)策略

縱觀新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點，可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加,，但加強了對化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識,、基本操作、實驗數(shù)據(jù)分析和推理,、實驗方案的設(shè)計和評價以及解決實際問題能力的考查,，注意與生活和實際的聯(lián)系，這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來,，把新課程理念落到實處,。通過對新課程下高考化學(xué)實驗試題的特點的分析，得出以下幾點啟示,。

(1)熟悉常見的實驗基本操作,，力求實驗基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化

新課程下的高考實驗試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實驗基礎(chǔ)知識進行考查,。高中化學(xué)實驗基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品,、實驗操作與實驗技能、物質(zhì)的制備與實驗方法,、識圖繪圖與安全知識,、定量實驗與誤差分析,、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實驗設(shè)計與綜合實驗等,。在化學(xué)實驗復(fù)習(xí)過程中,，應(yīng)強化對化學(xué)實驗中的儀器使用、實驗的基本操作,、[為您編輯]藥品的變質(zhì)與保存,、氣體的制備、離子的鑒定,、物質(zhì)的鑒別、檢驗,、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),，以達到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,，還應(yīng)針對化學(xué)實驗知識和技能進行歸納,、對比，總結(jié)規(guī)律,，由點到面,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，注重對以上知識的聯(lián)系類比歸納,。

(2)重視教材實驗,，力求對實驗素材進行深入拓展和挖掘

從新課程下的高考試題不難看出，許多實驗試題是源于教材的演示實驗和學(xué)生實驗,，并由典型實驗進行一些改裝或創(chuàng)新,。對于課本的每一個實驗都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置,，注重操作細(xì)節(jié),，對于每個實驗，都要做到：

①怎么做,？

②為什么要這樣做,？

③如果不這樣做，會引起什么后果,？

④還能怎么做,？

對實驗中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實驗現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練。盡可能讓學(xué)生重做一些重點實驗,，例如酸堿中和滴定等,，感受實驗細(xì)節(jié)，加深體驗,。

化學(xué)實驗心得體會200字 物理化學(xué)實驗心得體會篇八

化學(xué)是一門建立在實驗基礎(chǔ)上的自然科學(xué),。近年來在中,、高考中，實驗題所占的比例也逐年上升,。但歷年試題的統(tǒng)計數(shù)字顯示,，實驗題的得分率一直偏低?？v觀歷年化學(xué)實驗題特別是近幾年的考題,，可以發(fā)現(xiàn)，回歸教材是化學(xué)實驗題的一大命題趨勢,。因此,，對教材中化學(xué)實驗的教學(xué)就顯得尤為重要。而在農(nóng)村地區(qū),，由于地域的特殊性,，化學(xué)實驗教學(xué)就更應(yīng)該引起重視。

如何針對化學(xué)的實驗性特點搞好實驗教學(xué),，是每一位化學(xué)教師研究的課題,。根據(jù)對我校學(xué)生實際情況的分析，筆者認(rèn)為,，搞好農(nóng)村學(xué)校的實驗教學(xué)應(yīng)因地制宜,、因材施教，創(chuàng)造條件,、克服困難,，并結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的實際靈活機動、扎實有效地進行演示實驗和學(xué)生實驗,，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力和動手實踐能力,。作為一名農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)教師,，筆者現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，談一下如何在農(nóng)村學(xué)校進行化學(xué)實驗教學(xué),，望得到同行的指導(dǎo)和幫助,。

創(chuàng)造條件。保證實驗教學(xué)的順利進行

農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較差,，很多化學(xué)演示實驗都無法做,，更不用說讓學(xué)生進行分組實驗了。通常只是拿實驗儀器紿學(xué)生看看,，實驗大都是靠教師講解,，學(xué)生根本沒做過實驗，也沒有機會實踐,，這種長期的困難情形使得學(xué)生對化學(xué)實驗的畏懼,、畏難心理較為嚴(yán)重,。因此，在日常教學(xué)中,，教師要想方設(shè)法消除學(xué)生對化學(xué)實驗的畏懼,、畏難心理，比如采用一些替代藥品,、替代器材做演示實驗,，觀看實驗錄像等，使學(xué)生產(chǎn)生對化學(xué)實驗的求知興趣,，然后依次為學(xué)生做出實驗預(yù)設(shè),，最后讓學(xué)生充分利用一切可以利用的資源去完成實驗。近幾年由于學(xué)校不斷增加教學(xué)設(shè)備的投入,，實驗條件已經(jīng)有了很大改善,，學(xué)生有較多機會進行實驗，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是求知的巨大動力,、發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo),。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生排除不利于產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的因素，有針對性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,，喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣,，使他們積極主動地學(xué)習(xí)。筆者發(fā)現(xiàn),，學(xué)生特別愛上實驗課,，一聽說能進實驗室。他們就十分興奮,。動手做實驗確實能充分提起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。因為興趣是最好的老師，所以要想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué),，關(guān)鍵的一步就是首先讓學(xué)生感興趣,，而讓學(xué)生做實驗就是最好的方法。

對課本要求的學(xué)生實驗,，教師要結(jié)合學(xué)生的家庭實際讓他們動腦子,，自己動手操作。比如做酸,、堿,、鹽的酸堿度的測定,，可提示學(xué)生回家后采豌豆花來做指示劑。做得好,，可以與石蕊試劑相媲美,。采回豌豆花后，搗碎加水溶解,，取上層的清液就可以測定家里的洗發(fā)水,、肥皂水等，并可以探究手在哪種溶液里可以得到最好的保護,，能對家里的生活提出自己的意見,。，這一嘗試得到了家長和學(xué)生的一致認(rèn)同,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也有了成功體驗,。這樣，學(xué)生既能學(xué)到知識又能嘗到動手實驗的樂趣,，還由于與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系使他們特別樂學(xué),。

教師使用演示實驗的技巧?？梢云鸬胶芎玫妮o助教學(xué)作用,。演示實驗中，教師正確規(guī)范的操作,、有條不紊,、鎮(zhèn)靜自若的演示，對學(xué)生形成正確的操作技能,、方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以及良好的心理品質(zhì)等都具有潛移默化的影響,。教師演示實驗時目的要明確,，針對性要強，演示實驗的現(xiàn)象要鮮明清晰,，操作要直觀,。便于學(xué)生觀察。儀器裝置要整潔,，暫不用的儀器,、藥品不要擺放到實驗桌上，以免干擾學(xué)生的.注意力,。教師還要特別注意排除演示實驗中的干擾因素,，使演示實驗一定要起到引領(lǐng)的作用。也就是說要使演示實驗起到舉一反三的作用，讓學(xué)生能“眼到,、口到,、心到”，在觀看實驗現(xiàn)象的同時學(xué)習(xí)正確的實驗操作方法,。

扎實有效地完成分組實驗

分組實驗是學(xué)生實驗的重要部分,，也是提高學(xué)生實驗?zāi)芰ψ钣行У氖侄巍Ｋㄟ^學(xué)生分組,，由學(xué)生親自動手操作,、自主完成實驗。學(xué)生在分組實驗中可通過相互配合協(xié)助,、相互討論交流和共同合作分享實驗成果,。達到共同發(fā)展的目的。為取得良好的實驗教學(xué)效果,，在進行學(xué)生分組實驗教學(xué)時,，教師應(yīng)注重課前對學(xué)生進行實驗預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，編寫詳細(xì)的實驗方案,。根據(jù)實驗的實施過程,、現(xiàn)象的觀察和記錄、實驗結(jié)論的分析及完成實驗報告等方面的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時對學(xué)生加以糾正和反饋,，使學(xué)生的實驗得以順利完成，并取得較為理想的實驗學(xué)習(xí)效果,。在實驗結(jié)束后要組織分組發(fā)言，以總結(jié)實驗的得與失,，并提出改進方案,。這一教學(xué)過程，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力,，使學(xué)生的綜合實驗?zāi)芰Φ靡杂行岣摺?/p>

實踐證明,，要搞好實驗教學(xué)，只有從實際出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的心理,、個性特點，探索出適合當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)方法,，才能扎實有效地完成教學(xué)任務(wù),。