總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學校教師管理工作總結 幼兒園教師管理工作總結篇一

1,、學校文化設施建設

我們在素質(zhì)教育過程中,，結合學校實際情況，學校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學校文化設施建設，創(chuàng)設的優(yōu)美

,、和諧,、多元的校園文化藝術環(huán)境，推動了學校"以人為本,，和諧發(fā)展"為核心的校園文化內(nèi)涵建設,。營造綠化、美化,、凈化的校園環(huán)境,，陶冶師生的情操。為使師生時時處處受到藝術熏陶,，以校園的整體設計來推動校園文化藝術環(huán)境建設,。在綠色文化、走廊文化,、板報文化的整體化設計中,，充滿藝術化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡,。切實抓好校園的廣播,、演出、展覽,、展示,，做到每年一次學校藝術環(huán)境建設大展示評比（班級文化、文化長廊,、走廊文化布局）,。學校舉辦結合性、多校性的文體活動,，與課程教學相結合,；擴展、豐富學校藝術教育的內(nèi)容和形式,，健康,、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學生心靈起到了潛移默化的作用,。

2管理中重視教學管理改革與創(chuàng)新實行"垂直"管理模式將管理中心下移,，減少學校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個年級開展工作,，組成學校干部和年級教導的兩個層次的管理層面,，提高信息往返的速度。首先,，在過程中非常突出四個層面中的整合作用,，尤其是德育與教學有關教育活動的整合,，如德育與教學中各有科研含量；后勤與德育,、教學活動的組織的功能,；校務辦有關執(zhí)行上級文件與教育教學活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題,，教育活動的內(nèi)容設計與組織更符合學生實際情況,。其次，實行年級教導制,，放大了中間管理層的功能,，使學校的執(zhí)行層面力度得以加強，教導就是作為一個年級的核心,，對各個年級有著組織,、領導的作用，來自學生的信息更為迅速,、集中,，及時地針對性地解決學生問題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學的措施與行為,，從而提高管理效益降低管理成本。

3,、注重團體氛圍的建設學校在強調(diào)了各類各項工作的制度化同時,，強調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學校領導和教師之間,、教師和學生之間,，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn),。首先,，強調(diào)管理過程的民主化問題。第二,，強調(diào)管理過程的自主性,。第三，強調(diào)管理過程中的合作性,。學校注重人本化情感激勵,，建立校長談話制，力求與教師多溝通,，了解青年教師需要,，旨在激勵、關心青年教師的成長,；注重健全人格心理氛圍的激勵,，旨在充分調(diào)動教師內(nèi)因,，樹立"我行"，"我會比現(xiàn)在的我更行""要我做→我要做"的信念,；注重教師學習,、創(chuàng)新教育境界的激勵，積極為第一線教師提供進修的機會和成為名師名家的機會,。團體氛圍的成功建設同時在校內(nèi)形成了良好的實驗研究氛圍,，教師、學生參與面很廣,。

我們認為,，學校的管理主要依靠學校文化，其中最重要的`是靠學校精神,，即學校教職員工的價值追求,，用文化來影響和引領教職員工的行為，這樣比單純的制度建設,、人格魅力又上一層樓,。讓學校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地發(fā)展,，這就是學校文化引領的魅力所在,。為此我們提出在文化建設管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學理念積累和文化精神的積淀,，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導,，注重文化內(nèi)涵的充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容,，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設環(huán)境和氛圍,，以文化引領學校持續(xù)發(fā)展。

1,、形成和諧協(xié)作的教師群體,，促進教師的自主發(fā)展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性,，在"以德治校"的原則下培育良好的校園氛圍,，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展,。我校將傳統(tǒng)的"勤,、敬、慎"校訓師風進行新的解讀,，充實新的內(nèi)容,，因時制宜地提出了新的目標，"營造寬容,、和諧心理氛圍,，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中,，著力建設了一個有凝聚力、競爭力和團結協(xié)作的教師群體,，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚光大",。我們組織教師進行看校史、訪家長活動,，然后討論社會需要,、學生特點、學校發(fā)展和教師成長的關系,。

2,、分層次、分要求,，培養(yǎng)骨干教師,，形成骨干教師群體。學校建立了教師二級培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng),，即新教師培訓,。鼓勵新教師認真參加自學考試，提高學歷層次,。通過"崗前培訓",、"新教師帶教展示課"等活動，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺,，實現(xiàn)"一年上軌,、三年成熟、五年成才"的目標,。二級培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng),。允許"一師多徒"或"一徒多師",，即"滾動式帶教模式"，師徒雙向選擇自愿結對,，目的在于擴大骨干教師隊伍,。

3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機制,，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓的催化作用,，尊重和保護教師教學研究的積極性和自信心，注意強化教師問題意識和科研意識,，將教師在教育教學實踐中所遇問題與成功經(jīng)驗轉化為課題進行研究,。學校在自培中對案例分析、敘事研究,、行動研究等多種途徑相結合的方式,，幫助教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題,。學校每年舉行一次科研成果展示活動,，要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報告、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課,，展示課題所取得成績,。

綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實驗校的實驗過程中,，堅持"以人為本,，和諧發(fā)展"，的辦學理念,，在繼承中求發(fā)展,，在改革中創(chuàng)特色，適時地把廣大教工積極性,、事業(yè)心,、創(chuàng)造心引導到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著的效果,。

學校教師管理工作總結 幼兒園教師管理工作總結篇二

今天又送走了一批孩子們,，他們載著豐收，載著喜悅,，載著那童稚未盡卻又有的幾許成熟走出了六(4)班,，走出了實中附小，走向他們的新生活,，留給我們的卻有幾分傷感與失落,，此時的教室好空，好靜,，但室內(nèi)卻還洋溢著孩子們的氣息,，黑板上那醒目的小考倒計時，似乎還在提醒著孩子,，表揚欄,、批評欄似乎還在等待著記錄孩子的言行；墻上那些工藝品還需要那幾位心靈手巧的女生的裝扮,；窗臺上那幾盆綠油油的盆栽顯得也有點孤獨了,，沒有了孩子們的讀書聲，打鬧聲的陪伴,，教師工作總結3,。也沒有了那幾位辛勤孩子的澆水，它們充滿了等待與向往,，收回思緒,，驀然回首,，一年又過去了，又該回顧整理了,，現(xiàn)將本學期管理,、教學工作總結如下：

本學期一開始，學校要求一切從細處著手,，所以"精,、細"成了本學期的工作突破呂，首先,，在班內(nèi)制定切實可行的班規(guī)班訓,，并利用班會課讓大家學習，理解其真正內(nèi)涵,。然后努力朝這方向努力,，班訓為"自信是成功之本，責任是做人之基,。"所以我很注重培養(yǎng)每個孩子的自信心與責任心,，當孩子遭受挫折一蹶不振時，我就找他談心幫他分析原因并不斷鼓勵他重新站起來,。王曉媛一個很聰明才智明也很乖巧的女孩,，可連續(xù)幾次的測試，她的成績卻低得驚人,，每次發(fā)卷時她都是紅著臉,，低著頭，眼淚在打著轉,，我也不忍心說什么,。課余，我找到她,，與她談心,、交流。并與她一起分析錯誤的原因,，每次都是因為粗心，空題或沒按要求做,，才導致成績不理想,，我告訴她只要克服自己的粗心，一切都會好起來的,，之后,，在我們的共同努力下，她終于走出了困境,，自信的笑容又重回到她的臉上,，她努力,，她進步了，我成功了,！高奇,，一個基礎極差的孩子，對學習失去了興趣,，即使坐在講桌上,，他也總愛望著門外發(fā)呆，有時猛地叫一聲他的名字,，他都會打個寒顫,，面對這樣的孩子我真是束物無策，課堂上無數(shù)次的提醒,，卻都無濟于事,，偶爾的一件事卻改變了我對他的看法，那是在講《孔子游春》一課時,，因為文章語言的優(yōu)美,，再加上孩子們聲情并茂地朗讀，使所有的人都陶醉在如詩如畫的泗水美景中,，在談到孔子師徒共同的愿望時,，所有的孩子都陷入了深思中，而此時的高奇卻高高地舉起手,，真是太令人興奮了,，他回答地特別準確，我大力地表揚了他,，他不好意思地低下了頭,，從此，課堂上他總會盡最大的努力不學習,。無論結果如何,，但這過程是美好的，我相信高奇會地這份自己的激勵下,，邁開步伐,，大步向上的。自信像一盞燈,，照亮孩子們前進的道路,，自信似一扇門，開啟了孩子們心中的希望,。

其次是對孩子責任心的培養(yǎng),，有時管理、學習需要大家共同參與，作業(yè)同桌互批之后仍是錯誤百出,，背誦知識由組長通過生仍是背不下來,；宿舍內(nèi)一亂糟時舍長卻還在包庇，這一切的一切告訴我,，孩子們還缺乏責任心,，不能過多地交經(jīng)他們?nèi)蝿眨?，我不斷地給孩子們講責任心的重要性,，讓他們明白對自己、對同桌,、對小組成員嚴格要求是在幫助他們擔高,，慢慢地他們變了，變得對待事物認真了,，嚴肅了,，當然，這不是一朝一夕的事,，但我還是希望我們的孩子都能成為責任心極強的人,。

對以上兩點做好之后，我的工作做起來就輕松了很多,，需要同桌互查的作業(yè),，他們真的是比我還認真了許多，宿舍里邊發(fā)出的大小事,，宿舍長都會以低條的形式向我說明,，使所有的事情都能得到盡快的解決，就連打掃衛(wèi)生也不用我操心,。掃完之后組長就開始嚴格認真的檢查,，這樣工作起來豈不是更輕松，更愉快,，當然在自信心與責任心的陪伴下,，我相信每位孩子都會健康茁壯地成長著，在人生的道路上,，他們還會收獲更多的輝煌與精彩,。

母愛是無私的，父愛是偉大的,，而師愛卻是崇高的,，當我們無私的愛撒向每位孩子時，帶給他們的不僅僅是感動,，那將是一生的難忘。所以我們不應該吝嗇自己的愛，孩子們需要的并不多,，記得那是剛開學不久,，陳瑤發(fā)燒，我?guī)メt(yī)療室,，需要輸液,，一切處理妥當之后，我坐下來陪她,，可是她卻坐立不安,，我問她是不是想上廁所了，他說不是,，那是怎么了?半天,，她才吞吞吐吐地說："老師，我都扎好液了,，你就回家去吧,，你都辛苦一天了，該休息一會了,，工作總結《教師工作總結3》,。"多么純樸卻又多么感人的話語啊，我們的付出是有限的,，但得到的卻是無限的,，高蕾，一個行為習慣不是很好的孩子,，因為父母長期在外,，奶奶年老疏于教育，致使他染上許多不良行為,，亂花錢,，玩具、零食不斷,，晚上偷偷翻別人口袋,，諸多的毛病讓我對他也有幾許反感，但是教師的使命感告訴我不能這樣,。人非圣賢,，孰能無過，而我們的職責就是教人改錯,，之后,，我經(jīng)常與他談心，告訴他壞習慣會影響他的一生,，多次的溝通讓他感受到了老師對他的關心,，他也一再表示決不辜負老師的期望。我也不失時機地與家長聯(lián)系，家校共同努力幫他徹底改正缺點,，認識不足,，并不斷地向好的方向發(fā)展，他的言行告訴我,，他的確沒有令我失望,。師愛如晶瑩的露珠，能滋潤孩子那干渴的心田,。這縷風,，這滴露往往讓一個迷途的孩子看到希望，找到回家的路,，這縷風,，這滴雨更能讓一顆冰凍的心在春的溫暖里融化蘇醒，看到這五彩斑斕的世界,。

"七分管理,，三分教學"，只要我們都能用情管理,，用愛管理,，用心管理，那么所有的冰山都能融解,，所有的隔膜都將消失,；所有的難題都會化為烏有。我們也會在輕松愉快中收獲豐收,，享受幸福,。

有序的管理才能使教學工作順利地進行，教學也是學校工作的主命脈,，如何能把自己的教學搞好,，我始終在不懈地摸索著。

一,、首先對于備課,，我絲毫不敢馬虎，對每一課自己先認真研究,，讀熟課文,，看透教材，再與同科教師共同教研,、互相學習,、互相補充。共同探討本課的重點,、難點,，再根據(jù)本班學生的特點,，設計出孩子們便于接受、并且喜歡的課型,，讓孩子們能在快樂中學習,，輕松中記憶，讓課堂的45分鐘提高效率,。

其次上課時一定注意自己的態(tài)度以及語氣，當我面帶微笑,，娓娓講時,，孩子們會感到輕松，愉悅,；當我情緒激昂,、慷慨陳詞時，孩子們也會心緒激動,，神情震奮,，因此，我利用這一原理,，用自己飽滿的情緒去感染學生,，激發(fā)他們的學習興趣。

最后,，課堂上還要不斷給孩子創(chuàng)造成功的機會,，教育家說過："成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發(fā)兒童學習的欲望,。"所以我要讓每個孩子都體會到成功的喜悅,，從而提高他們的學習熱情。及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并且能留給他們盡情釋放自己的光芒,。張樹鋼，一個學習成績不理想的孩子,，課堂上總是不善發(fā)言,，但一次講到《三國演義》中有關關羽的故事"溫灑斬華雄"。當我問到這個故事的內(nèi)容時,，很多學生茫然了,。張樹鋼站起來說："老師，我給大家講,。"他大大方方,，口若懸河，跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細地敘述出來,，我驚呆了,，因為他比我知道地要詳細的多,，我用贊賞的目光看著他，同學們更是把激烈的掌聲送給他,，他體會到了成功的喜悅,。以后的學習中他更努力了，因為他相信自己還會收獲更多的成功,。

總之,，我們應該在課堂上傾注豐富的情感，創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍,，寓教于樂,，讓每位孩子都能愛上課堂，收獲知識,。當然我也很清楚地發(fā)現(xiàn)自己的課堂上還存在一些不足,，但我會一如既往地追求下去，完善自己,，提高自己,。

平時，對于孩子的習慣教學,，我能堅持始終,。規(guī)范字，多指導,，勤練習,，常評比，經(jīng)過一年的努力,，孩子們的規(guī)范字提高了許多,，閱讀教學也從不間斷，每天一節(jié)課,，學出一篇短文,。讀、記,、理解,，長期地堅持鍛煉了孩子的閱讀能力，也培養(yǎng)了學生的讀書興趣,。從知識,、能力方面都成長了很多。

教學工作任重道遠,，教學管理工作千頭萬緒,，但我始終會以一份赤誠的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度來對待自己心中這份神圣的事業(yè),。

學校教師管理工作總結 幼兒園教師管理工作總結篇三

本人思想進步,，忠誠于黨的教育事業(yè),，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏,。熱愛學校,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，全身心投入教育教學工作,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現(xiàn)如下：

本人在擔任班主任期間積極營造寬容,、理解,、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系,，與學生一起共同學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望,。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了"和而不同"的理念,，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設條件,，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體,，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰,，班級成績也處于年級前列,。

本人積極關注新課改，刻苦學習新理念,，努力探索新教法,，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來,，注重研究教學規(guī)律,，大膽改革歷史課的教學模式，實現(xiàn)授課,、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化,。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性,，受到學生的普遍歡迎,，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%,。

本人還積極從事教育科研,，注重對教學的反思和積累，成果斐然,，所撰寫的論文《新課程背景下的"歷史規(guī)律"教學》在xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎,；論文《理解--開啟歷史之門的鑰匙》在xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎,；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在xx年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎,；xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎,；xx年獲長涇中學"教育論壇"演講二等獎。

本人具有一定的特長,，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動,，指導學生撰寫實踐報告、小論文等,，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動,，同時還輔導學生學習多媒體技術，取得了良好的成績,。所輔導的周夢姣同學在xx年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎,，本人也獲得指導一等獎（第4篇：教師評職稱個人工作總結

幾年來，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想,，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學工作中,，我的努力得到了回報，所任班級成績突出,，受到學校領導的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

學校教師管理工作總結 幼兒園教師管理工作總結篇四

一年來，我在學校黨組織的嚴格要求和熱心教育下,，經(jīng)過自己的努力,，較好地完成了各項教學任務和教育工作。俗語說"一份耕耘,、一份收獲",，回顧本學期的工作，我有著幾分充實,、幾分感概,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

在思想上，我熱愛祖國,，能擁護黨的各項路線,、方針、政策,；不斷學習理論知識,，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排,；能遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時出勤，從不遲到早退,；對待各項工作,，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇,，任勞任怨,，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己,，在任何時候都能起到模范帶頭作用,。在生活上,，我尊敬領導，團結同仁,，愛護學生,，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室,，能主動為他人服務,，和同事和睦相處。

在教育上,，我既把學生看作一個知識的學習者,，更把學生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體,，尊重他們,，關心他們，愛護他們,；能積極創(chuàng)設有利于學生全面,、主動發(fā)展的各種活動，讓學生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放,，個性得到充分的發(fā)展,。本學年我班相繼開展了"頌祖國，樹理想"的主題隊會,；"媽媽,，我愛您"的親子活動；"我與水滸"讀書沙龍活動,；"情系汶川"的募捐活動,；"相約奧運"的知識競賽，"我是小小戲劇家",，"古詩總動員"等系列活動,，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓學生在競爭中促發(fā)展,。

在教學上,，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水,。因為我始終相信，只要辛勤耕耘,，就一定會有所收獲的,。所以，平時的教學,，我總是腳踏實地,、認認真真地去對待。一直以來我能堅持刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教,，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實自己的教學基本功；課前能做到熟悉教材,，制作好課件,，做好充分準備；課堂教學中,，堅持教學相長,，注重知識拓展，善于聽取和分析學生的思路,，并給予各種不同的意見以充分表達的機會,；重視課外閱讀，指導學生堅持每日一小思,，每周一大記,，日日有所思，篇篇有評價,，逐步形成了自己獨特的教學風格,，學生在這種濃厚的讀書氛圍中閱讀、作文水平有明顯提高,。本學期本人在鎮(zhèn)江市信息技術與語文學科整合優(yōu)質(zhì)課的評比中獲市二等獎,，在市增華閣作文競賽中指導的學生一名獲金獎，多名分別獲二三等獎,。

在教科研上,，作為一名教研組長，能積極參加并精心組織教研組的各項學習,、培訓活動,，以教研計劃為工作重心，以新課程標準的基本理念為指導,，不斷研究以提高自身的教學水平,。目前在教科研上還存在許多不足，今后努力的方向首先要進一步研讀并落實新課程標準理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學生服務,。其次還要引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高文學修養(yǎng),，豐富文化底蘊,。第三,，今后還要進一步加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動,。第四,，繼續(xù)開展小課題形究，并形成專題論文,。第五,，爭取建立"網(wǎng)上教研中心"，充分利用可用資源,，推進信息化教研的速度,。

總之，在這一學期里,，有付出,，也有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。我相信，在總結本學期工作的基礎上,，下學期我將本著"勤學,、善思、實干"的準則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著"學無止境,、教無止境、研無止境"的方向努力,。對此,，我充滿信心,，爭取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻,。

學校教師管理工作總結 幼兒園教師管理工作總結篇五

20xx年,，教師培訓管理處繼續(xù)貫徹落實教育部《基礎教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關于開展基礎教育新課程師資培訓工作的意見》和遼寧省教育廳《關于推進基礎教育課程的實施意見》的要求,，結合×市教育局20xx年工作要點,，以服務于基礎教育課程，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標,，本年度開展了以骨干教師培訓為重點,、以綜合課教師培訓為突破口的新課程師資培訓工作，并通過校本培訓模式的理論研究和實踐,，基本形成了相對完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓工作新體系,。

20xx年主要完成了以下幾個方面的工作

1、起草了《×市200×年新課程研訓教師骨干教師及實驗教師培訓計劃》,，并對首批和二批實驗區(qū)研訓教師,、各級骨干教師、實驗教師署期培訓工作進行了統(tǒng)一安排,。

2,、參與了編寫《親歷科學)教師培訓資源包》的籌劃及出版工作。

3,、參與了遼寧省教育廳在×召開的(裁礎教育課程和教師培訓工作觀摩研討會》的籌備工作,。

4、參與了《錦帆應是到天涯教師培訓工作探索文集》的籌劃及編寫工作,。

5,、牽頭完成了×市學科帶頭人的考評和考核任務。

6,、完成了推薦骨干教師參加國家級,、省級課改培訓和其他方面內(nèi)容的培訓任務。

1,、組織了全市200×年中小學新任教師培訓,、考試和評卷工作。

2,、組織了全市中小學心理健康教育專業(yè)教師培訓及驗收任務,。

3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評價與高考》的培訓及驗收工作,。

4,、完成對全地區(qū)小學教師現(xiàn)代科技知識培訓、考試及評卷的組織工作,。

5,、對幼兒園教師進行(幼兒指導綱要》培訓,、考試及評卷的組織工作,。

6、完成了各級各類學歷提高培訓的組織和管理工作,。

工作總結

1,、參與了××師范大學副校長陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學教師繼續(xù)教育的理論與實踐》的研究工作，并主持了《中小學教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容,、形式,、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報告的撰寫工作，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文,。

2,、參與了教育部《教師有效培訓模式研究》課題的研究工作,，撰寫推薦了9篇優(yōu)秀論文。

3,、參與了教育部重點課題《課程資源開發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設》省級科研課題的研究工作,。

1、起草了師管處工作職責,、主任崗位職責,、管理教師職責。

2,、及時完成學院各部門的證書印制及上網(wǎng)工作,。

3、組織好學院教師參加信息技術教育考試(二級)的報名工作;完成了部分學院教師參加“因特爾”未來教育培訓的組織工作