我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

陪伴教育孩子心得體會(huì) 教育孩子心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。所以,，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué),、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處,，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明,、活潑，孩子在成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物,， 因此,，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。

我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí)。有一次,，先生問(wèn)女兒：“凡凡,，你長(zhǎng)大后,，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待,。只見女兒作了片刻思考,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈活,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票,、不玩游戲,、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。

這樣一來(lái),，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在,，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò),，呵呵。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕,。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做,，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心,，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見，平時(shí),，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子,。

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感,，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng),。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),，并加以鼓勵(lì)，直至她成功,。孩子從小和我分床睡,，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求,。頭幾個(gè)晚上,，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí),。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好,，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的,。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗,、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的'學(xué)習(xí)行為,，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵,?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé),，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒,，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,，直至良好的習(xí)慣形成,。

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的,。非常幸運(yùn),，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后,，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法,。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”,、 “很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)”三項(xiàng),，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星,，無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星,。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星,，我就給買一本她喜歡的課外書,。幾周下來(lái)，效果顯著,，女兒很開心,，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師,，終生為父”,，這正是老師的偉大之處。

此外,，每隔一段時(shí)間,，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí),、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步,、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽,，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒,。

在與孩子一起學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo),，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情,，我苦惱過(guò),，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里?或許,，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心,、有創(chuàng)意,，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次,，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些傷心并抵觸,，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片,，遞到我面前的桌子上,。我一看，紙片上寫著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話” ,。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我,，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清楚地記得，母親節(jié)那天,，女兒親手給我做了一張卡片,，上面畫了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫著“媽媽,，我愛(ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里,，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái),，寫道：“對(duì)不起,，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意,，把“媽”右邊的“馬”寫成了“鳥”,，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的,，呵呵,。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑,，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽,，你把‘媽媽’兩個(gè)寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩的錯(cuò)誤并破涕為笑,，我也笑了,，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲暮驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒,，文比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出,。而文克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看,，都可以拿出來(lái)再看,，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻,。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文,，不僅顧及了孩子的自尊心,、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

總之,，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,、一項(xiàng)偉大的事業(yè),。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活,、交友,、做人,、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái),。所謂“得法者事半功倍,，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異,、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論,。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋,。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的,、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人,。

陪伴教育孩子心得體會(huì) 教育孩子心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

兒子,，今天你又裝作若無(wú)其事地暗示媽媽，說(shuō)市中心的房?jī)r(jià)又在飆升,，如果再不行動(dòng),，或許以后你和女友連一間棲息的小屋都沒(méi)有。我淡淡地看你一眼,，終于沒(méi)有像你希望的那樣,，說(shuō)出“媽媽給你們買”這樣的話來(lái)。而你,，也在尷尬的沉默里,，隨即氣嘟嘟地放下碗筷，甩門出去,。我從窗戶里看著你遠(yuǎn)去的背影,，瘦削，懶散,，有一點(diǎn)任性,，你還是賴在父母懷里，始終不肯獨(dú)立,。

可是,，親愛(ài)的兒子，你已經(jīng)25歲了,，有一份穩(wěn)定的工作,，有一個(gè)需要呵護(hù)的女友，還有兩位日益老去、需要你照顧的父母,，難道這些還不足以讓你成熟,、讓你徹底地離開父母的羽翼、放下啃老的惰性,、獨(dú)自去承擔(dān)一個(gè)成人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任嗎?

記得從很小的時(shí)候,，你就習(xí)慣有事找媽媽。你總是說(shuō)：“媽媽,，我的衣服臟了,，你幫我洗洗?！薄皨寢?，明天我們?nèi)ソ加危銕臀沂帐昂靡獛У男欣??！薄皨寢專严氤岳洗浊炎?，記得下班后給她做,。”

一直以來(lái),，我也習(xí)慣了聽你這樣吩咐,，總以為，對(duì)你的每一點(diǎn)好,，你自會(huì)記得,，且在將來(lái)我們老去時(shí)，可以得到你同樣細(xì)心的呵護(hù)和照料,。而我和你的父親,，也節(jié)省下每一分錢，為你在銀行開立了單獨(dú)的賬戶,，只為某一天,，你擁有了自己小家的時(shí)候，能取出那些錢來(lái),，給你一份切實(shí)的幫助,。

可是如今，我卻發(fā)現(xiàn),，這樣犧牲自己,、全力為你的方式，并沒(méi)有培養(yǎng)出我們想要的那個(gè)懂得珍惜的孩子,，卻反而造就了一個(gè)羽翼退化,、意志嚴(yán)重消磨的社會(huì)棄兒,。我們?cè)绞菒?ài)你、縱容你對(duì)父母無(wú)休止的依賴和索取,，你心底里的自私和懶惰就越是無(wú)休止地滋長(zhǎng)……

你5歲那年,，要媽媽幫你整理滿地的玩具;10歲的時(shí)候，看見同學(xué)腳上氣派的皮鞋,，你就哭鬧著讓我也去買;15歲時(shí),，你寫情書給班里的女孩子，說(shuō)：“我媽媽認(rèn)識(shí)很多人,，誰(shuí)要是欺負(fù)你,，盡管告訴我”;20歲那年，你讀大學(xué),，每次打電話來(lái)總是抱怨,，說(shuō)食堂的飯菜如何糟糕。

如今,，你每天回家來(lái)蹭飯,，還時(shí)常帶女友回來(lái)居住，我一邊工作,，一邊還要為你們的一日三餐奔波勞累。這番忙碌,，讓我連一絲的微笑也無(wú)法擠出,。

我終于承認(rèn)，25年來(lái),，我對(duì)你無(wú)節(jié)制的寵愛(ài),，是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。

親愛(ài)的孩子,，我不得不殘忍地告訴你,，今天之前你的生活與我息息相關(guān)，而你今后的道路,，我將不再過(guò)問(wèn),。

也請(qǐng)你，像那些自立自強(qiáng)的人一樣,，從父母的身邊搬走,，用自己的薪水租房去住。我會(huì)給你鼓勵(lì)和勇氣,，可是我不會(huì)再給你金錢上的幫助,。

孩子，媽媽很抱歉,，不該這樣愛(ài)你,。而你,，也應(yīng)該對(duì)你的所作所為感到愧疚。那么,，就讓我們彼此原諒,，重新開始吧。

陪伴教育孩子心得體會(huì) 教育孩子心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

首先感謝高老師對(duì)我們的信任,，經(jīng)過(guò)近一年多在二實(shí)小的學(xué)習(xí),，孫宇翔取得了一些進(jìn)步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育,。談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題,，其實(shí)，孫宇翔和班上大多數(shù)孩子一樣,，天真,、可愛(ài)、熱心,、向上,，但他又有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方,。

教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，與其說(shuō)是所謂家教經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)是我們作為家長(zhǎng)希望繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。因此我們也不想旁征博引,，只是借此機(jī)會(huì)回顧一下一年多來(lái)家庭教育對(duì)孩子的影響，并以最普通,、最簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流,。

前年九月，他告別了幼兒園,，成為一名小學(xué)生,，環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必須改變,。如何使她及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，作為家長(zhǎng),，我們積極配合老師，做出了很大努力,。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子：上小學(xué)標(biāo)志著你又長(zhǎng)大了,，在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識(shí)，交到更多的朋友,，受到更多老師的教誨,。使孩子意識(shí)到小學(xué)是以學(xué)為主,，主要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同,，這些都需要提前讓孩子認(rèn)識(shí)到,，才不會(huì)導(dǎo)致上小學(xué)時(shí)手足無(wú)措。每當(dāng)放學(xué)后我總是先問(wèn)他在學(xué)校老師講了什么,，你學(xué)到了什么,，記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，又能幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí),。就這樣孩子能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認(rèn)真對(duì)待分?jǐn)?shù)和成績(jī),。因?yàn)樽鳂I(yè)的優(yōu)良情況是對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度和完成作業(yè)的仔細(xì)程度的最直觀體現(xiàn),。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì)了的一個(gè)方式,，你會(huì)了就應(yīng)該做好,，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以,，有時(shí)會(huì)請(qǐng)他自己檢查作業(yè),，每次考試后都會(huì)分析試卷錯(cuò)誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jī)的前后進(jìn)行對(duì)比,，波動(dòng)是很正常的，但一定要讓教孩子學(xué)會(huì)意識(shí)到自己目前的狀態(tài),，即時(shí)調(diào)整努力的方向,。在問(wèn)題較多的時(shí)候，要一個(gè)個(gè)解決,，從最容易的著手,，逐步產(chǎn)生成就感，增添自信和動(dòng)力,，否則容易讓孩子困惑,，把握不清，眉毛胡子一把抓,，反而適得其反,。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度還會(huì)影響孩子對(duì)待其他事物、處理問(wèn)題時(shí)也同樣要有責(zé)任感,，而“學(xué)”和“習(xí)”的過(guò)程是伴隨一生的,，我們做家長(zhǎng)的,，有責(zé)任引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子,，支持孩子,。

孩子在低年級(jí)階段自制能力比較差，我們就通過(guò)監(jiān)督孩子做作業(yè)的過(guò)程和共同檢查作業(yè),，逐步學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)自己的執(zhí)行過(guò)程和結(jié)果的控制時(shí)間和質(zhì)量,，刻意促成他通過(guò)日常的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子在一年級(jí)時(shí),，我們一直始終堅(jiān)持陪同完成家庭作業(yè),，當(dāng)然陪同并不等于看著，盯著,，而是適當(dāng)?shù)乇O(jiān)督和提示,，并在適當(dāng)時(shí)候糾正姿勢(shì)、檢查書寫質(zhì)量,。陪同孩子完成雖然要花費(fèi)時(shí)間,，但同時(shí)也可以用這個(gè)機(jī)會(huì)了解孩子一天的所學(xué)內(nèi)容，便于溝通,；并且掌握孩子的弱項(xiàng),，通過(guò)詢問(wèn)、提醒和聯(lián)想啟發(fā)等互動(dòng)方式促進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收,，并及時(shí)消除疑問(wèn),。我們發(fā)現(xiàn)同孩子經(jīng)常討論問(wèn)題，還會(huì)給大家?guī)?lái)些樂(lè)趣和興趣,。孫宇翔寫字總寫不好,，考試總扣卷面分。一開始我也沒(méi)放在心上,，總覺(jué)得慢慢會(huì)好的,。可時(shí)間一長(zhǎng),，我發(fā)

現(xiàn)他有一些書寫陋習(xí)很難改正,，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重了，我們就想幫其糾正,。后來(lái)細(xì)心的爸爸仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢(shì)不利于握緊，糾正后讓他前后對(duì)比,，按正確的姿勢(shì)握筆后,，書寫質(zhì)量大有改觀，我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張,，漸漸的孩子的字寫的越來(lái)越好了,，孩子高興極了,，特有成就感，自信心倍增,，我們也為他的進(jìn)步感到驕傲,。我們還要求孩子，上課一定要認(rèn)真聽講,，勇敢地回答問(wèn)題,，有問(wèn)題大膽地向老師請(qǐng)教。

現(xiàn)在孩子每天寫作業(yè),，還有安排復(fù)習(xí)都是很自覺(jué),，能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù),。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣,，把握時(shí)間，提高效率,。

低年紀(jì)的孩子比我們家長(zhǎng)老師這些大人,，需要更多的鼓勵(lì)、稱贊和支持,。微笑著說(shuō)話比嚴(yán)詞厲語(yǔ)要容易接受得多,。這點(diǎn)我們深有體會(huì)。估計(jì)沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)不讓老師和家長(zhǎng)生氣的,。我們逐漸體會(huì)到要學(xué)會(huì)緩和語(yǔ)氣,，克制沖動(dòng)，要時(shí)刻想到我們是在著手解決問(wèn)題,，而不是讓矛盾升級(jí),。其實(shí)教育孩子本身也是在認(rèn)識(shí)自己。

我們鼓勵(lì)孩子有話說(shuō)出來(lái),，有想法講出來(lái),，孩子的思維是很活躍的，會(huì)很單純,、直白或者過(guò)于簡(jiǎn)單,。所以我們慢慢學(xué)會(huì)站在孩子后面給予幫助,。孫宇翔性格內(nèi)向膽小,，在外人面前靦腆拘束，我就盡量在人多的時(shí)候讓他說(shuō)話,，讓他有自己的主見,，即使說(shuō)錯(cuò)了我也不當(dāng)面指責(zé)。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買東西,。漸漸的孩子變得活潑了開朗了,。其實(shí)孩子想往前走時(shí),，適時(shí)適度助他一把力是應(yīng)該的，但不能強(qiáng)推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng),。我們還很重視激勵(lì)機(jī)制的使用,，我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo),，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣,。

無(wú)論工作多忙,，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有,，問(wèn)他老師講課能不能聽明白,，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn),。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話,，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松,；讓孩子知道你對(duì)他的期望,，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

我也會(huì)在接送孩子的時(shí)候,，常常向老師了解孩子的在校表現(xiàn),，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過(guò)與老師的溝通交流,，回到家再有針對(duì)性的教導(dǎo),，有則改之，無(wú)則加勉,。

言教不如身教,，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著榜樣作用,。因此,，在孩子面前，做父母的都應(yīng)該樹立良好的形象,，夫妻之間要和睦,，在孩子面前不要爭(zhēng)吵，創(chuàng)造一個(gè)溫馨,、和睦的家庭氛圍,。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所一定要固定,、安靜,。孩子做作業(yè)時(shí)，父母不能看電視,、高聲說(shuō)笑,，更不能聚眾打牌、喝酒,。

家長(zhǎng)要做孩子的良師益友,。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的,，我們應(yīng)尊重他們的人格,，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛(ài)孩子,，多與孩子溝通,、交流，要與孩子交朋友,。要多鼓勵(lì)孩子,，多表?yè)P(yáng)孩子，樹立孩子的自信心,。另外,，家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子如何做好課前預(yù)習(xí)、如何認(rèn)真聽講,、如何快速準(zhǔn)確地完成作業(yè),、如何復(fù)習(xí)功課、如何備考等知識(shí),。

簡(jiǎn)單地就說(shuō)這些,，有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，而且孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也不可復(fù)制,，所以上面這些做法就當(dāng)是個(gè)參考。為了孩子的美好未來(lái),，讓我們共同努力吧,。

陪伴教育孩子心得體會(huì) 教育孩子心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

在孩子一出生，我就對(duì)她充滿了憐愛(ài),，她的每一步成長(zhǎng)都讓我欣喜無(wú)比,。對(duì)她的教育問(wèn)題，我也不停的在

總結(jié)和思考,，我不期望她將來(lái)當(dāng)官,、發(fā)財(cái)，我不期望她大富大貴,，我只有一個(gè)夢(mèng)想,，期望她做一個(gè)行為文明、心理健康,、知識(shí)豐富,、生活快樂(lè)的人。所以,，我的教育理念是育才必須先育人,，凡事都要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài),，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感,。

老師每天要教幾十名孩子,，難免全都掌握孩子的

思想，回到家里,，我要詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,，每當(dāng)孩子提到老師時(shí)，我都要向孩子說(shuō)要嚴(yán)格按老師的要求約束自己,。哪個(gè)老師都喜歡好學(xué)生,，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲,，辛苦教學(xué)那是對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁,。我就以自己的言行去感染孩子,，給父母最多的關(guān)愛(ài)，進(jìn)行文明教育,；如果說(shuō)她不講理,，那就進(jìn)行武力壓服（命令形式，而不是打罵）,。同時(shí),，教育她凡生活中力所能及的事一定要自己動(dòng)手，自己要去嘗試和體驗(yàn),，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求她盡可能自己去做,。

精神,。過(guò)去孩子總有這樣的

思想，她認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是一開始學(xué)習(xí)就好,。我就給她舉例子讓她信服,，鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)，讓她相信自己是最優(yōu)秀的,，用積極的心態(tài)去思考問(wèn)題,。

思想動(dòng)態(tài),。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項(xiàng)馬上查找原因,，及時(shí)課外補(bǔ)習(xí),，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告訴她,，課本知識(shí)是基礎(chǔ),，及便是其它的知識(shí)學(xué)不到，只要認(rèn)真聽,，積極思考,，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以,。孩子喜歡讀書,，我就經(jīng)常給她買，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)歷史,、科技,、文學(xué)等各類知識(shí)。在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)她獨(dú)立思考,，提

出自己的見解,。

（1）就事論事。批評(píng)孩子要客觀,，就孩子所做的這件事本身講道理,，提出要求，不加入過(guò)多的感情色彩,，借此發(fā)泄,。批評(píng)孩子時(shí)不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯(cuò)事也說(shuō)出來(lái),，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論,，這常常引起孩子的反感。

（2）避免說(shuō)教,。批評(píng)孩子時(shí),，用語(yǔ)要有針對(duì)性，要講她錯(cuò)在哪里,，這種錯(cuò)誤有哪些害處,，以后怎樣改正，批評(píng)用語(yǔ)要易于被孩子理解和接受,，不要泛泛講大道理,。總是講大道理,，時(shí)間久了,，孩子容易引起厭煩情緒。

（3）保護(hù)自尊,。批評(píng)孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語(yǔ),，另外，盡量避免在眾人面前批評(píng)孩子,，尤其對(duì)那些較敏感的孩子,。

（4）適當(dāng)鼓勵(lì),。在孩子接受了批評(píng)并作出積極的反應(yīng)后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng),，強(qiáng)化她的積極行動(dòng),，不可置之不理。

（1）要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)快感,，培養(yǎng)直接興趣,。對(duì)于孩子，要多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)開口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì),，光知道玩”,，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評(píng)中鈍化了,，日久天長(zhǎng)孩子總覺(jué)得自己很差,，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感,，于是厭惡學(xué)習(xí),。這種做法是不對(duì)的。

（2）要明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)間接興趣,。我經(jīng)常談起身邊發(fā)生的一些實(shí)例，我接觸的很多農(nóng)民工家的孩子,，有的高中還沒(méi)念完,，不愿上學(xué)了，怎么辦,？只有辛苦工作了,。那么，如果你進(jìn)入了一所好的大學(xué),，畢業(yè)后,，你就能夠找到非常好的、體面的工作,，接著就會(huì)有好的待遇,、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會(huì)有,。有時(shí)孩子對(duì)背外語(yǔ)單詞不感興趣,，對(duì)一些外語(yǔ)歌曲比較喜歡，那么就教育引導(dǎo)孩子只有單詞會(huì)了你才能用心去感受歌的韻意,。唱起來(lái)才好聽,，記起來(lái)才容易,。

（3）要為孩子創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的家庭環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好苗來(lái),，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀,、聰明活潑的孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，身教重于言教,。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自己卻整天無(wú)所事事,，孩子就會(huì)拿你自己與其她的家長(zhǎng)相比,。如某某家長(zhǎng)有車你有嗎？等等一些你自己都無(wú)法去實(shí)現(xiàn)的事實(shí),。

（4）家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心孩子學(xué)習(xí),，因?yàn)樽鳛橐幻议L(zhǎng),，教育孩子,，關(guān)心孩子是作家長(zhǎng)的基本，孩子學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的希望,，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的需要,、興趣去滿足，只有滿足了孩子的欲望,，才能夠挑逗孩子的興趣,，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣,，孩子就會(huì)更好的走進(jìn)學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

（5）家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的書。讓孩子將更多的空閑時(shí)間利用起來(lái),，找到她最喜歡的書籍,。培養(yǎng)她的讀書能力。

（6）給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。麻將聲聲,，烏煙瘴氣的家庭孩子是不容易成功的。

希望自己的孩子成龍成鳳,，成為國(guó)家的棟梁,，這是家長(zhǎng)們的對(duì)孩子的寄托。教育孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我家長(zhǎng)的責(zé)任,，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作

陪伴教育孩子心得體會(huì) 教育孩子心得體會(huì)總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

教育心得之孩子就像一件瓷器

教育心得體會(huì),，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過(guò)程,。

昨天看了一部電影,，并沒(méi)有完全從頭到尾的看,，挑著揀著幾分鐘看過(guò)。片中男女主角都是目前十分紅火的明星,，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視,，全是兩性，任性,，頹廢,，另類，炫富等等,，我試圖找出一些積極的東西,，可惜找不到。

這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作,，也是現(xiàn)在社會(huì)人精神世界的反映,，不想妄談好與不好，只想說(shuō)對(duì)現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來(lái)說(shuō),，十分不好,，這點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)。

教育心得體會(huì),，人心不古,，世風(fēng)日下。這種評(píng)論有些偏激,，不過(guò)某種程度上說(shuō)也是事實(shí),，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制,，手法必須細(xì)膩精致,，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì),，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處,，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品，都會(huì)影響孩子的塑形,，都是有雜質(zhì)的材料,，應(yīng)該讓孩子少些接觸。

教育心得體會(huì),，對(duì)孩子的教育有一個(gè)燒制的過(guò)程,，社會(huì)百態(tài)就是火，孩子需要多與社會(huì)接觸,，不管好的壞的,，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的,，哪些是可以借鑒的,，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì)深刻,，正如人們說(shuō)只有愛(ài)過(guò)才能忘卻,，只有拿起過(guò)才會(huì)學(xué)著放下。作為父母,，需要做的是把好關(guān),，照顧好火候。