在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇一

大家上午好！時光飛逝,，我們的孩子即將走出幼兒園,，走進(jìn)小學(xué)校園，開始新的成長歷程,，首先請允許我代表所有的家長對辛勤工作的大一班三位老師表示由衷的感謝,。孩子的點滴進(jìn)步都匯聚著老師們的努力與智慧。今天,，作為孩子的家長,，也作為一名教學(xué)教育工作者,，今天，我想從每位家長該樹立的育兒觀念和該做的心理準(zhǔn)備來談如何做好幼小銜接,。不當(dāng)之處,，還請各位批評指正。

我的交流開始之前,，我想和各位家長分享于丹老師的一段話：

這個世界上多數(shù)的愛都以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛,。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早,，你就越成功,。

我認(rèn)為中國的家長是世界是所有家長中最勤快的，列舉一些我所司空見慣的情景,，你或許就會認(rèn)同我的觀點,。上學(xué)路上，學(xué)生的家長背著書包,、拿著水壺進(jìn)行護(hù)送,，孩子已經(jīng)進(jìn)入校園了，家長還是不肯離去,，原因是怕孩子忘帶了東西,；每年九月份的放學(xué)時間，學(xué)校門口一定是最混亂,、最忙碌的,，因為總有一年級的孩子沒有跟自己的家長接上頭，于是,，急哭了孩子,，嚇壞了家長，忙壞了老師,；一年級的學(xué)生識字量有限,，家長每天進(jìn)教室?guī)推溆涀鳂I(yè)，更有甚者,，因為怕孩子受到老師的批評,，就主動替孩子寫作業(yè)；輪到自己孩子值日,，嫌孩子動作慢,，又掃不干凈，于是自告奮勇，主動承擔(dān)起清掃教室的工作,；孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧了矛盾,，家長請假來到學(xué)校，批評加恐嚇,，為自己孩子撐腰,；回到家中，變著花樣,，絞盡腦汁給孩子準(zhǔn)備飯菜,，辛苦老半天，才發(fā)現(xiàn)孩子沒吃兩口,，于是威逼加利誘地讓孩子多吃飯,；開始寫作業(yè)了，全程陪護(hù),，一會兒糾正孩子的坐姿,，一會兒指出孩子的錯誤，沒完沒了的嘮叨,，卻得不到孩子的理解,；給孩子洗漱完畢,，孩子安然入睡,，才開始清洗一家人換下的衣服……

然而，家長的辛勤付出是否都換來了自己想要的結(jié)果呢,？

我們來聽一個真實的案例：

“1983年6月,，魏永康出生于湖南省華容縣的一個普通家庭。魏永康剛生下來兩三個月時,，曾學(xué)梅就教兒子識字,，還經(jīng)常讀唐詩給兒子聽。20xx年,，17歲的魏永康大學(xué)畢業(yè)后考入了中科院高能物理研究所碩博連讀研究生,。曾學(xué)梅認(rèn)為，孩子只有專心讀書,，將來才會有出息,。于是，曾學(xué)梅將家中所有的家務(wù)活都包下了,，包括給兒子洗衣服,、端飯、洗澡,、洗臉,。來到北京讀書后，魏永康認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，便執(zhí)意不要母親”陪讀“,孤身一人北上求學(xué),。身邊突然沒了母親的照料,，魏永康感到很不適應(yīng)，竟無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活,。20xx年8月,，已經(jīng)讀了3年研究生的魏永康，被中科院勸退回家,。從以前的”東方神童“到如今被勸退回家,，生活似乎給魏永康開了個非常殘酷的玩笑。最傷心的莫過于他的母親曾學(xué)梅了,。

值得慶幸的是,，我們的孩子剛準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的校園，我想我們每個人都不想重蹈曾學(xué)梅的覆轍,，那么,，就讓我們改變自己的教育理念，為了我們的孩子能夠像于丹老師說的那樣——”盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去,?！白鰝€”會勤會懶“的家長吧。

針對我們孩子的年齡特點,，我給出如下建議：

1,、懶于比較——讓孩子在輕松的心理氛圍中成長

在中國，有一句話極大影響了許多家長的行為,，那就是”不要讓孩子輸在起跑線上“.于是,，很多家長特別重視孩子的早期教育，然而,，我們在坐的不少家長在今年的九月份就要面臨一個非常棘手的問題,，由于新入學(xué)的一年級學(xué)生有的上了學(xué)前班，有的沒有,，所以,，在短時間內(nèi)，孩子的表現(xiàn)是會有差異的,，有些家長當(dāng)意識到這種差異后,，會表現(xiàn)出一定的焦慮，有時會把這種焦慮轉(zhuǎn)為對孩子的指責(zé),，總喜歡拿自家孩子和別人家的孩子比較,，嚴(yán)重者還直接影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。孰不知,，自家孩子與別人家孩子原本就不在一個起跑線上,，又有什么可比性呢,？剛?cè)雽W(xué)這個階段，保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比什么都重要，這將決定孩子的求學(xué)之路能走多遠(yuǎn),、能走多長,。我想告訴各位家長的是，孩子的起點并不能決定最后的成功與否,，家長不能只關(guān)注眼前,，不著眼于未來。我想起我女兒上大班后學(xué)習(xí)跳繩的情景,，該開始的時候,，我女兒一點兒也不會跳，手和腳根本不懂配合,，特別是看到班上許多孩子已經(jīng)會跳,，心理挺著急的，但我努力克制自己的情緒,，回家后不斷給孩子示范,，教其要領(lǐng)，只要有時間就讓孩子跳一會兒,，并不斷鼓勵她,，她要累了，就不讓她跳了,。一學(xué)期快結(jié)束時,，孩子終于會跳了,，我內(nèi)心特別激動,。我想說的是，這一件事再次提醒我,，每個孩子的優(yōu)勢不同,，有時我們要給孩子成長的時間?？偸悄米约旱暮⒆优c別人家的孩子比較,，往往適得其反。如果真想要比,，可以拿自己孩子的今天和昨天比,，發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，讓她對自己的自我認(rèn)同不斷加強,，從而對自己的明天充滿信心,。

2,、懶于陪讀——讓孩子自己完成功課

一上學(xué)，我們家長還要面對孩子有作業(yè)的現(xiàn)實,，雖然現(xiàn)在國家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級的學(xué)生沒有書面作業(yè),，但我們有時要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒有完成，需要回家補好,，或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況,。于是，很多家長都會選擇陪讀,、陪寫,。我的建議是：與其我們陪孩子寫作業(yè)，不如讓其自己獨立完成自己的功課,。我們應(yīng)根據(jù)孩子的作業(yè)量來給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時間,。包括檢查作業(yè)的事，也盡量讓孩子自己去做,。雖然,，我們一開始的時候會面臨孩子作業(yè)書寫不認(rèn)真，作業(yè)有錯題的現(xiàn)象,，但與培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的目標(biāo)相比這都算不了什么,。為了更快、更好地實現(xiàn)這一目標(biāo),，()我們可以采用”由陪到放“的方式,，逐步過渡，找一個合情合理的借口讓孩子感覺并不是媽媽不想陪你寫作業(yè),，而是媽媽也有自己的事情要做,。孩子都喜歡被夸獎，”你是個懂事的孩子,，會支持媽媽的,，對嗎？“”媽媽手頭的這個工作如果今晚不做好,，明天就會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,，你愿意媽媽受批評嗎？“這樣的話一出口,，孩子定會不忍拒絕,。總把自己置于很忙的狀態(tài),，是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶,。如果遇到需要孩子查閱資料的作業(yè)，我們可以交給孩子查找資料的方法,，而不要取而代之,。在寫作業(yè)方面,，有一種做法要不得，那就是給予孩子物質(zhì)獎勵,。寫完今天的作業(yè),，媽媽給你買根雪糕，請你去吃肯德基,。我們要明確,，寫作業(yè)只是孩子分內(nèi)的事，是為了鞏固今天的所學(xué),，不要讓孩子誤以為寫作業(yè)是為了換取物質(zhì)獎勵,。這會讓學(xué)習(xí)變了味道。

3,、懶于動手——讓孩子有雙巧巧手

我們許多家長喜歡對孩子的事情包辦,，認(rèn)為這是自己愛孩子的表現(xiàn)。而我們忽視了一點,，我們的孩子一天天長大,，我們不能用不變的教養(yǎng)方式來教養(yǎng)已經(jīng)變化了的孩子。我的觀點是：凡是孩子力所能及的事,，我們都不幫忙,。就拿孩子剛上學(xué)就要面對要包書皮這樣的事，我們可以選擇先給孩子包一個,，讓孩子在旁邊看著,，然后，讓孩子和自己一起包,，最后讓孩子自己練習(xí)包,，每學(xué)期都堅持這樣做，我們的孩子一定能勝任這項工作,。諸如此類的事情,，還有很多，比如：讓孩子自己給自己洗襪子,，收拾書包,，準(zhǔn)備出游的物品等等。不要小看這些事情,，這些小技能很可能在未來幫其贏得同齡人的認(rèn)同。要知道,，每個人都需要別人的認(rèn)同,，不論年紀(jì)的大小。隨著年齡的增長,，我們還可以讓孩子幫助家里做力所能及的事情,，比如：掃地,、擦桌子、洗碗,、收拾房間等等,，讓孩子在做這些事情的時候，懂得自己是這個家的一份子,，每一個家庭成員都應(yīng)對家庭有所付出,。正所謂：權(quán)利與義務(wù)應(yīng)當(dāng)對等。

4,、懶于干預(yù)——讓孩子學(xué)會與人交往

我們學(xué)校的校長這兩年特別關(guān)注孩子的心理健康問題,。她在與我的交流中，指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問題,，那就是交往問題,。由于許多孩子是獨生子女，父母就成了孩子最固定的朋友,，而時間一長,，許多家長跟孩子也玩不到一塊兒，于是,，一系列電子產(chǎn)品變成了孩子最固定的玩伴,，殊不知電子產(chǎn)品對孩子的交往能力的形成造成極大的障礙。到了學(xué)校后,，孩子會遇到很多的同齡人,，他會很激動，但交往過程中,，也會問題百出,。有些孩子總也融不到同學(xué)當(dāng)中，有些孩子不會管理自己的情緒,，總是會傷害到其他孩子,，導(dǎo)致其他孩子都對其避而遠(yuǎn)之，有些孩子就喜歡一個人玩,。要解決好這一問題,，才能讓我們的孩子更喜歡上學(xué)。比較可取的做法是：鼓勵孩子與家庭周邊的孩子不接觸,，大的小的均可,，但年齡差距不宜過大，跟大孩子玩,，她可以知道許多她不知道的東西,，學(xué)會許多豐富的詞匯，跟小的玩,，她會努力做一個大哥哥,、大姐姐,，懂得關(guān)心照顧弟弟妹妹。另外,，鼓勵孩子結(jié)識新朋友,，每天晚上可以問孩子是否認(rèn)識了新朋友，歡迎小朋友來自己家來做客,，當(dāng)孩子與朋友發(fā)生矛盾時,，特別是孩子受到輕微傷害時，不要替孩子出頭,，要教給孩子自我保護(hù)和化解與小朋友矛盾的方法,，這樣，孩子才會擁有越來越多的朋友,，期待與好朋友見面也會成為孩子想要上學(xué)的重要原因,。我們學(xué)校有些班的家委會成員，就定期組織本班孩子開展外出活動,，增進(jìn)了孩子的友誼和家長們之間的溝通了解,。作為家長，要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機會,，讓她在交往中學(xué)會交往,。

5、懶于嘮叨——讓孩子在錯誤中成長

我在工作中,，經(jīng)常會碰到這樣的家長,，送孩子上學(xué)的路上，還不忘對孩子的教育：上課要認(rèn)真聽講,！認(rèn)真完成作業(yè),！不要上課看課外書?；氐郊抑?，這樣的嘮叨還在繼續(xù)：跟你說了多少遍了，不要邊寫作業(yè)邊吃東西,，這回考試又粗心了吧,，爸爸媽媽這么辛苦地工作就是為了你，你怎么就不懂事呢,？等等等等,。孰不知，家長的苦口婆心能獲得多大的效果,，孩子又能否真正把這些話放在心上呢,？到頭來，效果沒起到,，還讓孩子厭煩自己,，這么做，又是何苦呢,？中國有句老話：話說三遍淡如水,。我們要努力思考的是，如何讓自己的話更有分量,，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如何讓孩子不老犯同樣的錯誤。讓孩子知道：犯錯并不可怕,，誰的童年不犯錯,？又有誰一輩子不犯錯？孩子很多時候需要的是理解與幫助,，而不是不厭其煩又毫無效果的嘮叨,。

6、懶于動腦——讓孩子的小腦筋轉(zhuǎn)起來

孩子在上小學(xué)后是他的語言和思維發(fā)展的黃金時期,，要想讓其獲得理想的發(fā)展,，恐怕還要求我們的家長在孩子面前示弱，裝懶,。孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會產(chǎn)生這樣那樣的問題,，許多家長往往會很認(rèn)真、很耐心地給孩子講解,，久而久之,，孩子把自己當(dāng)成了字典和萬事通。問家長就能知道答案,，又有誰會自己尋找答案呢,？就像我們自己，每天有人給自己變著花樣做飯吃,，誰還會自己做飯呢,？而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng)”授人以漁“.激發(fā)孩子求知的欲望，讓孩子體會自己尋找答案的過程樂趣,，讓她的腦子越用越活,。以后，孩子再問你生活中的問題,，你就對他說,，”媽媽也不知道，咱們查查百科全書吧,。媽媽老不寫字,，忘了怎么寫了，咱們查查字典吧?！爱?dāng)孩子解決問題的辦法越來越多時就不會總麻煩你了,。

我剛才講了那么多，是不是說一味的”懶“就能教育好孩子,，當(dāng)然不是,，我是想讓各位家長知道，我們過去的很多做法耗費了我們許多時間,，卻并沒有取得我們想要的效果,，屬于”亂勤快、亂使勁“,結(jié)果是孩子沒有朝著自己希望的方向發(fā)展,，自己也變得很疲憊,。事實上，我們在教育孩子上,，仍需要”勤“,但”勤“的著力點要有所改變,。

1、勤于觀察——孩子的身體,、心情我知曉

關(guān)注孩子的身體健康,，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛(wèi)生,，了解不同年齡階段孩子的身體變化,，孩子身體不舒服要早發(fā)現(xiàn)早治療。從觀察孩子的表情體察孩子的心情,，由于孩子的年齡比較小,，她的心情往往都會寫到自己的臉上，幫助孩子化解消極情緒,。

2,、勤于傾聽——孩子的喜悅、煩惱我了解

很多時候,，代溝的產(chǎn)生是因為我們并不真正懂自己的孩子,，工作的疲憊，家務(wù)的繁重常常使我們一回到家,，就像泄了氣的皮球,，只想休息。而如果此時,，孩子正有一些他認(rèn)為極其重要的事想對你說,，你卻選擇了不屑一顧。要知道,，孩子有時只是需要一個忠實的聽眾,，他或許并不需要你的意見，當(dāng)他把想要說的話都說出來，你會更了解自己的孩子,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變得穩(wěn)定許多,。所以，我建議家長努力做孩子忠實的聽眾,。

3,、勤于溝通——做孩子的貼心人

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中,，難免會遇到這樣那樣的困惑,、問題，家長要盡可能站在孩子角度考慮問題,，理解孩子的感受,，教給孩子處理問題的方法，不讓負(fù)面情緒成為學(xué)生身體內(nèi)的”毒素“,讓孩子能夠正確面對挫折,、煩惱,、變化，積極樂觀地迎接生活的每一天,。

4,、勤于示范——榜樣的力量是無窮的

人們都說，”家長是孩子的第一任老師“.而我認(rèn)為也是最重要的老師,。作為老師,，我們常說，”誰家孩子像誰家的家長,。孩子身上總有家長的影子,。“作為家長,，我們要在日常生活中給孩子好的師范,，這樣潛移默化的教育對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。

5,、勤于閱讀——家長愛閱讀,，孩子才會愛閱讀

猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的人種，他們的閱讀量在全世界遙遙領(lǐng)先,。猶太人有一種傳統(tǒng),，讓孩子從小甜食書上的蜂蜜，讓孩子感覺書是甜的,。著名教育家朱永新也曾經(jīng)說過,，”一個人的閱讀史就是其精神成長史?！岸覀兊脑S多家長并非不知道閱讀的重要,，他們也給孩子買了許多書，但發(fā)現(xiàn)，孩子就是不喜歡閱讀,，書成了家長的擺設(shè),。而我們必須把自己變成讀書人，才能要求孩子成為讀書人,。每天,，家中應(yīng)有自己固定的讀書時間，家長要閱讀不同類型的書,，和家人交流自己的讀書心得,，讓全家在交流中思想得到碰撞,，精神得到成長。有時間還可以多帶孩子到圖書館去,，感受濃厚的讀書氛圍,。在孩子在書香的沐浴下享受成長,。

6,、勤于整理——記錄孩子的點滴成長

現(xiàn)在，我看著自己的女兒,，都無法想象她是如何從剛出生時的52厘米,、8斤3兩，長到現(xiàn)在的120厘米,，48斤的,，倍感孩子的成長之快。她學(xué)說話,、學(xué)走路的情景還歷歷在目,，一轉(zhuǎn)眼卻已成為昨天,。而我們該如何留住那一個個美妙的瞬間,，如何記錄孩子的點滴成長呢？有些家長選擇拍照片、拍視頻,，也有些家長喜歡給孩子及成長日記、做成長記錄袋,，我覺得都很好,。但最重要的是堅持。我敢說,，這才是我們送給孩子最好的成年禮物,。畢竟，孩子跟我們在一起的時間是有限的,，孩子在我們身邊的日子應(yīng)該是我們生命中最美好的回憶，做這件事即為孩子,，也為自己,。

最后，送大家我喜歡的一段話作為我今天發(fā)言的結(jié)束語吧,?！备改缚梢园押⒆幼鳛槭澜绲闹行模遣灰烁改敢惨^獨立的生活,。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題,，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時候,，并不是孩子離不開父母,，而是父母離不開孩子?！跋Ｍ覀兌寄艹蔀橹腔鄣母改?。

謝謝大家！

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇二

敬愛的陳老師,、親愛的家長朋友們：

大家好!很榮幸今天有機會,，跟各位在這兒,，就孩子的教育問題一起探討交流!受陳老師的委托，結(jié)合我的職業(yè)特點,，我是一名小學(xué)教師,，跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問題。在座的各位,，如沒有什么特殊情況,，我們的孩子今年9月份就要上學(xué)了，孩子們馬上就要成為一名小學(xué)生了!在此,，要祝賀包括我在內(nèi)的所有家長了,，祝賀我們的孩子即將開始一段新的人生旅程。

應(yīng)該說,，孩子一生要經(jīng)歷這樣幾個教育階段：從家到幼兒園,，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中,，從初中到高中,，從高中到大學(xué)。從經(jīng)歷的這5個教育關(guān)口的銜接來看,，在初始時,，孩子或多或少都會有些階段上的不適應(yīng)。但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，在這5個教育關(guān)口中,，對于孩子來說，最大的不適應(yīng)的一個關(guān)口,，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué),。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的一個坎兒，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個教育課題：幼小銜接的問題?，F(xiàn)如今不管是家長還是老師都很重視這個問題,，但是在這個問題上，我們的認(rèn)識可能是大相徑庭的,。

在這里,，我想用兩句話來概括一下小學(xué)的教育，可能不是那么準(zhǔn)確,，但也能真實反映小學(xué)的教育現(xiàn)狀：一是符號的世界,，二是規(guī)則的海洋?！胺柕氖澜纭敝傅木褪窍駶h字,、拼音、英語,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號學(xué)習(xí),，而“規(guī)則的海洋”則是指學(xué)校的要求規(guī)范多,，需要孩子建立一種社會意識，是從自然人到社會人的發(fā)展,。孩子馬上要入學(xué)了,，我們當(dāng)家長的需要做些什么呢?結(jié)合我的工作實際，我想應(yīng)該有這么幾點：

第一,，自理能力的培養(yǎng),。為什么首先提這一點呢，因為從我的教學(xué)實踐中深深地體會到,，這一能力的養(yǎng)成,，對孩子的一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教過不少剛?cè)雽W(xué)的孩子,，經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象：上課了,，需要的課本沒有準(zhǔn)備好，自己的文具扔得滿桌子都是;教師的講桌上,，經(jīng)常堆放著大把大把的無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆,、橡皮、尺子;做事磨蹭,，拖拉,，做作業(yè)邊玩邊寫，今天忘帶作業(yè),，明天忘帶教科書,，老師的作業(yè)不是忘了讀，就是忘了寫,?？偠灾鞘率碌糜屑议L在后面跟著,，拾著。這些看似平常的小事,，其實在某種程度上說,，極可能會影響孩子今后思維的嚴(yán)密性，是非常制約孩子日后發(fā)展的,。正像汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》那本書中所說,，細(xì)節(jié)決定一切,，細(xì)節(jié)成就偉大,。一個懂得自理、獨立的孩子才能更好地明確自己的學(xué)習(xí)目的,，才能最快地得到發(fā)展,。

因此,，我們做家長的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時間，盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力,，讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。自己的被子自己疊，自己的衣服自己穿,，自己的房間自己打掃,，自己的襪子自己洗，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理,，自己的作業(yè)自己完成等等,。只有培養(yǎng)起孩子的自理能力，使其養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣,，你才不會為他今后的學(xué)習(xí)而發(fā)愁,。可以這么說,，在學(xué)校里,，學(xué)習(xí)好的孩子，自理能力都比較強,。凡是自理能力差的孩子,，學(xué)習(xí)均不很好，確切說,，將來均不會太好!剛開始培養(yǎng)孩子自理能力時,，孩子可能不習(xí)慣，但我們的家長一定要堅持,，千萬不要凡事包辦代替,，否則有你后悔的時候，成堆的問題就會等待著你,。到時,，你誰也別埋怨，就怨自己太勤勞,，把孩子該做的事情,，都讓你做了!

第二，規(guī)則意識的培養(yǎng),。規(guī)則是人們在日常生活,、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的,、合理的,、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它保證社會生活、工作,、行為有序規(guī)范,，也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部份。這個行為規(guī)范和準(zhǔn)則不抑制,、不約束發(fā)展人的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則能力,，對人的一生具有重大的作用，人生任何一個轉(zhuǎn)折都將面對新的規(guī)則,，社會任何一處都會有不同的規(guī)則,，不同的社會角色須遵守不同的規(guī)則。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì),，也是社會存在和發(fā)展的需要,。作為小學(xué)生，他有他應(yīng)遵守的規(guī)則,。比如上課專心聽講,，不交頭接耳，作業(yè)認(rèn)真完成,，同學(xué)交往朋友相處禮相待等等,，只有這些理順了，弄清了,，孩子才會在學(xué)校健康成長,，順利融入學(xué)校?！安ハ滦袨?，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣,，收獲性格”,。充分說明規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)有學(xué)習(xí)、生活得以有序開展的保證,，更是將來成為社會人的必備基礎(chǔ),。

第三，帶孩子參觀學(xué)校,。帶孩子參觀一下自己未來的學(xué)校，了解學(xué)校的布局,，激發(fā)孩子對學(xué)校生活的向往,。回家后和孩子進(jìn)行一次談話，向孩子表示祝賀,，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的,、光榮的、驕傲的事,。另外還要讓孩子明白,，上小學(xué)是學(xué)校不同于幼兒園，會有一些辛苦,，但是也有很多有趣的事情,，這是一件沒有任何商量余地的必須做的事，要無條件地完成好學(xué)習(xí)任務(wù),。第四,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，營造家庭學(xué)習(xí)氣氛家庭中注意文化環(huán)境的布置,，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。為孩子確定固定的學(xué)習(xí)地點、建立圖書角,，讓孩子多讀書,，慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。孩子要入學(xué)了,，家長要盡可能少看電視,，多看書讀報，為孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍,，家長注重以身作則,，不要以自己的愛好而影響孩子的休息(晚上長時間看電視、睡懶覺等),。第五,，幫孩子提高學(xué)習(xí)能力。首先,，可以多讓孩子練習(xí)寫“0”,，入學(xué)前沒事時，可以讓孩子在田字格中練習(xí)畫0,，頂天立地寫,。既可以鍛煉孩子手腕的靈活性，又為開學(xué)后的拼音,、數(shù)字的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用,。其次是緊抓孩子基本認(rèn)知能力的提高。如在注意力,、記憶力,、觀察力、想象力和思維能力等方面做文章，教授孩子學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。引導(dǎo)他們從多角度考慮問題,，注重知識能力的遷移,。這樣不但學(xué)習(xí)能力提高了，而且很容易就形成一套有效的學(xué)習(xí)方法,。如解答應(yīng)用題"河里有一群鴨子,，游走了三只，還剩三只,，原來河里有幾只鴨子?"孩子都能回答出6,，但是具體用什么方法計算，有些孩子就會說"減法",，"6-3=3",。這就是孩子在思維中的障礙，不能清楚地理解事物變化前后的關(guān)系,。家長應(yīng)讓孩子知道什么是知道的數(shù),，什么是不知道的數(shù)，幫助孩子理解"誰與誰比,，知誰求誰,，誰大誰小"的關(guān)系，真正掌握解題方法,。凡知識型的內(nèi)容,，都有孕含著智力活動的要求，家長如果能在智力要求上把握契機,，那么孩子在知識積累的同時,，智力也會較好地準(zhǔn)備。切不能孩子提出問題后,，父母只回答結(jié)果不講過程應(yīng)付了事,。

總之，萬事開頭難,。幼小銜接意義重大,，要想做好這項工作，我們做父母的還得多多學(xué)習(xí),，多多實踐!為了孩子能有一個更加美好的明天,，就讓我們共同努力吧!最后，再次感謝陳老師,，給我提供這個跟大家交流的機會,，同時也感謝各位家長能這樣用心聽我的介紹!以上有不當(dāng)之處,，請批評指正!

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇三

今天，班里安排我講幼小銜接時家教情況,、小學(xué)教育情況，因為我是一名小學(xué)老師,。我只能就個人的粗淺理解簡單說一下,，因為班里的老師，在座的每一位家長都是專家,，都有自己的看法,，說的不對，大家敬請批評,。

時間過的快,，眨眼間我們家里的小孩基本都滿了6周歲，在幼兒園也待了三年半,，小學(xué)的6年也是這么快,，作為家長，我們的年齡也從當(dāng)時20幾,、30幾一起往上奔,，六年級結(jié)束前的12年左右，也是一眨眼的事情,。

我們的小孩在幼兒園里,，在每一天的成長中，如今在園里都有一個文明的性格,，知道一些交往上,、學(xué)習(xí)上的道理，在聽故事,、畫畫兒,、做操、其他事情上在家里都有實際行動,，有時是感興趣,，有時是要求上進(jìn)，不好就難以為情,。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣,，個人形象也比家里時有質(zhì)的改變，在園里服裝干凈,，舉止文明,，假期在家里有時還滿地打滾，身上,、臉上臟稀稀的,。最重要的是喜歡上幼兒園,，小孩的自然表情是不會錯的。作為家長個人,，我為自己孩子的成長向班里的老師表示深深的感謝,，為他的成長中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。

小學(xué)里的語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、美術(shù)等知識應(yīng)該是不難的,，是從幼兒園升上來的，絕大多數(shù)孩子沒問題,，但現(xiàn)在強調(diào)素質(zhì)教育,，是通過學(xué)知識，小孩在語文中收獲語感,、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想,、英語獲得竅門，美術(shù)上有美感,，科學(xué)上會動手,，愛動手等。一句話,，在小學(xué)里,，小孩作為一個長身體狀態(tài)的人，在學(xué)習(xí)上也就是知識教育上,，要學(xué)活,，要有自信，身體,、心理成長要平衡,。分?jǐn)?shù)重要，更重要的是興趣,，潛力,。

農(nóng)村的孩子靠老師，城里的孩子靠家長,，但都應(yīng)該是樹立素質(zhì)教育,，有分?jǐn)?shù)、有靈活,，更有興趣,，起碼不是很討厭。

小學(xué)的中低年級也是挺重要的,，一年級的語文拼音字母據(jù)說有的小孩學(xué)起來一開始有點吃力,，所以有空時,，家里帶著教教，一年級數(shù)學(xué)小孩對生活中各種1-10的數(shù)字認(rèn)識要敏感,，快速的說出2-10的分成,，也可教20以內(nèi)湊十進(jìn)位，及由加算減,。小學(xué)的啟蒙,，好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗。但也不要多教書本上的,，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽，反而不好,。教也要得法,，不要著急，他們是小孩,，不是成人的思維,，小孩要理解。小孩和小孩不同,，有早有晚,，有深有淺，到一定時侯,，大家都會,。不能把他弄出問題。

所以是針對問題,，適當(dāng)敲敲邊鼓,，不要多教學(xué)校里的。還是要向現(xiàn)在這樣,，繼續(xù)跟他看看好的書,，回答他的問題；讓他上上興趣班,，不要逼他,，抽空陪陪他，這很重要,。小孩的不良行為,、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn)，因為小孩不懂事,，他不知道對錯,，一般孩子出問題，有壞習(xí)慣,，也有家長管不到,，不重視,，榜樣示范不正確的原因。

所以,，只要重視,，我們家長基本都能做好，起碼精神上,，孩子知道爸媽是關(guān)心他的,，給他心里安全的，家長要守住家教的分寸,，能放能收,。一般沒問題。

剛才說了2點,，小孩要學(xué)活,，尊重規(guī)律；我們家長要守住家教的分寸,，陪著他,、帶著他成長，不是逼著他,、牽著他,，正常成長就好。

現(xiàn)在簡單說說小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及管理,。

小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo),，個人覺得很簡單：身體,、心理健康,；與同學(xué)有好的人際關(guān)系；學(xué)習(xí)得法,。其中,，好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣挺重要,。習(xí)慣成自然,，孩子要懂道理,，有他這個年齡段的行動,。

雖說,，孩子長大了,，該懂的還是要懂的，但學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，他的觀察細(xì)致度、語言表達(dá),，數(shù)學(xué)感覺,、動手能力等學(xué)校里都要著重開發(fā)的，現(xiàn)在不重視,，長大到社會上,，就后勁不足了,，那時也沒這個時間了,。

所以孩子的習(xí)慣要好,。生活上,，興趣愛好上。

在小學(xué)里,，孩子每天要上5、6節(jié)課，想上進(jìn),，有比賽，有考試,。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個新內(nèi)容,，有點難度的，還有一些作業(yè),，對于這么小的孩子來講,，即使他一開始愛學(xué)習(xí)，在小學(xué)六年當(dāng)中,，實際上辛苦的時候是不少的,，甚至在家里要哭，還要被打,。所以學(xué)習(xí)對于在校的孩子來講,，因為有要求，他必須完成,，還是辛苦的,，家長要有這個認(rèn)識，要有肚量,，做一個合格的家長,，這樣你會贏得孩子的尊重。

實際上,，現(xiàn)在5,、6年級的孩子厭學(xué)的占大多數(shù),，因為有家長盯著，沒辦法,。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過調(diào)查,，四年級開始，很多孩子的學(xué)習(xí)就動力不足了,。

每一個學(xué)校的老師都是合格的老師,，都是久經(jīng)考驗的，在課堂上都能把孩子講懂,，不會把對的講錯,，都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù)。但遇到有人格魅力,，有精湛技術(shù)的,，就是孩子的福氣，一般不會太多,。畢竟人種當(dāng)中,，智力超群的人只占極小部分，而且他們往往不做教師,。每一個學(xué)校會重視學(xué)生的安全,，會開足、保障每一個科目的教學(xué),，會舉辦活動,，會家校交流，所以這里孩子教育上的度,，家長要把握好,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇四

尊敬的老師、家長們,，大家早上好!

很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起,。再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過渡,，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,。因此，今天我們有這樣的機會來一起談?wù)労⒆拥某砷L,。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會走好這一步，很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活,。 下面是我以自己的體會,，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：

1,、做好心理過渡準(zhǔn)備：

家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同,，多交流。盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué),。要讓孩子積極參加各種活動，大膽鍛煉自己,，樹立自信,，特別是上課大膽發(fā)言、平時大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道,。

2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來學(xué)習(xí)的,，過于貴重復(fù)雜,，不僅會分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動作,，不專心聽講的壞習(xí)慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想,。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時,，要挑選價廉物美、簡單實用的,，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)艱苦樸素的意識,。這都有利于孩子的身心發(fā)展,。

3.安全教育準(zhǔn)備：

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項，近年來校園事故的頻繁發(fā)生,。要及早對孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。

——游戲安全。小學(xué)活動器械高而大,，場地硬,、學(xué)生多，所以一定要及早吩咐孩子課間活動時守秩序，不推擠,，不瘋跑,。

——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在校門口接送孩子,，所以家長要事先同孩子約好接送地點,，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑,，不跟別人走,。

——生活習(xí)慣。開學(xué)前,，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長見識。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活,，早睡早起;遵守作息常規(guī);確保健康的身體,、飽滿的精神迎接開學(xué)。 ——學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨立性,，父母首先要信任孩子,，家長不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動手能力，每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力,。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間。作業(yè)要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時完成。作業(yè)要求少擦多練,，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢。家長不要打擾孩子學(xué)習(xí),，只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧?。寫完后學(xué)會自己認(rèn)真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想,，產(chǎn)生依賴性,，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理,。家長只看是否寫得整潔端正,，從而評判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后是整理好書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長只作提醒讓孩子自己完成。

(2)每天都堅持朗讀,、背誦,。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了,，可以終生不忘,。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯,、古詩,、兒歌和課文。家長可能辛苦一點在家里多輔導(dǎo)就是很棒,。不能全指望老師,，不然會因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師,，不能

停下來等少數(shù)慢的孩子,。我相信，在絕大多數(shù)情況下,，孩子的成績(尤其是低年級)和家長的付出成正比,。如果你的孩子成績落后，作為家長要及時與老師及那些成績好的同學(xué)的家長溝通,，汲取他人的教育經(jīng)驗,。家長更要注意培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣。這既能培養(yǎng)他們靜心,，也能增大他們的識字量,。從長遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力,，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。書看多了,，識字機會就多,，對字的理解更全面，更正確,，為運用也打好了基礎(chǔ),。

(3)注意孩子的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運筆的靈活,、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視,，極不利于孩子的健康成長,。

三、幾點建議

1.向孩子的班主任介紹孩子的基本情況,。不要隱瞞孩子的缺點,，向老師說清楚了，才能有針對性的教育,，使孩子成長得更好,。

2.多花時間陪陪孩子。孩子是我們每個家庭的全部希望,，我們辛辛苦苦地工作,、勞動，大部分都是為了孩子,，有的家長可能會在孩子身上花錢,，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受，卻很少與孩子交流,，這樣怎能了解孩子的思想,、學(xué)習(xí)情況呢?

3.父母的教育方法要一致。家長都有深切的體會,，當(dāng)孩子不聽話時,，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話,，但如果一個說,，一個護(hù)，那孩子可就不聽話了,。如果兩位家長在教育方法上有不同意見,，兩人可以私下商量，達(dá)成共識教育好孩子,。

4.要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上,。家長在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)孩子有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不要在孩子做作業(yè)時大聲講,、大聲笑、以及看電視劇,。應(yīng)該看些有用的書或培孩子作業(yè),。古人有說“言傳不如身教，身教不如氛淘”,。

5.要培養(yǎng)孩子有主動思考問題的習(xí)慣：要每天孩子放學(xué)回家就問今天在學(xué)校學(xué)到什么,。這時候要講夠方法,，在低年級時讓他(她)來當(dāng)小老師向你提出問題，此時你要回答不會做,，那么孩子就會去歸納總結(jié)回答問題,。此時家長應(yīng)從孩子回答問題中尋找不足，提出問題與孩子共同討論學(xué)習(xí),。此時孩子就會主動在課本上尋找更多的問題去問家長,。家長要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子。

6.訓(xùn)練必須持之以恒,。畢竟孩子年齡小,，自制力不強，比如說要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手,。要知道習(xí)慣教育是個長期工程，養(yǎng)成一個好習(xí)慣不是一天兩天,，需要長期抓,。

7.要及時與老師加強聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足,。俗話說“親其師,，信其道”，孩子只有信任了老師,，才能聽從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說老師是批評不得的,，如果對老師的工作方法等有意見,，可以用合適的方法提出來。

總之,，家長要及早為孩子的過渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往,、學(xué)會休息,、學(xué)會書寫、學(xué)會守紀(jì),、學(xué)會做人,、學(xué)會生存。

在此我代表大二班的家長們,、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員,。祝各位身體健康,、工作順利,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇五

各位家長朋友：

聽完了剛才小學(xué)老師的講座,，我想家長們心里一定對如何做好"幼兒小銜接"，為孩子更好更快地適應(yīng)小學(xué)的生活做好準(zhǔn)備,，已經(jīng)有了一個清晰的認(rèn)識,。一個孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)要做好的核心準(zhǔn)備不外乎兩項：入學(xué)前的社會適應(yīng)性準(zhǔn)備和入學(xué)前的學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備。

社會適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力,；任務(wù)意識和執(zhí)行任務(wù)的能力,；獨立完成任務(wù)的能力；入學(xué)意識的教育——知道長大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng),。

學(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要幫助孩子由具體形象思維想邏輯抽象思維方向過渡,，逐步適應(yīng)下一階段小學(xué)教育的要求。包括數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育和讀寫準(zhǔn)備教育,。

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備教育的具體內(nèi)容是以幼兒園大班數(shù)學(xué)教育大綱為基礎(chǔ),，主要通過學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，促進(jìn)幼兒抽象思維能力發(fā)展,。

記?。簩W(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實在"準(zhǔn)備"二字，一定要遵循幼兒的年齡特點,，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué),。

根據(jù)幼小銜接的需求和幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r,，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議：

上小學(xué)后學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，作息的改變，如果沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學(xué)習(xí)和生活,。中國青少年的體質(zhì)在逐年下降,，弱視近視的孩子增多，自我保護(hù)能力,、抗挫能力差,。多帶孩子到戶外去活動，郊游,，旅游,，帶動孩子參加各種體能鍛煉，跑步,、打球,、跳繩等（大班階段要求孩子會拍球運球和跳繩，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）,。建議父親參與早教,，以父親的智慧、理智,、堅強潛移默化孩子,，讓孩子少些軟弱,、依賴，多些堅強和獨立,。

帶孩子到即將就讀的小學(xué)參觀,，了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別；和周圍鄰居的小學(xué)生玩,，看一看哥哥姐姐的課本,，紅領(lǐng)巾、小書包等,；知道做一名小學(xué)生可以學(xué)到很多知識,。讓他們帶著一種向往積極地做好上學(xué)準(zhǔn)備。切忌不要向傳遞一些讓他們恐懼上小學(xué)的信息,，如有些小學(xué)生會說：上小學(xué)一點都不好玩,，整天要做很多的作業(yè)。有些爸爸媽媽會說："上小學(xué)后你就不得玩了,！""現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué),，上小學(xué)考試不好，老師就不喜歡你了,！"…

良好的習(xí)慣伴隨孩子一生,。要培養(yǎng)作息要規(guī)律，做事要守時,、學(xué)習(xí)要專心,、作業(yè)要認(rèn)真，持之以恒地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，不要松懈,，不要姑息。自從幼兒園發(fā)放了有關(guān)通知后,，按時來園參加早鍛煉的孩子多了,，希望堅持。我們在班上強調(diào)"要與時間賽跑,，不要讓時間跑在你的前面,。"鼓勵孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象,。

強調(diào)孩子做自己的主人,，能做的事情一定要放手讓孩子獨立去做，從吃飯,、穿衣到,、整理衣物，從背著書包上學(xué)那一刻起，讓孩子有作獨立之人的自豪感,。大人的過分控制和包辦,，只會讓孩子過分依賴依賴而無自主性和責(zé)任感。大人鞍前馬后的照應(yīng)著,，只會換來一句："都怪我媽媽沒給我放好唄""我不知道。""我媽媽又不幫我做,。"

千萬不要讓父母的愛變成毒害,。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己背著書包上學(xué),，早鍛煉前放在指定位置,，做完操后由孩子自己背上樓，周末作業(yè)和收集的資料讓孩子親手交給老師,。如果沒有早鍛煉的那天要求家長親自把孩子送上樓,。

關(guān)于周末溫馨提示，家長逐步要學(xué)會用提醒的方式進(jìn)行,。每次我們都會給孩子講周末要做些什么事情,，家長故意不知道的先問一問孩子要做什么，該怎么做更好呢,？讓孩子意識到作業(yè)是他的任務(wù)（小作業(yè)）,，只是有些時候需要爸爸媽媽的協(xié)助。

下學(xué)期將要給孩子學(xué)習(xí)自己保管筆盒,，學(xué)習(xí)整理自己的小書包,。

孩子上小學(xué)后要自己獨立擔(dān)當(dāng)和面對許多問題。加強交往能力的培養(yǎng),，讓孩子在真實的情境中學(xué)會獨立解決矛盾,，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法,。生命是珍貴的,，我們不可能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨立面對生活的能力尤為重要,。

最記得孩子剛上小學(xué)的時候,，做作業(yè)總是出差錯，因為我都是讓她自己做完后再幫他簽字,。我感覺很納悶,，有一次我悄悄地觀察到同時一邊做作業(yè)，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去,，肯定影響作業(yè)的質(zhì)量,。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。讓他們在自己的房間里學(xué)習(xí),，游戲,，睡眠,。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學(xué)不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的信息：做事是可以三心二意的。

建議：

1,、逐漸地減少購買玩具,，多購買一些益智類的書籍與學(xué)具。讓孩子知道隨著年齡的增長學(xué)習(xí)就會成為自己的主要活動,。

2,、了解孩子的學(xué)習(xí)特點，要幫助孩子形成科學(xué)的獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，讓孩子體會學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

由于時間的關(guān)系我就不多言了，我建議家長多上網(wǎng)了解一些有關(guān)如何做好幼小銜接工作的相關(guān)信息,，多和老師進(jìn)行溝通,，多與孩子溝通，了解孩子的發(fā)展方向,，在一旁給孩子加把勁,，為孩子上學(xué)做好積極的準(zhǔn)備，相信孩子一定能順利實現(xiàn)人生的第一次轉(zhuǎn)折——小學(xué)校里愉快地度過他們的童年時代,。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇六

尊敬的家長朋友們：

你們好!首先我代表大三班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開展,。在此,，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持,。同時,，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過幾個月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，告別幼兒園開始小學(xué)生活，在短短的時間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對于孩子來說是兩個不同的天地,。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上,。因此,，今天我們有這樣的機會來一起談?wù)労⒆拥某砷L。我相信，在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的,。

(一)首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人,，男孩26名，女孩16名.經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；能積極主動參與科學(xué)活動，有較強的好奇心和探索科學(xué)的興趣,；在語言表達(dá)能力方面,，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá)。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便,，不肯動腦筋；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡,；部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,，收玩具,、做值日生角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲,，自我保護(hù)能力有待加強。本學(xué)期,，我們也根據(jù)幼兒的具體情況,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生,。

(二)幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計,、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)、生活和行為目標(biāo),。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步，那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法,，幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,。

內(nèi)容安排：

1,、時間安排：

幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始，特別是6,、7,、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在2月份開學(xué)我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了,，首先我們在上課時間上有所改變,，由原來的上課半小時，延長至四十分鐘,，每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,，在延長上課時間的同時，我們也會適時減少孩子入廁喝水的次數(shù),，加強上課常規(guī),。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前,，不管孩子們有沒有上廁所的欲望,，我們都會讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象,。

2,、活動安排：

同時我們的上課課程也有所調(diào)整，三月份開始,，我們每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,，我們會參照最新的小學(xué)教材，上課的方式逐步和小學(xué)接近,。語文課我們主要學(xué)習(xí)古詩和識字,，同時還有拼音學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減運算，包括分合式,、大小于號等,。同時訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題。同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活,。布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,，是否掌握得好,。這就需要家長們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè)，同時還要幫孩子們檢查作業(yè),。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

(1)幼兒園的教育是保教結(jié)合的，老師會對孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的`照顧,。而升入小學(xué)后,，在僅僅10分鐘的課間休息時間里,，孩子們要完成喝水,、小便、放松調(diào)節(jié)自己等多項內(nèi)容,，容易出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時候才會急急忙忙去廁所或是來不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象，久之對學(xué)習(xí)和生活都會造成不良的影響,。所以,，在做好幼小銜接工作的時候，這是不容忽視的一個重要方面,。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴性，許多孩子如果沒有教師提醒的話,，自己是想不起來該喝水還是入廁的,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，從最初的每次活動后都要求孩子們?nèi)バ”?、喝水改變?yōu)槊看位顒忧霸儐杽偛攀遣皇嵌既ズ人托”懔?，同時由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量、幼兒記錄喝水次數(shù)等來使孩子養(yǎng)成在活動間歇時間里首先做這些事情的習(xí)慣,。

(2)延長上課時間的同時,，我們對孩子們的坐的時間還有正確的坐姿也做出了要求,。因為坐姿不好的小朋友會影響到他的骨骼生長的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書寫,，沒有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí),。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書包,、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。

(4)每桌我們都選出“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想，有了判斷好,、壞事物的能力,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過此活動,，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力,。

4,、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動，我們也會帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動,，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動,，瀏覽小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

5,、家長配合：

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始,，盡量不遲到,，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點50到園,，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2,、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，不太會和同伴相處,，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會分享，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處,。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長積極配合的,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦―切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，并且不會把紙擦破,，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索,，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。

5,、離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動等,。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息,，預(yù)約時間),，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,，我們會很樂意與您交流,。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的,。

謝謝大家!

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇七

幼兒家長出席我校幼兒園大班幼小銜接家長會,，會議反響較好。

應(yīng)家長要求,，在這里做一個會議內(nèi)容摘要,。

首先，要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，安排好家庭的學(xué)習(xí)生活,。比如，每天能在相同的時間,、不分心的場所學(xué)習(xí);書桌前不亂擺東西;準(zhǔn)備一些孩子愛閱讀的書籍等,。

其次，家長要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生,，看成是長大了的孩子。

再次,，家長要有充分的耐心鼓勵孩子去做大人交辦的事情,，教育幼兒有始有終地做完一件事。例如：按時完成作業(yè),，做完作業(yè)后自己收書包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品等。

最后,，關(guān)注孩子作業(yè)的一頭一尾,，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量,，估算出大約需要的時間,，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業(yè),。到時間后,，父母對孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤,，而是書寫整潔和完成與否,，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對了沒有,，而是看我有沒有完成,。只有自己細(xì)心、認(rèn)真,，才能不出錯,。如果家長在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做,，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了,。

1.建立良好的生活常規(guī),。

2.培養(yǎng)孩子的獨立意識。

3.培養(yǎng)孩子生活自理能力,。

4.培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力,。

總之，通過各種不同的方式和方法,，培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣是做好幼小銜接的關(guān)鍵,。它需要家長們從小事做起，常抓不懈,，這樣才能為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),。

1.每天準(zhǔn)備好有營養(yǎng)的早餐。

2.每天鍛煉身體,。

3.小學(xué)課間十分鐘注意事項,。

學(xué)好拼音不在于時間的早晚和長久，而需要兩個保證：一是適時;二是規(guī)范,。

小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容有：1-20以內(nèi)的認(rèn)數(shù),，序數(shù)、相鄰數(shù),、單雙數(shù),、數(shù)的組成、比較,、分類,、20以內(nèi)的加減法、看圖編應(yīng)用題,、認(rèn)識時鐘,、認(rèn)識幾何形體等。目前幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容有1—10的認(rèn)數(shù),、序數(shù),、相鄰數(shù)、單雙數(shù),、10以內(nèi)的加減,，口編應(yīng)用題;還有分類、排序,、數(shù)量的比較,、認(rèn)識幾何形體，認(rèn)識時鐘、學(xué)習(xí)等分,、認(rèn)識人民幣等等,。從教材內(nèi)容來看，小學(xué)一年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，我們小朋友在幼兒園就已經(jīng)接觸過了,。我們的孩子只要能掌握了幼兒園的數(shù)學(xué)知識，就能很順利的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇八

各位家長：

大家好!今天接到鮑老師給的任務(wù),，讓我給大家談?wù)動仔°暯臃矫嬉⒁獾囊恍﹩栴},，因為我正好任教一年級,，下面我就結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗，和大家來分享自己的心得,。

進(jìn)入一年級孩子覺得最累的往往是識字。小學(xué)一年級第一學(xué)期要求會認(rèn)的字有400個,，要求會寫的有100個。所以奉勸各位家長讓自己的孩子上小學(xué)之前有一定的識字量,，否則孩子會很辛苦,。同時避免一個誤區(qū),，只認(rèn)字不閱讀,，這樣也不會提高閱讀能力。

關(guān)于拼音學(xué)前班,，建議家長有必要去學(xué)一下,。拼音比較抽象,，而且小學(xué)的進(jìn)度安排上基本在一個月完成,。讓孩子進(jìn)入小學(xué)前有一定的拼音基礎(chǔ)，就學(xué)得比較輕松,，不至于讓孩子在小學(xué)的第一個月就沒了自信,。

小學(xué)和幼兒園的作息時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容完全不同，要讓孩子自己的事情自己做,。特別是整理書包,，相當(dāng)重要,。當(dāng)天晚上檢查自己的書包是否整理好了,，放在門口的柜子上,，第二天一大早就背好書包，帶安全帽和紅領(lǐng)巾即可,。

現(xiàn)在的孩子不會傾聽,，上課只顧著自己想說什么就說什么，不會靜下來聽聽剛才那位同學(xué)說了什么,。這樣,，孩子上課聽課的效率就低了，學(xué)習(xí)成績會好到哪里去?

孩子在6-12歲的年齡階段,，他其實自我評價能力是不行的,，他對自己的評價來自于同伴、家長和老師,。所以,，我們一定不要吝嗇你的贊美，及時肯定優(yōu)點與進(jìn)步,，幫孩子樹立自信,。

建議家長在孩子一至三年級是盡可能陪著他，如果他養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，那將來的學(xué)習(xí)也會輕松很多,。

以上是我一些比較粗淺的認(rèn)識，和大家作了交流,，希望能給大家?guī)韱l(fā),、有所收益。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇九

良好的開端是成功的一半,，當(dāng)你的孩子即將進(jìn)入小學(xué),，處在人生道路上一個重要的起跑線上時，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備,？作為家長,，我們應(yīng)該做些什么？結(jié)合自己的一些在小學(xué)低年級教學(xué)時的一些體會,，跟在座的老師,、各位家長朋友們一起探討一下。如果說幼兒園教育以“撫育”為主,，兼顧學(xué)習(xí),，那么，從小學(xué)一年級開始,，學(xué)校教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)為主,，貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善。對于一年級孩子，父母從現(xiàn)在開始為孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，塑造其優(yōu)秀的思想品質(zhì)，打下扎實的知識基礎(chǔ),，對其終身都是有益的的,。

1、孩子的個性特點,。幼兒園大班是孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡期,，很多習(xí)慣需要養(yǎng)成，孩子具有較大的可塑性,，這個時期的孩子觀察事物比較簡單,，注意力往往不能集中，好奇心特強表現(xiàn)欲特強,，喜歡不懂就發(fā)問,。都希望老師家長認(rèn)可自己喜歡自己和贏得師長的夸獎，所以要借助這一心理來發(fā)揮榜樣的作用,。此時家長和老師都要特別注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)思考的積極性,。

2、孩子的語言特點,。這個年紀(jì)的孩子樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情,，這是家長鼓勵學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素,。孩子在回答問題或表達(dá)時,，語言往往很簡練，有時還順序顛倒,，這就需要教師有意地教給學(xué)生怎樣表達(dá),。一年級學(xué)生的詞匯量不豐富，在直觀描述事物的時候,，需要別人的耐心傾聽,，發(fā)現(xiàn)描述中不合邏輯的地方，需要加以糾正,。學(xué)生使用的詞匯量較少,，許多常用詞匯要教給他們，有的還要做為概念給以解釋,。

3,、社會交往和與人合作特點。我們常常發(fā)現(xiàn)幼兒看見別人有什么,，自己也要有,；別人玩什么,，自己也要玩。容易受同伴的影響,，也比較以個人為中心,，家長要注重訓(xùn)練孩子交往合作能力，要鼓勵孩子和同學(xué)交往,，一起游戲,，互相交流,，取長補短,。同時要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私,、不任性,。教育孩子不要欺負(fù)同學(xué)，別人欺負(fù)你了,，要及時和老師交流,，了解原因。

1,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣除了入學(xué)前準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品,、紙巾、水杯等,，還應(yīng)該為孩子提供一個安靜,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動,，注意不要影響做作業(yè)的孩子,。對孩子講述上小學(xué)是一件很愉快的事，喚起孩子求學(xué)的熱情,。開學(xué)當(dāng)天,，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色,，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始,，會十分有趣，只要肯動腦筋,，付出努力,，每天會有進(jìn)步。同時培養(yǎng)孩子的讀書興趣,，讓讀書成為孩子,、甚至是家庭的一種習(xí)慣。提醒家長們,，對學(xué)齡前兒童進(jìn)行識字教育,，能幫助孩子順利過渡“幼小銜接”,，更快地適應(yīng)小學(xué)生活。入學(xué)前就識字的孩子能更快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式,，綜合閱讀能力相對較強,，尤其是數(shù)學(xué)解題能力比其他孩子要強很多。家長應(yīng)確保每周一定的閱讀的時間,，或讀書或看報,，身體力行，對孩子形成有效地引導(dǎo),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣使人受益終生。

以下幾點習(xí)慣要注意培養(yǎng)：

1）讓孩子養(yǎng)成時間意識,，如不遲到,，不早退，上課積極參與學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，會預(yù)習(xí)。做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食,、看電視,、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害,。家長=要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,，同時要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

2）要讓孩子養(yǎng)成整理文具和書包的習(xí)慣,。物歸原主,，東西要安放有序。起先階段父母可以引導(dǎo),，幫助孩子卷卷鉛筆,，你在給孩子整理書包文具用品時千萬要讓孩子旁邊觀察著。如此一兩星期之后孩子應(yīng)該東西能自己獨立整理書包,。有個把東西整齊安放的好習(xí)慣,。切忌孩子的撒嬌不能任由著他性子來！父母該放手時必須毫不猶豫的放手,！別以為孩子幼稚啥都不會,？有時有的行為必須強制訓(xùn)練,，慢慢孩子就習(xí)慣成自然！動手能力弱的孩子在聽課或?qū)懽鳂I(yè)的過程中,，手臂易覺得累,，手指關(guān)節(jié)不靈活，字跡筆畫大小不一,。即便是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,，當(dāng)他們的耐力和手眼腦的配合能力，不足以應(yīng)付學(xué)校的基本課業(yè)時,，也會出現(xiàn)注意力不集中,、拖拉作業(yè)等現(xiàn)象。

3)要教給孩子正確的寫字方法,，關(guān)注他的寫字姿勢這個非常重要哦,。一開始一定要耐心手把手教,。孩子要甚至坐正,，握筆只是要注意。注意寫字讀書都是一拳一尺一寸要牢記,。手握筆離筆尖要一寸,。身離桌肚要一拳。眼離書本要一尺,，而且不能斜視,。一年級要端正坐姿寫字姿勢。更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。能用心寫字可以培養(yǎng)孩子的注意力和耐心,。認(rèn)真寫字可以讓漢字記得更牢固。

4)培養(yǎng)孩子的靜心耐心和細(xì)心,，培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣小學(xué)的每個班人數(shù)近六十個,，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路,，耳聽八方,，也會在某些時候疏忽，因此孩子的是否專心聽講,、思想集中的程度尤其重要,。很多家長在對孩子進(jìn)行早期教育時，注重的是孩子對于知識的學(xué)習(xí),，而忽略了孩子綜合能力的培養(yǎng),，比如，記憶力,、理解能力,、書寫能力,、運動協(xié)調(diào)能力等等。其中注意力的培養(yǎng)很關(guān)鍵,。注意力在孩子的各項能力中均有體現(xiàn),。如讓孩子做作業(yè)自己檢查，看清題目,，認(rèn)真書寫,、計算等，這對以后的發(fā)展非常有益,。很多孩子到了小學(xué)一年級還不會跳繩,，不能連續(xù)拋球或拍球，不會系鞋帶,。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成績還可以,，但是注意力習(xí)慣和動手協(xié)調(diào)能力的缺失現(xiàn)象，沒有被家長重視,，等到日后課業(yè)量大了以后,，孩子的壞習(xí)慣已經(jīng)形成，延誤了注意力習(xí)慣培養(yǎng)和引導(dǎo)的關(guān)鍵期,，改起來就很難,。培養(yǎng)孩子細(xì)心就是讓孩子學(xué)會留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣,。

5）培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣生活自理能力,，自己吃飯、洗漱,、睡覺,、整理書桌、書包,，自己上廁所培養(yǎng)責(zé)任意識家長只能指導(dǎo),，不要替代。例如整理書包是學(xué)生的事,，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑,，今天有那些學(xué)習(xí)活動，所有的準(zhǔn)備做好了沒有,，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程,。當(dāng)家長的，要投入點時間,，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行,。一旦形成習(xí)慣，孩子受益,，大人也省心,。要讓學(xué)生能自己管理自己,，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時不要總給學(xué)生送東西,。讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)急和自護(hù)：剛開始部分學(xué)生放學(xué)需要家長接送,，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時來接或不能來接，孩子應(yīng)該知道怎么辦,？這也需要提前訓(xùn)練,。6）遵守規(guī)范的習(xí)慣家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

1,、關(guān)注孩子的情緒，善于和孩子交流

在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時候,，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難,。要多用表揚激勵的方式。常言道,，失敗是成功之母,，但對這個階段的孩子來說，“自信”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚,，才會對學(xué)習(xí)有興趣,、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，多鼓勵孩子,。對學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生,。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力,。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,，培養(yǎng)孩子堅強的意志,。小學(xué)在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng),，可能會碰到不少困難，感受到壓力,，遇到挫折,。作為家長要對孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況,，多同孩子溝通,，幫助他們?nèi)タ朔щy,，遇到挫折要加以鼓勵引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自信,、積極,、樂觀的情緒；培養(yǎng)孩子堅強的意志,。

2,、愛孩子，更要嚴(yán)格要求孩子

家長要全面了解孩子,，并幫助孩子正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足,，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非,，為孩子護(hù)短,。要利用生活實例、影視作品中具體,、生動,、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非,、善與惡等基本道德觀念,；在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會關(guān)心、學(xué)會體諒別人,，養(yǎng)成文明禮貌,、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣,。

3,、以身作則，做孩子的榜樣

家長是孩子第一任教師,，孩子從心理學(xué)角度來說,，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大,。家庭教育的核心內(nèi)容是教會孩子做人,、文明禮貌、熱情待人,；學(xué)會理解人,，關(guān)心人，幫助人,，學(xué)會寬容,、忍讓┅┅。一個人的發(fā)展，應(yīng)該是全面的,，學(xué)問與做人二者都重要,，甚至可以說做人更重要。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響,。

4,、做好家校協(xié)調(diào)關(guān)系

教師與家長的目標(biāo)是一致的，都希望把孩子培養(yǎng)好,。責(zé)任心再強,，教學(xué)水平再高的老師在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,，切忌在孩子面前議論教師的不是,。所以,，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合,。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢,，同各任課教師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。

每一個成功的孩子背后都有一位用心的家長， 無論學(xué)校還是家庭，老師家長首要的任務(wù)就是教會孩子正確良好的品性習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是一輩子受用終身的事情！最后把這幾句話送給大家共勉：

譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯,；溺愛中成長的孩子學(xué)會任性,；指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；歧視中成長的孩子學(xué)會冷酷,。 寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓,；鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信；稱贊中成長的孩子學(xué)會欣賞,；公平中成長的孩子學(xué)會正義,； 友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)懷；艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗,；溫暖中成長的孩子學(xué)會關(guān)心,； 嚴(yán)格中成長的孩子學(xué)會自律。

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇十

尊敬的家長朋友們：

您們好,！

首先我代表3個銜接班的老師們，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會議，感謝您們對我們工作的支持,。今天我主要想介紹一下,，孩子們在銜接班的學(xué)習(xí),、生活情況,。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。因我校是以幼小銜接特色而著稱的,，同時我們又對前兩屆幼小銜接班的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行了總結(jié)和提煉，所以我們這第三個銜接班的6為老師們,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗，在校,、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo),。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，3個班的孩子們都有了明顯的進(jìn)步,，同時也得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可及肯定,。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢？

(一)在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿；握筆的姿勢,；書寫的姿勢及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2,、因為我們現(xiàn)在已是銜接班，肯定會與在幼兒園大、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們在根據(jù)(幼兒園教育綱要),，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求,，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節(jié)課，含概了7個科目：語言(拼音,、漢字),、數(shù)學(xué)、英語,、珠心算、微機,、藝術(shù)(美術(shù),、舞蹈)，每節(jié)課為30分鐘,；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時間,。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，當(dāng)時,，我們老師也有些顧慮,，擔(dān)心孩子們吃不消，壓力大,，可通過這一學(xué)期的實踐,，我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得特別的好,，同時在與家長溝通中,，大部分的家長對此教學(xué)形式表現(xiàn)滿意，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。

3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時也請家長幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌,、數(shù)字卡、拼音卡片,、圖書等這些對幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時,，借助教具，通過幼兒的實際操作,，使他們能較快,、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時,，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

4,、布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好,，所以通過了一學(xué)期的實行,，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣。

5,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，比如：早餐回來時的閱讀時間,，在圖書中找找我們已學(xué)過的偏旁部首所含的漢字,，并專門準(zhǔn)備了一個本子，讓孩子們將找到的字寫在這個“趣味識字本”上等等,，所以孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想,，判斷好、壞,、對錯的能力,，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議,，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時,，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動,，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識,，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

所以通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們語言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個左右，漢字100個左右,，拼音單韻母和聲母,，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí)，詩歌或古詩15首左右,。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)的加法,，10以內(nèi)的減法，10以內(nèi)的分解組成,，10以內(nèi)的相鄰數(shù),，100以內(nèi)的數(shù)字等。英語方面：通過期末對幼兒的測評工作：各項內(nèi)容的測評結(jié)果都達(dá)到了98%,，有些內(nèi)容甚至達(dá)到了100%,，這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開的,。

對于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗總結(jié)與梳理,，對于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展,，對于不足之處想方設(shè)法的彌補。

本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué),，所以不管是在知識的學(xué)習(xí)方面，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅持下去,，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活”,，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題，開展了一系列的活動,，如：(1)在談話活動中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；及小學(xué)老師對學(xué)生的要求,；(2)利用我們學(xué)校有小學(xué),，并且小學(xué)一年級就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等(3)請小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來給小朋友們講講怎樣做一個合格的小學(xué)生，需要注意哪些方面的問題,，給他們提要求,；并且請小學(xué)生來講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會，通過這些形式讓孩子們在心理上,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng)，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作,。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個多月的時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個合格的小學(xué)生的。

謝謝大家,！

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇十一

尊敬的各位家長,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸,，首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機會，以及你們對我工作的支持和指導(dǎo);其次,，感謝各位同事長期以來對我的支持和關(guān)心;最后,，感謝同學(xué)們對我的尊敬和信任。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了,，看到在本次考試中獲得驕人成績的同學(xué)們,，我感到由衷的高興，為老師們付出的勞動有所收獲而深感欣慰,，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興,，現(xiàn)在請讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎的同學(xué)!天道酬勤，一份耕耘,，一份收獲,。老師希望獲獎的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

在座的沒有獲獎的同學(xué),，你們現(xiàn)在的心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬,，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹,，沒有人能隨隨便便成功。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”一次失敗并不可怕,，可怕的是不思悔改,。所以，今天我們就要向獲獎的同學(xué)看齊,。在此,，我想給你們提三點建議，希望能幫助你們走出失敗的陰影,，獲得成功的喜悅,。

第一點要自信，要熱情,。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度,。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，你們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí),，自己會變得越來越聰明,，現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起喊這樣一個口號：“我學(xué)習(xí)，我快樂,。我自信,，我成功!”

第二點要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn),，在同一個班里,，同一個老師教，可成績的好壞相差甚遠(yuǎn),，也不見得成績好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀,，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么,，他也學(xué)什么,，可是成績就是比你好。這是為什么呢?因為這里面有個重要的秘密,，那就是學(xué)習(xí)方法,。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢?首先要學(xué)會預(yù)習(xí),。其次要學(xué)會聽課,。最后要學(xué)會復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

第三點,、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這里我重點提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個好習(xí)慣：

1,、發(fā)現(xiàn)錯誤,，及時改正。

2,、專心學(xué)習(xí),，珍惜時間。

3,、讀書寫字,，端正姿勢。

第四點,、互助學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步?！耙换í毞挪皇谴?，百花爭春春滿園”,，在學(xué)習(xí)過程中，我們要彼此幫助,，互相提醒,，用團(tuán)結(jié)和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長,。

同學(xué)們,，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試,。再過一段時間我們又會迎來期末考試,，希望大家都從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來,，勝不驕,，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,，爭取在期末考試的時候,，你們都能以優(yōu)異的成績向辛勤教育你們的老師、家長匯報!

針對下面那些現(xiàn)象在最后階段,，我們家長該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,，并分兩步走：

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo),、要求)相信孩子的能力,，關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2,、生活上貼心照顧;(飲食起居,、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo),。(交流,、寬松)

兩步走：

1、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績,、思想動態(tài)，然后對癥下藥,，讓他感到馬虎不得,，感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡單粗暴,。 2,、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松,、自信,、健康,，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常,。大考門檻輕松過,。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平,。

具體注意以下幾個方面：①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,，愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀,、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力。其實,，到了這個時候,，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,，因此,，對家長來說，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了!”

②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”,，晚上絕不打開電視等等,。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑,、煩悶,，“透不過氣”來。明智的做法是,，家長該干嘛就干嘛,，同時，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,，如夫妻吵架,、鄰居沖突等等，營造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心,。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度，在考前階段,，家長對孩子要鼓勵,、肯定，不要動輒批評,、指責(zé),。當(dāng)孩子某一次考前測驗失利時，一味責(zé)罵只會讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄,，這時，家長多與老師,、孩子溝通,，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。

④切忌嘮叨,。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”,、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫,，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下,。

備考五注意

一創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長對我說我一直寬慰孩子,，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢?因為有時語言是蒼白的,，嘴上盡管說沒什么,，但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力,。把6月份平?；蚱拗g以及與孩子之間和平常一樣輕松,，以幽默做調(diào)味劑,，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽光和歡笑,，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

二保持樂觀愉快的情緒

家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說我媽告訴我別緊張,，可她一天到晚如臨大敵,，我一次考不好,，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看,，如果我們比孩子還焦慮,，那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,，是安全島,，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),，把擔(dān)憂放在心底,，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子,，增強他的自信

三無條件地支持和鼓勵

考前考生的信心和情緒波動大,，最需要心理支持，尤其是一模二模成績不理想時,，容易自卑,，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解鼓勵,，更需要切實的幫助家長可以和孩子一起分析丟分的原因,，查漏補缺另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵和支持,，做永遠(yuǎn)的后盾

四多多和孩子交流溝通

聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話,，不要打斷和評判,，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長,，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo),，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力

五重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補不如食補,，食補不如神補,，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品,，不如多給他一些肯定和鼓勵,，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強營養(yǎng)還更重要

各位家長,，相信在我們共同努力下,，我們的學(xué)生會在今年中考中取得勝利，考出如意的成績!

謝謝大家

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇十二

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持,。

再過半年,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了,，無論是家長,、老師，還是孩子,，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔(dān)憂和困惑,，因為以孩子現(xiàn)在的情況,，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因,，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接,，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長,、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：

首先,，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園,，從幼兒園到小學(xué),、從小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接,，為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡,。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同,，比如：1,，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到,，老師要開展早讀,、身體鍛煉等活動，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣是非常有必要的,，在幼兒園,，按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學(xué)時間，其它是游戲、活動,、生活時間,。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級,，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘,，大約有4小時左右的集體教學(xué)時間,，比幼兒園多出3、4倍,。2,、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主,，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),、在生活中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主,。

這段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整,，一節(jié)課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情,。接著老師會模仿小學(xué)化的上課模式,，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒有加餐的,，入學(xué)時間早,、下學(xué)晚，所以早上,、中午一定要讓孩子吃好,、吃飽，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要,。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢?

首先,，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主,，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等,。

其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的,，特別是數(shù)學(xué)方面,，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強,。介紹繪本——

還有，布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣

在行為習(xí)慣方面引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾,，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，那么家長需要配合什么呢?

以下是需要各位家長配合的工作：

1,、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到,，我們都知道,，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、孩子們就要上小學(xué)了,，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情,，如：在家自己穿脫衣褲、自己吃飯,，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真,、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí),，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，對成人來說很簡單,，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。因為會把紙擦破,，多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗,，不斷探索,，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具,、例如：文具盒、橡皮,、鉛筆上面帶個裝飾等,，為什么這樣說哪(因為孩子們會攀比啊)實用、方面就行了.

4,、要讓孩子學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè),，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時間,、減少走動等)家長耐心堅持,，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣,，因此需要采用漸進(jìn)方式,，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅持和耐心,，冰凍三尺非一日之寒,，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天,，那就更需要我們耐心,、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備,，我們才能看見孩子的進(jìn)步,，才能堅持到底,，有所收獲。

5,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享,，學(xué)會合作,，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出,，如果科學(xué)合理,，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子,。

接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1,，閱讀展示2，數(shù)學(xué),，3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有半年時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛護(hù)我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時,，做好幼小銜接的工作,，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生,。

謝謝大家!

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇十三

其次,，我們還要培養(yǎng)訓(xùn)練孩子使用和保管學(xué)習(xí)用品，這也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要步驟,。比如,，讓孩子養(yǎng)成把自己的東西固定放在一個地方的習(xí)慣,，書放在什么地方，書包,、鞋子,、衣服等都要有固定的地方，不能隨便扔,，否則,，上小學(xué)后恐怕找東西的時間比做功課的時間還要長一些。每天睡覺前,，要整理好書包,，有美術(shù)音樂課的要準(zhǔn)備好配套的學(xué)具、樂器,、顏料等物品,，遺忘是孩子通病。因此,，我們應(yīng)該要求孩子根據(jù)課表,，做好課前準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我們老師經(jīng)常會碰到這樣的情況，上課前要求全班拿出書本文具時,，有的孩子翻遍書包也拿不出來,，還有的會舉手請老師幫忙一起找。了解后才知道,，在家里從準(zhǔn)備文具,、包書、理書包,，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的,。因為爸爸媽媽可能覺得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多,，與其“浪費”時間做這些“額外勞動”,，不如讓孩子早點睡覺，好好休息,。其實,，對一年級小朋友而言，比起練習(xí)題,，更重要的恰恰是這些“額外勞動”,。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子入校后最要緊的事情,。

首先,，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，家中要有孩子固定的學(xué)習(xí)的房間，寫字臺,，有條件的也可為孩子建立圖書角,，為讓孩子認(rèn)識生字，家里可貼些卡片,，如：門,、窗上貼“門窗”，冰箱上貼上“冰箱”2字……讓孩子多認(rèn)字,，慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)讀書中去,。

其次， 是為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品：①雙肩背的書包,。孩子用的書包應(yīng)該選擇雙肩背的書包,，背帶可以自由收放的那一種。 孩子的書包里層應(yīng)該要有隔層,，可以讓孩子把書與本子分開放,。書包左右兩側(cè)最好有口袋，可以讓孩子放茶杯,、還有吃中飯用的調(diào)羹和毛巾,。②簡單的鉛筆盒。我們要注意的是,，不要給孩子購買那種很花哨的文具盒,，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力,。孩子的鉛筆盒,，雙層與單層都可以，只要能放上5~6枝鉛筆,、橡皮,、一把直尺就可以了。鉛筆建議您給孩子選用中華牌hb(6151),每天準(zhǔn)備好5枝削好的鉛筆,，一塊方形的橡皮,，一把尺。

這里,，我還得多說一點?，F(xiàn)在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1,，3對1,，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通,，對孩子提出的要求要一致,。如家里的爸爸,、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣,，如此不一致的態(tài)度,，孩子的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽誰的話好,，這也不利于培養(yǎng)孩子良好的個性,。

9月份開學(xué)初，經(jīng)常會看到一些孩子哭鼻子,，究其原因,，大多數(shù)是家里嬌慣的結(jié)果，這方面真的需要家校配合,，共同培養(yǎng)孩子的各種能力,。還有讓我們老師感到有點力不從心的是寫字姿勢與坐姿。上學(xué)前,，不少孩子都提前認(rèn)字或是學(xué)習(xí)畫畫,，由于沒有經(jīng)過規(guī)范地學(xué)習(xí)或指導(dǎo)，有的握筆偏下,，有的手腕內(nèi)彎,，進(jìn)入小學(xué)后，雖然老師們反復(fù)強調(diào)正確姿勢,，但要矯正特別難,。

啰啰嗦嗦講了這么多，肯定有一些不當(dāng)?shù)牡胤?，還望見諒,。謝謝大家,！

幼小銜接家長會發(fā)言稿教師篇十四

各位家長大家好,！

首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，以往的家長會都是大同小異,，但是這次相對來說是比較重要的,，因為還有幾個月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,，因此，我們今天家長會的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題,。

在講之前,，我先請家長看一段幼教專家的話：

自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒園,，社會性托幼機構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問題就為人們所關(guān)注,，就目前的幼兒園教育來說,，家長們的積極配合，直接決定幼兒進(jìn)步的速度,。因此,，在幼小銜接方面，家長在其中起著舉足輕重的作用

給大家看這段話的目的,，就是希望家長能夠重視幼兒在園的這最后一個學(xué)期,，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。

也許家長不了解,，孩子上小學(xué)以后,，由于生活上習(xí)慣上的變化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些,，做一些工作,，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。因此做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常的重要,。

由于我們這次家長會本來時間就不是很充裕,，所以，我們班級的計劃在這里就不說了,，主要說一說家長需要知道的,，或者需要做的事情。

我們家長首先要從整體上對幼兒教育和小學(xué)教育的不同有一個大體的了解,。我們幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動,，保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課堂教學(xué)是主要的,，小學(xué)生上課就是上課,，下課就是下課，要求很嚴(yán)格的,，要求孩子必須有一個很嚴(yán)格的常規(guī),，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位,，這個我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要求了,，但是總有六七個孩子這方面的意識還沒有建立起來，這只是一個過渡時期,，會給孩子一個適應(yīng)的時間段,。

關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長可能沒有這個機會，這個到小學(xué)看看的活動,，我們在學(xué)期末也會開展,，但是只去一次，肯定就不如多去幾次效果好,，還是希望有機會家長能帶孩子去看看,，如果沒有機會，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說說小學(xué)的情況,，讓孩子在內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的,。

說到生活自理，我認(rèn)為每個孩子的能力都是很強的,，因為在幼兒園孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的,，而且基本不需要老師的幫忙，關(guān)鍵是在家里,，我也是家長,，我明白做家長的心，都希望什么事情都幫孩子做,，其實,，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手讓孩子去做一些事情,，甚至幫大人做一些事情,，有的家長也反映是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長,，家長要多用鼓勵或者是感謝的語言,，孩子從中找到成功感以后，他自然會經(jīng)常去做的,，還有一個問題,，就是家長不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自己的事情自己做,。孩子有了這個意識以后,，自然會用這句話來指導(dǎo)自己的行為。

關(guān)于生活自理,，在我們班級是從小班開始就要求的,，孩子們在幼兒園做的還是比較好的,，現(xiàn)在,，我給孩子們分了組，每組做一周的值日,，我了解到有的家長對孩子拖地,、擦桌子還是持反對的態(tài)度，認(rèn)為完全是在幫助老師干活，其實這是次要的,，主要還是培養(yǎng)孩子的勞動能力,，責(zé)任意識，很多時候孩子們是很難弄干凈的,，老師還是一樣需要再打掃的,，希望家長對孩子干值日這個問題能有一個正確的認(rèn)識。因為一個人的勤勞和勤奮是緊密相連的,，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時睡覺,、按時起床,；甚至要有意識的訓(xùn)練孩子在一定的時間內(nèi)自己穿衣服、洗臉,、刷牙等提高孩子的做事效率,，飲食上要督促孩子不挑食、吃飯的時候不拖拉,；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手,，這個非常重要，因為老師不可能一個一個去檢查的,，所以全靠孩子自覺,。

還有一點家長容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉?，F(xiàn)在我們的孩子吃得好,，又整天看電視、玩電腦,，不喜歡運動,，因此更需要多多鍛煉身體，有幾個稍微胖一點的孩子,，家長應(yīng)該注意了,，改變孩子的飲食，營養(yǎng)均衡一點,，因為太胖了以后不僅是對身體沒有好處,，對心理也是沒有好處的,比如孩子在參加一些體育活動的時候，達(dá)不到要求,，難免會引起小朋友的笑話,，時間長了，他會產(chǎn)生自卑的心理的,，希望胖寶寶的家長稍微注意一下,，盡量幫助孩子調(diào)整。

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講,、專心聽同學(xué)發(fā)言,、及時完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣,、遇到不懂的問題要知道問等,。其實，這里面的一些習(xí)慣,，比如認(rèn)真完成作業(yè),，這個班的多數(shù)孩子還是做得比較好，這與家長的督促是有很大關(guān)系的,，其他一些習(xí)慣,，希望我們家長和老師，盡快得幫孩子養(yǎng)成,，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會非常受益,。

說到學(xué)習(xí)，我還建議家長從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢慢收起來,，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會寫字,，但是他們會畫畫,，讓他們在自己的書桌上隨便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個學(xué)習(xí)的空間,，家長在選擇書桌的時候一定要注意,，桌子和椅子的高度，如果做長久打算的話,，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌椅,，孩子可以用很多年。

這是我向家長交代的比較重要的三個方面,，當(dāng)然還有很多其他小的問題,，個別孩子的問題，那個是需要我們在平時的生活中慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的,。

總之,，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視，需要家長和孩子共同努力,，孩子才能平穩(wěn)過渡,。

關(guān)于幼小銜接的問題，我暫時先說這么多了,，家長要是有什么問題或者建議,，等會我們再一起討論。

下面我需要說幾點班級的事情,，其中有很多都是老生常談,，但有的是不得不說，在此占用大家的時間了,。

1,、送孩子的時間。每天最早7：30—8：20入園,，因為我們老師都是早來的,，所以家長不可以別把孩子送到大門口或者大廳里就走，必須送到教室里面,，保證孩子的安全,。

2、不要帶危險品入園,。入園前最好檢查一下孩子的口袋,，不要帶危險品。比如一些小發(fā)卡,、打火機,、還有一些比較尖銳的小東西，老師很難發(fā)現(xiàn),，孩子在午休的時候會容易出事情,，到時候就麻煩了，所以我們平時就要多加注意,。

3,、要使用接送卡。雖然我和家長都已經(jīng)很熟悉了,，但這是定好的制度,，就必須執(zhí)行，萬一因為接送卡的原因,，讓孩子的安全出現(xiàn)了問題,，我們就很難處理了，所以我平時對這個要求也可能嚴(yán)格了一些,，還希望家長能夠諒解,，也希望以后繼續(xù)堅持使用。如果有很特別的情況,，沒有辦法來接孩子,，讓別人代接的話，也要事先給老師打個電話,，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別人再把孩子接走了,，這是責(zé)任問題,，我們必須都重視起來。共4頁,，當(dāng)前第2頁1234大班幼小銜接家長會發(fā)言稿

4,、直接給老師提意見或建議。

關(guān)于家長針對班里老師的問題,，向園長或者更高一級的領(lǐng)導(dǎo)提意見的情況,，我知道每個班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn),，因為這樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會反映給班里的老師,，讓老師來改正或者注意，但是這樣勢必會影響到老師的情緒,，其實完全沒有必要這樣,，班里的老師和家長一樣，有共同的目標(biāo),，就是教育好孩子,，不管做什么，出發(fā)點都是好的,，只是可能有些問題我們不能夠相互理解,，或者處理的方法不當(dāng)，只要大家把問題說開了,，就什么問題都沒有了,，所以，我希望以后,，有什么問題或者對我們的不滿,，盡管提出來，如果合理,，我們一定會改正,，而且絕對不會因為您給我們提意見就會忽略您的孩子，公平對待每個學(xué)生,，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德,，所以請就家長放心，如果有什么問題,，當(dāng)面給我提出來,，我們一定會處理好的。

說道孩子任性的問題,，我還想到了以前看過的一篇文章,，是說中國家長與美國家長教育孩子的不同，舉一個例子,，就是孩子不小心摔倒了,，我們中國家長的做法一般是：比較理智的家長會讓孩子自己爬起來,，但孩子都任性，未必會聽,；還有的家長會說：是什么東西絆倒我的寶寶了,，來媽媽扶起來，這樣說的次數(shù)多了,，孩子以后遇到問題就不會從自身找原因了,；還有的家長會說：你怎么這么不小心,，一個勁的埋怨孩子,。這是我們中國家長的一般做法。美國家長是怎么做的呢,，人家會先表揚孩子,，其實我剛開始看到這里的時候，我也懷疑,，孩子跌倒了有什么好表揚的,，人家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點，先進(jìn)性表揚,，人家家長是這么說的：寶寶真棒,，跌到了都不哭，自己爬起來,。就算是再任性的孩子,，聽到別人的表揚，本來要大哭的,，相信也就不會再哭了,。希望我們作為家長的都要學(xué)會這種教育孩子的技巧,。

2,、家長問到孩子的學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績在班中多少名,，我能體會家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系,，到了大班下學(xué)期,，家長確實是應(yīng)該更多的關(guān)心一下對學(xué)習(xí)的情況,，但是孩子這么小,，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度,，

我們一般是不會對孩子進(jìn)行綜合排名的,，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的，不管哪一個方面好都是值得家長驕傲的。

3,、有的家長提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過了,，孩子在幼兒園自理能力都是非常好的,，為什么在家就不行了呢,，其實我們家長也要體諒孩子,，孩子在幼兒園其實是有點壓抑的,，因為每個孩子的個性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以,，有些時候，孩子難免要克制自己的行為,，這樣克制了一天,，回到家自然會放松一些,，所以家長要給孩子這個放松的機會,，但是放松是有限度的,，并不是所有的事情都不用自己做，這個要靠家長掌握的火候,，不能事事包辦，也不能一點不幫孩子,。

有的家長還提到了一個讓孩子單獨睡一個小床的問題,，其實,，這個年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了，但這件事情是不可能一次就成功的,，我相信很多家長現(xiàn)在也正面臨著這個問題,，對這個問題的處理方法我也沒有嘗試過，所以就找了一些資料,，我們在這里一起看一下,。

與孩子分床睡的好處。

好處：孩子和父母分床睡,，有利于培養(yǎng)孩子獨立自主的性格,。孩子單獨睡在小床上，和父母保持著距離,，在客觀環(huán)境上就限制著孩子對父母的依附性,，在心理上培養(yǎng)著獨立意識。隨著年齡的增長,，有條件的家庭,，孩子到五、六歲就可以單獨住一個房間,，使孩子逐漸意識到他長大了,，有他自己的天地。父母的限制少了,，獨立自由多了,，對培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的秉性是很有好處的,。 共4頁,，當(dāng)前第3頁1234大班幼小銜接家長會發(fā)言稿

1、要改變孩子的習(xí)慣,，首先要選擇季節(jié),。冬天被窩涼,，孩子依賴性大，這時讓他單獨去睡,，行不通,。天氣暖和后，可以試行,。

2,、經(jīng)過一段時間，孩子已習(xí)慣單獨睡覺時,，媽媽就不要再伴他入睡,。但夜間要注意給孩子蓋好被子,，并在孩子早晨醒來前起床,。

3,、曾記得一位兒童教育家說過：“好孩子是夸出來的”,。如果孩子睡得很好，第二天，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵,，以強化孩子的獨立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨自睡眠。哪怕是一個擁抱，一個親吻,。讓孩子知道你時刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強烈的自豪感,。（在班里我們也會組織這方面的活動的,，在榜樣力量的帶動下，相信不久的將來孩子會從你們身邊獨立出來的）

具體方法：

1.耐心說明,。以先給他講道理,，為什么要和父母分床，分床題有哪些好處,。要讓他明白分床睡是很自然的事,，就像小動物長大后總要離開父母去獨自覓食一樣，獨睡是一個人成熟,、長大了的標(biāo)志,，而不是父母從此不再愛他了。

2.布置優(yōu)美環(huán)境,。家長可以和孩子一起動手布置一個兒童天地,，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船,，或著軍艦,，在墻上掛上各種五顏六色的圖案；再把孩子平時喜歡的玩具掛在床邊,，激發(fā)孩子的興趣,。還可以帶他參觀別的小朋友獨睡的小床，他清楚每個小朋友都有自己的床后,，會想：“我也應(yīng)該有自己的床”,，還可以根據(jù)孩子的需要，不斷變換小床的布置,，讓孩子總是充滿新鮮感,。

3.循序漸進(jìn)。分床并不要求一夜之間完成,，在分床時,，父母應(yīng)盡量保持和孩子相處的時間，如入睡前,，給孩子講故事,，念兒歌，以減輕孩子的遺棄感,。

4.純化語言環(huán)境,。父母不要用鬼怪之類故事恐嚇孩子，也不要讓孩子看恐怖電影,、電視,。

最后,，我們大一班老師感謝各位家長對我們工作的支持。

孩子們在幼兒園還有這最后一個學(xué)期,，希望我們能繼續(xù)配合好,，讓孩子順利度過這個過渡時期。