設(shè)計(jì)意圖：

又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋,、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨，使得國(guó)人各個(gè)喜氣洋洋,，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，到處都張燈結(jié)彩,，洋溢著一片愉悅的氛圍,，電視、報(bào)紙,、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道,、介紹，給我們的愛(ài)國(guó)教育的實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件,，因此,，這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的良好契機(jī)。

通過(guò)主題知識(shí)的積累,，孩子們都知道祖國(guó)媽媽的生日是：十月一日國(guó)慶節(jié),。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的,、祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn),。如很多孩子會(huì)問(wèn)：“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是,，在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨之即，我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書籍,、圖片,，多帶幼兒外出游玩。借助家長(zhǎng)的資源,，我認(rèn)為,，幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多,，積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),。這樣,，就能通過(guò)幼兒間的生生互動(dòng)來(lái)讓他們一起分享、一起整理,、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn)，使幼兒更加了解我們的國(guó)慶,，從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

內(nèi)容與要求：

1、了解我們的祖國(guó),，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,、學(xué)唱國(guó)歌，了解升旗儀式,。

2,、知道自己是中國(guó)人，能積極,、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí),，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

國(guó)慶節(jié)前,，徐老師給了你們一個(gè)任務(wù)，是什么任務(wù)?

(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚(yáng)”)

二,、翻蓋樂(lè)：

1,、師出示“翻蓋樂(lè)”：

1)師：我想翻紅色的第四個(gè)，怎么說(shuō)?(第一排,，第四個(gè))翻開后：看,，五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排，第五個(gè))翻開后：五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來(lái)的?

3)請(qǐng)幼兒說(shuō),，說(shuō)清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

4)師請(qǐng)幼兒翻第四排,，第四張。翻開后,，是空白的,。師：你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白，你準(zhǔn)備畫些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn)),。

三,、觀看“升旗儀式”：

1、你在哪里看到過(guò)升旗儀式?

2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏,。

提問(wèn)：

a,、你看到了什么，哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)句來(lái)形容)

b,、為什么升國(guó)旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?

四,、觀看幻燈：

1、當(dāng)我們看到國(guó)旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí),，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國(guó)地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗等,。

2、你怎樣為國(guó)爭(zhēng)光?

五,、辨別國(guó)旗

1,、四面國(guó)旗中到底哪面國(guó)旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的,。

2,、認(rèn)識(shí)五星紅旗。