每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇一

老師的目光，就像清澈的潭水,，映出我無邪的心靈;

老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田;

老師的目光,，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長。

在我讀幼兒園的時候,，一天，小朋友們都在搭積木,，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時,，突然，老師走過來問我們：“小朋友們,，你們搭房子都給誰住呀?”小朋友們都說：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住。”老師笑了笑,，不過她發(fā)現(xiàn)只有我沒有說,，老師問我：“你呢?”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住,，再搭一間給爸爸媽媽和我住,，還有,，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住,?！崩蠋熡謫枺骸盀槭裁?”我說：“因為家是最小國，國是千萬家,，只有小國做好了，大國才能昌盛,?！鼻榧敝?，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了,，目光中流露出一種欣慰,。

漸漸地，我長大了，讀小學了,。那是我四年級的一天,，那天下午上第一節(jié)課前，老師讓我們?nèi)w起立,，并讓我們默哀3分鐘,，3分鐘過后，老師意味深長的說：“昨天,，我們國家發(fā)生了重大災難,，四川汶川發(fā)生了地震，死傷無數(shù)……讓我們永遠銘記5·12!”老師講完后,，我痛哭流涕,，放學后，我第一個沖出教室,，趕忙跑回家去,，拿了我的存錢罐，又飛奔著來到學校,，來到老師面前,，把里面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師說：“這是我全部的積蓄,，我把它全部捐給受難的人們,，為國家出份力?！崩蠋熜α诵?，目光中流露出種欣賞。

不知不覺中,，我一個毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,，那天，老師說：“我發(fā)現(xiàn)班里的英語成績退步得很快,，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了,。”下午放學后,，我馬上去買了套磁帶,，好訓練自己的聽力，可是,，發(fā)現(xiàn)家里沒復讀機,，只好去老師那里借，借的時候,，老師笑著說：“速度挺快哈!”我笑道：“不快不快,，國家的發(fā)展比我更快。”老師又問我：“你的英語基礎本來就不錯,，怎么還這么勤奮學英語?”我說：“現(xiàn)在中國已經(jīng)與國際接軌了,，與外國互通有無是難免的，在外語方面,，當然需要人才,，我想從現(xiàn)在開始打好基礎，將來好為國家出份力,?！崩蠋熜α诵Γ抗庵辛髀冻鲆环N贊賞,。

老師的目光是那悠悠的小橋,，橋的一端連著現(xiàn)實一端連著希望和夢想;

我愛老師的目光朗誦稿原文篇二

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上(下)午好,。

感謝大家給我這次機會發(fā)出我的心聲,，為此我非常榮幸。今天我演講的題目是我最喜愛的老師,。

我的摩天輪將要停下,，一千多個日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學習天地，我不得而知,。然而在過去的日子里,，在老師們的支持和鼓勵下，我收獲了許多,，也成長了許多……

自打我踏進五中校門的那一刻起,，三年多來，我所接觸的老師,，或嚴厲,、或溫和，有的更是別具特色,?？傊恳粋€老師無不關心關愛我們,，無不盡心盡力培養(yǎng)我們,。在這里我先要說句感謝。

每一學年,，我都擁有一段美好的記憶,。曾經(jīng)也有想過,，如果有人問我初中生活中最要感謝哪位老師,，我還真回答不上。不要就此以為我對老師的感情很淡，或者怎么不好,。不是這樣的,，恰是因為有太多要感謝，而無法找出一個最喜愛的,。這讓我很“頭疼”,。我可以很負責的說，我們的老師個個都是好老師,。

嚴厲篇

有句話叫:“嚴師出高徒,。”作為老師,，唯有嚴格要求學生,，學生才會有長遠的進步，這樣的老師才是好老師,。就拿我來說吧,，初三、初四的班主任老師就屬于嚴厲型的老師,。他們對于每一件事都一絲不茍,，著實令我敬佩。我是一個既自大有愛犯錯誤的人,，遇上這樣的班主任,，對我更加嚴厲。初三時對老師存在著太多的不理解,，很多時候會對老師存在意見,。隨著慢慢步入畢業(yè)班，我才深深體會到被老師批評比老師對自己不管不問要好的多,，要幸運的多,。老師批評自己正是因為老師關注我，要培養(yǎng)我,。在這里我要對老師說聲感謝,。這樣的老師才是學生真正需要的老師!

鼓勵篇

每個人的成長的路上都需要他人的鼓勵，因為有鼓勵我們才有了前進的動力,。一位哲人曾說過:“幫助一個面對困難的人,，不要用反語激勵。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他,，他會失去動力,。鼓勵他，是一瓶解渴的水會祝他一臂之力!”一個考試失敗的學生需要的一定不是老師的訓斥,，而是暖心的鼓勵,。作為老師,，多鼓勵學生，會贏得學生的喜愛,。學生也會在老師的激勵下,，認真學習，取得更優(yōu)異的成績!我是姚海燕老師的第一批學生,，初二一年老師原諒我太多的無知,。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭”,，我會永遠銘記在心,。鄒主任很了解我，給了我很多表現(xiàn)的機會,，很多鼓勵,。在這里我要說句感謝。感謝老師鼓勵我前進!

嚴格篇

在座的每一位同學要想取得優(yōu)異的成績必須要嚴格要求自己,。自己其實是前進路上最大的敵人,，戰(zhàn)勝自己就已經(jīng)向成功邁向了一大步。不瞞大家說,，我在這方面很缺乏,，很多時候我不能嚴格要求自己。周末在家,，原本計劃周六把作業(yè)寫一大半,，可總是經(jīng)不住種種誘惑，不得不周天完成,，有些時候還要加“夜班”,。我正努力改正，我希望大家和我一起努力嚴格要求自己,，一起前進,。這方面，我們更需要老師的幫助,。需要一個嚴格的老師監(jiān)督我們,。我初三語文成績并不好，幾乎不會優(yōu)秀,。上了初四,，我的語文老師柳主任對大家要求很嚴格。在老師的帶領下我們的成績都得到了提高,。我要感謝我的老師,。

其實細心觀察，我們的每一位老師都很優(yōu)秀,，不要因為這樣那樣的原因和老師鬧別扭,。要明白我們的老師只有一個目的,，那就是培養(yǎng)我們成才，一切都是為了我們好!我建議全體起立,，感謝我們的老師,。請大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對我們的艱辛付出,，老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請坐

把一切的感謝剪成窗花貼在心上,，希望永遠不會忘記。有一種瞬間叫做永恒,，似夜空劃過的流星,，似此刻寧靜的演講臺......

謝謝大家，我的演講結(jié)束,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇三

尊敬的：

今天,，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。我想說：“老師,，我愛您!”

老師教育我們做一個有修養(yǎng)的人，用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦;老師教育我們做一個有學問的人,，他們潛心鉆研教學,，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才。

下面,，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信,。

“宋老師，好久不見,，想你了,。想回到你身邊，聽聽您說說話,，看看您的笑容,，回到學校，那個有您的小天地里,，雖然有時會很累,，可是一見到您，和您說說話,，就什么累呀苦呀就都會煙消云散的,。有句心里話一直沒敢跟您講，我在心里怨您,，怨您教我們太遲,，早在我們?nèi)胄r就應該見到您，那樣我能早一些找到快樂,，找到自信,。和自己喜歡的老師在一起,，做什么都樂意。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起,，我至今感到遺憾……”這是一個已經(jīng)畢業(yè)的學生寫給老師的信,。真摯的師生情感躍然紙上，話語平凡,，字字透著真情,，篇幅不長，句句打動人心,。這個學生家住農(nóng)村,，家境貧寒，性格孤僻,，卻又聰慧誠實,，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點毀了一切,。是老師常給予她自信和力量,，給她講做人的道理，講寬容和尊重,，教她如何與同學們和睦相處,，幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地,，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格,，老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈。如今,，她已經(jīng)考上了重點大學,，如陽光般燦爛。

我,，一個三年級的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸,、貼心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改的是老師!

站在各種競賽領獎臺上的是老師!

和家長交流、親密配合的是老師!

關心我們學習,、生活的,，還是老師!

年復一年，日復一日!

老師愛我,，他們把愛撒向每一個孩子;

我們愛老師,，因為老師是最值得我們尊重和感恩的人。

老師,，我還要告訴您,，我每次遇見大人們總是東躲西藏,，羞于打招呼。但您不同,，遇到您我會主動和您說話,，甚至撲到您的懷里，那時的我美滋滋的,。記得那次我學美術(shù)回家遇到您,，我對您說了聲“老師好”，您微微一笑,。那時,，您是那樣慈祥,，是那樣親切,，我的心里甜絲絲的。

老師,，我真的感謝您,。

感謝您培養(yǎng)起一代代新人，一根根棟梁,，盡管這世界有日新月異的變化,，但我們對您的愛，您對我們的愛是永遠不會變,，老師這一首唱不完的贊歌會永遠唱下去……

謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇四

尊敬各位領導老師同學們：

大家好!今天我要演講的題目是《感謝您,，我的老師》。

說起感謝老師,，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌,。“每當想起你,，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩,。培育新一代辛勤的園丁,，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材,，高大的身影映在您窗上……”

沒有陽光,，就沒有萬物的生長，沒有雨露,，就沒有百花的芳香,。如果沒有老的教誨，就沒有我們的進步和成長,，所以,，我要感謝我的老師們。

而在這里我最想感謝的老師,，就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師,。

記得有一次,，上課鈴響了，同學們都已經(jīng)回到教室,，奇怪的是平時這個時候,，吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進教室的,。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進教室,，歉意地對我們說：“對不起，老師遲到了,?！边@時我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞,，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了,，她是帶病給我們上課的,。課堂上老師咳嗽的厲害，

說話斷斷續(xù)續(xù)的,。盡管這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課,，可是，同學們聽的比平時更認真專心,，連平時上課愛搞小動作愛交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講,。下課了，同學們一聲：謝謝老師,，喊的比平時什么時候都整齊響亮,。這就是我那敬業(yè)的吳老師。

在我生病的時候,，吳老師像媽媽一樣照顧我,、關心我。記得有一次，我頭昏的厲害臉色蒼白,，趴在桌子上難受極了,。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的途中,，吳老師慈愛地為我抹干眼淚,，輕聲細語地安慰我說：“玟綺，好孩子,，勇敢些,，別哭了，哭多了頭會更暈的,，有老師陪著你呢,。”

老師的話就像一股暖流涌進我的心田,，身上的疼痛也減少了許多,。這就是我那可親可愛的吳老師。

吳老師,，我感謝您,，你像火光溫暖人心,，吳老師,，我感謝您，你像春雨,，把點點滴滴的知識撒在我們的心田,。將來，無論我生長成一棵參天大樹,，還是低矮的灌木,，我都將會以生命的翠綠，向您祝福致敬!

我的演講完畢,，謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇五

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟技殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏,。

老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

您像一支蠟燭,，雖然細弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇六

各位老師,、同學們：

大家好!我叫鄭林瑞,，是鼓樓一中心小學3.4班的一名學生,，我今天演講的題目是《我愛老師》。

我,，一個三年級的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸,、貼心的話語……

老師，是您把無知的我們領進寬敞的教室,，教給我們豐富的知識!

老師,，是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗,。

老師,，您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈,，把幼小的我們,，培育成懂事的少年!

老師，是您的保護,，讓我們健康成長,。

您用陽光般燦爛的笑容，讓我們流連忘返地徜徉于知識的海洋;

您用金子般高貴的心靈,，讓我們?yōu)⒚撟匀绲貜堥_思維的翅膀,，在真愛的氛圍中走過春夏秋冬。

老師,，在黑暗的人生道路上是您為我們點燃了一盞最明亮的燈;

老師,，在迷蒙的人生道路上是您做了我們的引路人;

老師，在跌跌碰碰的人生道路中是您為我們指明了前進的方向;

老師,，是您給了我一雙強有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!

無論我們走到哪兒，永遠記住您的恩情;無論我們走到哪兒,，永遠記住您的話語,。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的關愛;無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵小花。

最后讓我以一顆感恩的心向您說聲：我愛您!親愛的老師!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇七

尊敬的老師：

有人曾經(jīng)想對自己的老師這樣說：老師,，您是一把火,，在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙,，引導我打開知識的大門……而我卻最想對我的某一位老師說：老師,，我不想您是的我的老師,，因為我想和你成為朋友。

生活中老師是那么的偉大,，他們被世人高度的評價,，人們不是用“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干“來證明他們的無私奉獻嗎?他們是知識的傳遞者,，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,，又有很多人利用很多方式對自己的老師說說自己的心里話。我被他們的方式所感染了,，我也將用這樣的方式對我的老師說說自己的肺腑之言,。

老師，我想對您說,，我想和您成為朋友,，成為無話不談的朋友。自打我認識您的那天起,，我就開始害怕您,，害怕的您的嚴厲，嚴肅,，更加害怕您對我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對您說我希望您不是我的老師，而是朋友,。

那是快到冬天的一個好日子,，您在我們?nèi)祵W生的期待中來到了我們的系，您高興的告訴我們說：您是來同我們一起學習,，為了我們系的發(fā)展而來……我當時被您的這翻話打動了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務的學生會，因為我是一個有集體感的人,，我更是一個愿意為大家的利益而犧牲的人,。之后我便對自己充滿信心，努力的利用一切可用的時間做好自己的工作,，而最終您卻否定了我們的能力,。

老師，其實我想對您說,，在您的指導下學習和工作,，我沒有愉快過。在您的視野里,，您永遠只注重我們學生的外在形象,，您沒有去認真關心過我們大家的學習。我不可否定一個職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),，而您又可否想過,，在當今的社會,，真正要的是“本領“，如果沒有很好的專業(yè)知識,，又怎樣利用很好的素質(zhì),。您經(jīng)常都在對我們很多學生干部說,，您對我們的壓力是對我們的培養(yǎng),，您對我們的命令是對我們工作的指點,，您對我們時間的限定是來提高我們的工作效率,，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對自己工作的態(tài)度,，而您何曾想過我們在想什么?當很多同學因為您給的壓力太大而無法承受而和我談心時,，我卻告訴他們說“您是對我們好，才如此,。“您何曾理解當時我心中的感受,，是委屈,，是無奈……

當那一次因為工作而讓使我們之間產(chǎn)生分歧,，我們就真正的有了鴻溝,，我毅然的向您提交了我的工作辭職書,，而您卻對我說，我們之間缺少溝通,。此刻，我的心有多痛,，真的好想說：老師，您何時給過我和你溝通的時間?

時間一天天的過去了,，我依然無法忘記之前在一起的點點滴滴,，因為那是我大學生活才剛剛開始的一切,，而又是那么的令人失落而傷心,。這一切也許真的是我錯了,，但一切都已經(jīng)過去,。

此刻，我想對我的老師說：老師,，請理解學生的不對，也許是因為我沒有看清自己，才誤以為您對我們的教育方式不對,，但始終只是我一個人的觀點,，您可以不去理會，那些都已經(jīng)過去?，F(xiàn)在的我只想和老師成為朋友，希望老師不要再給我們初等式的教育方式,，因為我們現(xiàn)在已經(jīng)是大學生了,，我們有自己的思想，我們可以對某件事情說說自己的觀點,，而決非是完全聽從你的命令,。也許,，此刻是我一個人將自己的心里想法說出來，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!

不管我們之間發(fā)生過什么?您始終是我的老師,，如果可以改變,，我將把您當著我的朋友，也希望有一天,，您能夠成為您所有學生的朋友,。

老師，我愛你!謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇八

老師們,，同學們：

早上好!今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》,。

春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中,。

老師，您/就是滋潤我們心田的春雨,。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您/最高的評價,。

對于老師，我有訴不盡的感激,，說不盡的贊美,。

您，也許只是/面帶微笑,，和藹可親,，就成了/我最喜歡的老師。

您,，也許只是/上課語言簡練,，不隨便訓斥學生，就成了/我最喜歡的老師,。

您,，也許只是/不占用副科，作業(yè)量適中,，就成了/我最喜歡的老師,。

您，也許只是/在平平常常的上課時,，偶爾帶點幽默,，就成了/

您，也許只是/責任心強,，在耐心/為我們排憂解難,，指點迷津,，就成了/

您，也許只是/對我們鼓勵多,，批評少,，能看到“后進生”的進步，就成了/我最喜歡的老師,。

您,，也許只是/平等地對待/每一位學生，做到一視同仁,，就成了/我最喜歡的老師,。

我/最喜歡的老師，不會放過哪怕一次鼓勵學生的機會,。

我最喜歡的老師,，不是太在乎/學生的優(yōu)點或成績/是否鶴立雞群，只在乎/我們是否進步,。

我最喜歡的老師,，一定也是/好兒女、好丈夫,、好妻子,、好父母，能把/從生活中感悟到的/情感,，融入/教育的每一個/細節(jié),。

我/最喜歡的老師，是心中有愛,，有快樂的老師,。

他/會在我們的心田/播種愛，播種快樂;為我們的人生/播種希望,，播種勇氣,，播種美德。

迷惘時的/一番指點,，沖動時的/一聲呵斥,，挫折時的/一句鞭策，成功后的/一聲祝賀,，犯錯時的/一次談心,，怯場時的/一個鼓勵，生病時的/一句問候,，長跑時的/一聲加油……

來自老師的/點滴的感動,，如種子/播撒心田，如春雨/滋潤心靈,。

這每一點滴的感動,，會在我們心中/滋長,，并悄悄/傳揚。春雨,，染綠了世界,，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李,，就是對春雨/最美麗的/贊揚,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇九

尊敬的老師，同學們：

大家好!

今天,，老師是主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我想說：“老師,，我愛您!”

老師教育我們做一個有修養(yǎng)的人,，用“愛”的系列教育讓我們領悟到做人的真諦;

老師教育我們做一個有學問的人，他們潛心鉆研教學,，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的人才,。

下面，就讓大家和我一起來分享老師的一封來信,。

“宋老師,，好久不見，想你了,。想回到你身邊，聽聽您說說話,，看看您的笑容,，回到學校，那個有您的小天地里,，雖然有時會很累,，可是一見到您，和您說說話,，就什么累呀苦呀就都會煙消云散的,。有句心里話一直沒敢跟您講，我在心里怨您,，怨您教我們太遲,，早在我們?nèi)胄r就應該見到您，那樣我能早一些找到快樂,，找到自信,。和自己喜歡的老師在一起，做什么都樂意,。畢業(yè)照上沒能和您坐在一起,，我至今感到遺憾……”這是一個已經(jīng)畢業(yè)的學生寫給老師的信,。真摯的師生情感躍然紙上，話語平凡,，字字透著真情,，篇幅不長，句句打動人心,。這個學生家住農(nóng)村,，家境貧寒，性格孤僻,，卻又聰慧誠實,，自卑掩蓋了一切，也是自卑差點毀了一切,。是老師常給予她自信和力量,，給她講做人的道理，講寬容和尊重,，教她如何與同學們和睦相處,，幫她解決學習和生活的每一個苦惱。漸漸地,，老師的執(zhí)著改變了她悲觀的性格,，老師的愛調(diào)敲開了她冰封的心靈。如今,，她已經(jīng)考上了重點大學,，如陽光般燦爛。

我,，一個三年級的孩子,，還不太懂得師愛的真正含義，但卻已享受了太多老師的那甜甜的笑容,、輕輕地撫摸,、貼心的話語……

靜靜的夜晚為我們批改的是老師!

站在各種競賽領獎臺上的是老師!

和家長交流、親密配合的是老師!

關心我們學習,、生活的,，還是老師!

年復一年，日復一日!

老師愛我,，他們把愛撒向每一個孩子;

我們愛老師,，因為老師是最值得我們尊重和感恩的人。

老師,，我還要告訴您,，我每次遇見大人們總是東躲西藏，羞于打招呼,。但您不同,，遇到您我會主動和您說話,，甚至撲到您的懷里，那時的我美滋滋的,。記得那次我學美術(shù)回家遇到您,，我對您說了聲“老師好”，您微微一笑,。那時,，您是那樣慈祥，是那樣親切,，我的心里甜絲絲的,。

老師，我真的感謝您,。

感謝您培養(yǎng)起一代代新人,，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化,，但我們對您的愛,，您對我們的愛是永遠不會變，老師這一首唱不完的贊歌會永遠唱下去……

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十

尊敬的老師,、親愛的同學們：

此刻,，我坐在考場上，手捧這張神圣的試卷,，看著一道道親切而又熟悉的試題,，我的心里充滿了溫暖。這時,，我想起起了您,。李老師，是您的無私愛與幫助,，使我今天在考場上胸有成竹。謝謝您!

難忘中段考試前的一天,，一向以語文的我卻悲慘敗北!結(jié)果試卷,，我垂頭喪氣地審視著卷子，把頭埋得低低的,，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),。這時，我聽見您叫我過去,，就慢吞吞地拿著卷子,，曾到講臺前。一臺頭,，老師笑吟吟地望著我,，對我說：“傷心了?吸取教訓,，下次接著考好，老師相信你一定能行!”接著,，您詳細地給我點評了試卷,，解決了一些我不懂的問題。講完,，您摸著我的頭,，語重心長地說：“孩子!學如逆水行舟，不進責退,。你要有一個明確的目標,，并努力去實現(xiàn)它，不能把目標定在墻壁上,。你一定要加倍努力啊!”

我激動極了,，一股暖流從心頭涌起。啊!敬愛的李老師,，您為我的成長付出了多少心血啊!我一定努力學習,，認真聽講、不辜負您對我的希望!

從那天開始,，我總覺的背后有一雙溫柔,、慈愛、美麗的眼睛充滿著希望,，在殷切地望著我,。當我懶時,，就會想起您的那句話：“不能把目標釘在墻上,。”我立刻會振作起來,。于是,，我更加努力地學習,，課堂上認真聽講，積極發(fā)言,，像老師請教每一道自己不會的題;下課擠“邊角材料”,，抽出時間來背誦美文;回到家認真對待每一項作業(yè)，把作業(yè)當成考試,，細心檢查……

現(xiàn)在,，我自信匯成商學院地坐在了考場上，認真的寫著每一道題,。我的眼前再次浮現(xiàn)出那一雙溫柔,，慈愛的眼睛。敬愛的李老師，在您親切的關懷與殷殷的希望下,，我渾身充滿了智慧和力量!

讓我再由衷地說一聲：“感謝您,，李老師!”

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十一

老師，我們愛您!

尊敬的各位領導,、老師,，親愛的同學們：

大家好，四年級一班的黃石,，能又一次站在這里歌頌老師,、贊美老師，我感到很榮幸,，我演講的題目是：《老師,，我們愛您!》。

今天,，老師是主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師,，我們愛您!

感恩老師,，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向;感恩老師,，給我放眼世界的慧眼。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師,，“老師，我能行”,，更是對老師的感恩,。

教師，人人都仰慕的稱呼;教師,，光榮而神圣的職業(yè),。多少年季節(jié)輪回,，多少個春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種,。多少個不眠之夜,，多少次燈光長明，您在慢慢的長夜里伏案工作,。青絲添華發(fā),，講臺傳笑聲，面對清平,，您無怨無悔,。蠟燭雖然細弱，但有一份熱,，發(fā)一份光,，老師，您就是這蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長,，又使枝頭掛滿豐碩的果實,，老師，您就是這樹根,，默默無聞,，卻不求回報。

一支粉筆,，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛,。老師，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳;您的知識和智慧點燃了莘莘學子的青春;你的無私和奉獻撐起了祖國人民的未來,。我知道,，傾盡世間一切華麗的詞語也表達不盡我們對老師的贊美和感激之情，最后,，我只想說：老師,，我們愛您!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十二

鮮花熱愛雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹熱愛長空,，因為長空讓它飛翔;高山熱愛大地，因為大地讓它高聳;我愛我的老師，因為老師打開智慧的大門,，讓我在知識的海洋里遨游,。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右,。

記得剛上小學的時候,，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因,，在課堂上,，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了,，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“杜文秀,，別害怕,。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系,?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我,。正因為有這第一次,，使我增加了膽量，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣,。

當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受,，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍,，不厭其煩,。當我通過您的講解，把這道題做對時,，您臉上露出了舒心的笑容,。

當您發(fā)現(xiàn)我生病時,，您一個勁兒地問我有沒有難受,，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,，我來上學時,，您還關心地問我,，身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關懷,，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您,，我真想說：“謝謝您，老師。”

當我做錯事的時候,，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由,，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,，從來都不平白無故地批評人,。

當我在期未考試中取得好成績的時候,，您在班上表揚了我,，還帶頭鼓起掌,。要知道,，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標,。

五年了,，在這五年里,，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對,。您為我付出得太多太多,，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理,。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠,，向您祝?！业睦蠋?

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十三

尊敬的老師們、親愛的同學們:

大家好,，9月10日是我國的教師節(jié),。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上,，是老師為我們點燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上,。敬愛的老師們，沒有春的耕耘,，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,，指點通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛,。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們,。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云,，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力,。老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!學高為師，身正為范,。多么樸實的八個字,，卻是對教師道德示范作用的最好評價。父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大,。

報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義,。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄,。對于報國,，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家,。然而,，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯,，只盡責,，教師是赤心報國者,。

人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量,。人才的成長源于良好的教育,，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深,。

從我國古代著名教育家孔子開始,，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益,，他奔走講學、傳播德政,?？鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當時國家和民族的命運,，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想,。

近代中國處在民族危機之中，康有為,、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂,，傳授救國思想。

新中國成立后,，百廢待興,，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當時學術(shù)領域先進水平的教授們,，他們看到新中國建設的需要,，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列,。

在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺,，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息,，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮,。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重,，迫切地想承擔起時代賦予的重任,。

當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件,，決定回國,。20xx年,，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺,。美國政府對他正?；貒緩竭M行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐,?？朔刂乩щy、種種阻撓,，20xx年,，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國,。

在長期擔任教學工作過程中,，他在物理、化學和結(jié)構(gòu)化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才,。他的夫人張麗珠女士,，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù),，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令,，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。

現(xiàn)在,，隨著西部大開發(fā)對人才的需求,，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春,。報效國家是我們教師的又一高尚品格!

一根火柴的力量是微不足道的,，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,，但卻可以喚起無數(shù)學子渴求知識的激情,。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大,。我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師,，認真學習,，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻給老師最好的禮物,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十四

我愛我的老師，當我看到“我愛我?guī)煛边@題目時,，老師您知道嗎?您的形象一下子從我的腦海呢個涌現(xiàn)出來,，我不知道該如何落筆，您的一舉一動,，一言一行,，留給我得盡是無限的遐想。

記得跟您初次見面時,，我第一感覺您是一個不平凡,，又是一個威信極高而能使全班同學都敬畏如神的老師，遇一小事就大動肝火的人,，我害怕,。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)您并不是一個一個固守“嚴”字當頭律條的老師,，而是對每一個同學都溫柔體貼,，勝似慈母的.老師。班上有些同學上課總是總當“反動派”,，您得知后,，馬上對他們進行思想教育，他們也被您語重心長的話給感動了,，決定“洗心革面”,，但不時還犯老毛病，看見了您當時心急如焚的樣子,，我慶幸,，因為我有了一個愛我們的老師。

以后的日子,，我跟您更加談得起來了,，您也對我重視了。每次測驗后,，您都會拉上我和幾個優(yōu)等生在一起幫我們分析,、修改試卷。雖然試卷上大部分識“滿江紅”,，我嘴里也常大喊倒霉,，但我心里卻別有一番滋味。往后,，我的語文成績就象芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。

還有一次，則更令我忘懷。上學期,，學校搞了一次創(chuàng)新作文比賽,，您要求我要把作文寫好并給您修改，我的臉上雖然帶著幾分勉強,，但我心里倒是樂不可支的。從此,，每逢作文,，我筆尖里的句子，一個一個“爭先恐后”地往外涌,，乖乖的跳到方格里,。看到自己寫的作文,，我心里特別高興,，接著我又望了一下您，您雙眼正瞇著一條直線望著我露出一個欣喜的笑容,。我想,，您眼里一定還藏著不少作文的秘密哩!老師，是您激起了我寫作的欲望,，提高了我寫作的水平!

老師,，您對我和全班的愛猶如雨點般細膩，卻猶如雨點般點綴了我們的天空!

老師,，我對您的感激道不盡,，說不完，千言萬語,，只能匯聚在濃濃的幾行：

如果說莘莘學子識一首詩,，那么老師便是詩中凝練的主題。

如果說莘莘學子識一首歌,，那么老師便是歌中跳躍的音符,。

老師，即使我忘記了世界上所有的偉人,，我也不會把您忘了,。

我愛老師的目光朗誦稿原文篇十五

尊敬的老師、親愛的同學們：

啟蒙老師對于每個人的影響都是最大的,，我的啟蒙老師一直陪伴著我,，我一直對她懷著感激之情。

還記得一年級,，老師就大力開展讀書活動：每天讀書一小時,、書香伴我成長等各種大大小小的活動，但我仍然記憶猶新的還是那次同學們的漂流書活動,。

“什么!要漂流自己的書!”聽到這個消息,，我興奮地一蹦三尺高,，要知道，我是最喜歡讀書了,，每當拿起一本書,，我是不看完決不罷休，像只貪婪的小書蟲遨游在書的海洋里,。我精心制作了一個精美的圖書表格,，把自己的書一一列了出來，第二天,，我便迫不及待地向?qū)W校奔去,。一到班里，只聽得到亂哄哄的吵鬧聲,，隱約只聽得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書,，借給我!”我微微一笑，大家的興致都這么高,，我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學開始了我的借書旅,。

“這本、這本,，嗯,，還有這本，這些全都借了!”

只見那位同學的臉色從開始的滿足到驚訝,，到無奈,，最后竟然成了哀求：“大哥，給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒看過呢!”

“不行,，下午一定帶過來!我的書借給你看!”

最后可想而知,，一連幾天，我都貪婪地“榨取”那些書的營養(yǎng),。

老師舉辦的這次活動不僅讓我們愛上了閱讀,，還為我們提供了大量的知識。老師,，您如園丁滋潤我們成長,，您如媽媽，哺育我們長大,，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，老師,，謝謝您!